补充知识样式表课件

补充知识样式表51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。补充知识样式表补充知识样式表51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。总第四章样式表CSS第四章样式表CSSCSS技术是一种格式化网页的标准方式,它通过设置CSS属性使网页元素获得各种不同效果。本章共分9个实例,主要内容包括的基础知识、CSS创建与导入、CSS的语法结构、常用CSS的分类、CSS的使用原则等内容。总第四章样式表CSS本章主要的内容包括以下内容:41样式表基础实例41样式表简介实例4-2样式表的规则实例4-3样式表中的选择器4.2样式表的引用实例4-4导入CSS文件学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视。。由于受客观条件的限制，致使农村中学体育教学工作发展很不平衡，存在着思想上、认识上、政策上及自然条件上的诸多问题，这些问题严重制约着农村中学体育的发展和进步。如何解决这一难题，是每个教育工作者所必须认真思考和对待的。1.农村初级中学体育教学现状1.1中学体育教育中，教师的教学态度和学生的学习态度至关重要。由于受到学校重视程度不够、工资待遇一般、学生重视程度不足等因素的影响，中学体育教师对体育教学反应一般。而这个时期的学生由于学业压力，视体育教学为可有可无，甚至把体育教学时间用于学习。素质教育下体育教育本应担当重任，却依然没能抵挡住应试教育分数的冲击。领导和教师重视不够。从农村中学的课表来看，体育课每周节数随年级上升而逐渐减少，从开设体育课情况来看，学校每周每班开设两节体育课，但在实际中一二年级开课率明显高于毕业班的开课率，这说明学校还是严重受到应试教育的影响，忽视了毕业班的体育教学，毕业班学生整日忙于文化课的学习，这样将会严重影响毕业班学生的身心健康发展。1.2体育场地器材严重缺乏。体育场地器材是开展体育教学工作的物质基础。按照国家教育部规定，中学学生人均场地面积应达到6.8平方米，但我们在实际教学中和国家规定的尚有很大的差距。大部分学校没有正规的田径场地，很多学校就是用一片空地做操场，学生活动的空间很有限。多年来，陈旧的器材设备得不到更换，主要是因为农村学校财力不足，很多学校没有足够的钱去购买器材，即使有钱也不会去购置体育器材，而是投入到其他科目的教学上。1.3学生体育学习兴趣不高。体育教学不仅仅是体育教师单方面的教，学生是体育教学活动的主体，所以评价体育教学活动完成质量的好坏，在于学生树立正确的身心健康观。其实大部分中学生都喜欢出来活动，但他们好像没有特别感兴趣的体育项目，他们喜欢出来自由活动，但不喜欢老师安排的教学内容。尤其是女生，女生是一个特殊的群体，特别是二三年级的女生，她们喜欢在体育与健康课中聚众闲聊，心血来潮打几下羽毛球，跳几下橡皮筋轻微的体育活动，最怕测验长跑。只要说测试长跑，就会出现哎呀声音一片的场景。2.及时转变教育观念农村中学的体育教师必须转变体育课的传统观念，要充分发挥体育教师的积极性和创造性在思想上、行动上要高度重视，真正做到德、智、体三育并重。要提高对学校体育重要性的认识，充分认识到学校体育是全民健身育体的基础，它的发展有利于全民体质的增强，身心健康水平的提高，对培养跨世纪的高素质的人才具有重要意义。从农村实际出发，以学校体育教学思想改革为先导，更新学校体育教学观念，遵循教学规律，面向全体学生，增强学生体质，提高学生健康水平，培养"四有"的社会主义公民，培养适应农村建设的人才和为上一级学校输送合格的新生奠定基础探索农村学校体育教学的规律，研究符合农村学校实际的体育教学模式，促进农村学校大面积地提高教学质量。研究农村经济、文化的发展对农村学校体育教学提出的社会要求以及体育教学怎样适应农村的经济、文化和社会生活发展的需要。3.激发兴趣，培养学生体育意识要创造宽松、愉快的课堂教学氛围，给学生自由发挥的机会。在教师的启发、诱导下，使学生积极主动地学习；培养学生自学、自练、自律、自控、自评的能力，注重学生个性和创新能力的发展。充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力。在设计活动时，坚持趣味性原则更显其重要。设计的活动生活化、有趣味，学生才会有兴趣，才会积极参与，克服困难坚持下来。例如斗鸡游戏活动时，设计成学生喜欢的揉道的情景，学生们活动的兴趣就会大大提高，否则枯燥的斗鸡活动会令学生们感到乏味。如在立定跳远活动中，设计成学生感兴趣的跳圈活动，学生就会感到今天上的新的内容，会感到非常新鲜和好奇，从而提高学习的兴趣，等等。农村中学的学生非常喜欢游戏，所以游戏应该是我们农村中学体育课的重要组成部分，用游戏式体育来发展学生整体素质。根据不同的游戏因势利导、潜移默化地来全面地发展学生。通过活动和游戏去对学生进行教育，往往比空洞的说教，枯燥的文字、抽象的理论更有教育实效。4.加强体育场地器材设备的建设，适当加大体育经费的投入农村体育场地器材设施较差，有多方面的原因：一方面是因为学校领导不重视体育，另一方面是农村经济落后，缺少教育资金投入扭转这种现状，改善农村中学体育教学条件，应采取多渠道的措施筹集资金。首先，应最大限度地增加体育教育资金投入，购买体育器材和兴建体育场地，可以采取依靠上级拨款和学校自筹资金相结合的形式；其次，争取社会的捐助，即在社会上号召人们关心学校体育，支持学校体育；最后，自力更生，自制部分器材，在目前体育经费紧缺的情况下，各农村中学可以因地制宜，就地取材，号召教师和学生自制部分器材，以满足体育教学的需要。总之搞好农村体育教育工作是一个艰难而曲折的过程。我们应结合本地区农村中学的实际情况，大胆的进行规范和改革。在课堂教学中逐步培养学生的终身体育意识。为农村中学体育教育教学工作作出自己应有的贡献。随着我国初中新课程改革的不断深化，初中语文教学也面临进一步改革。初中语文课堂的教学有效性也直接关系到初中语文教学的质量和效率，并进而影响高中学生的学习素质与能力。研究初中语文教学的有效性，改进教学模式，激活初中语文的课堂教学，提高初中语文教学的效率，具有十分重要的现实意义。1首先教师要有改革意识教师要有改革创新的意识，树立体现课改精神的教学思想和教学理念；要学习和掌握先进的教学经验和教学方法；要有丰富的学识和深厚的专业知识，要有较高水平的业务素质和教学技能；要有爱岗敬业的奉献精神，要有美好高尚的道德情操；要有热爱教育事业的满腔热情，要有一颗尊重学生、热爱学生的美好心灵；要有博采众长、虚怀若谷的高尚品格，要有善于思考、奋发进取的创新意识，要有善于总结经验、不断进行自我反思的进取精神。总之，要构建一个“好课堂”，首先就要锻造锤炼出一个“好老师”。“工欲善其事，必先利其器”，以人为本，教师尤先。因为“好老师”是“好课堂”的“设计师”和“工程师”。只有教师的观念转变了，思想认识提高了，业务素质增强了，教学技能提升了，才能充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，也才能充分调动学生主动学习的积极性，也才能充分发挥学生在课堂教学中的主体作用。新课程理念强调教师角色的转变，并不是要削弱教师在课堂教学中的主导作用，而是对教师的主导作用提出了更高的要求，意在促使教师转变教学观念，提高思想认识，增强业务素质，提升教学技能水平，促进教师快速成长，快速实现“角色转变”，快速成为新课程改革的生力军和主力军。自从新课程培训之后，我就不断尝试着自己角色的转变，在学生面前渐渐放下师道尊严的师者风范，而是在课堂上真正做学生的引导者、合作者，在课下做学生真正的朋友、知心人，和学生亲切地谈思想，真诚地说生活，效果明显。2激发学习兴趣，提升学生参与的积极性“兴趣是最好的老师”。在语文课堂教学的过程中，首先要注重学生的情感体验，注重激发与培养学生学习语文的兴趣。如：在课堂教学结构中，要注重导入激趣这一环节，以激发学生思维，引导学生体验。具体可以采用音乐渲染、古诗熏陶、师生对话、直奔主题等教学方法，使每一节课都能给学生一种新奇，一种学习的冲动，让他们感受到语文课堂充满活力、富有激情与想象，从而自然地激发学生深入了解文本的兴趣，以实现课堂教学的过程的有效与高效。只有通过激发学习兴趣，引起师生情感的共鸣，才能达到了“亲其师、信其道”的效果，从而使课堂呈现出五大转变：变“教师为本”为“学生为本”，教师成为教学活动的参与者、组织者与引导者；变“师道尊严”为“平等、和谐、民主、互动”的师生关系，师生在教与学中共同感悟、共同体验；变“聚焦式”教学为“立体型辐射型”教学，营造课堂生生互动、师生互动的场面；变“被动接受知识”为“自主、合作、探究性学习”；变“知识传授”为目的为“全面提高学生能力、提升学生素质”为目的，对学生作出动态的、发展性的评价。3营造课堂氛围，还学生以课堂我们的学生是一群充满活力的青少年，但他们的人生经历不丰富，生活的圈子狭窄，有时文章中描写的事、物、景距离他们的生活实际较远。这时，教师必须让生活呈现于课堂，让课堂回归于生活。在语文课堂教学过程中，我们要致力于营造开放、合作、探究的教学氛围，激发学生主动思维，还课堂于学生，让学生成为教学活动的主体。为了达到这一目的，我们可以从教学需要出发，努力创设与教学内容相适应的教学氛围，引导学生主动参与，去探究、发现，在实践中学，在合作中学，在探究、质疑、问难中学，引起学生共鸣，提高教学效率。譬如，在教学吴敬梓的《范进中举》这篇课文时，可以课前安排学生认真阅读课文，并提出具体要求：将这篇课文改变成适合表演的剧本；根据自己的喜好，选择一个扮演的角色，并将人物性格特点尽情展现出来；充分考虑人物的特点，设计表演时的表情、语态、动作；进行小组合作，讨论小说的主题。这样就可以使课堂气氛高潮迭起，成效很大。而作为教师，只须在课堂上充当了一个欣赏者、评价者的角色，起到穿针引线、推波助澜的作用。通过这样开放、合作、探究式的教与学，学生们既体验到了语文学习的乐趣，学会了怎样学语文，也体验到了主动学习后成功的喜悦，为提高语文课堂教学的有效性确立了保障。把课堂还给学生，激发了学生的学习兴趣和求知欲，这个学习过程是学生积极主动探索知识的过程，是学生通过小组合作，交流获得了知识，培养了学生的创新精神，提高了语文课堂教学有效性。总之，构建和谐、高效的初中语文“好课堂”，就是要坚持：以人为本，关注生命；开放课堂，群体参与；师生互动，教学相长；气氛和谐，环境宽松；自主参与，个性发展；合作探究，提高智能；和谐发展，提高效益。补充知识样式表51、山气日夕佳，飞鸟相与还。补充知识样式表补1总第四章样式表CSS第四章样式表CSSCSS技术是一种格式化网页的标准方式,它通过设置CSS属性使网页元素获得各种不同效果。本章共分9个实例,主要内容包括的基础知识、CSS创建与导入、CSS的语法结构、常用CSS的分类、CSS的使用原则等内容。总第四章样式表CSS2总第四章样式表CSS本章主要的内容包括以下内容:41样式表基础实例41样式表简介实例4-2样式表的规则实例4-3样式表中的选择器4.2样式表的引用实例4-4导入CSS文件总第四章样式表CSS3补充知识样式表课件4补充知识样式表课件5总第四章样式表CSSfont-size:36pxfont-family:"隶书";font-weight:boldcolor:#993366</style><h/head>总第四章样式表CSS6总第四章样式表CSSostyle="color:#f00这段文字将显示为红色<p><pstyle="color:#000000;background-color:yellow;>这段文字的背景色为<黄色D></ppstyle="font-family:"华文彩云';font-size:24px">这段文字将以黑体显示</p>p><hIalign="center">今天学习样式表的相关知识。</hl></p></body></html>总第四章样式表CSS7补充知识样式表课件8补充知识样式表课件9总第四章样式表CSS把内容和格式分离开来,使得能够用一种统一的方式来管理各种不同的显示格式。层叠样式表因为是较晚才提出的个标准,所以只有4.0及其更高版本的I浏览器才对CSS有较好的支持2.CSS的优先级层叠样式表中“层叠”的意思是指在同一个HTML文档中可以有多层样式表存在,不同层次的样式表根据其所在的位置拥有不同的优先级,优先级越高,在显示时就被越后采用。换句话说,一个网页对象(文本、图片或者表格等)可以被多层的样式表所修饰,但是最终它会以优先级最高的样式表所定义的格式来显示举例说明:F:2010-20112010-2011网页(1)(2)CSS补充例子层叠顺序.html总第四章样式表CSS10<IDOCTYPEhtmIPUBliC"-/W3C//dtDXHTML1.0Transitional/EN/tr/xhtmll/dtd/xhtmll-transitiOnal.dtd">chtmlxmins="htTp:///1999/xhtml<head>metahttp-equiv=content-type"content=text/html;charset-gb2312/><titley无标题文档</itle><styletype="text/css">importurl("styleimportcss");h2{font-family:"隶书color:#OOFFoOtext-align:center</style></head><IDOCTYPEhtmIPUBliC"-/W3C/11补充知识样式表课件12补充知识样式表课件13补充知识样式表课件14补充知识样式表课件15补充知识样式表课件16补充知识样式表课件17补充知识样式表课件18补充知识样式表课件19补充知识样式表课件20补充知识样式表课件21补充知识样式表课件22补充知识样式表课件23补充知识样式表课件24补充知识样式表课件25补充知识样式表课件26补充知识样式表课件27补充知识样式表课件28补充知识样式表课件29补充知识样式表课件30补充知识样式表课件31补充知识样式表课件32补充知识样式表课件33补充知识样式表课件34补充知识样式表课件35补充知识样式表课件36补充知识样式表课件37补充知识样式表课件38补充知识样式表课件39补充知识样式表课件40补充知识样式表课件41补充知识样式表课件42补充知识样式表课件43补充知识样式表课件44补充知识样式表课件45补充知识样式表课件46补充知识样式表课件47补充知识样式表课件48补充知识样式表课件49补充知识样式表课件50补充知识样式表课件51补充知识样式表课件52补充知识样式表课件53补充知识样式表课件54补充知识样式表课件55补充知识样式表课件56补充知识样式表课件57补充知识样式表课件58补充知识样式表课件59补充知识样式表课件60补充知识样式表课件61补充知识样式表课件62补充知识样式表课件63补充知识样式表课件646、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺65补充知识样式表51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。补充知识样式表补充知识样式表51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。总第四章样式表CSS第四章样式表CSSCSS技术是一种格式化网页的标准方式,它通过设置CSS属性使网页元素获得各种不同效果。本章共分9个实例,主要内容包括的基础知识、CSS创建与导入、CSS的语法结构、常用CSS的分类、CSS的使用原则等内容。总第四章样式表CSS本章主要的内容包括以下内容:41样式表基础实例41样式表简介实例4-2样式表的规则实例4-3样式表中的选择器4.2样式表的引用实例4-4导入CSS文件学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视。。由于受客观条件的限制，致使农村中学体育教学工作发展很不平衡，存在着思想上、认识上、政策上及自然条件上的诸多问题，这些问题严重制约着农村中学体育的发展和进步。如何解决这一难题，是每个教育工作者所必须认真思考和对待的。1.农村初级中学体育教学现状1.1中学体育教育中，教师的教学态度和学生的学习态度至关重要。由于受到学校重视程度不够、工资待遇一般、学生重视程度不足等因素的影响，中学体育教师对体育教学反应一般。而这个时期的学生由于学业压力，视体育教学为可有可无，甚至把体育教学时间用于学习。素质教育下体育教育本应担当重任，却依然没能抵挡住应试教育分数的冲击。领导和教师重视不够。从农村中学的课表来看，体育课每周节数随年级上升而逐渐减少，从开设体育课情况来看，学校每周每班开设两节体育课，但在实际中一二年级开课率明显高于毕业班的开课率，这说明学校还是严重受到应试教育的影响，忽视了毕业班的体育教学，毕业班学生整日忙于文化课的学习，这样将会严重影响毕业班学生的身心健康发展。1.2体育场地器材严重缺乏。体育场地器材是开展体育教学工作的物质基础。按照国家教育部规定，中学学生人均场地面积应达到6.8平方米，但我们在实际教学中和国家规定的尚有很大的差距。大部分学校没有正规的田径场地，很多学校就是用一片空地做操场，学生活动的空间很有限。多年来，陈旧的器材设备得不到更换，主要是因为农村学校财力不足，很多学校没有足够的钱去购买器材，即使有钱也不会去购置体育器材，而是投入到其他科目的教学上。1.3学生体育学习兴趣不高。体育教学不仅仅是体育教师单方面的教，学生是体育教学活动的主体，所以评价体育教学活动完成质量的好坏，在于学生树立正确的身心健康观。其实大部分中学生都喜欢出来活动，但他们好像没有特别感兴趣的体育项目，他们喜欢出来自由活动，但不喜欢老师安排的教学内容。尤其是女生，女生是一个特殊的群体，特别是二三年级的女生，她们喜欢在体育与健康课中聚众闲聊，心血来潮打几下羽毛球，跳几下橡皮筋轻微的体育活动，最怕测验长跑。只要说测试长跑，就会出现哎呀声音一片的场景。2.及时转变教育观念农村中学的体育教师必须转变体育课的传统观念，要充分发挥体育教师的积极性和创造性在思想上、行动上要高度重视，真正做到德、智、体三育并重。要提高对学校体育重要性的认识，充分认识到学校体育是全民健身育体的基础，它的发展有利于全民体质的增强，身心健康水平的提高，对培养跨世纪的高素质的人才具有重要意义。从农村实际出发，以学校体育教学思想改革为先导，更新学校体育教学观念，遵循教学规律，面向全体学生，增强学生体质，提高学生健康水平，培养"四有"的社会主义公民，培养适应农村建设的人才和为上一级学校输送合格的新生奠定基础探索农村学校体育教学的规律，研究符合农村学校实际的体育教学模式，促进农村学校大面积地提高教学质量。研究农村经济、文化的发展对农村学校体育教学提出的社会要求以及体育教学怎样适应农村的经济、文化和社会生活发展的需要。3.激发兴趣，培养学生体育意识要创造宽松、愉快的课堂教学氛围，给学生自由发挥的机会。在教师的启发、诱导下，使学生积极主动地学习；培养学生自学、自练、自律、自控、自评的能力，注重学生个性和创新能力的发展。充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力。在设计活动时，坚持趣味性原则更显其重要。设计的活动生活化、有趣味，学生才会有兴趣，才会积极参与，克服困难坚持下来。例如斗鸡游戏活动时，设计成学生喜欢的揉道的情景，学生们活动的兴趣就会大大提高，否则枯燥的斗鸡活动会令学生们感到乏味。如在立定跳远活动中，设计成学生感兴趣的跳圈活动，学生就会感到今天上的新的内容，会感到非常新鲜和好奇，从而提高学习的兴趣，等等。农村中学的学生非常喜欢游戏，所以游戏应该是我们农村中学体育课的重要组成部分，用游戏式体育来发展学生整体素质。根据不同的游戏因势利导、潜移默化地来全面地发展学生。通过活动和游戏去对学生进行教育，往往比空洞的说教，枯燥的文字、抽象的理论更有教育实效。4.加强体育场地器材设备的建设，适当加大体育经费的投入农村体育场地器材设施较差，有多方面的原因：一方面是因为学校领导不重视体育，另一方面是农村经济落后，缺少教育资金投入扭转这种现状，改善农村中学体育教学条件，应采取多渠道的措施筹集资金。首先，应最大限度地增加体育教育资金投入，购买体育器材和兴建体育场地，可以采取依靠上级拨款和学校自筹资金相结合的形式；其次，争取社会的捐助，即在社会上号召人们关心学校体育，支持学校体育；最后，自力更生，自制部分器材，在目前体育经费紧缺的情况下，各农村中学可以因地制宜，就地取材，号召教师和学生自制部分器材，以满足体育教学的需要。总之搞好农村体育教育工作是一个艰难而曲折的过程。我们应结合本地区农村中学的实际情况，大胆的进行规范和改革。在课堂教学中逐步培养学生的终身体育意识。为农村中学体育教育教学工作作出自己应有的贡献。随着我国初中新课程改革的不断深化，初中语文教学也面临进一步改革。初中语文课堂的教学有效性也直接关系到初中语文教学的质量和效率，并进而影响高中学生的学习素质与能力。研究初中语文教学的有效性，改进教学模式，激活初中语文的课堂教学，提高初中语文教学的效率，具有十分重要的现实意义。1首先教师要有改革意识教师要有改革创新的意识，树立体现课改精神的教学思想和教学理念；要学习和掌握先进的教学经验和教学方法；要有丰富的学识和深厚的专业知识，要有较高水平的业务素质和教学技能；要有爱岗敬业的奉献精神，要有美好高尚的道德情操；要有热爱教育事业的满腔热情，要有一颗尊重学生、热爱学生的美好心灵；要有博采众长、虚怀若谷的高尚品格，要有善于思考、奋发进取的创新意识，要有善于总结经验、不断进行自我反思的进取精神。总之，要构建一个“好课堂”，首先就要锻造锤炼出一个“好老师”。“工欲善其事，必先利其器”，以人为本，教师尤先。因为“好老师”是“好课堂”的“设计师”和“工程师”。只有教师的观念转变了，思想认识提高了，业务素质增强了，教学技能提升了，才能充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，也才能充分调动学生主动学习的积极性，也才能充分发挥学生在课堂教学中的主体作用。新课程理念强调教师角色的转变，并不是要削弱教师在课堂教学中的主导作用，而是对教师的主导作用提出了更高的要求，意在促使教师转变教学观念，提高思想认识，增强业务素质，提升教学技能水平，促进教师快速成长，快速实现“角色转变”，快速成为新课程改革的生力军和主力军。自从新课程培训之后，我就不断尝试着自己角色的转变，在学生面前渐渐放下师道尊严的师者风范，而是在课堂上真正做学生的引导者、合作者，在课下做学生真正的朋友、知心人，和学生亲切地谈思想，真诚地说生活，效果明显。2激发学习兴趣，提升学生参与的积极性“兴趣是最好的老师”。在语文课堂教学的过程中，首先要注重学生的情感体验，注重激发与培养学生学习语文的兴趣。如：在课堂教学结构中，要注重导入激趣这一环节，以激发学生思维，引导学生体验。具体可以采用音乐渲染、古诗熏陶、师生对话、直奔主题等教学方法，使每一节课都能给学生一种新奇，一种学习的冲动，让他们感受到语文课堂充满活力、富有激情与想象，从而自然地激发学生深入了解文本的兴趣，以实现课堂教学的过程的有效与高效。只有通过激发学习兴趣，引起师生情感的共鸣，才能达到了“亲其师、信其道”的效果，从而使课堂呈现出五大转变：变“教师为本”为“学生为本”，教师成为教学活动的参与者、组织者与引导者；变“师道尊严”为“平等、和谐、民主、互动”的师生关系，师生在教与学中共同感悟、共同体验；变“聚焦式”教学为“立体型辐射型”教学，营造课堂生生互动、师生互动的场面；变“被动接受知识”为“自主、合作、探究性学习”；变“知识传授”为目的为“全面提高学生能力、提升学生素质”为目的，对学生作出动态的、发展性的评价。3营造课堂氛围，还学生以课堂我们的学生是一群充满活力的青少年，但他们的人生经历不丰富，生活的圈子狭窄，有时文章中描写的事、物、景距离他们的生活实际较远。这时，教师必须让生活呈现于课堂，让课堂回归于生活。在语文课堂教学过程中，我们要致力于营造开放、合作、探究的教学氛围，激发学生主动思维，还课堂于学生，让学生成为教学活动的主体。为了达到这一目的，我们可以从教学需要出发，努力创设与教学内容相适应的教学氛围，引导学生主动参与，去探究、发现，在实践中学，在合作中学，在探究、质疑、问难中学，引起学生共鸣，提高教学效率。譬如，在教学吴敬梓的《范进中举》这篇课文时，可以课前安排学生认真阅读课文，并提出具体要求：将这篇课文改变成适合表演的剧本；根据自己的喜好，选择一个扮演的角色，并将人物性格特点尽情展现出来；充分考虑人物的特点，设计表演时的表情、语态、动作；进行小组合作，讨论小说的主题。这样就可以使课堂气氛高潮迭起，成效很大。而作为教师，只须在课堂上充当了一个欣赏者、评价者的角色，起到穿针引线、推波助澜的作用。通过这样开放、合作、探究式的教与学，学生们既体验到了语文学习的乐趣，学会了怎样学语文，也体验到了主动学习后成功的喜悦，为提高语文课堂教学的有效性确立了保障。把课堂还给学生，激发了学生的学习兴趣和求知欲，这个学习过程是学生积极主动探索知识的过程，是学生通过小组合作，交流获得了知识，培养了学生的创新精神，提高了语文课堂教学有效性。总之，构建和谐、高效的初中语文“好课堂”，就是要坚持：以人为本，关注生命；开放课堂，群体参与；师生互动，教学相长；气氛和谐，环境宽松；自主参与，个性发展；合作探究，提高智能；和谐发展，提高效益。补充知识样式表51、山气日夕佳，飞鸟相与还。补充知识样式表补66总第四章样式表CSS第四章样式表CSSCSS技术是一种格式化网页的标准方式,它通过设置CSS属性使网页元素获得各种不同效果。本章共分9个实例,主要内容包括的基础知识、CSS创建与导入、CSS的语法结构、常用CSS的分类、CSS的使用原则等内容。总第四章样式表CSS67总第四章样式表CSS本章主要的内容包括以下内容:41样式表基础实例41样式表简介实例4-2样式表的规则实例4-3样式表中的选择器4.2样式表的引用实例4-4导入CSS文件总第四章样式表CSS68补充知识样式表课件69补充知识样式表课件70总第四章样式表CSSfont-size:36pxfont-family:"隶书";font-weight:boldcolor:#993366</style><h/head>总第四章样式表CSS71总第四章样式表CSSostyle="color:#f00这段文字将显示为红色<p><pstyle="color:#000000;background-color:yellow;>这段文字的背景色为<黄色D></ppstyle="font-family:"华文彩云';font-size:24px">这段文字将以黑体显示</p>p><hIalign="center">今天学习样式表的相关知识。</hl></p></body></html>总第四章样式表CSS72补充知识样式表课件73补充知识样式表课件74总第四章样式表CSS把内容和格式分离开来,使得能够用一种统一的方式来管理各种不同的显示格式。层叠样式表因为是较晚才提出的个标准,所以只有4.0及其更高版本的I浏览器才对CSS有较好的支持2.CSS的优先级层叠样式表中“层叠”的意思是指在同一个HTML文档中可以有多层样式表存在,不同层次的样式表根据其所在的位置拥有不同的优先级,优先级越高,在显示时就被越后采用。换句话说,一个网页对象(文本、图片或者表格等)可以被多层的样式表所修饰,但是最终它会以优先级最高的样式表所定义的格式来显示举例说明:F:2010-20112010-2011网页(1)(2)CSS补充例子层叠