六年级数学上册第五单元身高的情况课件3北师大版

条形统计图特点：

能清楚地表示出每个项目的具体数目。折线统计图特点：

能清楚地反应事物的变化情况。扇形统计图特点：

能清楚地表示出各部分在总体中所占的比例。知识回顾条形统计图特点：北师大版六年级上册问题探究练习拓展北师大版六年级上册问题探究练习拓展你知道吗：你衣服的型号是多少？

一般选用人体的高度(身高)、围度(胸围或腰围)再加体型类别来表示服装规格。如：150/68A（课外补充：裙子、裤子上的尺码150/68A，意思是身高为150cm(68厘米就是2尺)，胸围或腰围68cm。A表示一般的正常编法，此外还有150/68B，B表示短而肥的特号。你知道吗：一般选用人体的高度(身高)、围度(胸把这些数据排序。可以得到最高与最低的身高把身高分段整理。可以怎样分段呢？把这些数据排序。可以得到最高与最低的身高把身高分段整理。可以140以下：133138140~144：141143143145~149：145146147147148148149149150~154：150151153154155~159：155155156158158158159160~164：160160162162165~169：165165165166168169以上：170172174分段整理数据：根据淘气所在班学生的最高身高与最低身高数据，以及140cm以下和169cm以上人数较少的特点，将全班同学身高分成下面8个身高段进行整理：140以下：133138140~144：14123847453238474532384745323847453单式条形统计图制图方法：1、出示格子图，在格子图上方的中间写上统计图的标题2、标明横纵轴表示的名称和单位（有要标出）4、在纵轴上确定单位长度。（方法一：可根据已知数据中最大数和最小数综合考虑，方法二：用最大数据除以纵轴的长度来平均分配）5、根据数据的大小画出长短不同的直条。（条上标数据）3、在横轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔（直条的宽窄要一致，间隔要相等）单式条形统计图制图方法：1、出示格子图，在格子图上方的中间写23847453024681012在纵轴上确定单位长度：因为每一身高的人数在2-8之间，格子图共有6个小格，所以每个小格代表2人。23847453024681012在纵轴上确定单位长度：因为23847453024681012238474532384745302468101223847453024681012145—149身高段的人最多，140以下身高段的人最少淘气的身高是154cm，位于150—154身高段每位同学要根据自己的身高来确定服装的型号（合理即可）024681012145—149身高段的人最多，140以下身1.调查你们全班同学的身高情况。⑴记录在下面的统计表中。1.调查你们全班同学的身高情况。1.调查你们全班同学的身高情况。⑵整理上表中的数据，与同伴交流你的整理方法。⑶根据上面的数据，完成下面的统计表。身高段/cm140以下140～144145～149150～154155～159160～164165～169169以上人数⑷回答下面的问题。①哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？②你可以对你们班订校服提一些建议吗？1.调查你们全班同学的身高情况。身高段/cm140以下140单式条形统计图制图方法：1、出示格子图，在格子图上方的中间写上统计图的标题2、标明横纵轴表示的名称和单位（有要标出）3、在横轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔（直条的宽窄要一致，间隔要相等）4、在纵轴上确定单位长度。（方法一：可根据已知数据中最大数和最小数综合考虑，方法二：用最大数据除以纵轴的长度来平均分配）5、根据数据的大小画出长短不同的直条。（条上标数据）单式条形统计图制图方法：1、出示格子图，在格子图上方的中间写家庭作业：用铅笔再把试卷做一遍（直接做在试卷上）。上交作业：课本P62《练一练》第一题（下周一上交）。家庭作业：用铅笔再把试卷做一上交作业：课本P62《练一练》31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。36、失败者任其失败，成功者创造成功。37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。41、从现在开始，不要未语泪先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。48、不要等待机会，而要创造机会。49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。16条形统计图特点：

能清楚地表示出每个项目的具体数目。折线统计图特点：

能清楚地反应事物的变化情况。扇形统计图特点：

能清楚地表示出各部分在总体中所占的比例。知识回顾条形统计图特点：北师大版六年级上册问题探究练习拓展北师大版六年级上册问题探究练习拓展你知道吗：你衣服的型号是多少？

一般选用人体的高度(身高)、围度(胸围或腰围)再加体型类别来表示服装规格。如：150/68A（课外补充：裙子、裤子上的尺码150/68A，意思是身高为150cm(68厘米就是2尺)，胸围或腰围68cm。A表示一般的正常编法，此外还有150/68B，B表示短而肥的特号。你知道吗：一般选用人体的高度(身高)、围度(胸把这些数据排序。可以得到最高与最低的身高把身高分段整理。可以怎样分段呢？把这些数据排序。可以得到最高与最低的身高把身高分段整理。可以140以下：133138140~144：141143143145~149：145146147147148148149149150~154：150151153154155~159：155155156158158158159160~164：160160162162165~169：165165165166168169以上：170172174分段整理数据：根据淘气所在班学生的最高身高与最低身高数据，以及140cm以下和169cm以上人数较少的特点，将全班同学身高分成下面8个身高段进行整理：140以下：133138140~144：14123847453238474532384745323847453单式条形统计图制图方法：1、出示格子图，在格子图上方的中间写上统计图的标题2、标明横纵轴表示的名称和单位（有要标出）4、在纵轴上确定单位长度。（方法一：可根据已知数据中最大数和最小数综合考虑，方法二：用最大数据除以纵轴的长度来平均分配）5、根据数据的大小画出长短不同的直条。（条上标数据）3、在横轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔（直条的宽窄要一致，间隔要相等）单式条形统计图制图方法：1、出示格子图，在格子图上方的中间写23847453024681012在纵轴上确定单位长度：因为每一身高的人数在2-8之间，格子图共有6个小格，所以每个小格代表2人。23847453024681012在纵轴上确定单位长度：因为23847453024681012238474532384745302468101223847453024681012145—149身高段的人最多，140以下身高段的人最少淘气的身高是154cm，位于150—154身高段每位同学要根据自己的身高来确定服装的型号（合理即可）024681012145—149身高段的人最多，140以下身1.调查你们全班同学的身高情况。⑴记录在下面的统计表中。1.调查你们全班同学的身高情况。1.调查你们全班同学的身高情况。⑵整理上表中的数据，与同伴交流你的整理方法。⑶根据上面的数据，完成下面的统计表。身高段/cm140以下140～144145～149150～154155～159160～164165～169169以上人数⑷回答下面的问题。①哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？②你可以对你们班订校服提一些建议吗？1.调查你们全班同学的身高情况。身高段/cm140以下140单式条形统计图制图方法：1、出示格子图，在格子图上方的中间写上统计图的标题2、标明横纵轴表示的名称和单位（有要标出）3、在横轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔（直条的宽窄要一致，间隔要相等）4、在纵轴上确定单位长度。（方法一：可根据已知数据中最大数和最小数综合考虑，方法二：用最大数据除以纵轴的长度来平均分配）5、根据数据的大小画出长短不同的直条。（条上标数据）单式条形统计图制图方法：1、出示格子图，在格子图上方的中间写家庭作业：用铅笔再把试卷做一遍（直接做在试卷上）。上交作业：课本P62《练一练》第一题（下周一上交）。家庭作业：用铅笔再把试卷做一上交作业：课本P62《练一练》31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。36、失败者任其失败，成功者创造成功。37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离