名著导读课简爱课件

名著导读课简爱课件1名著导读课简爱课件2名著导读课简爱课件3《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，它成功地塑造了英国文学史上一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度，

敢于斗争、敢于争取自由平等地位的新女性形象。小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱

。《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，它成功地塑造4难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你想错了!——我的灵魂跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下是平等的——因为我们是平等的！难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵5了解情节

感知人物形象了解情节感知人物形象6（一）苦难的童年—里德舅妈家

简爱为什么被关进红房子（一）苦难的童年—里德舅妈家简爱为什么被关进红房子7名著导读课简爱课件8（二）艰难中成长——罗沃德孤儿院1、在孤儿院，简·爱认识的第一个朋友是谁？海伦2、在学校最喜欢的老师是谁

?3、简·爱离开孤儿院去寻找其他工作的原因是什么？（二）艰难中成长——罗沃德孤儿院9（三）体验爱情——桑菲尔德庄园人物关系：罗切斯特阿黛尔小姐英格拉姆小姐梅森先生柏莎·梅森（三）体验爱情——桑菲尔德庄园10猜一猜A罗切斯特准备与简·爱结婚，婚礼上得知罗切斯特有一个疯了的妻子，两人是家族婚姻，完全没有感情，简·爱会做如何选择？

尊重自己的爱情，留下。

维护自己的尊严，离开。猜一猜A罗切斯特准备与简·爱结婚，婚礼上得知罗切斯特有一个11猜一猜B

圣约翰是简·爱的堂兄，信奉基督，以传教为使命，他救了简·爱，并向她求婚，希望简·爱成为他的助手，一起去印度传教，简·爱会答应吗？A

追求平等合法的婚姻，答应。B

追寻内心渴望的爱情，拒绝。猜一猜B12（五）相聚（桑菲尔德——芬丁庄园）（五）相聚（桑菲尔德——芬丁庄园）13作家了解夏洛蒂.勃朗特

（1816—

1855）——

英国十九世纪女作家，她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。其代表作分别是《简·爱》《呼啸山庄》《艾格妮丝·格雷》作家了解14浓厚的自传色彩相同的经历：1、幼年丧母2、担任过家庭教师3、在寄宿制学校长大，吃过很多苦4、同样遭遇爱情，追求内心的自尊平等浓厚的自传色彩15布置阅读任务1、一定要读原著，不要以影视代替读。2、情感一定要深入主人公的内心世界，汲取文章语言的精华。3、读书动笔。布置阅读任务16•走完月桂树小径，我迎面看到了那棵栗树的残骸。她依旧站立在那儿，却已变得颜色焦黑，惨遭撕裂。树干从中间被劈开，可怕的张着大口，但裂开的两半并没有完全脱开，因为坚实的树基仍然使底部连接着。虽然共同的生命体已经被破坏—

—树汁已经不再流动，他们两边巨大的树枝也已枯死，等到明年冬天，暴风雨一定会把开裂的一片或两两都刮倒在地。然而，现在他们仍然是一棵树——遭受了破坏，却依旧完整•走完月桂树小径，我迎面看到了那棵栗树的残骸。她依旧站立在那17环境描写的作用赏析：本段文字以生动的语言描写了简在将要结婚前去看望罗切斯特花园里的那棵栗树，尽管已面目全非，但却给了简·爱一种全新的思考，此时人物的心情就像那未枯萎的栗树的纸条，摇摆不定。这棵惨遭雷电打击的栗树也暗示了下文的罗切斯特，失明、残疾，人财两空，但在简回来后又勃发了迷人的生机，当然这棵栗树在N年后也重新抽出了嫩条。

表达主人公的情感，预示着故事的后续发展环境描写的作用18一

般来讲，文学的任务、艺术的任务究竟是什么呢？就是把人身上最好的、优美的、诚实的也就是高贵的东西用颜色、字句、声音、形式表现出来。———高尔基一般来讲，文学的任务、艺术的任务究竟是什么呢？就是把人身上19教师寄语“腹有诗书气自华”，同学们，让我们一起”读好书，好读书”，用世界文学宝库的精华来丰富我们的语言与人文精神，让我们拥有一个书香人生、美丽人生。教师寄语“腹有诗书气自华”，同学们，让我们一起”读好书，好20名著导读课简爱课件21名著导读课简爱课件22名著导读课简爱课件23《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，它成功地塑造了英国文学史上一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度，

敢于斗争、敢于争取自由平等地位的新女性形象。小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱

。《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，它成功地塑造24难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你想错了!——我的灵魂跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下是平等的——因为我们是平等的！难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵25了解情节

感知人物形象了解情节感知人物形象26（一）苦难的童年—里德舅妈家

简爱为什么被关进红房子（一）苦难的童年—里德舅妈家简爱为什么被关进红房子27名著导读课简爱课件28（二）艰难中成长——罗沃德孤儿院1、在孤儿院，简·爱认识的第一个朋友是谁？海伦2、在学校最喜欢的老师是谁

?3、简·爱离开孤儿院去寻找其他工作的原因是什么？（二）艰难中成长——罗沃德孤儿院29（三）体验爱情——桑菲尔德庄园人物关系：罗切斯特阿黛尔小姐英格拉姆小姐梅森先生柏莎·梅森（三）体验爱情——桑菲尔德庄园30猜一猜A罗切斯特准备与简·爱结婚，婚礼上得知罗切斯特有一个疯了的妻子，两人是家族婚姻，完全没有感情，简·爱会做如何选择？

尊重自己的爱情，留下。

维护自己的尊严，离开。猜一猜A罗切斯特准备与简·爱结婚，婚礼上得知罗切斯特有一个31猜一猜B

圣约翰是简·爱的堂兄，信奉基督，以传教为使命，他救了简·爱，并向她求婚，希望简·爱成为他的助手，一起去印度传教，简·爱会答应吗？A

追求平等合法的婚姻，答应。B

追寻内心渴望的爱情，拒绝。猜一猜B32（五）相聚（桑菲尔德——芬丁庄园）（五）相聚（桑菲尔德——芬丁庄园）33作家了解夏洛蒂.勃朗特

（1816—

1855）——

英国十九世纪女作家，她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。其代表作分别是《简·爱》《呼啸山庄》《艾格妮丝·格雷》作家了解34浓厚的自传色彩相同的经历：1、幼年丧母2、担任过家庭教师3、在寄宿制学校长大，吃过很多苦4、同样遭遇爱情，追求内心的自尊平等浓厚的自传色彩35布置阅读任务1、一定要读原著，不要以影视代替读。2、情感一定要深入主人公的内心世界，汲取文章语言的精华。3、读书动笔。布置阅读任务36•走完月桂树小径，我迎面看到了那棵栗树的残骸。她依旧站立在那儿，却已变得颜色焦黑，惨遭撕裂。树干从中间被劈开，可怕的张着大口，但裂开的两半并没有完全脱开，因为坚实的树基仍然使底部连接着。虽然共同的生命体已经被破坏—

—树汁已经不再流动，他们两边巨大的树枝也已枯死，等到明年冬天，暴风雨一定会把开裂的一片或两两都刮倒在地。然而，现在他们仍然是一棵树——遭受了破坏，却依旧完整•走完月桂树小径，我迎面看到了那棵栗树的残骸。她依旧站立在那37环境描写的作用赏析：本段文字以生动的语言描写了简在将要结婚前去看望罗切斯特花园里的那棵栗树，尽管已面目全非，但却给了简·爱一种全新的思考，此时人物的心情就像那未枯萎的栗树的纸条，摇摆不定。这棵惨遭雷电打击的栗树也暗示了下文的罗切斯特，失明、残疾，人财两空，但在简回来后又勃发了迷人的生机，当然这棵栗树在N年后也重新抽出了嫩条。

表达主人公的情感，预示着故事的后续发展环境描写的作用38一

般来讲，文学的任务、艺术的任务究竟是什么呢？就是把人身