闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝闭合电路欧姆定律焦耳定律闭合电路欧姆定律焦耳定律时间反复无常，鼓着翅膀飞逝闭合电路欧姆定律焦耳定律第八章恒定电流第2讲闭合电路欧姻定律焦耳定律高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流自曾河e首页味页分司法警察教育培训工作是司法警察队伍建设中的关键一环，依照《人民检察院司法警察条例》（下文简称《条例》）所述，各级检察院均有指导或组织“司法警察的教育培训”这一工作职责。随着社会经济的不断发展，检察机关工作面临着许多新挑战，作为保障检察工作顺利开展的司法警察，其所承担的责任自然不断加重，如何针对新形势，改革创新现有司法警察教育培训工作的内容和方式，切实提高司法警察个体的综合素能，进而促进司法警察队伍建设，是值得深入研究的问题。一、现状分析（一）司法警察教育培训工作的重要性司法警察在检察机关中承担着至关重要的作用，为促进检察机关司法警察队伍的专业化和职业化，近年来最高检已多次出台相关文件和意见：《最高人民检察院关于进一步加强检察机关司法警察队伍建设的意见》（下文简称《意见》）中明确提出要进一步加强司法警察队伍的思想政治和素质能力建设；《人民检察院司法警察训练大纲》（下文简称《训练大纲》）进一步规定了司法警察训练实行训练日制度及每年训练日最低要求（包括岗前训练、专业训练和晋升训练，一般采取集中训练的方式进行）。我们需要看到的是，当前新时期下司法警察身负着的“法”与“警”的双重职责，面临着一些诸如协助执行重大案件、日益复杂的突发性事件和保障公诉人、出庭证人安全等新任务。因此，需要各方面能力俱佳的司法警察方能为检察工作提供坚实保障，而现有的司法警察教育培训工作由于种种原因，常常导致在培训后司法警察的业务素质和执法能力仍然难以符合新的任务需要，亟需更新和细化；并且，作为国家工作人员，目前司法警察的综合素质在整体上急需提高，特别是政治素质和专业素质，这些决定着司法警察队伍的战斗力高低，而素质的提高离不开司法干警自身努力，离不开教育培训的开展。由此可见，司法警察教育培训工作对打造一支政治坚定、业务精通的司法警察队伍至关重要。（二）当前所面临的问题尽管各级检察院在司法警察教育培训工作方面均有下功夫，但所取得的成效不一，追根溯源，笔者通过调研发现，当前所面临的问题可以简要归纳为以下两个方面：1.认识不足、重视度不够部分检察院思想认识上存在误区，受传统观念的影响，对司法警察的地位及作用的认识不足。其一，职责定位模糊，将司法警察作为“救火队员”，做着检察机关内部各项杂事，或者仅仅充当“保安”的作用，忽视司法警察工作的重要性，甚至出现“警检不分”、“以检代警”的混乱局面；其二，部分检察院的警用装备配备达不到规范要求，直接限制了司法警察队伍的战斗力和训练水平；其三，一些司法警察自身认为所从事工作地位较低，缺乏职业认同感和荣誉感，对未来充满彷徨、没有信心，使得其对于参加教育培训工作缺乏热情。以上均能看出对于司法警察队伍教育培训工作的认识及重视性尚待加强，当前局面不仅使得司法警察难以受到专业的管理，导致司法警察在实际工作中陷入较为被动的局面，更让司法警察的教育培训工作几乎难以开展。2.教育培训内容滞后以体能训练为典型，目前还是主要采取长跑或短跑等最基本的体能训练方式，欠缺开发人体体能潜力新方法的运用；在警务实战训练上，虽有广度但没有深度，实战性和应对性明显不足。即便偶尔展现的“特色”，也大多是为了表演需要而突击训练的几个集体操练项目，缺乏系统性、长效性训练。部分检察院对于司法警察的培训流于形式，仅有简单的理论和体能培训，除此之外，缺乏开展一些?T如心理咨询课等警务工作直接相关的知识技能兴趣班培训，极其不利于提升司法干警的综合素质。二、对策建议针对目前司法警察教育培训工作的不足之处，结合司法警察训练工作“掌握理论、增强体能、提高技能”的基本任务，笔者认为，司法警察教育培训工作需要各级检察院进一步加强认识，切实抓好最高人民检察院出台的《检察机关司法警察工作规范化建设标准》，顺应时代发展的需求，在实际工作的基础之上，博采众长、创新模式，持续改善现有教育培训机制，以此提高司法警察队伍素质、业务效率及各项能力。（一）进一步加强认识及重视程度根据最高人民检察院《意见》的规定，加强司法警察队伍建设需要坚持“政治建警”、“服务大局”、“从严治警”、“以人为本”、“改革创新”五项基本原则。各级检察院对司法警察教育培训工作应进一步提高认识，提升对司法警察教育培训工作的重视程度。坚持严格训练，将执法规范化建设为目标，科学组织本单位司法警察学习《人民检察院司法警察执行职务规则》（以下简称《规则》）、《司法警察常用法规文件汇编》等文件资料，注重教育培训实际效果，综合提高司法警察履职能力和整体素质。（二）创新教育培训工作模式1.更新教育培训内容在思想政治教育上，深入贯彻社会主义法治理念，持续培育政法干警核心价值观，自觉弘扬司法警察职业道德和职业精神；在理论培训上，所设置的课程应以重点加强办案为中心，对于刑法、刑事诉讼法等必知内容着重涉及，特别加强新法新规的学习；在体能训练上，通过奔跑、攀爬、平衡等多项目训练加强对速度、耐力、敏捷、柔韧等体能要素的培养，实现司法干警个体体能素质的提升。应有针对性的组织开展培训工作，在主要抓好思想政治教育以及警务技能基本功的同时积极探索扩展新的培训内容，在开展传统的“一熟、两懂、三会”和队列等警务技能培训之外，鼓励司法警察积极参加计算机知识、心理咨询等各类培训，争取由“单一型”向“复合型”人才转变，以期符合新形势的需要。2.创新方式由于《条例》和《规则》进一步拓宽了司法警察的职能，且司法警察的业务技能具有场地要求特殊性、实务操作性较强、武装对抗性较高等特点，因此，其相对应的培训也需要采用特殊的训练模式，用改革创新的办法来科学建设司法警察队伍，通过讲堂训与操场训、团队训与个体训相结合的模式，充分保证教育培训的针对性和实效性。可依照《训练大纲》的要求，大力开展岗位练兵和业务培训，结合各级检察院自身的需要，制定出个性化训练计划和科目，分级分层分阶段组织开展教育培训工作。通过专业技能比武等方式“以考促学”，逐步侧重于实践操作和实战能力的考察，改善司法警察工作考核评比制度，将教育培训表现及比武成绩纳入其中，树立先进典范，充分激发司法警察队伍在教育培训上“比学赶帮超”的热情，将自学和集中训练学习相结合。此外，在教学上，不仅可以运用司法警察教司法警察制度，在内部进行专业培训，还可以与警官学院、政法高校或是专业培训基地展开广泛合作，博采众长，进一步保证教育培训工作的针对性和连续性。三、结论随着中央司法体制改革工作的不断推进落实，各级检察机关需要知行合一、学做结合，全面贯彻落实《条例》中司法警察教育培训的职责：在当前的司法警察教育培训工作中，提高重视程度，以切实提高司法警察履职能力为目标，服务检察工作为宗旨，依据《训练大纲》，结合各检察院自身情况，从实际出发，多方合作，创新探索有中国特色的司法警察教育培训长效机制，突出思想宣传及引导工作，推动司法警察教育培训工作科学化、系统化、规范化发展。注释：最高人民检察院.人民检察院司法警察条例.检察日报.2013.05.23.徐盈雁.高?z院出台司法警察训练大纲.检察日报.2013.07.12.窦海川、张兴旺.检察机关司法警察工作规范化建设初探.山西省政法管理干部学院学报.2011，12（4）.王江、周芹.检察机关司法警察专业化培养初探.北京政法职业学院学报.2012（2）.张正、成振.检察机关如何做好司法警察教育培训工作.法制与经济.2015（20）.庄伟明、周明飞.加强教育培训力度，增强警务保障能力.法制与经济.2009（10）.陈华锋、黄晓佳.检察机关司法警察改革应坚持队建制.检察日报.2016（3）.最高人民法院司法警察办公室编.司法警察训练教程.中国人民公安大学出版社.1994.初中语文教学担负着培养学生听、说、读、写能力的重任。要想使这几种能力达到较高的水平，需要一个持久的培养过程。能否把其中一个方面能力的培养作为突破口，从而带动其它几个方面能力的培养，最终达到学生综合能力的提高呢？阅读伴随着人的终身，在阅读中能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途径，因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。新课程标准对阅读有这样的阐述：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感情和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式，以及“以教师为中心”的传统阅读教学，建立起自主、探究、合作的学习方式。在新课程标准的指导以及自己对以往阅读教学不断反思的情况下，笔者尝试着从以下几方面进行阅读教学改革：一、教师出题是要选材得当，目的明确随着学生从小学升到初中，语文阅读材料篇幅也逐渐的增长，内容增多，所以有些学生感觉无从下手。而老师以往出的阅读材料无非是课本中的课文，这些材料还会限制住学生的思维。老师要让学生能独立的思考，捋顺思路这样才有助于学生学习开阔视野，扩大知识增强能力。所以教师选材一定要有目的性。1.选取细节描写的文章比如《背景》，选取景色的文章《春》等，文章通过运用恰到好处的细节描写表述作者感情。教师要自己讲解，让学生体会到作者的那份情感。2.在说明文的阅读选文上多选用现代热点和前沿科技像人类基因组计划、蛟龙号潜艇、天宫一号等等。选用的文章一定要有明确表明说明方法和清晰的结构和层次。让学生认识到说明文层次清晰词语准确的特点。3.在议论文选文上，要选用激励学生意志，带动学生兴趣的文章。让学生在学习这些议论文时找到中心论点，以及文章中的结构层次、论证实例和论证方法。二、营造民主、和谐氛围，使学生成为阅读的主人教师的情绪对学生的学习情绪和主动性曲折关键性的作用。不管教师遇到什么不高兴的事，心情多么的不高兴，也都要微笑着面对学生。即使是在课堂上，学生让你生气了，你也要巧妙的进行处理，不能影响课堂气氛，影响了学生的听课情绪。课堂上，教师不必要求学生规规矩矩，象小绵羊一样温顺，学生课堂上的发言完全可以自由一些，努力营造阅读课堂教学和谐的轻松的氛围。学生从心理上放松，把课堂当作师生共同探讨，共同交流的乐园，使自己真正成为阅读的主人。和谐的阅读氛围可以有效的激发初中学生学习的动机。培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，需要营造一个适宜的环境和氛围，师生之间要建立相互平等、和谐共处、民主团结的师生关系，打消学生在课堂上的紧张感、焦虑感。让他们充分的汲取知识，展现个性，放飞想象，驰骋于文学作品的海洋中。创设比较浓厚的阅读气氛，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的氛围中了解作品背景，融入作品情节，感受作者的情感。教师要有意识地培养学生质疑的技巧，精心设计阅读教学中的提问，做到问题设计巧妙、科学、学生易于回答。启发引导学生积极思考，充分发表独特的见解，鼓励求异思维和发散思维。只有民主、和谐的课堂氛围，才有利于提高学生的阅读能力。三、制定明确目标，分层教学，创建交流平台（一）要制定切合实际的教学目标，训练目标要明确。学生每一节课的阅读教学都有具体目标和任务，训练目标要明确，课后阅读也要有比较具体的阅读目标。如在布置课文预习时，要让学生利用工具书查找认识并学习理解课文中生字生词；再要求学生阅读整篇文章，通过初读课文内容，感受作者的思想感情。自由结合学习小组共同讨论课文的结构层次，并给各小节加小标题。教给学生鉴赏诗歌、散文的方法，教给学生理清作者的思路，教会学生如何去欣赏、鉴赏美文中精彩的内容，分析课文的艺术特色，了解作品中的故事情节，体会人物形象的艺术魅力。（二）因材施教，分层教学，让每个学生乐学、爱学、会学。对于不同层次的学生提出不同的要求，对于不同题材和体裁的课文内容要选择不同的角度进行阅读，采取不同的教学方法，使各个层次的学生都学得好。当然，这就要求我们对每个层次的学生的情况做到心中有数，分别要有比较明确的目标和要求，使每个层次的学生都乐学、爱学、会学，让每个学生都在活动中得到不同程度的训练和提高。个性化阅读是建立在学生大量阅读的基础上的。然而，在传统的语文教学模式中，教师往往特别强调对课本上文章的精讲精读，结果使学生的阅读视野变得狭窄，对阅读失去激情。因此，教师要千方百计把学生的阅读视野引向课外，引向一个更广阔的空间，加大课外阅读量，鼓励学生读有益的书和各种报刊杂志，鼓励学生在网上阅读，学生从中获取丰富的精神养料，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣，从而提高听、说、读、写的综合能力，进而提高语文的素养。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝闭合电路欧姆定律焦耳定律闭合电路1第八章恒定电流第2讲闭合电路欧姻定律焦耳定律第八章恒定电流2高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流自曾河e首页味页分高考总复习一轮复习导学案·物理3高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流考纲解读1.理解闭合电路欧姆定律的内容,并能进行电路动态分析及电路的相关计算2能利用U-l图象进行分析并计算.3.能计算纯电阻电路和非纯电阻电路中的电功、电功率e首页味页分高考总复习一轮复习导学案·物理4高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流基础梳理1.闭合电路的组成(1)内电路:电源内部的电路,其电阻称为内阻,内阻所降落的电压称为内电压(2)外电路:电源外部的电路,其两端电压称为外电压或路端电压(3)内、外电压的关系:E=U外+2.闭合电路的欧姆定律:闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比,跟内、外电路的电阻之和成反比.表达式为ER+e首页味页分高考总复习一轮复习导学案·物理5高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流3.路端电压与外电阻的关系(1)负载R增大一减小→U内减小→U外增大外电路断路时(R=),=0,U外=E(2)负载R减小一增大→U内增大→U外减小E外电路短路时(R=0),ⅠUA=Ee首页味页分高考总复习一轮复习导学案·物理6高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流4.U-关系图:由U=E一Ir可知,路端电压随着电路中电流的增大而减小;U-/关系图线如图所示Ue首页味页分高考总复习一轮复习导学案·物理7高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流(1)当电路断路即Ⅰ=0时,纵坐标的截距为电动势E(2)当外电路电压为U=0时,横坐标的截距为短路电流Jm(3)图线斜率的绝对值为电源的内阻r5.焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻及通电时间成正比.公式为Q=aRte首页味页分高考总复习一轮复习导学案·物理8高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流e首页味页分高考总复习一轮复习导学案·物理9高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流考点1直流电路的动态分析根据闭合电路的欧姆定律和串、并联电路的特点来分析电路中某电阻变化引起整个电路中各部分电学量的变化情况,常见的方法有1.程序法(1)程序法:电路结构的变化→R的变化→R8的变化→Ⅰ总的变化→U端的变化→固定支路「并联分流串联分压U变化支路e首页味页分高考总复习一轮复习导学案·物理10高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流(2)判定总电阻变化情况的规律①当外电路的任何一个电阻增大(或减小)时,电路的总电阻一定增大(或减小)②若开关的通、断使串联的用电器增多,电路的总电阻增大;若开关的通、断使并联的支路增多,电路的总电阻减小2.直观法任一电阻阻值增大,必引起通过该电阻的电流的减小和该电阻两端电压的增大e首页味页分高考总复习一轮复习导学案·物理11闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件12闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件13闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件14闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件15闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件16闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件17闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件18闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件19闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件20闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件21闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件22闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件23闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件24闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件25闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件26闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件27闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件28闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件29闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件30闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件31闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件32闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件33闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件34闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件35闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件36闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件37闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件38闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件39闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件40闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件41闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件42闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件43闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件44闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件45闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件46闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件47闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件48闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件49闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件50闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件51闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件52闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件53闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件54闭合电路欧姆定律-焦耳定律课件5551、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、56时间反复无常，鼓着翅膀飞逝闭合电路欧姆定律焦耳定律闭合电路欧姆定律焦耳定律时间反复无常，鼓着翅膀飞逝闭合电路欧姆定律焦耳定律第八章恒定电流第2讲闭合电路欧姻定律焦耳定律高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流自曾河e首页味页分司法警察教育培训工作是司法警察队伍建设中的关键一环，依照《人民检察院司法警察条例》（下文简称《条例》）所述，各级检察院均有指导或组织“司法警察的教育培训”这一工作职责。随着社会经济的不断发展，检察机关工作面临着许多新挑战，作为保障检察工作顺利开展的司法警察，其所承担的责任自然不断加重，如何针对新形势，改革创新现有司法警察教育培训工作的内容和方式，切实提高司法警察个体的综合素能，进而促进司法警察队伍建设，是值得深入研究的问题。一、现状分析（一）司法警察教育培训工作的重要性司法警察在检察机关中承担着至关重要的作用，为促进检察机关司法警察队伍的专业化和职业化，近年来最高检已多次出台相关文件和意见：《最高人民检察院关于进一步加强检察机关司法警察队伍建设的意见》（下文简称《意见》）中明确提出要进一步加强司法警察队伍的思想政治和素质能力建设；《人民检察院司法警察训练大纲》（下文简称《训练大纲》）进一步规定了司法警察训练实行训练日制度及每年训练日最低要求（包括岗前训练、专业训练和晋升训练，一般采取集中训练的方式进行）。我们需要看到的是，当前新时期下司法警察身负着的“法”与“警”的双重职责，面临着一些诸如协助执行重大案件、日益复杂的突发性事件和保障公诉人、出庭证人安全等新任务。因此，需要各方面能力俱佳的司法警察方能为检察工作提供坚实保障，而现有的司法警察教育培训工作由于种种原因，常常导致在培训后司法警察的业务素质和执法能力仍然难以符合新的任务需要，亟需更新和细化；并且，作为国家工作人员，目前司法警察的综合素质在整体上急需提高，特别是政治素质和专业素质，这些决定着司法警察队伍的战斗力高低，而素质的提高离不开司法干警自身努力，离不开教育培训的开展。由此可见，司法警察教育培训工作对打造一支政治坚定、业务精通的司法警察队伍至关重要。（二）当前所面临的问题尽管各级检察院在司法警察教育培训工作方面均有下功夫，但所取得的成效不一，追根溯源，笔者通过调研发现，当前所面临的问题可以简要归纳为以下两个方面：1.认识不足、重视度不够部分检察院思想认识上存在误区，受传统观念的影响，对司法警察的地位及作用的认识不足。其一，职责定位模糊，将司法警察作为“救火队员”，做着检察机关内部各项杂事，或者仅仅充当“保安”的作用，忽视司法警察工作的重要性，甚至出现“警检不分”、“以检代警”的混乱局面；其二，部分检察院的警用装备配备达不到规范要求，直接限制了司法警察队伍的战斗力和训练水平；其三，一些司法警察自身认为所从事工作地位较低，缺乏职业认同感和荣誉感，对未来充满彷徨、没有信心，使得其对于参加教育培训工作缺乏热情。以上均能看出对于司法警察队伍教育培训工作的认识及重视性尚待加强，当前局面不仅使得司法警察难以受到专业的管理，导致司法警察在实际工作中陷入较为被动的局面，更让司法警察的教育培训工作几乎难以开展。2.教育培训内容滞后以体能训练为典型，目前还是主要采取长跑或短跑等最基本的体能训练方式，欠缺开发人体体能潜力新方法的运用；在警务实战训练上，虽有广度但没有深度，实战性和应对性明显不足。即便偶尔展现的“特色”，也大多是为了表演需要而突击训练的几个集体操练项目，缺乏系统性、长效性训练。部分检察院对于司法警察的培训流于形式，仅有简单的理论和体能培训，除此之外，缺乏开展一些?T如心理咨询课等警务工作直接相关的知识技能兴趣班培训，极其不利于提升司法干警的综合素质。二、对策建议针对目前司法警察教育培训工作的不足之处，结合司法警察训练工作“掌握理论、增强体能、提高技能”的基本任务，笔者认为，司法警察教育培训工作需要各级检察院进一步加强认识，切实抓好最高人民检察院出台的《检察机关司法警察工作规范化建设标准》，顺应时代发展的需求，在实际工作的基础之上，博采众长、创新模式，持续改善现有教育培训机制，以此提高司法警察队伍素质、业务效率及各项能力。（一）进一步加强认识及重视程度根据最高人民检察院《意见》的规定，加强司法警察队伍建设需要坚持“政治建警”、“服务大局”、“从严治警”、“以人为本”、“改革创新”五项基本原则。各级检察院对司法警察教育培训工作应进一步提高认识，提升对司法警察教育培训工作的重视程度。坚持严格训练，将执法规范化建设为目标，科学组织本单位司法警察学习《人民检察院司法警察执行职务规则》（以下简称《规则》）、《司法警察常用法规文件汇编》等文件资料，注重教育培训实际效果，综合提高司法警察履职能力和整体素质。（二）创新教育培训工作模式1.更新教育培训内容在思想政治教育上，深入贯彻社会主义法治理念，持续培育政法干警核心价值观，自觉弘扬司法警察职业道德和职业精神；在理论培训上，所设置的课程应以重点加强办案为中心，对于刑法、刑事诉讼法等必知内容着重涉及，特别加强新法新规的学习；在体能训练上，通过奔跑、攀爬、平衡等多项目训练加强对速度、耐力、敏捷、柔韧等体能要素的培养，实现司法干警个体体能素质的提升。应有针对性的组织开展培训工作，在主要抓好思想政治教育以及警务技能基本功的同时积极探索扩展新的培训内容，在开展传统的“一熟、两懂、三会”和队列等警务技能培训之外，鼓励司法警察积极参加计算机知识、心理咨询等各类培训，争取由“单一型”向“复合型”人才转变，以期符合新形势的需要。2.创新方式由于《条例》和《规则》进一步拓宽了司法警察的职能，且司法警察的业务技能具有场地要求特殊性、实务操作性较强、武装对抗性较高等特点，因此，其相对应的培训也需要采用特殊的训练模式，用改革创新的办法来科学建设司法警察队伍，通过讲堂训与操场训、团队训与个体训相结合的模式，充分保证教育培训的针对性和实效性。可依照《训练大纲》的要求，大力开展岗位练兵和业务培训，结合各级检察院自身的需要，制定出个性化训练计划和科目，分级分层分阶段组织开展教育培训工作。通过专业技能比武等方式“以考促学”，逐步侧重于实践操作和实战能力的考察，改善司法警察工作考核评比制度，将教育培训表现及比武成绩纳入其中，树立先进典范，充分激发司法警察队伍在教育培训上“比学赶帮超”的热情，将自学和集中训练学习相结合。此外，在教学上，不仅可以运用司法警察教司法警察制度，在内部进行专业培训，还可以与警官学院、政法高校或是专业培训基地展开广泛合作，博采众长，进一步保证教育培训工作的针对性和连续性。三、结论随着中央司法体制改革工作的不断推进落实，各级检察机关需要知行合一、学做结合，全面贯彻落实《条例》中司法警察教育培训的职责：在当前的司法警察教育培训工作中，提高重视程度，以切实提高司法警察履职能力为目标，服务检察工作为宗旨，依据《训练大纲》，结合各检察院自身情况，从实际出发，多方合作，创新探索有中国特色的司法警察教育培训长效机制，突出思想宣传及引导工作，推动司法警察教育培训工作科学化、系统化、规范化发展。注释：最高人民检察院.人民检察院司法警察条例.检察日报.2013.05.23.徐盈雁.高?z院出台司法警察训练大纲.检察日报.2013.07.12.窦海川、张兴旺.检察机关司法警察工作规范化建设初探.山西省政法管理干部学院学报.2011，12（4）.王江、周芹.检察机关司法警察专业化培养初探.北京政法职业学院学报.2012（2）.张正、成振.检察机关如何做好司法警察教育培训工作.法制与经济.2015（20）.庄伟明、周明飞.加强教育培训力度，增强警务保障能力.法制与经济.2009（10）.陈华锋、黄晓佳.检察机关司法警察改革应坚持队建制.检察日报.2016（3）.最高人民法院司法警察办公室编.司法警察训练教程.中国人民公安大学出版社.1994.初中语文教学担负着培养学生听、说、读、写能力的重任。要想使这几种能力达到较高的水平，需要一个持久的培养过程。能否把其中一个方面能力的培养作为突破口，从而带动其它几个方面能力的培养，最终达到学生综合能力的提高呢？阅读伴随着人的终身，在阅读中能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途径，因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。新课程标准对阅读有这样的阐述：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感情和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式，以及“以教师为中心”的传统阅读教学，建立起自主、探究、合作的学习方式。在新课程标准的指导以及自己对以往阅读教学不断反思的情况下，笔者尝试着从以下几方面进行阅读教学改革：一、教师出题是要选材得当，目的明确随着学生从小学升到初中，语文阅读材料篇幅也逐渐的增长，内容增多，所以有些学生感觉无从下手。而老师以往出的阅读材料无非是课本中的课文，这些材料还会限制住学生的思维。老师要让学生能独立的思考，捋顺思路这样才有助于学生学习开阔视野，扩大知识增强能力。所以教师选材一定要有目的性。1.选取细节描写的文章比如《背景》，选取景色的文章《春》等，文章通过运用恰到好处的细节描写表述作者感情。教师要自己讲解，让学生体会到作者的那份情感。2.在说明文的阅读选文上多选用现代热点和前沿科技像人类基因组计划、蛟龙号潜艇、天宫一号等等。选用的文章一定要有明确表明说明方法和清晰的结构和层次。让学生认识到说明文层次清晰词语准确的特点。3.在议论文选文上，要选用激励学生意志，带动学生兴趣的文章。让学生在学习这些议论文时找到中心论点，以及文章中的结构层次、论证实例和论证方法。二、营造民主、和谐氛围，使学生成为阅读的主人教师的情绪对学生的学习情绪和主动性曲折关键性的作用。不管教师遇到什么不高兴的事，心情多么的不高兴，也都要微笑着面对学生。即使是在课堂上，学生让你生气了，你也要巧妙的进行处理，不能影响课堂气氛，影响了学生的听课情绪。课堂上，教师不必要求学生规规矩矩，象小绵羊一样温顺，学生课堂上的发言完全可以自由一些，努力营造阅读课堂教学和谐的轻松的氛围。学生从心理上放松，把课堂当作师生共同探讨，共同交流的乐园，使自己真正成为阅读的主人。和谐的阅读氛围可以有效的激发初中学生学习的动机。培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，需要营造一个适宜的环境和氛围，师生之间要建立相互平等、和谐共处、民主团结的师生关系，打消学生在课堂上的紧张感、焦虑感。让他们充分的汲取知识，展现个性，放飞想象，驰骋于文学作品的海洋中。创设比较浓厚的阅读气氛，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的氛围中了解作品背景，融入作品情节，感受作者的情感。教师要有意识地培养学生质疑的技巧，精心设计阅读教学中的提问，做到问题设计巧妙、科学、学生易于回答。启发引导学生积极思考，充分发表独特的见解，鼓励求异思维和发散思维。只有民主、和谐的课堂氛围，才有利于提高学生的阅读能力。三、制定明确目标，分层教学，创建交流平台（一）要制定切合实际的教学目标，训练目标要明确。学生每一节课的阅读教学都有具体目标和任务，训练目标要明确，课后阅读也要有比较具体的阅读目标。如在布置课文预习时，要让学生利用工具书查找认识并学习理解课文中生字生词；再要求学生阅读整篇文章，通过初读课文内容，感受作者的思想感情。自由结合学习小组共同讨论课文的结构层次，并给各小节加小标题。教给学生鉴赏诗歌、散文的方法，教给学生理清作者的思路，教会学生如何去欣赏、鉴赏美文中精彩的内容，分析课文的艺术特色，了解作品中的故事情节，体会人物形象的艺术魅力。（二）因材施教，分层教学，让每个学生乐学、爱学、会学。对于不同层次的学生提出不同的要求，对于不同题材和体裁的课文内容要选择不同的角度进行阅读，采取不同的教学方法，使各个层次的学生都学得好。当然，这就要求我们对每个层次的学生的情况做到心中有数，分别要有比较明确的目标和要求，使每个层次的学生都乐学、爱学、会学，让每个学生都在活动中得到不同程度的训练和提高。个性化阅读是建立在学生大量阅读的基础上的。然而，在传统的语文教学模式中，教师往往特别强调对课本上文章的精讲精读，结果使学生的阅读视野变得狭窄，对阅读失去激情。因此，教师要千方百计把学生的阅读视野引向课外，引向一个更广阔的空间，加大课外阅读量，鼓励学生读有益的书和各种报刊杂志，鼓励学生在网上阅读，学生从中获取丰富的精神养料，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣，从而提高听、说、读、写的综合能力，进而提高语文的素养。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝闭合电路欧姆定律焦耳定律闭合电路57第八章恒定电流第2讲闭合电路欧姻定律焦耳定律第八章恒定电流58高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流自曾河e首页味页分高考总复习一轮复习导学案·物理59高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流考纲解读1.理解闭合电路欧姆定律的内容,并能进行电路动态分析及电路的相关计算2能利用U-l图象进行分析并计算.3.能计算纯电阻电路和非纯电阻电路中的电功、电功率e首页味页分高考总复习一轮复习导学案·物理60高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流基础梳理1.闭合电路的组成(1)内电路:电源内部的电路,其电阻称为内阻,内阻所降落的电压称为内电压(2)外电路:电源外部的电路,其两端电压称为外电压或路端电压(3)内、外电压的关系:E=U外+2.闭合电路的欧姆定律:闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比,跟内、外电路的电阻之和成反比.表达式为ER+e首页味页分高考总复习一轮复习导学案·物理61高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流3.路端电压与外电阻的关系(1)负载R增大一减小→U内减小→U外增大外电路断路时(R=),=0,U外=E(2)负载R减小一增大→U内增大→U外减小E外电路短路时(R=0),ⅠUA=Ee首页味页分高考总复习一轮复习导学案·物理62高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流4.U-关系图:由U=E一Ir可知,路端电压随着电路中电流的增大而减小;U-/关系图线如图所示Ue首页味页分高考总复习一轮复习导学案·物理63高考总复习一轮复习导学案·物理第八章恒定电流(1)当电路断路即Ⅰ=0时,纵坐标的截距为电动势E(2)当外电路电压为U=0时,横坐标的截距为短路电流Jm(3)图线斜率的绝对值为电源的内阻