我们的情感世界课件5人教版

“人非草木，孰能无情”，“相亲相见知何日，此时此夜难为情。”“天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。”古人通过咏诗来表达自己的“情”，而这里的情通常指“情感”。

我们每个人心中通常都有一个情感世界，那么什么是情感，为什么它在我们生命历程中不可或缺呢，今天我们就为大家揭开这个疑惑。“人非草木，孰能无情”，“相亲相见知何日，此时此夜难

第二单元做情绪情感的主人

第五课品出情感的韵味

第1课时我们的情感世界第二单元做情绪情感的主人第1课时我们的情感世1.认识自己体验过的各种各样的情感；2.了解情感与情绪的区别和联系；3.知道情感是复杂的；4.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。教学目标：1.认识自己体验过的各种各样的情感；教学目标：自学指导：同学们阅读课本42-46页，回答下列问题。1、为什么要有丰富的情感？2、情绪与情感的区别联系。3、情感的类别。4、情感的作用。自学指导：1、为什么要有丰富的情感？为什么要有丰富的情感？1、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。2、我们通过情感来体验生命、体验生活；3、同时，情感让我们的内心世界更加丰富。为什么要有丰富的情感？1、我们需要与人交往，渴望人与人之间的

中学生生活是五彩斑斓的，其中一定有许多人事景物曾经拨动过你的心弦；同学们的情感体验是多种多样的，其中一定有许多情感让你久久不能忘怀。中学生生活是五彩斑斓的，其中一定有许多人事景物正义感对公正的体验。当看到有人遭受欺辱时，为此感到愤怒，我们可以体验到正义感。正义感责任感对职责的体验，当我们承担角色，接受任务时，可以体验到责任感。责任感胜任感对能力的体验，当完成某项任务，得到别人的赞赏时，我们可以体验到胜任感。胜任感虽然有时嫌她烦，会和她吵架，但会后悔自己很冲动，我还是爱妈妈的。虽然有时嫌她烦，会和她吵架，但会后悔自己很冲动，我还是爱妈妈2、情感和情绪之间的区别和联系联系：（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。（2）我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。区别：（1）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。（2）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。2、情感和情绪之间的区别和联系联系：3、情感的类型

与情绪一样，我们的情感也是复杂的。1、基础性情感，如安全感2、高级情感，如道德感3、正面的体验，如爱的情感4、负面的体验，如恐惧感5、有正面体验、负面体验混杂的体验，如敬畏感。3、情感的类型与情绪一样，我们的情感也是复杂的。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还——王昌龄《从军行》人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮——秦观的《鹊桥仙》上述古诗词表达了怎样的情感？忧国忧民的爱国情感，悲悯情怀忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀不畏艰难、不怕牺牲的报国壮志为国尽忠的自豪感，坚贞不屈的大无畏精神对爱的信任和坚守长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》忧国忧民的爱国情情感的作用(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。如：基本的安全感、信任感；渴望得到关怀与爱；参与社会事务离不开责任感、胜任感。情感的作用(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。如：

教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。我对张老师感情有什么变化？这些对我的数学有什么影响？2、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在3、情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”艺术思维方式3、情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我4、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。4、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。情绪的作用①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情绪的作用情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。正因为我们从自己的道德行为中获得情感的满足，我们才会进一步追求道德生活。正是在这些积极情感的激励下，我们不断追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品质。因此，培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。补充：情感与道德情感是道德的基石。补充：情感与道德板书板书读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。---郑玄读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德“人非草木，孰能无情”，“相亲相见知何日，此时此夜难为情。”“天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。”古人通过咏诗来表达自己的“情”，而这里的情通常指“情感”。

我们每个人心中通常都有一个情感世界，那么什么是情感，为什么它在我们生命历程中不可或缺呢，今天我们就为大家揭开这个疑惑。“人非草木，孰能无情”，“相亲相见知何日，此时此夜难

第二单元做情绪情感的主人

第五课品出情感的韵味

第1课时我们的情感世界第二单元做情绪情感的主人第1课时我们的情感世1.认识自己体验过的各种各样的情感；2.了解情感与情绪的区别和联系；3.知道情感是复杂的；4.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。教学目标：1.认识自己体验过的各种各样的情感；教学目标：自学指导：同学们阅读课本42-46页，回答下列问题。1、为什么要有丰富的情感？2、情绪与情感的区别联系。3、情感的类别。4、情感的作用。自学指导：1、为什么要有丰富的情感？为什么要有丰富的情感？1、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。2、我们通过情感来体验生命、体验生活；3、同时，情感让我们的内心世界更加丰富。为什么要有丰富的情感？1、我们需要与人交往，渴望人与人之间的

中学生生活是五彩斑斓的，其中一定有许多人事景物曾经拨动过你的心弦；同学们的情感体验是多种多样的，其中一定有许多情感让你久久不能忘怀。中学生生活是五彩斑斓的，其中一定有许多人事景物正义感对公正的体验。当看到有人遭受欺辱时，为此感到愤怒，我们可以体验到正义感。正义感责任感对职责的体验，当我们承担角色，接受任务时，可以体验到责任感。责任感胜任感对能力的体验，当完成某项任务，得到别人的赞赏时，我们可以体验到胜任感。胜任感虽然有时嫌她烦，会和她吵架，但会后悔自己很冲动，我还是爱妈妈的。虽然有时嫌她烦，会和她吵架，但会后悔自己很冲动，我还是爱妈妈2、情感和情绪之间的区别和联系联系：（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。（2）我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。区别：（1）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。（2）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。2、情感和情绪之间的区别和联系联系：3、情感的类型

与情绪一样，我们的情感也是复杂的。1、基础性情感，如安全感2、高级情感，如道德感3、正面的体验，如爱的情感4、负面的体验，如恐惧感5、有正面体验、负面体验混杂的体验，如敬畏感。3、情感的类型与情绪一样，我们的情感也是复杂的。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还——王昌龄《从军行》人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮——秦观的《鹊桥仙》上述古诗词表达了怎样的情感？忧国忧民的爱国情感，悲悯情怀忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀不畏艰难、不怕牺牲的报国壮志为国尽忠的自豪感，坚贞不屈的大无畏精神对爱的信任和坚守长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》忧国忧民的爱国情情感的作用(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。如：基本的安全感、信任感；渴望得到关怀与爱；参与社会事务离不开责任感、胜任感。情感的作用(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。如：

教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。我对张老师感情有什么变化？这些对我的数学有什么影响？2、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在3、情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”艺术思维方式3、情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我4、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。4、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。情绪的作用①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情绪的作用情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。正因为我们从自己的道德行为中获得情感的满足，我们才会进一步追求道德生活。正是在这些积极情感的激励下，我们不断追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品质。因此，培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。补充：情感与道德情感是道德的基石。补充：情感与道德板书板书读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)