表面粗糙度培训资料课件

表面粗糙度培训资料1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比表面粗糙度培训资料表面粗糙度培训资料1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比初中体育教学是培养学生终身体育意识的基础，随着我国教育理念的不断改革，初中体育教?W也要制定科学合理的教学方法，重视体育教学的重要性。现阶段很多的学生都因为缺乏锻炼出现各种问题，经常可见的就是易疲劳、抵抗力差、经常感冒等。很多家长的应试想法越来越严重，希望自己家孩子的考试成绩比别人好，所以只重视学生的理论知识，忽视了学生的体育运动，使很多学生都经常处于学习疲劳的状态，不但不能提高学习成绩，还有可能降低学习质量。因此，在初中体育教学中培养学生终身体育意识尤为重要，锻炼不是跑一次步、打一次篮球、跳一次跳绳就可以改变身体状况，而是需要长时间的坚持才能看到锻炼的效果，首先，家长可以给学生树立榜样的作用，以身作则带着学生一起养成终身锻炼的意识，其次，就要靠教师对学生进行引导。在体育课堂教学中，随着我国新课改的实施，体育教师也应该将传统的教学理念进行改革，建立多样式的教学课堂，科学合理的运用多媒体等教学方法，使学生对体育教学产生兴趣，充分理解体育教学的重要性，从而养成终身锻炼的习惯。一、初中体育教学培养学生终身体育锻炼观念的重要性初中体育是培养终身体育意识的基础，也是为学生升学奠定扎实体育基础的课程。体育运动可是说是人生中不能缺少的一部分，缺乏体育锻炼的人或多或少都会出现一定的问题，然而，想要做到终身体育锻炼，首先对体育运动要产生兴趣。在初中体育教学中，我们可以经常看到体育老师带领学生进行操场跑步、打篮球、跳绳等运动，但是每次都会有部分同学抵触这些运动，不参与体育教学中，他们从心理上对体育不感兴趣，所以这部分同学也缺乏体育锻炼。针对这样的情况发生，初中体育教师应该掌握该阶段学生的具体情况，培养学生对体育运动的兴趣，让学生养成终身体育锻炼的习惯，符合新课改的要求，成为全方面发展的人才。二、体育教学中培养学生终身体育意识方法（一）培养学生对体育运动的兴趣、爱好和习惯无论做什么事，只要对这件事情感兴趣，那么就会做事的成功率翻倍。同样，在初中体育教学中，体育教师应该先培养学生对体育运动的兴趣和爱好，先让学生爱上这门课程，喜欢这项运动。传统的体育课堂中，大多教师都会让学生跑步、打球、跳绳，这些运动多年来一成不变，让学生感觉体育运动不过如此，总是这几项运动，使学生丧失对体育运动的兴趣。因此，教师可以在教学过程中开展多种体育运动，例如现阶段比较流行的校园广场舞，伴随着动感的音乐节奏，使学生在动感的氛围中融入到体育教学中，激发学生的兴趣。另外，对于跳绳运动，体育教师也可以开展花样跳绳的教学，并且组织学生进行竞赛的模式，让每个学生参与其中，感受到体育运动的乐趣。多样化的教学内容可以充分调动学生的积极性，培养学生对体育运动的兴趣，从而养成运动的习惯。（二）重视学生的身心健康锻炼与培养从目前的体育教学情况来看，体育教学活动的开展没有对促进学生身心健康起到实质性的作用。提高学生的身体素质，促进学生身心健康是体育教学当中的重要内容。学生只有身心健康，才能以更好的状态投入到学习当中，所以，教师必须要意识到学生身心健康的重要性，有计划、有目的地开展教学活动。（三）加强理论教育，提高学生对终身体育的认知除了在体育运动上对学生进行终身体育意识的培养，也要加强理论的教育教学，使学生对终身体育有更全面的了解。同时，有很多优秀的体育运动等无法在校园内进行开展，这也需要体育教师运用理论教学的方法传授给学生，使学生可以学习到校园外的体育知识，丰富学生的体育内容。体育教师可以运动多媒体的教学方式，在课前找一些优秀的体育事迹，以视频的方式呈现给学生，让学生更加直观的认识到终身体育的重要性。例如，给学生们播放中国足球冲出亚洲的比赛，让学生们了解到我国足球一开始的状况，经过几十年的坚持努力，最终获得了优秀的成绩。通过这个视频可以让学生们学会坚持，同时认识到体育可以给国家带来的荣誉，一方面提高了学生对终身体育的认知，另一方面还培养了学生爱国的思想。三、结语培养学生的终身体育意识不是一朝一夕就可以完成的任务，初中体育教师应该完善自己的教育理念，掌握更多的教学方法，将实际运动与理论教学相结合，提高学生对终身体育的认识，强化学生的身体素质及体能，并成为全面发展的人才。为尽快提高农村中小学生的道德素质和加快农村中小学德育工作的实效，进修学校展开对农村中小学生思想道德素质状况现状调查：一、农村中小学生思想道德素质状况现状探微此次农村中小学思想道德素质状况的调查采取抽样的方法，共抽取松原市前郭县农村中小学四所，发放调查问卷500份，收回有效问卷490份。调查问卷由前郭进修学校教科所委派县德育办进行统计，由前郭进修学校的教科所研究分析，在进行调查的过程中还随机抽查了中学和小学普通学生和班干部进行访谈，并与班主任和德育办主任以及德育副校长倾心交流、分层调查。通过定量分析与定性分析相结合的方法，对前郭县农村中小学生的思想道德素质状况现状进行探微，结论如下：1.农村中小学生优良思想道德素质（1）热爱国家、热爱中国共产党作为华夏子孙，学生最基本的思想道德素质就是热爱中华人民共和国，拥护中国共产党的领导，此项调查是很令人满意的，即使是远离城市的农村中小学生，对伟大的祖国无比的热爱，100%的中小学生对邓小平、江泽民、胡锦涛等国家领导人很是敬仰。对改革开放、加快社会主义建设等国家问题都有所了解，而且在与班干部访谈中有的学生会干部还要努力完善自己，坚定的说：“以德服人”。98.8%的学生关心国家大事，比如汶川地震、南方雪灾等国家一方受难，学生们都能慷慨解囊，有一名农村小学生还捐出自己的全部零花钱587元钱。学生们坚持升旗、共唱国歌，具有为国家的昌盛发展努力学习的美好愿望。（2）爱护集体、热爱劳动班级作为小团体可谓是一个大家庭，在这个大家庭中每位成员都要爱护集体、尽职尽责、互助互爱。在此项调查中，结果也是令人欣慰的。农村中小学校条件较差，普遍是砖瓦房，校园部分地区还没有硬化，中小学生夏季需要除草，任务较重；冬季需要扫雪，任务艰巨。然而农村中小学生90%的学生不怕脏、不怕累、不畏严寒能积极参加劳动，89.2%的学生能在劳动中为集体荣誉任劳任怨、奋勇争先。面对其他集体活动，90%的学生能热情参加，86.4%的学生为班级做好事后心中充满快乐，可以看出农村中小学生热爱劳动、热爱生活，意志坚强，勇于在实际生活中锻炼自己，同时也希望自己的集体不畏艰难、锐意进取、团结发展。（3）尊重老师、孝顺长辈农村中小学生的人际交往关系方面，很多学生能尊重老师、孝顺长辈，与同学和谐相处。能理解老师工作辛苦的学生占85.4%，能主动帮助老师为班级排忧解难的占65%，在课堂上能遵守纪律、不影响老师讲课、尊重老师的占91.2%，平时对老师能做到基本礼貌的占95%，由这些数据可见农村中小学生是尊师重教的，希望获取更丰富的知识充实自身。中小学生知道长辈（指父母、爷爷奶奶和姥姥姥爷）生日的占67.3%，长辈身体不健康及时问候或能照顾的占78.6%，父母或其他长辈教导时能按要求执行的占61.5%，家中农活或家务活能帮助长辈分担的占63%，从总体上看农村中小学生对长辈是很孝顺的，能体现农村中小学生道德的基本素质。2.农村中小学生思想道德素质思考（1）价值观教育界于2005年联合国教科文组织国际教育和价值观教育亚太地区网络组织编写的《学会做事》一书中，将价值观界定为“价值观代表人生的理想和目标，是我们追求的动机和目的。价值观激发情感，它给予我们思想和理解的动力。因此，价值观构成了个人和组织的内在驱动力。”学生对待问题“地震中存活选择快速回家找亲人”的占75.8%，选择“帮助挽救受困者”的占15.2%，选择“自己转移到安全地区”的占9%，从这项调查可以看出当社会发生危难或他人出现危险时，只有15.2%的学生能伸出援助之手，在关键时刻有大多数学生不能公而忘私，真是让人震惊。学生在回答“最崇拜的人是谁”这一问题时，很多学生把歌星放在第一位，其次是影视明星和体育明星，第三位是英雄人物，第四位是科学家。农村学生的人生价值多元化，这种趋势就是现代社会物欲横流、经济迅猛发展的结果，信息时代的大量不良传媒影响农村中小学生的价值取向。学生对自己的人生追求仍需要学校德育的进一步引导。（2）社会公德农村中小学生在社会公德方面较为缺乏，在学校或居民墙上乱写乱画的占37.9%，随时摘采居民家农作物的占12.8%，看到居民牲畜或家禽追赶的占15.6%，趁居民不注意抓捕家禽的占5.6%。在公共场所喜欢大声讲话的占21.8%，在公共客车上主动为老人或残疾人让座的34%。与他人发生争执能主动承认错误的占67%，面对这些令人吃惊的数据，可以看出农村中小学生的社会公德素质较为匮乏。面对公共设施不能达到全员爱护，面对他人物品不能达到人人保护，面对公共车场所不能人人遵守秩序，一般不愿意助人为乐，社会公德意识淡薄。试想一下未来的建设者凭什么道德素质在社会上立足呢？（3）学习目的多数学生的学习目的明确，面对“努力学习，将来考大学”这一问题，持肯定态度的62.4%，还有37.6%的学生选择“在家务农，不想考大学”，对“将来是想按照父母的经验种田”的学生占35%，“努力学习科学文化知识，科学种田的”占65%，从这两组数据的对比中我们不难看出，三分之一还多的学生学习目的不明确，没有远大的理想和奋斗目标。不能认识到知识改变命运的思想，面对因循守旧的农村生活有的学生不想去改变，反而知足自乐，不想走出农村去追求更美好的生活。这就需要学校德育的全面和实效，同时更需要家庭教育观念的更新。二、现状探究1.家庭诱因罗伯特·欧文曾说过:“人所接受的知识是从周围事物中得来的，其中主要是从离他最近的长辈们的榜样和操守中得来的。”家庭教育是中小学生的启蒙教育，父母的言谈举止潜移默化的影响和熏陶孩子，是孩子的第一任老师。另外家庭环境的教育作用也是至关重要的，调查和访谈表明，务农家庭的学生道德素质和工人家庭的学生道德素质相差很多，教师和公务员家庭的学生道德素质最高，农村家庭的孩子在家学习时间不限，春秋两季农活忙时，学生在家基本没时间温习功课，中学男同学很多时间都是随家长到地里劳动，女同学有的在家做家务，小学生则是无人管理，放任自流。家长无暇顾及孩子的道德教育，甚至是说：“我挣点钱不容易，都给你花了，你自己看着办吧？”无知、年幼的孩子在不知不觉中走向道德的底线，即使有的工人家庭在精力上不影响孩子，但是一般不注意对孩子的爱心教育、心理素质教育、责任教育、感恩教育等。表面粗糙度培训资料1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵1表面粗糙度培训资料课件2表面粗糙度培训资料课件3表面粗糙度培训资料课件4表面粗糙度培训资料课件5表面粗糙度培训资料课件6表面粗糙度培训资料课件7表面粗糙度培训资料课件8表面粗糙度培训资料课件9表面粗糙度培训资料课件10表面粗糙度培训资料课件11表面粗糙度培训资料课件12表面粗糙度培训资料课件13表面粗糙度培训资料课件14表面粗糙度培训资料课件15表面粗糙度培训资料课件16表面粗糙度培训资料课件17表面粗糙度培训资料课件18表面粗糙度培训资料课件19表面粗糙度培训资料课件20表面粗糙度培训资料课件21表面粗糙度培训资料课件22表面粗糙度培训资料课件23表面粗糙度培训资料课件24表面粗糙度培训资料课件25表面粗糙度培训资料课件26表面粗糙度培训资料课件27表面粗糙度培训资料课件28表面粗糙度培训资料课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67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特69表面粗糙度培训资料1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比表面粗糙度培训资料表面粗糙度培训资料1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比初中体育教学是培养学生终身体育意识的基础，随着我国教育理念的不断改革，初中体育教?W也要制定科学合理的教学方法，重视体育教学的重要性。现阶段很多的学生都因为缺乏锻炼出现各种问题，经常可见的就是易疲劳、抵抗力差、经常感冒等。很多家长的应试想法越来越严重，希望自己家孩子的考试成绩比别人好，所以只重视学生的理论知识，忽视了学生的体育运动，使很多学生都经常处于学习疲劳的状态，不但不能提高学习成绩，还有可能降低学习质量。因此，在初中体育教学中培养学生终身体育意识尤为重要，锻炼不是跑一次步、打一次篮球、跳一次跳绳就可以改变身体状况，而是需要长时间的坚持才能看到锻炼的效果，首先，家长可以给学生树立榜样的作用，以身作则带着学生一起养成终身锻炼的意识，其次，就要靠教师对学生进行引导。在体育课堂教学中，随着我国新课改的实施，体育教师也应该将传统的教学理念进行改革，建立多样式的教学课堂，科学合理的运用多媒体等教学方法，使学生对体育教学产生兴趣，充分理解体育教学的重要性，从而养成终身锻炼的习惯。一、初中体育教学培养学生终身体育锻炼观念的重要性初中体育是培养终身体育意识的基础，也是为学生升学奠定扎实体育基础的课程。体育运动可是说是人生中不能缺少的一部分，缺乏体育锻炼的人或多或少都会出现一定的问题，然而，想要做到终身体育锻炼，首先对体育运动要产生兴趣。在初中体育教学中，我们可以经常看到体育老师带领学生进行操场跑步、打篮球、跳绳等运动，但是每次都会有部分同学抵触这些运动，不参与体育教学中，他们从心理上对体育不感兴趣，所以这部分同学也缺乏体育锻炼。针对这样的情况发生，初中体育教师应该掌握该阶段学生的具体情况，培养学生对体育运动的兴趣，让学生养成终身体育锻炼的习惯，符合新课改的要求，成为全方面发展的人才。二、体育教学中培养学生终身体育意识方法（一）培养学生对体育运动的兴趣、爱好和习惯无论做什么事，只要对这件事情感兴趣，那么就会做事的成功率翻倍。同样，在初中体育教学中，体育教师应该先培养学生对体育运动的兴趣和爱好，先让学生爱上这门课程，喜欢这项运动。传统的体育课堂中，大多教师都会让学生跑步、打球、跳绳，这些运动多年来一成不变，让学生感觉体育运动不过如此，总是这几项运动，使学生丧失对体育运动的兴趣。因此，教师可以在教学过程中开展多种体育运动，例如现阶段比较流行的校园广场舞，伴随着动感的音乐节奏，使学生在动感的氛围中融入到体育教学中，激发学生的兴趣。另外，对于跳绳运动，体育教师也可以开展花样跳绳的教学，并且组织学生进行竞赛的模式，让每个学生参与其中，感受到体育运动的乐趣。多样化的教学内容可以充分调动学生的积极性，培养学生对体育运动的兴趣，从而养成运动的习惯。（二）重视学生的身心健康锻炼与培养从目前的体育教学情况来看，体育教学活动的开展没有对促进学生身心健康起到实质性的作用。提高学生的身体素质，促进学生身心健康是体育教学当中的重要内容。学生只有身心健康，才能以更好的状态投入到学习当中，所以，教师必须要意识到学生身心健康的重要性，有计划、有目的地开展教学活动。（三）加强理论教育，提高学生对终身体育的认知除了在体育运动上对学生进行终身体育意识的培养，也要加强理论的教育教学，使学生对终身体育有更全面的了解。同时，有很多优秀的体育运动等无法在校园内进行开展，这也需要体育教师运用理论教学的方法传授给学生，使学生可以学习到校园外的体育知识，丰富学生的体育内容。体育教师可以运动多媒体的教学方式，在课前找一些优秀的体育事迹，以视频的方式呈现给学生，让学生更加直观的认识到终身体育的重要性。例如，给学生们播放中国足球冲出亚洲的比赛，让学生们了解到我国足球一开始的状况，经过几十年的坚持努力，最终获得了优秀的成绩。通过这个视频可以让学生们学会坚持，同时认识到体育可以给国家带来的荣誉，一方面提高了学生对终身体育的认知，另一方面还培养了学生爱国的思想。三、结语培养学生的终身体育意识不是一朝一夕就可以完成的任务，初中体育教师应该完善自己的教育理念，掌握更多的教学方法，将实际运动与理论教学相结合，提高学生对终身体育的认识，强化学生的身体素质及体能，并成为全面发展的人才。为尽快提高农村中小学生的道德素质和加快农村中小学德育工作的实效，进修学校展开对农村中小学生思想道德素质状况现状调查：一、农村中小学生思想道德素质状况现状探微此次农村中小学思想道德素质状况的调查采取抽样的方法，共抽取松原市前郭县农村中小学四所，发放调查问卷500份，收回有效问卷490份。调查问卷由前郭进修学校教科所委派县德育办进行统计，由前郭进修学校的教科所研究分析，在进行调查的过程中还随机抽查了中学和小学普通学生和班干部进行访谈，并与班主任和德育办主任以及德育副校长倾心交流、分层调查。通过定量分析与定性分析相结合的方法，对前郭县农村中小学生的思想道德素质状况现状进行探微，结论如下：1.农村中小学生优良思想道德素质（1）热爱国家、热爱中国共产党作为华夏子孙，学生最基本的思想道德素质就是热爱中华人民共和国，拥护中国共产党的领导，此项调查是很令人满意的，即使是远离城市的农村中小学生，对伟大的祖国无比的热爱，100%的中小学生对邓小平、江泽民、胡锦涛等国家领导人很是敬仰。对改革开放、加快社会主义建设等国家问题都有所了解，而且在与班干部访谈中有的学生会干部还要努力完善自己，坚定的说：“以德服人”。98.8%的学生关心国家大事，比如汶川地震、南方雪灾等国家一方受难，学生们都能慷慨解囊，有一名农村小学生还捐出自己的全部零花钱587元钱。学生们坚持升旗、共唱国歌，具有为国家的昌盛发展努力学习的美好愿望。（2）爱护集体、热爱劳动班级作为小团体可谓是一个大家庭，在这个大家庭中每位成员都要爱护集体、尽职尽责、互助互爱。在此项调查中，结果也是令人欣慰的。农村中小学校条件较差，普遍是砖瓦房，校园部分地区还没有硬化，中小学生夏季需要除草，任务较重；冬季需要扫雪，任务艰巨。然而农村中小学生90%的学生不怕脏、不怕累、不畏严寒能积极参加劳动，89.2%的学生能在劳动中为集体荣誉任劳任怨、奋勇争先。面对其他集体活动，90%的学生能热情参加，86.4%的学生为班级做好事后心中充满快乐，可以看出农村中小学生热爱劳动、热爱生活，意志坚强，勇于在实际生活中锻炼自己，同时也希望自己的集体不畏艰难、锐意进取、团结发展。（3）尊重老师、孝顺长辈农村中小学生的人际交往关系方面，很多学生能尊重老师、孝顺长辈，与同学和谐相处。能理解老师工作辛苦的学生占85.4%，能主动帮助老师为班级排忧解难的占65%，在课堂上能遵守纪律、不影响老师讲课、尊重老师的占91.2%，平时对老师能做到基本礼貌的占95%，由这些数据可见农村中小学生是尊师重教的，希望获取更丰富的知识充实自身。中小学生知道长辈（指父母、爷爷奶奶和姥姥姥爷）生日的占67.3%，长辈身体不健康及时问候或能照顾的占78.6%，父母或其他长辈教导时能按要求执行的占61.5%，家中农活或家务活能帮助长辈分担的占63%，从总体上看农村中小学生对长辈是很孝顺的，能体现农村中小学生道德的基本素质。2.农村中小学生思想道德素质思考（1）价值观教育界于2005年联合国教科文组织国际教育和价值观教育亚太地区网络组织编写的《学会做事》一书中，将价值观界定为“价值观代表人生的理想和目标，是我们追求的动机和目的。价值观激发情感，它给予我们思想和理解的动力。因此，价值观构成了个人和组织的内在驱动力。”学生对待问题“地震中存活选择快速回家找亲人”的占75.8%，选择“帮助挽救受困者”的占15.2%，选择“自己转移到安全地区”的占9%，从这项调查可以看出当社会发生危难或他人出现危险时，只有15.2%的学生能伸出援助之手，在关键时刻有大多数学生不能公而忘私，真是让人震惊。学生在回答“最崇拜的人是谁”这一问题时，很多学生把歌星放在第一位，其次是影视明星和体育明星，第三位是英雄人物，第四位是科学家。农村学生的人生价值多元化，这种趋势就是现代社会物欲横流、经济迅猛发展的结果，信息时代的大量不良传媒影响农村中小学生的价值取向。学生对自己的人生追求仍需要学校德育的进一步引导。（2）社会公德农村中小学生在社会公德方面较为缺乏，在学校或居民墙上乱写乱画的占37.9%，随时摘采居民家农作物的占12.8%，看到居民牲畜或家禽追赶的占15.6%，趁居民不注意抓捕家禽的占5.6%。在公共场所喜欢大声讲话的占21.8%，在公共客车上主动为老人或残疾人让座的34%。与他人发生争执能主动承认错误的占67%，面对这些令人吃惊的数据，可以看出农村中小学生的社会公德素质较为匮乏。面对公共设施不能达到全员爱护，面对他人物品不能达到人人保护，面对公共车场所不能人人遵守秩序，一般不愿意助人为乐，社会公德意识淡薄。试想一下未来的建设者凭什么道德素质在社会上立足呢？（3）学习目的多数学生的学习目的明确，面对“努力学习，将来考大学”这一问题，持肯定态度的62.4%，还有37.6%的学生选择“在家务农，不想考大学”，对“将来是想按照父母的经验种田”的学生占35%，“努力学习科学文化知识，科学种田的”占65%，从这两组数据的对比中我们不难看出，三分之一还多的学生学习目的不明确，没有远大的理想和奋斗目标。不能认识到知识改变命运的思想，面对因循守旧的农村生活有的学生不想去改变，反而知足自乐，不想走出农村去追求更美好的生活。这就需要学校德育的全面和实效，同时更需要家庭教育观念的更新。二、现状探究1.家庭诱因罗伯特·欧文曾说过:“人所接受的知识是从周围事物中得来的，其中主要是从离他最近的长辈们的榜样和操守中得来的。”家庭教育是中小学生的启蒙教育，父母的言谈举止潜移默化的影响和熏陶孩子，是孩子的第一任老师。另外家庭环境的教育作用也是至关重要的，调查和访谈表明，务农家庭的学生道德素质和工人家庭的学生道德素质相差很多，教师和公务员家庭的学生道德素质最高，农村家庭的孩子在家学习时间不限，春秋两季农活忙时，学生在家基本没时间温习功课，中学男同学很多时间都是随家长到地里劳动，女同学有的在家做家务，小学生则是无人管理，放任自流。家长无暇顾及孩子的道德教育，甚至是说：“我挣点钱不容易，都给你花了，你自己看着办吧？”无知、年幼的孩子在不知不觉中走向道德的底线，即使有的工人家庭在精力上不影响孩子，但是一般不注意对孩子的爱心教育、心理素质教育、责任教育、感恩教育等。表面粗糙度培训资料1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵70表面粗糙度培训资料课件71表面粗糙度培训资料课件72表