高考专题之漫画指导优质课件

复习课：图表与文字转换漫画类第一课时复习课：图表与文字转换漫画类1学习目标知识与能力1、了解漫画的概念。2、明确漫画的构成方式及考查方式。3、通过练习学会解答漫画题。过程与方法自主学习教师讲解讨论展示练习巩固情感态度与价值观通过学习，领悟汉语的博大精深，稳步提高语言应用能力。

学习目标知识与能力2教学重点1、了解漫画的概念。2、明确漫画的构成方式及考查方式。处理方法讲解归纳检测教学难点通过练习学会解答漫画题。处理方法：教师讲解、讨论展示、练习巩固教学重点3知识体系知4一、考点分析漫画定义：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理。漫画构成：标题、主体、画注。标题，即题目，往往告诉人们漫画的主题思想，有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。主体，组成漫画的各个要素，包括人物动作、对话等。

画注，对漫画内容与主题的提示、注解。（可以没有）

漫画题题型：

１.画面描述2.揭示寓意

3.拟写标题4.拟公益广告高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）一、考点分析漫画定义：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多5题型1、画面描述题解题要领：1、仔细观察整体画面（描述要全面）

仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。（如有标题，一定要写出来）2、抓住特征客观描述画面（说明性文字）

抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、注意说明的顺序

在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）题型1、画面描述题解题要领：高考专题之漫画指导（课件92张6高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件7高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件8高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件9小组讨论：观察下面的漫画,完成下题。

请用简洁、连贯的语言介绍这幅漫画,不超过140字。

提示：主体背景细节高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）小组讨论：观察下面的漫画,完成下题。提示：高考专题之漫画指导10答案

(1)漫画的右侧是一个正在吹响的喇叭,喇叭的花束上写着“报喜”两字。左侧是正在鸣响的钟,钟身上写着“警钟”两字。漫画中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。男子的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛圆睁,靠近大钟的眼睛紧闭。脸上一副得意洋洋的神情。

漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。

高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。高考专题之漫11拓展练习：指出漫画的寓意。高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）拓展练习：指出漫画的寓意。高考专题之漫画指导（课件92张）12漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。高考专题之漫画指导131、细致观察画面内容2、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象）注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。3、联系生活（表——里、实——虚、果——因）讽刺、批判、揭露、告诫、警示等揭示寓意知识拓展：高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）揭示寓意知识拓展：高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题14变式训练：（08广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。示例1：我深情地望着妈妈，她的眼光就象磁石一般，路在依然走，情在母子间，携手生活的路。我的耳边回响起妈妈的话语：孩子，苦水能让你坚强、苦水能让你成长、苦水更能让你飞黄腾达。我会一直看着你，行走、拼搏。有话对我说，有泪向我流，有苦跟我诉吧。无论什么时候都别忘了！在你的心中有一个爱你的妈妈——在看着你成长！示例2您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时保护着我。谢谢您，妈妈示例3：

我仰起头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索您醍醐灌顶的讲解。示例4：您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷津，您在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘，您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）示例1：我深情地望着妈妈，她的眼光就象磁石一般，路在依然走，15五、课堂小结

1、了解漫画的概念。2、明确漫画的构成方式及考查方式。3、通过练习学会解答漫画题。解题要领：1、仔细观察整体画面（描述要全面）

2、抓住特征客观描述画面（说明性文字）

3、注意说明的顺序

五、课堂小结1、了解漫画的概念。解题要领：16

例1：观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。（4分）答案：画面上有一人掉到水里，只有一只手露出水面，而岸上有一群媒体记者扛着摄像机，在等着拍摄、记录、采访救援的场面。例1：观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，517练习2.根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。要求:①简要说明漫画主要内容

答案

示例:儿子从高等学府毕业，收获的是一纸文凭；父亲头白背弯，收获的是沉重的债务。(关键词“文凭”“债务”)练习2.根据下列要求为漫画《收获的父子》答案示例:儿子18练习3.根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。要求:①简要说明漫画主要内容,②点明漫画寓意,

漫画揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负的社会现实和高等教育存在的制度缺陷。(关键词“普通家庭”“经济重负”“制度缺陷”,意思对即可)练习3.根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。漫画揭示19提升训练：中国传统年画,常常借助于喜庆明丽的色彩和象征吉祥的事物来表现美好的愿望,如鱼象征着年年有余,凤凰象征着富贵吉祥等。请用说明性的文字介绍下面这幅年画,并从中任选一个象征事物，说出其中寄托的美好愿望。

(1)说明性的文字:___________________________(2)_______________象征_____________________提升训练：中国传统年画,常常借助于喜庆明丽的色彩和象征吉祥20答案

(1)画面正中是一个躺在芭蕉叶上的胖娃娃,他头枕佛手,右手抱着一个大仙桃,左手拖着一只蝙蝠,左腿旁是一颗大石榴(或者“玉米”),左上方是一只仙鹤,右下方是一方印章。(2)“仙鹤”象征“长寿”,“石榴”(或“玉米”)象征“多子多福”，“仙桃”象征“长寿”，“蝙蝠”与“佛手”象征“幸福”,“芭蕉叶”象征“四季常春”。(只答其中一个即可)答案(1)画面正中是一个躺在芭蕉叶上的胖娃娃,21高考专题之漫画指导优质课件22高考专题之漫画指导优质课件23高考专题之漫画指导优质课件24题型1、画面描述题解题要领：1、仔细观察整体画面（描述要全面）

仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。（如有标题，一定要写出来）2、抓住特征客观描述画面（说明性文字）

抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、注意说明的顺序

在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。题型1、画面描述题解题要领：251、细致观察画面内容2、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象）注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。3、联系生活（表——里、实——虚、果——因）常用语言：讽刺、批判、揭露、告诫、警示等题型二：揭示寓意高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）题型二：揭示寓意高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之26复习课：图表与文字转换漫画类第二课时高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）复习课：图表与文字转换漫画类高考专题之漫画指导（课27学习目标知识与能力1、熟悉漫画概念并了解漫画标题的作用。2、明确漫画的构成方式及考查方式。3、通过练习学会解答漫画题。（拟写标题）过程与方法自主学习教师讲解讨论展示练习巩固情感态度与价值观通过学习，领悟汉语的博大精深，稳步提高语言应用能力。

高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）学习目标知识与能力高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题28教学重点1、熟悉漫画概念并了解漫画标题的作用。2、明确漫画的构成方式及考查方式。处理方法讲解归纳检测教学难点通过练习学会解答漫画题。（拟写标题）处理方法：教师讲解、讨论展示、练习巩固高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）教学重点高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导29知识体系高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）知高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课30知识点积累漫画定义：（1）漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。（2）多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面。（3）借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画题：是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题.命题形式：１.画面描述2.揭示寓意3.拟写标题4.图文搭配知识点积累漫画定义：（1）漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画31标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。漫画的构成：标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体32题型3：拟写标题

作用：标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。技巧：拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。

注意：可抓住夸张、变形之处拟题题型3：拟写标题

作用：标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或33典例讲解：请为下面这幅漫画拟一个标题,并针对其反映的社会现象提出合理化建议。

标题:——(不超过2个字)讽刺的主体：用简洁的语言描述漫画的内容：一个平衡木，左面压着生产，右面压着环保，方向倾向生产一端，导致失衡。理解寓意：与人类生活联系起来，现实生活中人们过于追求生产效益而忽视了环保工作平衡木失衡典例讲解：请为下面这幅漫画拟一个标题,并针对其反映的社会现象34小组讨论：例2----揭示寓意，拟制标题

仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答。1、简要说明你对漫画内涵的理解。2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。小组讨论：例2----揭示寓意，拟制标题仔细阅读右边35参考答案：小树需要更广阔的天空；溺爱是害；还“我”生存空间；有时，爱也是害；爱与碍沉重的爱/扭曲的爱爱？害！大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了树的生长，作者借此讽喻了当今社会因过度溺爱而导致的弊端。参考答案：小树需要更广阔的天空；溺爱是害；还“我”生存空间；36例4、请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）拓展训练：编拟公益广告参考答案：1、毒品就是焚尸炉！2、一次沾染，危害终生——毒品！毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。享一时飘逸，变一堆白骨。例4、请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体37吸毒是活埋生命的墓穴。小心别踏进了死亡陷阱——吸毒巧妙用修辞——比喻——顶真——移用广告——化用名句莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路一吸足成千古恨劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒远离毒品不尝试，你好我好大家好编拟公益广告技巧拓展吸毒是活埋生命的墓穴。巧妙用修辞——比喻——顶真——移用广告38链接高考（2012年福建卷）16、根据所给材料，按要求作答。

下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是A、坐而论道

B、座无虚席

C、一劳永逸

D、脚踏实地【解析】该题是今年非常有特色的一道题。审题时要注意题目中强调的是讽刺的寓意。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假籍以掩人耳目之人，故可轻易判断为D选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。【答案】D链接高考（2012年福建卷）A、坐而论道B、座无虚席39简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（2006年重庆卷）简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。40

寓意参考：讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。标题示例：暗饱私囊假公济私如此团结如此划船寓意参考：讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号41课堂小结：本节内容：1、熟悉漫画概念并了解漫画标题的作用。2、明确漫画的构成方式及考查方式。3、通过练习学会解答漫画题。课堂小结：本节内容：42复习课：图表与文字转换漫画类第三课时复习课：图表与文字转换漫画类43学习目标知识与能力1、熟悉漫画概念。2、明确漫画的构成方式及考查方式。3、通过练习学会解答漫画题。（图文搭配）过程与方法自主学习教师讲解讨论展示练习巩固情感态度与价值观通过学习，领悟汉语的博大精深，稳步提高语言应用能力。

学习目标知识与能力44教学重点1、熟悉漫画概念。2、明确漫画的构成方式及考查方式。处理方法讲解归纳检测教学难点通过练习学会解答漫画题。（图文搭配）处理方法：教师讲解、讨论展示、练习巩固教学重点45知识体系知46知识点积累漫画定义：（1）漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。（2）多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面。（3）借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画题：是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题.命题形式：１.画面描述2.揭示寓意3.拟写标题4.图文搭配知识点积累漫画定义：（1）漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画47例1、为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。

典例讲解答题要点：1、明确画面的构成要素，即什么人在做什么。2、把握画面的动态特征，即动作像什么。3、理解画面的寓意，即画面揭示了什么。4、满足提干中的所有要求。例1、为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能48参考答案：这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。（2分）她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的理想。（2分）参考答案：这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。49图片赏析解说词解说词，就是对图片进行解释说明的文字。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，起到宣传的效果。补充知识图片赏析解说词解说词，就是对图片进行解释说明的文字。它通过对50读图方法：1、结合背景2、把握中心3、抓住细节4、调动想象5、思考主题方法指导读图方法：1、结合背景方法指导51例三：实战演练三：

右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。

①请你给这幅招贴画写一段说明文字。

（50字左右）例三：实战演练52画面由两部分组成（细观察）上方米字格里______

排列着____________两字。两字组合成_______字。下方是_______的标识和“中国红十字基金会”等字样。纵向红色的“汶”黑色的“川”红十字一个“济”画面由两部分组成（细观察）纵向红色的“汶”红十字一个“济”53下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象地描写，不超过50字。小组讨论答题要点：1、明确画面的构成要素，即什么人在做什么。2、把握画面的动态特征，即动作像什么。3、理解画面的寓意，即画面揭示了什么。4、满足提干中的所有要求。下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从54①像一只凌空展翅的雨燕，腾空飞起，刘璇享受着飞翔的幸福，这正是“更快、更高、更强”的奥林匹克理念最美的体现。②奥运会上，刘璇腾空一跃，姿态优美，像鹰击长空，尽显矫健；像鱼翔浅底，尽显自由；像仙女飞天，尽显美丽。解析：我们要注意这样几点：一是刘璇精彩瞬间的优美动作，二是刘璇身后的背景图案——奥运会五环标志。此外，刘璇的飞行姿势、姿态及其表情等也是我们关注的重点，写作时要突出其姿态的优美、矫健。③在龙的故土上，在奥运五环的旗帜下，在蓝色的天空中，飞来了一只无比矫健的大雁，她英姿飒爽，展翅翱翔，勇夺金牌。(要点齐全2分，动态特征2分，理解寓意1分)①像一只凌空展翅的雨燕，腾空飞起，刘璇享受着飞翔的幸福，这55（08北京卷）公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为右面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。要求：紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。断壁残垣中的时钟永远定格在了14时28分，见证了5·12汶川大地震给国人带来的深重灾难，大难兴邦，灾难压不垮中华民族的脊梁。高考链接（08北京卷）公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带56知识拓展：了解漫画的五大特点1夸张渲染，突出特质让我们来看漫画《好险》这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。这如果是在现实生活中，旅行者早就命赴黄泉了，但漫画作者却没有让他去死，作者正是通过夸张的手法，突出了违反交通规则的危险。知识拓展：了解漫画的五大特点1夸张渲染，突出特质这是一个刚572借物喻人，巧妙表意漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。这是丰子恺先生的漫画，一位师傅把一块块泥放进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。这就是我们的传统教育——千人一面，抹杀个性。

该漫画通过比喻的手法告诉人们因循守旧的模式化教学会阻碍大批有创造潜能的儿童的发展，并将导致综合国力的下降。2借物喻人，巧妙表意这是丰子恺先生的漫画，一位师傅把一块块583幽默诙谐，辛辣讽刺漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺。上边这幅漫画中的主人翁把“自我批评”的样子的确做到家了。你看他主动露出臀部，把巨大标志“自我批评”的注射器高高举起，大有“恨病打针”的气度。可是，落到实处，注射器上连针头就没有，真是虚伪至极！3幽默诙谐，辛辣讽刺上边这幅漫画中的主人翁把“自我批评”的594以点带面，含意丰富漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来带面。上图画面中一共有3只苹果，左边的一只上面商家没有作任何标记，表示这是一只普通苹果，已经长出虫子；右边的两只苹果上面贴着“优”字的标记，表示这是优质苹果，但其中一只也长出了虫子。它用十分直观的手法讽刺社会上那种以次充好、损害消费者利益的欺诈行为。4以点带面，含意丰富上图画面中一共有3只苹果，左边的一只上605对比强化，彰显重点对比是最能凸现事物特征的艺术手法。漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。本漫画通过对比的手法，警示人们一味乱砍滥伐将导致的严重后果。5对比强化，彰显重点本漫画通过对比的手法，警示人们一味乱砍61课堂小结1、熟悉漫画概念。2、明确漫画的构成方式及考查方式。3、通过练习学会解答漫画题。（图文搭配）课堂小结1、熟悉漫画概念。62仔细观察下面的图片，结合图片提示，回答以下问题。提示：以色列与巴勒斯坦冲突中，西岸一被隔离墙分开的村庄，一个小男孩正在遥望自己原来的家园。RinaCastelnuovo(以色列)拍摄。

(1)为图片拟一个恰当的标题。

(2)用简洁的文字为图片配一段解说词。(100字以内)仔细观察下面的图片，结合图片提示，回答以下问题。63解析：我们要注意联系背景——巴以冲突，战争频仍。另外注意观察图片中的主体，一个是那个小男孩，还有他那充满期盼的无辜眼神；一个是和平鸽和铁丝网，并且注意鸽子的寓意。答案：(1)被囚的和平鸽/还我自由/战争与和平(2)灰色的高墙隔离了曾经的家园，铁丝网网住了自由的天空，孩子仰头张望那自己曾嬉戏的家园，那边的伙伴可好？鸽子本是和平的使者，可在无辜孩子的眼神中，它飞得再高都是一种讽刺和嘲笑……让战争走开，我们渴望和平！

解析：我们要注意联系背景——巴以冲突，战争频仍。另外注意观察64右面是一幅优秀的摄影作品，请认真观赏后回答下面的问题。(1)请你用文字向没有观赏过这幅作品的人介绍这幅摄影作品的画面。(2)从手或脚的角度以第一人称写一段话。右面是一幅优秀的摄影作品，请认真观赏后回答下面的问题。65解析：(1)此题考查考生将画面语言用文字加以转述的能力。此画面很简单，只有一双手与一只脚，显然，就这样介绍是不行的，应该让他人了解到这一组合所蕴涵的意思，以及给人的感觉。(2)此题考查考生对画面的解读与领悟能力。用第一人称主要是便于抒发感情。在抒情时一定要有真情实感，要符合人物的身份特点。答案：(1)画面很简单，就是一双大人的手捧着一只婴儿的脚。但是，那双捧起来的手形状像心，给人非常温暖的感觉；那只小脚在手心里，让人觉得是那么安全与幸福。(2)(示例1)孩子，妈妈是你成长的温床，是你人生的港湾，无论你长多大，走多远，妈妈都会永远呵护着你。(示例2)妈妈，我在您温暖的手心里成长，无论遇到风雨霜雪，我都不会害怕与畏惧，因为您是我永远的避风港。解析：(1)此题考查考生将画面语言用文字加以转述的能力。此画66下面这幅图来自2009年10月1日中华人民共和国60周年国庆阅兵式。请阅读画面内容，写一段生动的解说词。下面这幅图来自2009年10月1日中华人民共和国67解析：作答时要注意结合三军的不同特点，加以抒情的语言即可。答案：三军仪仗队高擎着“八一”军旗，随着整齐的步伐声动地而来，接受祖国和人民的庄严检阅。陆军方队，踏着铿锵有力的足音，延续着长征的脚步；水兵方队，宛若蓝色的海洋，恰似洁白的波浪；空军方队，展现着英雄健儿翱翔蓝天驰骋大地的气概。解析：作答时要注意结合三军的不同特点，加以抒情的语言即可。68例2、（2011浙江）请看以下图文材料，根据要求答题。（5分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。（1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分）（2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3分）高考链接例2、（2011浙江）请看以下图文材料，根据要求答题。（5分69高考专题之漫画指导优质课件70购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为；②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想——他们的未来通向何方？（1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分）（2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3分）购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！（1）根据所提供的71（2010年江西卷）21．请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(5分)（2010年江西卷）21．请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。72【答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。【答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的73高考语文复习专题图文转换高考语文复习专题图文转换74教学目标知识与能力1.了解高考对图画(图片、漫画、徽标)文字转换题的考查特点。2.熟练掌握解答图画(图片、漫画、徽标)文字转换题的解题规律及技巧。过程与方法自主学习教师讲解讨论展示练习巩固情感态度与价值观通过学习，熟悉图表题的解题思路，领悟汉语的博大精深，稳步提高语言应用能力。教学目标知识与能力75教学重点熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换题的解题规律及技巧。处理方法讲解归纳检测教学难点熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换题的解题规律及技巧，并能够灵活应用。处理方法教师讲解讨论展示练习巩固教学重难点教学重点教学重难点76知识体系知77表格文字转换题

所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。1、具备对图表的理解概括能力2、能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来。一般包括四种类型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。表格文字转换题所谓表文转换是指把图表内容转化成文78

【真题回顾】

1.（2013.江苏卷）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（5分）

【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。

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第二、归纳认读结果，注意：

①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。

②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。

③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。表文转换题答题步骤第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果，注意：表文转换题答题步骤第一、整80

④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数)归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。

注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长…”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互81解答图表题要注意以下几点：1、认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和角度。2、适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数据变化的细节。3、通盘考虑，完整答题。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。4、锤炼语言，简明答题：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。解答图表题要注意以下几点：82例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。某市小学五年级学生学习、生活情况调查表

调查项目

家庭作业情况

睡眠状况

吃早餐情况

体育锻炼情况百分比

2小时以上

2小时以上

8小时以上

8小时以下吃早餐

不吃早餐

1小时以上

1小时以下84%16%27．5%

72．5%

70%30%21%79%从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着

4．①课业负担过重，②睡眠时间不足，③体育锻炼不够（该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情况”，就可得到正确答案。一点2分，两点3分，三点4分）

例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短83简要概括下面图表所反映的信息。(不超过100个字)A市与B市人均GDP走势对比

(纵行数字表示金额)

从人均指标看，

；从发展趋势看，

。参考答案：(从人均指标看)1990-2002年A市与B市人均GDP均呈上升态势，B市人均GDP与A市存在一定差距；(要点：①上升态势，②差距。)(从发展趋势看)B市人均GDP与A市的差距从1995年开始拉大，在1998年达到最大，1999—2002年的差距又呈缩小的态势。(要点：①拉大，②缩小。)简要概括下面图表所反映的信息。(不超过100个字)(纵84年度2001年2002年2003年平均比重28％29％

32％最低比重20％15％20％最高比重41％41％42％由表可知：（1）——————————————（2）

——————————————这三年现代文阅读的比重呈增加趋势，但增幅不大各省市之间的比重差达21％-26％下面是近三年20个省市的中考试卷中现代文阅读所占比重统计表，请将表中带规律性的内容转换成文字叙述。

要想得出如第二点的如此简洁明了的答案，就必须对图表中的数据进行处理，通过运算得出21％和26％这两个数据，用这两个数据来说明问题，既简洁明了，又能很好地揭示图表所反映地问题。年度2001年2002年2003年平均比重28％29％85反馈提升1.某校对高一280名学生进行了一次关于“研究性学习课程”的问卷调查，有关数据统计如下：对研究性学习态度人数比例其中参与研究性学习情况与比例喜欢或比较喜欢22981.8%有参与经历者占57.6%无参与经历者占42.4%不喜欢5118.2%有参与经历者占9.8%无参与经历者占91.2%以上数据可以看出：（每条限30字）（1）：

（2）：无论有无研究性学习参与经历，八成以上（或“大部分”）学生比较喜欢这门课程。有参与经历者对该课程的喜欢比例比无参与经历者更高。反馈提升1.某校对高一280名学生进行了一次关于“研究性学86①表格式阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内）

高三（13）班作文中标点符号使用情况统计表

使用情况人数百分比完全正确714﹪部分正确3264﹪一逗到底612﹪不用标点510﹪结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。①表格式阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内）使87

第二、归纳认读结果，注意：

①重视数据变化。

②注意图表细节。

③把握考题要求。

④简要归纳概括。

注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。课堂小结表文转换题答题步骤第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。第二、归纳认读结果，注意：课堂小结表文转换题答题88②曲线图

下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。

学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止——上升——停止——上升”的现象。②曲线图下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的89③柱形图

看图，用简明语言回答下面两个问题。

20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％)(增长率)

年份(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是。(不超过8个字)(2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是。

(不超过8个字)呈波浪式增长或呈起伏式增长

增长速度缓慢

③柱形图看图，用简明语言回答下面两个问题。

90④饼状图下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。2003年主要投资渠道数据比例示意图2004年主要投资渠道数据比例示意图友情提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与2004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。④饼状图下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于91【参考答案】

同2003年相比，2004年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。

2003、2004两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。【参考答案】同2003年相比，200921.历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺育着后人。2.项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。3.爱心公益提高自己的道德品位。一个人是否受人拥戴，不在于地位的高低，金钱的多寡，而在于是否有一颗仁爱之心。4.互联网可以让全世界同处一个地球村，拉近人与人之间的距离，使天涯咫尺变成现实,也可以为高智能犯罪提供更加隐蔽的场所，甚至将人送上不归路,可谓瑕瑜互见，利弊共存。5.如何正确利用好互联网,让它更加方便我们的生活,提高我们的生活质量和幸福指数,这是人们必须冷静思考、慎重对待的问题。6.在物质极大富足的今天，人们逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后，很少有人在意节日的内涵。我不禁大声疾呼：批判地继承传统风俗习惯，让我们自身变得更有品位，让我们的生活更加丰富多彩。7.书信体写作大家都比较熟悉，我也另外安排了书信体考场作文写作讲座。对于怎样撰写书信，这里就不具体展开。我们就直接看两篇优秀范文.1.历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留93复习课：图表与文字转换漫画类第一课时复习课：图表与文字转换漫画类94学习目标知识与能力1、了解漫画的概念。2、明确漫画的构成方式及考查方式。3、通过练习学会解答漫画题。过程与方法自主学习教师讲解讨论展示练习巩固情感态度与价值观通过学习，领悟汉语的博大精深，稳步提高语言应用能力。

学习目标知识与能力95教学重点1、了解漫画的概念。2、明确漫画的构成方式及考查方式。处理方法讲解归纳检测教学难点通过练习学会解答漫画题。处理方法：教师讲解、讨论展示、练习巩固教学重点96知识体系知97一、考点分析漫画定义：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理。漫画构成：标题、主体、画注。标题，即题目，往往告诉人们漫画的主题思想，有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。主体，组成漫画的各个要素，包括人物动作、对话等。

画注，对漫画内容与主题的提示、注解。（可以没有）

漫画题题型：

１.画面描述2.揭示寓意

3.拟写标题4.拟公益广告高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）一、考点分析漫画定义：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多98题型1、画面描述题解题要领：1、仔细观察整体画面（描述要全面）

仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。（如有标题，一定要写出来）2、抓住特征客观描述画面（说明性文字）

抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、注意说明的顺序

在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）题型1、画面描述题解题要领：高考专题之漫画指导（课件92张99高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件100高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件101高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件102小组讨论：观察下面的漫画,完成下题。

请用简洁、连贯的语言介绍这幅漫画,不超过140字。

提示：主体背景细节高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）小组讨论：观察下面的漫画,完成下题。提示：高考专题之漫画指导103答案

(1)漫画的右侧是一个正在吹响的喇叭,喇叭的花束上写着“报喜”两字。左侧是正在鸣响的钟,钟身上写着“警钟”两字。漫画中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。男子的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛圆睁,靠近大钟的眼睛紧闭。脸上一副得意洋洋的神情。

漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。

高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。高考专题之漫104拓展练习：指出漫画的寓意。高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）拓展练习：指出漫画的寓意。高考专题之漫画指导（课件92张）105漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。高考专题之漫画指导1061、细致观察画面内容2、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象）注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。3、联系生活（表——里、实——虚、果——因）讽刺、批判、揭露、告诫、警示等揭示寓意知识拓展：高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）揭示寓意知识拓展：高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题107变式训练：（08广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。示例1：我深情地望着妈妈，她的眼光就象磁石一般，路在依然走，情在母子间，携手生活的路。我的耳边回响起妈妈的话语：孩子，苦水能让你坚强、苦水能让你成长、苦水更能让你飞黄腾达。我会一直看着你，行走、拼搏。有话对我说，有泪向我流，有苦跟我诉吧。无论什么时候都别忘了！在你的心中有一个爱你的妈妈——在看着你成长！示例2您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时保护着我。谢谢您，妈妈示例3：

我仰起头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索您醍醐灌顶的讲解。示例4：您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷津，您在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘，您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）示例1：我深情地望着妈妈，她的眼光就象磁石一般，路在依然走，108五、课堂小结

1、了解漫画的概念。2、明确漫画的构成方式及考查方式。3、通过练习学会解答漫画题。解题要领：1、仔细观察整体画面（描述要全面）

2、抓住特征客观描述画面（说明性文字）

3、注意说明的顺序

五、课堂小结1、了解漫画的概念。解题要领：109

例1：观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。（4分）答案：画面上有一人掉到水里，只有一只手露出水面，而岸上有一群媒体记者扛着摄像机，在等着拍摄、记录、采访救援的场面。例1：观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，5110练习2.根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。要求:①简要说明漫画主要内容

答案

示例:儿子从高等学府毕业，收获的是一纸文凭；父亲头白背弯，收获的是沉重的债务。(关键词“文凭”“债务”)练习2.根据下列要求为漫画《收获的父子》答案示例:儿子111练习3.根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。要求:①简要说明漫画主要内容,②点明漫画寓意,

漫画揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负的社会现实和高等教育存在的制度缺陷。(关键词“普通家庭”“经济重负”“制度缺陷”,意思对即可)练习3.根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。漫画揭示112提升训练：中国传统年画,常常借助于喜庆明丽的色彩和象征吉祥的事物来表现美好的愿望,如鱼象征着年年有余,凤凰象征着富贵吉祥等。请用说明性的文字介绍下面这幅年画,并从中任选一个象征事物，说出其中寄托的美好愿望。

(1)说明性的文字:___________________________(2)_______________象征_____________________提升训练：中国传统年画,常常借助于喜庆明丽的色彩和象征吉祥113答案

(1)画面正中是一个躺在芭蕉叶上的胖娃娃,他头枕佛手,右手抱着一个大仙桃,左手拖着一只蝙蝠,左腿旁是一颗大石榴(或者“玉米”),左上方是一只仙鹤,右下方是一方印章。(2)“仙鹤”象征“长寿”,“石榴”(或“玉米”)象征“多子多福”，“仙桃”象征“长寿”，“蝙蝠”与“佛手”象征“幸福”,“芭蕉叶”象征“四季常春”。(只答其中一个即可)答案(1)画面正中是一个躺在芭蕉叶上的胖娃娃,114高考专题之漫画指导优质课件115高考专题之漫画指导优质课件116高考专题之漫画指导优质课件117题型1、画面描述题解题要领：1、仔细观察整体画面（描述要全面）

仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。（如有标题，一定要写出来）2、抓住特征客观描述画面（说明性文字）

抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、注意说明的顺序

在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。题型1、画面描述题解题要领：1181、细致观察画面内容2、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象）注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。3、联系生活（表——里、实——虚、果——因）常用语言：讽刺、批判、揭露、告诫、警示等题型二：揭示寓意高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）题型二：揭示寓意高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之119复习课：图表与文字转换漫画类第二课时高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）复习课：图表与文字转换漫画类高考专题之漫画指导（课120学习目标知识与能力1、熟悉漫画概念并了解漫画标题的作用。2、明确漫画的构成方式及考查方式。3、通过练习学会解答漫画题。（拟写标题）过程与方法自主学习教师讲解讨论展示练习巩固情感态度与价值观通过学习，领悟汉语的博大精深，稳步提高语言应用能力。

高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）学习目标知识与能力高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题121教学重点1、熟悉漫画概念并了解漫画标题的作用。2、明确漫画的构成方式及考查方式。处理方法讲解归纳检测教学难点通过练习学会解答漫画题。（拟写标题）处理方法：教师讲解、讨论展示、练习巩固高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）教学重点高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导122知识体系高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课件92张）知高考专题之漫画指导（课件92张）高考专题之漫画指导（课123知识点积累漫画定义：（1）漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。（2）多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面。（3）借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画题：是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题.命题形式：１.画面描述2.揭示寓意3.拟写标题4.图文搭配知识点积累漫画定义：（1）漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画124标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。漫画的构成：标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体125题型3：拟写标题

作用：标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。技巧：拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。

注意：可抓住夸张、变形之处拟题题型3：拟写标题

作用：标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或126典例讲解：请为下面这幅漫画拟一个标题,并针对其反映的社会现象提出合理化建议。

标题:——(不超过2个字)讽刺的主体：用简洁的语言描述漫画的内容：一个平衡木，左面压着生产，右面压着环保，方向倾向生产一端，导致失衡。理解寓意：与人类生活联系起来，现实生活中人们过于追求生产效益而忽视了环保工作平衡木失衡典例讲解：请为下面这幅漫画拟一个标题,并针对其反映的社会现象127小组讨论：例2----揭示寓意，拟制标题

仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答。1、简要说明你对漫画内涵的理解。2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。小组讨论：例2----揭示寓意，拟制标题仔细阅读右边128参考答案：小树需要更广阔的天空；溺爱是害；还“我”生存空间；有时，爱也是害；爱与碍沉重的爱/扭曲的爱爱？害！大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了树的生长，作者借此讽喻了当今社会因过度溺爱而导致的弊端。参考答案：小树需要更广阔的天空；溺爱是害；还“我”生存空间；129例4、请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）拓展训练：编拟公益广告参考答案：1、毒品就是焚尸炉！2、一次沾染，危害终生——毒品！毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。享一时飘逸，变一堆白骨。例4、请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体130吸毒是活埋生命的墓穴。小心别踏进了死亡陷阱——吸毒巧妙用修辞——比喻——顶真——移用广告——化用名句莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路一吸足成千古恨劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒远离毒品不尝试，你好我好大家好编拟公益广告技巧拓展吸毒是活埋生命的墓穴。巧妙用修辞——比喻——顶真——移用广告131链接高考（2012年福建卷）16、根据所给材料，按要求作答。

下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是A、坐而论道

B、座无虚席

C、一劳永逸

D、脚踏实地【解析】该题是今年非常有特色的一道题。审题时要注意题目中强调的是讽刺的寓意。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假籍以掩人耳目之人，故可轻易判断为D选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。【答案】D链接高考（2012年福建卷）A、坐而论道B、座无虚席132简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（2006年重庆卷）简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。133

寓意参考：讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。标题示例：暗饱私囊假公济私如此团结如此划船寓意参考：讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号134课堂小结：本节内容：1、熟悉漫画概念并了解漫画标题的作用。2、明确漫画的构成方式及考查方式。3、通过练习学会解答漫画题。课堂小结：本节内容：135复习课：图表与文字转换漫画类第三课时复习课：图表与文字转换漫画类136学习目标知识与能力1、熟悉漫画概念。2、明确漫画的构成方式及考查方式。3、通过练习学会解答漫画题。（图文搭配）过程与方法自主学习教师讲解讨论展示练习巩固情感态度与价值观通过学习，领悟汉语的博大精深，稳步提高语言应用能力。

学习目标知识与能力137教学重点1、熟悉漫画概念。2、明确漫画的构成方式及考查方式。处理方法讲解归纳检测教学难点通过练习学会解答漫画题。（图文搭配）处理方法：教师讲解、讨论展示、练习巩固教学重点138知识体系知139知识点积累漫画定义：（1）漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。（2）多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面。（3）借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画题：是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题.命题形式：１.画面描述2.揭示寓意3.拟写标题4.图文搭配知识点积累漫画定义：（1）漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画140例1、为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。

典例讲解答题要点：1、明确画面的构成要素，即什么人在做什么。2、把握画面的动态特征，即动作像什么。3、理解画面的寓意，即画面揭示了什么。4、满足提干中的所有要求。例1、为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能141参考答案：这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。（2分）她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的理想。（2分）参考答案：这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。142图片赏析解说词解说词，就是对图片进行解释说明的文字。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，起到宣传的效果。补充知识图片赏析解说词解说词，就是对图片进行解释说明的文字。它通过对143读图方法：1、结合背景2、把握中心3、抓住细节4、调动想象5、思考主题方法指导读图方法：1、结合背景方法指导144例三：实战演练三：

右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。

①请你给这幅招贴画写一段说明文字。

（50字左右）例三：实战演练145画面由两部分组成（细观察）上方米字格里______

排列着____________两字。两字组合成_______字。下方是_______的标识和“中国红十字基金会”等字样。纵向红色的“汶”黑色的“川”红十字一个“济”画面由两部分组成（细观察）纵向红色的“汶”红十字一个“济”146下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象地描写，不超过50字。小组讨论答题要点：1、明确画面的构成要素，即什么人在做什么。2、把握画面的动态特征，即动作像什么。3、理解画面的寓意，即画面揭示了什么。4、满足提干中的所有要求。下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从147①像一只凌空展翅的雨燕，腾空飞起，刘璇享受着飞翔的幸福，这正是“更快、更高、更强”的奥林匹克理念最美的体现。②奥运会上，刘璇腾空一跃，姿态优美，像鹰击长空，尽显矫健；像鱼翔浅底，尽显自由；像仙女飞天，尽显美丽。解析：我们要注意这样几点：一是刘璇精彩瞬间的优美动作，二是刘璇身后的背景图案——奥运会五环标志。此外，刘璇的飞行姿势、姿态及其表情等也是我们关注的重点，写作时要突出其姿态的优美、矫健。③在龙的故土上，在奥运五环的旗帜下，在蓝色的天空中，飞来了一只无比矫健的大雁，她英姿飒爽，展翅翱翔，勇夺金牌。(要点齐全2分，动态特征2分，理解寓意1分)①像一只凌空展翅的雨燕，腾空飞起，刘璇享受着飞翔的幸福，这148（08北京卷）公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为右面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。要求：紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。断壁残垣中的时钟永远定格在了14时28分，见证了5·12汶川大地震给国人带来的深重灾难，大难兴邦，灾难压不垮中华民族的脊梁。高考链接（08北京卷）公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带149知识拓展：了解漫画的五大特点1夸张渲染，突出特质让我们来看漫画《好险》这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。这如果是在现实生活中，旅行者早就命赴黄泉了，但漫画作者却没有让他去死，作者正是通过夸张的手法，突出了违反交通规则的危险。知识拓展：了解漫画的五大特点1夸张渲染，突出特质这是一个刚1502借物喻人，巧妙表意漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。这是丰子恺先生的漫画，一位师傅把一块块泥放进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。这就是我们的传统教育——千人一面，抹杀个性。

该漫画通过比喻的手法告诉人们因循守旧的模式化教学会阻碍大批有创造潜能的儿童的发展，并将导致综合国力的下降。2借物喻人，巧妙表意这是丰子恺先生的漫画，一位师傅把一块块1513幽默诙谐，辛辣讽刺漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺。上边这幅漫画中的主人翁把“自我批评”的样子的确做到家了。你看他主动露出臀部，把巨大标志“自我批评”的注射器高高举起，大有“恨病打针”的气度。可是，落到实处，注射器上连针头就没有，真是虚伪至极！3幽默诙谐，辛辣讽刺上边这幅漫画中的主人翁把“自我批评”的1524以点带面，含意丰富漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来带面。上图画面中一共有3只苹果，左边的一只上面商家没有作任何标记，表示这是一只普通苹果，已经长出虫子；右边的两只苹果上面贴着“优”字的标记，表示这是优质苹果，但其中一只也长出了虫子。它用十分直观的手法讽刺社会上那种以次充好、损害消费者利益的欺诈行为。4以点带面，含意丰富上图画面