公路货物运输作业课件

公路货物运输作业51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。公路货物运输作业公路货物运输作业51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。公路货物运输作业指导老师：公路货物运输基本知识【技能训练目标】知道公路货物运输在运输市场的地位，清楚公路货物运输的流程；认识主要公路货物运输的车辆；理解公路货物运输的基本术语；有良好的职业操守，严谨的工作作风；具有人际沟通和团队合作协调能力。【技能训练准备】1、分组，将学生8-10人分成一组；2、查阅下列资料：1）我国公路运输发展历史2）公路货物运输的形式3）公路货物运输的有关术语一、分层教学的含义及目的小学数学分层教学是指在课堂教学过程中，根据学生的性格特征、心理特点、思维水平、智力结构等要素的差异，将学生根据教学需要进行多层次划分，并组合成不同层次的学习小组，在老师的指导和帮助下，各小组学生自主选择学习目标、学习内容和学习方式，通过小组成员的讨论、分析、交流、实验等方式自发地完成数学知识的学习。老师对不同小组的学习成果进行分层指导和教学。实施分层教学不仅有利于师生之间的教学互动，又能充分发掘学生的个性潜能，将知识教育和素质教育有机结合在一起，让学习能力强的学生“吃得好”、学习能力一般的学生“吃得饱”、学习能力弱的学生“吃得了”，充分调动不同层次学生的学习积极性和主动性，使每个学生都能在自己的“能力范围内”得到充分的发展，从而达到共同提高教学质量的目的。二、教学对象分层――分层教学取得成功的前提教学对象分层是分层教学的第一步，也是关键步骤，教师必须通过测验、平时观察、座谈、家访等途径，掌握学生的综合表现，在承认差异、尊重差异的原则下，将学生按一定的比例分为三个不同层次：A层次学生学习方法正确，接受能力强，成绩稳定且优秀；B层次学生学习比较自觉，智力水平一般，上进心较强，成绩中等。C层次学生学习积极性不高，基础和智力较差，接受能力不强，成绩欠佳。通过对学生的分层归类，为分层制定教学目标打下基础。分层前必须向学生和家长讲明，分层仅仅是一种手段，是为了让学困生有更多的指导机会，学习轻松学生有更多的自我发展空间；分层是动态的，要随时根据学生的发展变化进行调整，鼓励C层次学生向A层次发展，如果A层次学生不努力，也有可能落入C层次。通过动态的分层管理，激励每一位学生努力学习，全面提高学生的综合素质，达到分层教学、分类推进、共同进步的目的。三、教学目标分层――分层教学取得成功的基础教学目标是课堂教学的出发点和归宿，分层教学首先必须体现在教学目标上，因此，正确制订不同层次的教学目标是实施分层教学的基础。每个学生由于兴趣爱好不同，接受新知识的能力也有差异，教师在确定教学目标时，就要对不同层次的学生提出不同的要求，使不同层次的学生分别达到对新知识记、理解和掌握的程度。具体来讲，就是要求C层次的学生能够将教师讲授的内容识别和记忆，并能自如运用进行简单的推理和分析，或者解答简单的数学问题；要求B层次的学生在对知识记忆的基础上，能够运用所学知识进行分析、比较和推理，解决典型情境中的数学问题；要求A层次的学生能够对教师讲授的知识有深层次的认识和掌握，能够构建一个条理化的知识体系，并能综合解决一些较为复杂的教学问题。针对不同层次的学生制定不同的教学目标，确保不同层次的学生在学习相同教学内容的时都能找到适合自己发挥能力的平台。四、教学过程分层――分层教学取得成功的关键1、分层设问。教师在设置问题时应该明确提问的目的及对象，针对不同层次的学生提出难易程度不同的问题，层层递进，逐步延伸，使学生既能掌握数学知识，又能对数学问题做出进一步的探讨和分析。既要照顾数学能力弱的学生，提出一些基础的数学问题；又要对数学思维和创新能力强的学生，提出一些具有难度、值得学生探讨的问题，开发学生的创新型思维，使得各个层次的学生都能获得成就感和满足感，激发学生学习的兴趣。2、分层练习。围绕教学内容，由易到难逐层安排课堂练习。安排一些简单的、与课堂例题相近的练习题，通过新知识的再现，促使学生消化理解新知识，这类练习应给C层次的学生更多的机会；设计一些稍有变化、比教学内容稍有发展的题目，检查学生对新知掌握和运用的能力，这类练习一般应由B、C层次的学生完成。对A层次的学生，可安排一些检查其对新知识牢固掌握和灵活运用的题目。这样的分层不应是绝对的，也可鼓励低层次的学生挑战高层次的练习，让学生在竞赛中互相激励，共同提高。3、分层辅导。采取多形式、多层次的辅导，加深学生对知识的理解，使各层次学生都可以在教师辅导下及时解决还没有完全掌握的问题。4、分层布置课后作业。课后作业不仅要有针对性，更要有层次性，不能“一刀切”。不仅要在作业量上有区别，而且在作业的难易程度、知识的深浅度及知识能力的扩展度上也要有区别。五、教学评价分层――分层教学取得成功的保障成功的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。对C层次的学生采用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对B层次的学生采用激励性评价，既找出不足又指出努力方向，激励他们积极上进；对A层次的学生采用竞争性评价，坚持高标准严要求，促使他们虚心学习，不断超越自我。通过面向全体学生、针对各个层次学生的横向评价及针对每个学生的纵向评价，使每一个学生都能始终清醒的认识到自己的长处与不足，增加危机感，激发学生之间的竞争意识，使不同层次的学生都有成功的机会。总之，分层教学重视学生个体差异，是因材施教教学思想的生动实践。实施分层教学，有利于激发学生数学学习兴趣，提高学生学习的积极性，促进每个学生健康成长成才。作为班主任，语言沟通艺术相当重要，对于班主任来说，师生交流技巧与语言艺术是加深师生了解、改善师生关系、提高教育效果、促进师风建设的重要方法，是班主任一项不可缺少的重要的基本功。班主任工作沟通艺术师风建设班主任与学生的沟通格外重要。成功沟通，往往能使学生在“润物细无声”中受到教育、修正和提高自我。作为班主任，语言沟通艺术相当重要，对于班主任来说，师生交流技巧与语言艺术是加深师生了解、改善师生关系、提高教育效果、促进师风建设的重要方法，是班主任一项不可缺少的重要的基本功。一、尊重尊重是师生沟通的基础。不同的学生有不同的家庭经历和生活背景，班主任应从思想上树立起与学生平等的意识，亲近学生、尊重学生、关心爱护学生，真心实意地与学生打成一片。这样，班主任就会取得全班同学的信赖，从而掌握教育学生的主动权，真正起到“一班之主”的作用。同时，班主任要做到“六个一”一声问候、一个微笑、一句鼓励的话、一个信任的目光、一个巧妙的动作、一张便于咨询的联谊卡，这也是对学生尊重的一种表现。二、理解理解对于学生而言是非常重要的。我认为理解贵在于“换位思考”。班主任应站在学生的角度去考虑问题，设身处地的理解和体谅学生在生活、学习、情感上出现的问题，千方百计为他们排忧解难，使学生从亲身体会中，体察到老师的理解，从情感深处感谢老师的帮助。同时，班主任要心宋豁达，学会宽容，学会善解人意，从而减少师生之间的矛盾。三、信任信任是师生间存在的情感交流的一种表现，是教育的基础。因此班主任应理解和信任自己的学生，而且要付出艰辛的劳动去换取学生及家长的理解与信任班主任对学生的信任，对培养学生自尊及增强对自己行为的责任感起很大的作用。而这种信任正是建立在深入了解学生内心世界的基础之上的。我们对学生的信任不是盲目的。作为班主任，应该深入学生，了解学生思想状况，学习状况、家庭状况，善于发现他们的才能，掌握每个人个性、脾气、爱好。要能用几句话把自己学生的优点或缺点描绘出来。只有摸准学生的思想“脉搏”，从而对症下药，才能提高“疗效”。四、热情热情对待学生来说最重要的一点是学会微笑。微笑会让人感觉到亲切、温暖、易于接近，会是师生之间的关系更加融洽。热情还表现在积极主动地关心学生。早晨进校门的一声问候，课余时间的检查指导、帮助问题学生等，工作的每一个细节都需要班主任认真细致地去做，付出百分百的热情与耐心，这样学生会看在眼里，热在心里。五、聆听班主任要学会聆听，更要积极主动地倾听问题学生的心声。聆听五步骤：目光集中――点头会意――适当插问――随同感慨――深浅细论。在师生的沟通中，聆听时获取教育信息最重要的渠道，也是增进师生关系的带。六、体态语言体态礼仪是一种无声的语言，反映隔热的修养与品质。班主任在工作中的一举手一投足直接影响给与学生的印象。班主任要做到目光自信、面带微笑、精神饱满、衣服整洁大方、工作有条不紊，这样能给学生信任感，当问题学生出现问题时，轻握其手，或给与适当的抚摸，这是在精神上给与问题学生以支持和鼓励，斑竹他们认识问题解决问题。沟通是理解的基石，是实施针对教育的前提，班主任与学生沟通是班集体建设过程中最重要、最基本的。最大限度地发挥师生沟通的作用，是班主任做好班级工作的基础。教育学家苏霍姆林斯基说过：“每个孩子都是独一无二的，都是一个完全不同的世界。”的确，每个孩子在教师的眼里，都是一本截然不同的书，一本丰富多彩的书；每个孩子就是一个博大的天地，一个神秘的天地。教育就是要托起明天的太阳，让我们用眼光、用心灵、用双手、用语言与孩子沟通，用爱心去解析孩子的心，让孩子用童心读懂老师的真情；让我们献出一颗真心，睁开一双慧眼，普就一曲沟通交流的协奏曲，托起每一个孩子美好灿烂的辉煌的明天。公路货物运输作业51、山气日夕佳，飞鸟相与还。公路货物运输作1公路货物运输作业指导老师：公路货物运输作业指导老师：2公路货物运输作业课件3公路货物运输作业课件4公路货物运输作业课件5公路货物运输作业课件6五纵七横：是我国规划建设的以高速公路为主的公路网主骨架，总里程约3.5万公里。其中，“五纵”约为15590km。同江—三亚，长约5700km；北京—福州，长约2540km；北京—珠海，长约2310km；二连浩特—河口，长约3610km；二连浩特—太原—西安—成都—昆明—河口---重庆—湛江，长约1430km。

五纵七横：是我国规划建设的以高速公路为主的7“七横”总里程约20300km，由以下七条自东向西横向高等级公路组成：绥芬河—满洲里，长约1280km；丹东—拉萨，长约4590km；青岛—银川，长约1610km；连云港—霍尔果斯，长约3980km；上海—成都，长约2770km；上海—瑞丽，长约4900km；衡阳—昆明，长约1980km。“七横”总里程约20300km，由以下七条自东向西横向高等8目前，我过公路货运业在发展中存在的问题是：1）公路网层次结构和技术等级结构不尽合理，路网区域发展不平衡，西部地区较东部和中部地区道路运输条件相差较大；2）营运车辆性能差、结构不合理、老旧严重；3）客运企业规模偏小；4）道路货运业专业分工不细致；5）运输经营方式落后目前，我过公路货运业在发展中存在的问题是：93、公路汽车货物运输业务4、公路运输工具1）普通货车3、公路汽车货物运输业务102）厢式货车2）厢式货车113）平板车3）平板车124）罐式车4）罐式车13二、公路货物运输的生产过程及其运输组织1、公路运输的特点1）机动灵活、使用方便2）投资较少、回收快3）载重量小2、公路运输的组织和经营方式1）将车辆出租给用户定次、定程或定期使用；2）根据运输合同或协议派车完成运输任务；3）组织定线、定站、定时的客货运班车；4）按用户托运货物的要求，调派、组织车辆合理运行。二、公路货物运输的生产过程及其运输组织14汽车列车汽车列车153、汽车货运生产过程1）准备阶段包括组货、承运、理货、调派车和计费等作业；2）生产阶段装车、车辆运行、卸货等作业；3）结束阶段交货和结算运费。3、汽车货运生产过程16三、公路货物运输的形式1、零担货物运输1)概念：托运人一次托运货物计费重量3T以下的。2）特点：货物批量小、品种繁多、站点分散、运输组织要求严密。三、公路货物运输的形式173）零担货运作业流程图托运人托运受理吊签入库积载配货中转运送卸货仓储保管交付收货人发货站运送人到达站3）零担货运作业流程图托托吊积中转运送卸仓交收发货站运送人到182、整车运输

托运人一次托运货物重量在3T以上或不足3T但其性质、体积和形状需要一辆汽车的运输。托运受理检货司磅吊签入库调度发货装车押运到达交付2、整车运输托检货调度发货押运到达19四、有关公路货物运输的术语1、承运人2、托运人3、收货人4、货物运输代理人5、站场经营人6、运输期限7、承运责任期间8、搬运装卸四、有关公路货物运输的术语20【技能训练步骤】1、查阅资料，了解我国公路运输发展各阶段的特点。2、查阅资料，总结我国公路运输未来的发展趋势。3、查阅资料，列出公路运输的优势和劣势。4、查阅资料，列出公路货运车辆和它们的特征及主要运输的货物。【技能训练活动建议】1、lmjx2、3、snet4、china-customs【技能训练步骤】21公路货物运输运费的计算【技能训练目标】知道公路货物运输运费计算的要求；清楚公路货物运输运费计算的程序；会根据公路运输业务计算运费。【技能训练准备】1、单据准备公路里程表、公路货物运输参考价目标、货物分类表。2、训练地点教室公路货物运输运费的计算【技能训练目标】22一、货物的基本运价1、货物基本运价的概念1）整批货物基本运价一整批普通货物在等级公路上运输的每吨千米运价。在计算货物运输运费的同时，按货物重量加收吨次费。2）零担货物基本运价零担普通货物在等级公路上运输的每千克千米运价。3）包车运价起码计费时间为4H单位为元/吨位小时一、货物的基本运价23注：全国汽车基本运价平均按0.27元/T.KM控制。华东、中南、华北地区的省份货物基本运价可按0.26-0.27元/T.KM控制；东北、西北、西南地区的省份按0.28-0.29元/T.KM安排。对于一些边远、山区和运输成本较高的省份和地区，执行本基本运价困难的，可适当提高，但不得超过0.30元/T.KM。注：242、确定货物基本运价1）普通货物实行分等计价，以一等货物为基础，二等加成15%，三等30%。2）特种货物运价一级长大笨重货物加成40-60%,二级60-80%3）危险货物运价一级60-80%，二级40-60%4）贵重、鲜活货物运价加成40-60%2、确定货物基本运价255）快速货物运价快速货物运价按运价类别在相应运价的基础上加成40%。二、货物计费重量确定1、一般货物按毛重计算整批货物吨以下计至100kg，位数不足100kg的，四舍五入；零担货物起码计费重量为1kg；重量在1kg以上，位数不足1kg的，四舍五入2、轻泡货物指每立方米重量不足333kg的货物。3、包车运输按车辆的标记吨位计算。4、货物重量以起运地过磅为准5、散装货物5）快速货物运价26三、计费里程的确定1、里程单位以千米km为单位，尾数不足1进整为12、里程确定货物运输的营运里程，按交通部和各省各自治区直辖市交通行政主管部门核定、颁发的《运营里程图》执行。三、计费里程的确定27四、运输计算公式1、整批货物运输=吨次费*计费重量+整批货物运价*计费重量*计费里程+货物运输其他费用2、零担货物运费=计费重量*计费里程*零担货物运价+货物运输其他费用3、包车费用=包车时间*元/吨位小时4、专线货物运输费用注：由于计费里程是固定的，故运价单位是元/t。例：上海到北京的零担货物运价是500元/t，则运费=（货物计费重量*运价率）+（货物计费重量*运价率*加成率）。四、运输计算公式28五、公路运输其他费用的确定1、调车费2、延滞费六、汽车货物运输运杂费的结算一次结清或按合同方式；不足一元四舍五入；可返还运费七、收款办法

1、预收费用方式托运人在货物运输之前付费，结算时多退少补2、现金结算方式按实际发生的运杂费总额收取现金3、托收结算方式承运人先垫付运杂费，定期凭运单回执汇总所有费用总额，通过银行收运费4、预交转账支票方法五、公路运输其他费用的确定29【技能训练步骤】1、整车货物计费的计算训练1）确定货物的种类和基本运价2）确定货物的计费重量3）确定货物的计费里程4）确定货物运输的其他费用2、零担货物运费的计算训练1）确定零担货物的种类和基本运价2）确定零担货物的计费重量3）确定零担货物的计费里程4）确定零担货物运输的其他费用【技能训练步骤】30【技能训练的注意事项】1、运费的计算是公路运输中比较重要的内容，训练时，按步骤仔细计算。2、公路货物运输运费的计算没有绝对统一的标准，要根据具体情况分析。【技能训练练习】1、有一批散装块煤500T，始发地是山西太原，目的地是河南郑州，吨次费为2元/吨，计算运费。2、山东济南机床厂有一批仪器设备，重量为2.2T，运往山西太原，计算运费。【技能训练的注意事项】31公路货物运输合同【技能训练目标】明白什么是公路运输合同，能够叙述运输合同的主要内容；知道公路货物运输单在公路运输中的重要性，会填写货物运单；知道货物运单的作用，会填写物品清单。【技能训练准备】1、单据准备汽车货物运单、物品清单、公路里程表、货物分类表和运输变更申请书等2、训练地点教室公路货物运输合同【技能训练目标】32一、公路货物运输合同的概念、特点

公路货物运输是汽车承运人与托运人之间签订的明确相互权利关系的协议，公路货物运输合同除具有一般货运合同的特点外，还有下列几个特点。第一，承运人必须是经过国务院交通行政主管部门批准并持有运输经营许可证的单位和个人，国家交通行政主管部门必须对运输工具、司机进行管理，明确职责，以确保货物运输的安全。第二，具有门到门的优势和特点。公路汽车货物运输合同可以是全程运输合同，即交由公路承运人通过不同的运输工具一次完成运输的全过程。第三，承运人的许多义务是强制性的，如定期检修车辆，确保车辆处于适运状态；运费的计算和收取必须按照有关部门的规定，不得乱收费等。一、公路货物运输合同的概念、特点33二、当事人的违约责任及违约金、赔偿金的一般处理原则

1、承运方的主要违约责任

①承运方过错造成货物逾期到达应按合同规定支付违约金。

②从货物装运时起，至货物运抵到达地交付完毕时止，承运方应对货物的灭失、短少、变质、污染、损坏负责，并按货物实际损失赔偿。但有下列情况之一者除外：

第一，不可抗力；第二，货物的自然损耗或性质变化；第三，包装不符合规定(无法从外部发现)。第四，包装完整无损而内装货物短缺、变质。第五，托运方的过错；第六，有押运人且不属于承运方责任的；第七，其他经查证非承运方责任造成的损失。

二、当事人的违约责任及违约金、赔偿金的一34③货物错运到达地或收货人，由承运方无偿运到规定地点，交给指定的收货人，由此造成的货物逾期到达，按规定处理。

④货物赔偿价格，按实际损失价格赔偿。如货物部分损失，应按损坏货物所减低的金额或按修理费用赔偿。赔偿费用应专账支付，不得在运费内扣抵。2、托运人的违约主要责任

①未按合同规定的时间和要求提供货物，应按合同规定支付给对方违约金。

②由于托运人发生下列过错造成事故，致使车辆、机具、设备损坏、腐蚀或人身伤亡以及到第三者物质的损失，应由托运人负赔偿责任：

在普通货物中夹带、匿报危险品或其他违反危险品运输规定的行为；

错报笨重货物重量；

货物包装不良或未按规定制作标志。③货物错运到达地或收货人，由承运方无偿运到规定地点，35③货物包装完整无损而货物短损、变质，收货人拒收，或货物运抵到达地找不到收货人，以及由托运方负责装卸的货物，超过合同规定装卸时间所造成的损失，均应由托运方负责赔偿。

④由于托运方责任给承运部门造成损失，或因捏报而造成他人生命财产损失时，除由托运方负责赔偿外，必要时应交有关部门处理。

⑤托运方对承运方的赔偿要求，凡起运前发现而要求赔偿的，由起运车站负责处理，其他由到达站负责处理。但行车肇事所引起的货运事故，应由事故发生地的就近车站，会同当地监理部门和有关单位作出现场记录，由责任人承担赔偿责任。

⑥要求赔偿有效期限，从货物开票之日起，不得超过6个月。从提出赔偿要求之起，责任人承担应在2个月内作出处理。③货物包装完整无损而货物短损、变质，收货人拒收，或货363、收货人的违约责任主要有：

①收货人逾期领取货物要承担货物的仓储保管费；

②收货人应当补交托运人未交或者少交的运费，迟交的要承担滞纳金；

③因收货人的取货行为而造成公路承运人其他财产损失的，应承担赔偿责任。

关于违约金和赔偿金

当事人可以约定违约金、赔偿金。但违约金一般最高不应超过违约部分运量应计运费的10％，并在明确责任的次日起10日内偿付。逾期支付按日支付滞纳金。货物灭失、短少的，应按此部分货物价值赔偿；货物变质、污染、损坏按照受损货物所减低价值或者修理费赔偿。赔偿价格应按国家有关主管部门的规定计算。

3、收货人的违约责任主要有：

①收货人逾期领取货物要承37三、签订公路汽车货物运输合同条款应注意的问题

1、恰当选择公路汽车货物运输的类别

2、公路货物运输货物种类3、货物的保险与保价运输

汽车货物运输保险采取自愿投保原则，由托运人自行确定。汽车货物运输实行自愿保价的办法，一张运单托运的货物只能选择保价或不保价中一种，办理保价运输的货物，应在运单上加盖“保价运输”戳记。承运人按货物保价金额核收7%的保价费。

4、公路货物运输计划

公路承运人、托运人双方根据需要可实行计划运输。凡有条件提送运输计划的，托运人应在月前10天，季前15天，年前一个月向承运人提送“汽车货物托运计划表”。三、签订公路汽车货物运输合同条款应注意的38承运人对托运人提送的运输计划安排落实后，应在月前5天通知托运人，对已落实的运输计划，承运、托运双方可根据需要签订运输合同，或按规定办理运输手续。托运人变更运输计划，应在运输计划协调前向承运人提出。

5、运单的填写要求

一张运单托运的货物必须是同一托运人；对拼装分卸的货物应将每一拼装或分卸情况在运单记事栏内注明。

易腐、易碎、易溢漏的液体、危险货物与普通货物、以及性质相抵触、运输条件不同的货物，不得用一张运单托运。

一张运单托运的件货，凡不是具备同品名、同规格、同包装的，以及搬家货物，应提交物品清单。

托运集装箱时应注明箱号和铅封印文号码，接运港、站的集装箱，还应注明船名、航次或车站货箱位，并提交装箱清单。

承运人对托运人提送的运输计划安排落实后，应在月前5天39轻泡货物按体积折算重量的货物，要准确填写货物的数量、体积、折算标准、折算重量及其有关数据。

托运人要求自理装卸车的，经承运人确认后，在运单内注明。

托运人委托承运人向收货人代递有关证明文件、化验报告或单据等，须在托运人记事栏内注明名称和份数。

托运人对所填写的内容及所提供的有关证明文件的真实性负责，并签字盖章；托运人或承运人改动运单时，亦须签字盖章说明。

托运货物时应注意：

在普通货物中不得夹带危险、易腐、易溢漏货物和贵重物品、货币、有价证券、重要票据；托运超限货物，托运方应提供该货物的说明书；鲜活物品，托运方须向车站说明最长的允许运输期限；托运政府法令禁运、限定以及需要办理卫生检疫、公安监理等手续的货物，应随附有关证明。

轻泡货物按体积折算重量的货物，要准确填写40

6、托运货物的包装

托运货物的包装应符合国家标准或专业标准；没有包装标准规定的货物，应根据货物的重量、性质、运输距离等条件，按照运输需要，做好包装，保证货物安全。

托运人还应根据货物性质和运输要求，按照国家规定，正确制作运输标志和包装储运图示标志。零担货物应当用坚固的材料制作明显清晰的运输标志，对不易书写，拴挂运输标志的货物应使用油漆在货物上书写标志。

7、货物押运

在运输中途需要饲养、照料的动物、植物、易腐物、各种贵重物品以及军械弹药、爆炸品和其他需要押运的物品，托运人应当派人押运。押运人免费乘车，负责运输途中货物的保管、照料。押运人每车以一人为限，因货物性质需要增派押运人员时，在符合安全的前提下，经车站负责人签证，可适当增加押运人数。6、托运货物的包装

托运货物的包装应符合国家41托运人应在运单内注明押运人员姓名及必要的情况，承运人对押运人员应宣传安全注意事项，并提供工作和生活上的便利条件。8、货物的承运

承运人对托运人提交的货物运单应逐项审核，填记承运人记载事项加盖承运章后，将其中一联交托运人存查。

承运有受理凭证运输的货物后，要在证明文件的背后注明已托运货物的数量、运输日期、加盖承运章、准运证明文件可随货同行，以备查验，货物到达后，一并交收货人或退还托运人。

承运港、站转运集装箱，应核对箱号，并检查箱体和铅封。发现箱体损坏或铅封脱落，须交接人签认或或重新加封后，方可起运。

承运人对运输货物的全过程负安全责任，应适时检查、妥善保管，注意防火、防潮、防腐、防丢失。有特殊要求的货物，必须遵守商定的事项。托运人应在运单内注明押运人员姓名及必要的情况，承运人429、公路货物运输合同的变更和解除

运输合同签订后，如确有特殊原因不能履行或需要变更时，需经双方同意，并在合同规定的时间内办理变更。如在合同规定的期限外提出，必须负担对方已造成的实际损失。涉及国家指令性计划的运输合同，在签订变更或解除协议前，须报下达计划的主管部门核准。

托运人因故需要变更运输货物的名称、数量、起讫地点、运输时间、收发货人时，应向承运人提出运输变更申请书或其他形式的书面申请(包括信函、电报)；托运方对已托运的货物，要求变更收货人或取消托运，须向受理车站提出书面申请。承运人在接到申请后，应当认真审查，符合变更条件的，应当同意办理相应的变更手续。

公路货物运输作业课件43货物承运后，因发生自然灾害、道路阻塞等造成运输阻滞，承运人应及时与托运人联系协商处理，发生的卸存、接运、转运及保管费用按下述规定处理：接运时，货物卸存、接运费用由托运人负担，已完成运输里程部分运费照收，未完成里程部分运费退回；回运时，已完成里程部分的运费照收，回程运费免收；应托运人要求绕道行驶或改变到达地点时，全程运费照实核收货物在受阻处存放，承运人仓库可免费保管5天，在非承运人仓库存放，保管费用由托运人负担。

合同的解除：

由于某种原因发生，运输货物已没有必要，货物起运前可办理解除合同。合同解除的原因主要有：货物承运后，因发生自然灾害、道路阻塞等造成运输阻滞，44

①因自然灾害造成运输线路阻断；②市场变化，托运人认为该批货物已经没有发运必要；③执行政府命令影响按时履行运输合同；④双方商定的其他情况。合同解除也应当以书面形式(包括公函、电报)提出或答复。

四、公路货物运单1、汽车货物运输运单的种类2、道路货物运单的使用流转程序1）甲乙种货物运单的流转程序第一联存根，第二联托运人查询联，第三联承运人查询联，第四联，随货同行联①因自然灾害造成运输线路阻断；452）丙种道路货物运单流转程序

第一联存根，第二联托运人存查联，第三联提货联，第四联运输代理人存查联，第五联随货同行联。【技能训练步骤】公路货物运输合同技能训练步骤如下图所示：2）丙种道路货物运单流转程序46准备钢笔和圆珠笔托运单中的内容和填写托运单是否填写物品清单检查是否有误更改在更改处签章填写物品清单是否准备钢笔和圆珠笔托运单中的内容和填写托运单是否填写物品清单检47【技能训练注意事项】1、运单填写的内容和方法符合规定。2、运单填写的项目必须齐全。3、自己清楚，文字规范。【技能训练练习】1、上海江城商贸有限公司向山东青岛第一酿酒厂购得800KG白酒和葡萄酒。由山东某运输公司承运。货物内包装为玻璃瓶，外包装纸箱，共40箱。2、天津某化学制剂厂向北京某清洁用品公司出售硫酸2T，由北京第一运输公司承运。【技能训练注意事项】4866、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特49公路货物运输作业51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。公路货物运输作业公路货物运输作业51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。公路货物运输作业指导老师：公路货物运输基本知识【技能训练目标】知道公路货物运输在运输市场的地位，清楚公路货物运输的流程；认识主要公路货物运输的车辆；理解公路货物运输的基本术语；有良好的职业操守，严谨的工作作风；具有人际沟通和团队合作协调能力。【技能训练准备】1、分组，将学生8-10人分成一组；2、查阅下列资料：1）我国公路运输发展历史2）公路货物运输的形式3）公路货物运输的有关术语一、分层教学的含义及目的小学数学分层教学是指在课堂教学过程中，根据学生的性格特征、心理特点、思维水平、智力结构等要素的差异，将学生根据教学需要进行多层次划分，并组合成不同层次的学习小组，在老师的指导和帮助下，各小组学生自主选择学习目标、学习内容和学习方式，通过小组成员的讨论、分析、交流、实验等方式自发地完成数学知识的学习。老师对不同小组的学习成果进行分层指导和教学。实施分层教学不仅有利于师生之间的教学互动，又能充分发掘学生的个性潜能，将知识教育和素质教育有机结合在一起，让学习能力强的学生“吃得好”、学习能力一般的学生“吃得饱”、学习能力弱的学生“吃得了”，充分调动不同层次学生的学习积极性和主动性，使每个学生都能在自己的“能力范围内”得到充分的发展，从而达到共同提高教学质量的目的。二、教学对象分层――分层教学取得成功的前提教学对象分层是分层教学的第一步，也是关键步骤，教师必须通过测验、平时观察、座谈、家访等途径，掌握学生的综合表现，在承认差异、尊重差异的原则下，将学生按一定的比例分为三个不同层次：A层次学生学习方法正确，接受能力强，成绩稳定且优秀；B层次学生学习比较自觉，智力水平一般，上进心较强，成绩中等。C层次学生学习积极性不高，基础和智力较差，接受能力不强，成绩欠佳。通过对学生的分层归类，为分层制定教学目标打下基础。分层前必须向学生和家长讲明，分层仅仅是一种手段，是为了让学困生有更多的指导机会，学习轻松学生有更多的自我发展空间；分层是动态的，要随时根据学生的发展变化进行调整，鼓励C层次学生向A层次发展，如果A层次学生不努力，也有可能落入C层次。通过动态的分层管理，激励每一位学生努力学习，全面提高学生的综合素质，达到分层教学、分类推进、共同进步的目的。三、教学目标分层――分层教学取得成功的基础教学目标是课堂教学的出发点和归宿，分层教学首先必须体现在教学目标上，因此，正确制订不同层次的教学目标是实施分层教学的基础。每个学生由于兴趣爱好不同，接受新知识的能力也有差异，教师在确定教学目标时，就要对不同层次的学生提出不同的要求，使不同层次的学生分别达到对新知识记、理解和掌握的程度。具体来讲，就是要求C层次的学生能够将教师讲授的内容识别和记忆，并能自如运用进行简单的推理和分析，或者解答简单的数学问题；要求B层次的学生在对知识记忆的基础上，能够运用所学知识进行分析、比较和推理，解决典型情境中的数学问题；要求A层次的学生能够对教师讲授的知识有深层次的认识和掌握，能够构建一个条理化的知识体系，并能综合解决一些较为复杂的教学问题。针对不同层次的学生制定不同的教学目标，确保不同层次的学生在学习相同教学内容的时都能找到适合自己发挥能力的平台。四、教学过程分层――分层教学取得成功的关键1、分层设问。教师在设置问题时应该明确提问的目的及对象，针对不同层次的学生提出难易程度不同的问题，层层递进，逐步延伸，使学生既能掌握数学知识，又能对数学问题做出进一步的探讨和分析。既要照顾数学能力弱的学生，提出一些基础的数学问题；又要对数学思维和创新能力强的学生，提出一些具有难度、值得学生探讨的问题，开发学生的创新型思维，使得各个层次的学生都能获得成就感和满足感，激发学生学习的兴趣。2、分层练习。围绕教学内容，由易到难逐层安排课堂练习。安排一些简单的、与课堂例题相近的练习题，通过新知识的再现，促使学生消化理解新知识，这类练习应给C层次的学生更多的机会；设计一些稍有变化、比教学内容稍有发展的题目，检查学生对新知掌握和运用的能力，这类练习一般应由B、C层次的学生完成。对A层次的学生，可安排一些检查其对新知识牢固掌握和灵活运用的题目。这样的分层不应是绝对的，也可鼓励低层次的学生挑战高层次的练习，让学生在竞赛中互相激励，共同提高。3、分层辅导。采取多形式、多层次的辅导，加深学生对知识的理解，使各层次学生都可以在教师辅导下及时解决还没有完全掌握的问题。4、分层布置课后作业。课后作业不仅要有针对性，更要有层次性，不能“一刀切”。不仅要在作业量上有区别，而且在作业的难易程度、知识的深浅度及知识能力的扩展度上也要有区别。五、教学评价分层――分层教学取得成功的保障成功的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。对C层次的学生采用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对B层次的学生采用激励性评价，既找出不足又指出努力方向，激励他们积极上进；对A层次的学生采用竞争性评价，坚持高标准严要求，促使他们虚心学习，不断超越自我。通过面向全体学生、针对各个层次学生的横向评价及针对每个学生的纵向评价，使每一个学生都能始终清醒的认识到自己的长处与不足，增加危机感，激发学生之间的竞争意识，使不同层次的学生都有成功的机会。总之，分层教学重视学生个体差异，是因材施教教学思想的生动实践。实施分层教学，有利于激发学生数学学习兴趣，提高学生学习的积极性，促进每个学生健康成长成才。作为班主任，语言沟通艺术相当重要，对于班主任来说，师生交流技巧与语言艺术是加深师生了解、改善师生关系、提高教育效果、促进师风建设的重要方法，是班主任一项不可缺少的重要的基本功。班主任工作沟通艺术师风建设班主任与学生的沟通格外重要。成功沟通，往往能使学生在“润物细无声”中受到教育、修正和提高自我。作为班主任，语言沟通艺术相当重要，对于班主任来说，师生交流技巧与语言艺术是加深师生了解、改善师生关系、提高教育效果、促进师风建设的重要方法，是班主任一项不可缺少的重要的基本功。一、尊重尊重是师生沟通的基础。不同的学生有不同的家庭经历和生活背景，班主任应从思想上树立起与学生平等的意识，亲近学生、尊重学生、关心爱护学生，真心实意地与学生打成一片。这样，班主任就会取得全班同学的信赖，从而掌握教育学生的主动权，真正起到“一班之主”的作用。同时，班主任要做到“六个一”一声问候、一个微笑、一句鼓励的话、一个信任的目光、一个巧妙的动作、一张便于咨询的联谊卡，这也是对学生尊重的一种表现。二、理解理解对于学生而言是非常重要的。我认为理解贵在于“换位思考”。班主任应站在学生的角度去考虑问题，设身处地的理解和体谅学生在生活、学习、情感上出现的问题，千方百计为他们排忧解难，使学生从亲身体会中，体察到老师的理解，从情感深处感谢老师的帮助。同时，班主任要心宋豁达，学会宽容，学会善解人意，从而减少师生之间的矛盾。三、信任信任是师生间存在的情感交流的一种表现，是教育的基础。因此班主任应理解和信任自己的学生，而且要付出艰辛的劳动去换取学生及家长的理解与信任班主任对学生的信任，对培养学生自尊及增强对自己行为的责任感起很大的作用。而这种信任正是建立在深入了解学生内心世界的基础之上的。我们对学生的信任不是盲目的。作为班主任，应该深入学生，了解学生思想状况，学习状况、家庭状况，善于发现他们的才能，掌握每个人个性、脾气、爱好。要能用几句话把自己学生的优点或缺点描绘出来。只有摸准学生的思想“脉搏”，从而对症下药，才能提高“疗效”。四、热情热情对待学生来说最重要的一点是学会微笑。微笑会让人感觉到亲切、温暖、易于接近，会是师生之间的关系更加融洽。热情还表现在积极主动地关心学生。早晨进校门的一声问候，课余时间的检查指导、帮助问题学生等，工作的每一个细节都需要班主任认真细致地去做，付出百分百的热情与耐心，这样学生会看在眼里，热在心里。五、聆听班主任要学会聆听，更要积极主动地倾听问题学生的心声。聆听五步骤：目光集中――点头会意――适当插问――随同感慨――深浅细论。在师生的沟通中，聆听时获取教育信息最重要的渠道，也是增进师生关系的带。六、体态语言体态礼仪是一种无声的语言，反映隔热的修养与品质。班主任在工作中的一举手一投足直接影响给与学生的印象。班主任要做到目光自信、面带微笑、精神饱满、衣服整洁大方、工作有条不紊，这样能给学生信任感，当问题学生出现问题时，轻握其手，或给与适当的抚摸，这是在精神上给与问题学生以支持和鼓励，斑竹他们认识问题解决问题。沟通是理解的基石，是实施针对教育的前提，班主任与学生沟通是班集体建设过程中最重要、最基本的。最大限度地发挥师生沟通的作用，是班主任做好班级工作的基础。教育学家苏霍姆林斯基说过：“每个孩子都是独一无二的，都是一个完全不同的世界。”的确，每个孩子在教师的眼里，都是一本截然不同的书，一本丰富多彩的书；每个孩子就是一个博大的天地，一个神秘的天地。教育就是要托起明天的太阳，让我们用眼光、用心灵、用双手、用语言与孩子沟通，用爱心去解析孩子的心，让孩子用童心读懂老师的真情；让我们献出一颗真心，睁开一双慧眼，普就一曲沟通交流的协奏曲，托起每一个孩子美好灿烂的辉煌的明天。公路货物运输作业51、山气日夕佳，飞鸟相与还。公路货物运输作50公路货物运输作业指导老师：公路货物运输作业指导老师：51公路货物运输作业课件52公路货物运输作业课件53公路货物运输作业课件54公路货物运输作业课件55五纵七横：是我国规划建设的以高速公路为主的公路网主骨架，总里程约3.5万公里。其中，“五纵”约为15590km。同江—三亚，长约5700km；北京—福州，长约2540km；北京—珠海，长约2310km；二连浩特—河口，长约3610km；二连浩特—太原—西安—成都—昆明—河口---重庆—湛江，长约1430km。

五纵七横：是我国规划建设的以高速公路为主的56“七横”总里程约20300km，由以下七条自东向西横向高等级公路组成：绥芬河—满洲里，长约1280km；丹东—拉萨，长约4590km；青岛—银川，长约1610km；连云港—霍尔果斯，长约3980km；上海—成都，长约2770km；上海—瑞丽，长约4900km；衡阳—昆明，长约1980km。“七横”总里程约20300km，由以下七条自东向西横向高等57目前，我过公路货运业在发展中存在的问题是：1）公路网层次结构和技术等级结构不尽合理，路网区域发展不平衡，西部地区较东部和中部地区道路运输条件相差较大；2）营运车辆性能差、结构不合理、老旧严重；3）客运企业规模偏小；4）道路货运业专业分工不细致；5）运输经营方式落后目前，我过公路货运业在发展中存在的问题是：583、公路汽车货物运输业务4、公路运输工具1）普通货车3、公路汽车货物运输业务592）厢式货车2）厢式货车603）平板车3）平板车614）罐式车4）罐式车62二、公路货物运输的生产过程及其运输组织1、公路运输的特点1）机动灵活、使用方便2）投资较少、回收快3）载重量小2、公路运输的组织和经营方式1）将车辆出租给用户定次、定程或定期使用；2）根据运输合同或协议派车完成运输任务；3）组织定线、定站、定时的客货运班车；4）按用户托运货物的要求，调派、组织车辆合理运行。二、公路货物运输的生产过程及其运输组织63汽车列车汽车列车643、汽车货运生产过程1）准备阶段包括组货、承运、理货、调派车和计费等作业；2）生产阶段装车、车辆运行、卸货等作业；3）结束阶段交货和结算运费。3、汽车货运生产过程65三、公路货物运输的形式1、零担货物运输1)概念：托运人一次托运货物计费重量3T以下的。2）特点：货物批量小、品种繁多、站点分散、运输组织要求严密。三、公路货物运输的形式663）零担货运作业流程图托运人托运受理吊签入库积载配货中转运送卸货仓储保管交付收货人发货站运送人到达站3）零担货运作业流程图托托吊积中转运送卸仓交收发货站运送人到672、整车运输

托运人一次托运货物重量在3T以上或不足3T但其性质、体积和形状需要一辆汽车的运输。托运受理检货司磅吊签入库调度发货装车押运到达交付2、整车运输托检货调度发货押运到达68四、有关公路货物运输的术语1、承运人2、托运人3、收货人4、货物运输代理人5、站场经营人6、运输期限7、承运责任期间8、搬运装卸四、有关公路货物运输的术语69【技能训练步骤】1、查阅资料，了解我国公路运输发展各阶段的特点。2、查阅资料，总结我国公路运输未来的发展趋势。3、查阅资料，列出公路运输的优势和劣势。4、查阅资料，列出公路货运车辆和它们的特征及主要运输的货物。【技能训练活动建议】1、lmjx2、3、snet4、china-customs【技能训练步骤】70公路货物运输运费的计算【技能训练目标】知道公路货物运输运费计算的要求；清楚公路货物运输运费计算的程序；会根据公路运输业务计算运费。【技能训练准备】1、单据准备公路里程表、公路货物运输参考价目标、货物分类表。2、训练地点教室公路货物运输运费的计算【技能训练目标】71一、货物的基本运价1、货物基本运价的概念1）整批货物基本运价一整批普通货物在等级公路上运输的每吨千米运价。在计算货物运输运费的同时，按货物重量加收吨次费。2）零担货物基本运价零担普通货物在等级公路上运输的每千克千米运价。3）包车运价起码计费时间为4H单位为元/吨位小时一、货物的基本运价72注：全国汽车基本运价平均按0.27元/T.KM控制。华东、中南、华北地区的省份货物基本运价可按0.26-0.27元/T.KM控制；东北、西北、西南地区的省份按0.28-0.29元/T.KM安排。对于一些边远、山区和运输成本较高的省份和地区，执行本基本运价困难的，可适当提高，但不得超过0.30元/T.KM。注：732、确定货物基本运价1）普通货物实行分等计价，以一等货物为基础，二等加成15%，三等30%。2）特种货物运价一级长大笨重货物加成40-60%,二级60-80%3）危险货物运价一级60-80%，二级40-60%4）贵重、鲜活货物运价加成40-60%2、确定货物基本运价745）快速货物运价快速货物运价按运价类别在相应运价的基础上加成40%。二、货物计费重量确定1、一般货物按毛重计算整批货物吨以下计至100kg，位数不足100kg的，四舍五入；零担货物起码计费重量为1kg；重量在1kg以上，位数不足1kg的，四舍五入2、轻泡货物指每立方米重量不足333kg的货物。3、包车运输按车辆的标记吨位计算。4、货物重量以起运地过磅为准5、散装货物5）快速货物运价75三、计费里程的确定1、里程单位以千米km为单位，尾数不足1进整为12、里程确定货物运输的营运里程，按交通部和各省各自治区直辖市交通行政主管部门核定、颁发的《运营里程图》执行。三、计费里程的确定76四、运输计算公式1、整批货物运输=吨次费*计费重量+整批货物运价*计费重量*计费里程+货物运输其他费用2、零担货物运费=计费重量*计费里程*零担货物运价+货物运输其他费用3、包车费用=包车时间*元/吨位小时4、专线货物运输费用注：由于计费里程是固定的，故运价单位是元/t。例：上海到北京的零担货物运价是500元/t，则运费=（货物计费重量*运价率）+（货物计费重量*运价率*加成率）。四、运输计算公式77五、公路运输其他费用的确定1、调车费2、延滞费六、汽车货物运输运杂费的结算一次结清或按合同方式；不足一元四舍五入；可返还运费七、收款办法

1、预收费用方式托运人在货物运输之前付费，结算时多退少补2、现金结算方式按实际发生的运杂费总额收取现金3、托收结算方式承运人先垫付运杂费，定期凭运单回执汇总所有费用总额，通过银行收运费4、预交转账支票方法五、公路运输其他费用的确定78【技能训练步骤】1、整车货物计费的计算训练1）确定货物的种类和基本运价2）确定货物的计费重量3）确定货物的计费里程4）确定货物运输的其他费用2、零担货物运费的计算训练1）确定零担货物的种类和基本运价2）确定零担货物的计费重量3）确定零担货物的计费里程4）确定零担货物运输的其他费用【技能训练步骤】79【技能训练的注意事项】1、运费的计算是公路运输中比较重要的内容，训练时，按步骤仔细计算。2、公路货物运输运费的计算没有绝对统一的标准，要根据具体情况分析。【技能训练练习】1、有一批散装块煤500T，始发地是山西太原，目的地是河南郑州，吨次费为2元/吨，计算运费。2、山东济南机床厂有一批仪器设备，重量为2.2T，运往山西太原，计算运费。【技能训练的注意事项】80公路货物运输合同【技能训练目标】明白什么是公路运输合同，能够叙述运输合同的主要内容；知道公路货物运输单在公路运输中的重要性，会填写货物运单；知道货物运单的作用，会填写物品清单。【技能训练准备】1、单据准备汽车货物运单、物品清单、公路里程表、货物分类表和运输变更申请书等2、训练地点教室公路货物运输合同【技能训练目标】81一、公路货物运输合同的概念、特点

公路货物运输是汽车承运人与托运人之间签订的明确相互权利关系的协议，公路货物运输合同除具有一般货运合同的特点外，还有下列几个特点。第一，承运人必须是经过国务院交通行政主管部门批准并持有运输经营许可证的单位和个人，国家交通行政主管部门必须对运输工具、司机进行管理，明确职责，以确保货物运输的安全。第二，具有门到门的优势和特点。公路汽车货物运输合同可以是全程运输合同，即交由公路承运人通过不同的运输工具一次完成运输的全过程。第三，承运人的许多义务是强制性的，如定期检修车辆，确保车辆处于适运状态；运费的计算和收取必须按照有关部门的规定，不得乱收费等。一、公路货物运输合同的概念、特点82二、当事人的违约责任及违约金、赔偿金的一般处理原则

1、承运方的主要违约责任

①承运方过错造成货物逾期到达应按合同规定支付违约金。

②从货物装运时起，至货物运抵到达地交付完毕时止，承运方应对货物的灭失、短少、变质、污染、损坏负责，并按货物实际损失赔偿。但有下列情况之一者除外：

第一，不可抗力；第二，货物的自然损耗或性质变化；第三，包装不符合规定(无法从外部发现)。第四，包装完整无损而内装货物短缺、变质。第五，托运方的过错；第六，有押运人且不属于承运方责任的；第七，其他经查证非承运方责任造成的损失。

二、当事人的违约责任及违约金、赔偿金的一83③货物错运到达地或收货人，由承运方无偿运到规定地点，交给指定的收货人，由此造成的货物逾期到达，按规定处理。

④货物赔偿价格，按实际损失价格赔偿。如货物部分损失，应按损坏货物所减低的金额或按修理费用赔偿。赔偿费用应专账支付，不得在运费内扣抵。2、托运人的违约主要责任

①未按合同规定的时间和要求提供货物，应按合同规定支付给对方违约金。

②由于托运人发生下列过错造成事故，致使车辆、机具、设备损坏、腐蚀或人身伤亡以及到第三者物质的损失，应由托运人负赔偿责任：

在普通货物中夹带、匿报危险品或其他违反危险品运输规定的行为；

错报笨重货物重量；

货物包装不良或未按规定制作标志。③货物错运到达地或收货人，由承运方无偿运到规定地点，84③货物包装完整无损而货物短损、变质，收货人拒收，或货物运抵到达地找不到收货人，以及由托运方负责装卸的货物，超过合同规定装卸时间所造成的损失，均应由托运方负责赔偿。

④由于托运方责任给承运部门造成损失，或因捏报而造成他人生命财产损失时，除由托运方负责赔偿外，必要时应交有关部门处理。

⑤托运方对承运方的赔偿要求，凡起运前发现而要求赔偿的，由起运车站负责处理，其他由到达站负责处理。但行车肇事所引起的货运事故，应由事故发生地的就近车站，会同当地监理部门和有关单位作出现场记录，由责任人承担赔偿责任。

⑥要求赔偿有效期限，从货物开票之日起，不得超过6个月。从提出赔偿要求之起，责任人承担应在2个月内作出处理。③货物包装完整无损而货物短损、变质，收货人拒收，或货853、收货人的违约责任主要有：

①收货人逾期领取货物要承担货物的仓储保管费；

②收货人应当补交托运人未交或者少交的运费，迟交的要承担滞纳金；

③因收货人的取货行为而造成公路承运人其他财产损失的，应承担赔偿责任。

关于违约金和赔偿金

当事人可以约定违约金、赔偿金。但违约金一般最高不应超过违约部分运量应计运费的10％，并在明确责任的次日起10日内偿付。逾期支付按日支付滞纳金。货物灭失、短少的，应按此部分货物价值赔偿；货物变质、污染、损坏按照受损货物所减低价值或者修理费赔偿。赔偿价格应按国家有关主管部门的规定计算。

3、收货人的违约责任主要有：

①收货人逾期领取货物要承86三、签订公路汽车货物运输合同条款应注意的问题

1、恰当选择公路汽车货物运输的类别

2、公路货物运输货物种类3、货物的保险与保价运输

汽车货物运输保险采取自愿投保原则，由托运人自行确定。汽车货物运输实行自愿保价的办法，一张运单托运的货物只能选择保价或不保价中一种，办理保价运输的货物，应在运单上加盖“保价运输”戳记。承运人按货物保价金额核收7%的保价费。

4、公路货物运输计划

公路承运人、托运人双方根据需要可实行计划运输。凡有条件提送运输计划的，托运人应在月前10天，季前15天，年前一个月向承运人提送“汽车货物托运计划表”。三、签订公路汽车货物运输合同条款应注意的87承运人对托运人提送的运输计划安排落实后，应在月前5天通知托运人，对已落实的运输计划，承运、托运双方可根据需要签订运输合同，或按规定办理运输手续。托运人变更运输计划，应在运输计划协调前向承运人提出。

5、运单的填写要求

一张运单托运的货物必须是同一托运人；对拼装分卸的货物应将每一拼装或分卸情况在运单记事栏内注明。

易腐、易碎、易溢漏的液体、危险货物与普通货物、以及性质相抵触、运输条件不同的货物，不得用一张运单托运。

一张运单托运的件货，凡不是具备同品名、同规格、同包装的，以及搬家货物，应提交物品清单。

托运集装箱时应注明箱号和铅封印文号码，接运港、站的集装箱，还应注明船名、航次或车站货箱位，并提交装箱清单。

承运人对托运人提送的运输