幼儿交往礼仪教育方案

幼儿交往礼仪教育方案教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，我们注意将礼仪教育渗透在各学科教学中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。以下是我为大家细心整理的幼儿交往礼仪教育方案五篇，盼望对大家有所协助!

幼儿交往礼仪方案1

一、指导思想

近两年来，我园推行了文明礼仪特色工程，颇具规模与成效。本学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的根底上加以细微环节的完善，进展精细化的常规工作管理，坚持“行为—情感—内化”步步推动的方针，坚决“向行动要成果，向行动要质量”。本期还切实考虑本园幼儿实际，力求通过幼儿园、社会、家庭的严密协作和共同努力，制定完善相关制度，力求在文明礼仪教育上取得更大的合力与突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的全面开展。

二、礼仪团队

本学期，我们的团队接着壮大，共邀集到16位礼仪组成员。她们分别是:余文彬、甘艳莉、夏丽春、丁家英、刘莉、卜明丽、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。大家紧紧围围着余园长、甘主任，既各负其责、又团结合作，形成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到幼儿学习、生活的方方面面。

三、礼仪工作目标

1、深化组织礼仪课堂活动，加强督查，力求通过教育教学带动标准幼儿的礼仪常识。

2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动，增加幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

3、加强老师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位老师成长为幼儿的表率。

4、持续开展礼仪评比工作，催促班级形成文明礼仪的良好风气。

5、探究礼仪行为模式、教学教学策略。

四、礼仪工作内容及措施

制定文明礼仪教育打算，有步骤地进展文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来催促，在一日生活中渗透和通过特地的教育活动，协助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为标准》内容，驾驭文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都逐步相识到行为标准、文明礼仪的内容和教育意义。班级有礼仪考核评比本，幼儿园有抽查、考核系统，使得幼儿乐意按《标准》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比拟坚固的良好行为习惯。

(一)幼儿常规造就

1、坚持早入园礼仪老师、礼仪小明星接待工作，坚持用好体态用语，如:微笑、点头、招手、鞠躬、握手、敲门等根本礼仪行为;

2、统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此根底上有针对性的对幼儿进展礼仪根本用于的普及教育，如:早上好、你好、再见、感谢、不客气、对不起、没关系等礼仪用语并以此来带动家长。

2、复习上学习已经形成的礼仪教育内容，如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的稳固。

3、造就幼儿新增礼仪礼仪常规工程;

(二)老师礼仪常规养成

1、老师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

老师礼仪学问培训与学习;

2、接着利用业务学习时间培训老师礼仪学问，使老师通过系统的学习，了解并驾驭相关的礼仪常识，提高老师队伍的整体素养。

3、坚持组织每周班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿相应的小嘉奖。

(三)创设礼仪良好环境大气氛

本学期接着增填补充幼儿园的礼仪墙饰、传播标语或者警示语，在语言角投放文明礼仪标准的图片。

(四)标准开展礼仪课堂活动

依据每周的打算有组织有打算的开展文明礼仪如课堂活动，本期尝试在以前的根底上丰富教育形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，使得幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。

(五)礼仪评比相关活动

本期接着开展“文明小天使”礼仪队在每周一进展颁奖的活动，在以往淑女队的根底上增设绅士队，由刘莉教师牵头进展组建培训工作。

(六)礼仪创新工作

1、召开家长会，尝试班级引荐几名礼仪小明星在门口对家进步行引导入座(大中班)。

2、坚持每周四由礼仪成员带着大家进展教研活动开场一分钟小律动，协助老师进展仪态训练。

3、本学期和语言组协作完成一期《礼仪故事——你说我演》的礼仪主题节书目制，用于教学运用、经历积累、资料存档。

4、尝试进展微电影、微视频的拍摄，家庭拍摄优秀的礼仪现象。幼儿老师齐心合力抓拍家长在园内进展的不文明的公共礼仪现象，以做正反面教学视频资料。

5、礼仪操的新编。

详细工作支配:

1、礼仪成员分工支配表

礼仪组负责人:余文彬

礼仪组组长:甘艳莉夏丽春

礼仪组成员:丁家英刘莉卜明丽皮晓霞胡森炫

王林芳王思蓉肖潇陈诚罗杏

蔡静张雅钧尹鹏

礼仪组成员分工:

甘艳莉刘莉——师幼仪表礼仪

甘艳莉皮晓霞——幼儿一日生活礼仪

陈诚张雅钧——晨间来园、下午离园礼仪

尹鹏丁家英——课间操礼仪、户外活动礼仪

夏丽春王林芳——礼仪课堂的实施

卜明丽肖潇——礼仪儿歌、礼仪操的创编及应用

胡森炫王思蓉——各项礼仪的活动评比、活动筹划

刘莉罗杏蔡静——幼儿礼仪队的组建与培训

2、各月工作支配

二、三月份:

1、通过集中会议研讨，制定幼儿园礼仪教育打算。

2、尹鹏完善户外礼仪儿歌。

3、校礼仪队颁奖培训工作

4、每周五班级礼仪小明星的评比标准完善

4、本月礼仪总结:

四月份:

1、礼仪操的新编、创编

2、本月礼仪总结:

五月份:

1、《礼仪故事——你说我演》的礼仪主题节书目制

2、本月礼仪总结:

六月份:

1、微电影、微视频的拍摄，家庭拍摄优秀的礼仪现象。幼儿老师齐心合力抓拍家长在园内进展的不文明的公共礼仪现象，

2、本月礼仪总结。

幼儿交往礼仪方案2

本学期，我们从本班幼儿的实际启程，进展了幼儿礼仪教育的探究，力求通过家庭的亲密协作和共同努力，在礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿礼仪教育，我制定以下打算。

一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增加幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举办丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。

3、通过评比文明小天使树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。

二、详细措施制订礼仪教育打算，有目的、有打算、有步骤的进展礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的教育活动，协助幼儿理解《礼仪教育》内容，驾驭文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比拟坚固的良好行为习惯。

1、创设礼仪良好环境气氛。

依据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、传播标语或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。

2、开展礼仪教育主题活动依据每月主题每周有打算地组织一节特地的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。

3、训练礼仪评比竞赛活动。

每周开展文明小天使评比活动，通过以幼儿主体的相互监视和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的造就和提高。

4、与家庭教育结合。

通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教育的重要性，以身作那么，并踊跃协作幼儿园，造就幼儿的礼仪行为。

三、月份工作支配在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育;文明小天使、文明家长;创设礼仪良好环境气氛;做好与家庭的沟通、协作;九月份1、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。

2、学习敲门、开关门、打电话、协助须要协助的人的根本礼仪造就幼儿良好的交往习惯。

十月份1、本月幼儿礼仪教育活动重点是尊长互敬我先行，知道九月九重阳节是老人的节日。

2、让幼儿乐意在生活中协助爷爷奶奶做一些力所能及的事情，同时也让幼儿感受老人对他们的爱。

3、举办相应的幼儿竞赛活动。

十一月份1、在活动中让幼儿自主地学会在公共场所中自觉排队知道自觉排队日的是那一日。

2、知道在公共场所中乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门应留意的礼仪。

3、进展探究小结：探讨幼儿礼仪的好处，共享幼儿礼仪造就的途径和方法，鼓舞幼儿自编礼仪教育故事、儿歌、嬉戏、教育活动等。

十二月份1、本月幼儿礼仪教育活动重点是以交通平安为主题开展教育教学活动，主要学习过红绿灯、公路行走、知道公路不是嬉戏场、相识一些交通标记、交通警告标记以。

2、进展探究小结：探讨交通平安教育的重要要性，养成良好的交通平安行为习惯。

一月份1、本月教学重点主要是在交通平安的根底上讲解平安的重要性同时对幼儿进展火灾平安逃命的方法的教育。提高幼儿的平安意识，造就良好的公共场所的礼仪行为习惯。

2、知道拜年是春节特有的活动，会正确的运用祝愿语向园内的教师和同伴表达自己的祝愿二月份1、进一步加深对礼仪教育的学习。

2、复习稳固加深这几个月的学习。

幼儿交往礼仪方案3

新的学期起先了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教育教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与缺乏的根底上，本学期我将从以下几个方面来进展。

一、常规工作

(一)、按时为老师发放礼仪月打算、周打算及教案;

(二)、刚好更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容

(三)、接着以发放传播单或调查问卷的形式，保持家园联系;

(四)、坚持每周一的幼儿升旗仪式;在造就大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少局部中班幼儿观看并进展有目的的造就。

二、礼仪教育工作的造就与训练

(一)、幼儿常规造就

●坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此根底上有针对性的对幼儿进展问好礼仪的教育，并以此来带动家长。

●复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的稳固，

●造就幼儿新增礼仪礼仪常规工程;

(二)、老师礼仪常规教育造就

●老师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

●老师礼仪学问培训与学习;接着利用业务学习时间培训老师礼仪学问，使老师通过系统的学习，了解并驾驭相关的礼仪常识，提高老师队伍的整体素养

●坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小嘉奖。

三、活动的开展

(一)、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识;

(二)、开展老师的“大家评我课”活动;即为每位老师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课老师自己及其他老师对其课上的优缺点进展总结，提高老师的重视程度及整体上课水平并刚好对礼仪教案中的缺乏进展改良;

(三)、开展“我的课程我设计活动”，即每位老师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由老师自己选择所要编写的礼仪课程，确定老师上交教案时间，将全部老师编写的教案编辑成册并存档。

幼儿交往礼仪方案4

礼仪始终都是我国自古以来的传统美德，而且作为我园的教育特色，我们更应当作为重点对幼儿的礼仪进展良好的造就。针对我班的实际状况将我班该学期本班的《礼仪教育》教研打算如下：

一、状况分析：

班级小挚友的礼仪经过一年半在幼儿园的造就已经初步见效，只是在幼儿

的今后交际方面须要老师的引导，更进一步提高他们的礼仪良好习惯。

二、工作目的：

通过良好环境的创设，和朗朗上口的三字经，协助幼儿理解以上礼仪行为的标准要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、详细化、趣味化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。

三、方法措施：

1、礼仪教育环境创设

幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着踊跃的支持作用,所以我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手,造就幼儿良好的礼仪行为。

在幼儿餐厅、盥洗室、午睡室里到处都有与礼仪相关的图片和儿歌:“手拿小茶杯,大家来喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不奢侈。”且都制作得图文并茂、通俗易懂,幼儿在闲暇时时时会三两结对,相互沟通,从中得到了不少启迪。我们还预设了题为“静静话”的活动,并和幼儿共同设计“静静讲话的标记”,投放于各活动角落,提示幼儿在集体活动中要留意自己的行为,不要影响他人。在活动室的四周我们张贴着各种儿歌,如“宝宝有个家,玩具也有家,你有家,我有家,嬉戏完毕都回家”,等等。如此布置的本意明显并非是想让幼儿认字,而是借此告知幼儿,要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

我们还设置了“我是懂事的好孩子”专栏。家长每天来接幼儿时,听幼儿讲讲一天中关于“协助、合作、进步”等方面的表现,同时,家长也把幼儿在家的表现记录在特地的记录册上,与老师沟通。家长与老师关注一样的目标、沟通造就的方法和效果,这个做法强化了幼儿的文明行为,稳固了良好习惯的养成。

2、区域嬉戏中的环境创设

在美工区,我们用KT板设置了一个立体展台,幼儿完成手工作品后,可以自由展示自己的作品。环境活了,幼儿的爱好也提高了,他们在活动中相互协助,共同商讨,不断丰富嬉戏的内容。

在语言区内,我们放置了有关文明礼仪的书籍和图片,张贴一些与礼仪教育要求相相同的卡通画、儿童画,用视觉语言提示幼儿:一言一行要符合礼仪标准。

在生活区内,我们为幼儿供应了小超市，小厨房里等日常生活用品,在嬉戏中引导幼儿创编一些情节:如何款待小客人,如何运用礼貌用语,如何去超市购物等,让礼仪教育渗透到区域活动中来。

四、家园携手提高幼儿礼仪行为

我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的时机多与家长沟通勾通我们的礼仪教育教学法方案，方法，并请家长协作我们以身作那么教育感化幼儿的礼仪行为。幼儿一日生活各环节中,我们采纳踊跃确定、鼓舞的看法对待幼儿的表现,发觉