高考历史一轮复习导言课件

高考历史一轮复习高考历史一轮复习1怎样复习?·命题三个层次学科素养学科能力学科知识怎样复习?2我们该做什么?学科素养运用学科能力理解学科知识识记我们该做什么?3问题知识:记什么?记多少?怎么记?精记记准(大时间、大事件、特征、结构)能力需要练,怎么练?(看书做题)素养:怎样能达到那个高度?能想的那样全?(史观现实研究方法(印证拓展\香定))问题4所谓“史观”就是关于人类历史运行的总体看法。本轮中学历史新课改中,运用了哪些史学观呢?最基本的仍然是唯物史观,基本特点:承认历史,尊重历史,认为社会必然是一个连续不断的发展过程;联系历史条件来观察和分析问题;有选择地继承并发展历史,强调实事求是但是,较之传统的只讲革命的“革命史观”的唯物史观是丰富了很多的唯物史观,具体而论就是“现代化史观”的唯物史观、“全球史观”的唯物史观和“文明史观”既然作为历史研究的史观都发生了变化,而为大学选拔人才的高考历史命题的思想指导当然也会相应变化,即以现代化史观、文明史观、全球史观等作为高考历史命题的指导思想。所谓“史观”5革命史观(也称阶级斗争史观)所谓革命史观,就是从现实革命斗争的需要出发,从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。唯物史观和革命史观是研究近代中国民主革命的基本视角之①、主要内容:认为阶级社会中阶级矛盾不可调和,阶级斗争是阶级社会历史发展的直接动力,最集中反映该社会发展阶段的基本矛盾基本特点:只有分析社会基本矛盾主要是阶级矛盾发展变化,才能把握住历史发展本质内涵,揭示其内在规律性;强调阶级斗争,过分突出历史上具有重大影响的政治事件,忽视经济、社会、思想、文化、教育、科技等研究,具有强烈的政治取向。革命史观(也称阶级斗争史观)6文明史观①、基本内涵A人类社会发展史本质上是人类文明演进的历史。一切文明都是整个人类文明的组成部分,文明相互交织、渗透和转化,共同推动人类由低级走向高级B横向方面:人类历史史包括物质文明、政治文明和精神文明,其中物质文明史包括物质生产文明史、物质交流文明史、物质生活文明史等;精神文明史包括科技文明史、学术思想文明史、文学意识文明史和宗教文明史等;政治文明史包括政治观念文明史政治制度文明史、政治组织文明史、政治行为文明史和政治技术文明史等。C纵向方面:人类历史经历渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)文明史观7、基本特点A以社会生产力的发展为依据,把人类文明演变划分为农业文明时代和工业文明时代B将历史与现实相结合,从现实迫溯历史从历史联系现实,突出历史的时代特征。c以是否有利于人类文明进步为标准评价历史,辩证认识人类文明成果与代价的关系D以文明类型作为基本研究单位,承认文明的多元性。E文明有先进与落后之别,但没有优劣之分,都有不容忽视的历史价值。、基本特点8③、启示借鉴A政治文明突出制度文明与制度创新。包括中国古代政治制度包括皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度、选官制度、监察制度等;近代资本主义政治制度包括君主立宪制、共和制、代议制等;社会主义政治制度:苏联的基本政治制度,新中国重要政治制度,包括:人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作制度、民族区域自治制度、不同时期的外交政策和成就以及“一国两制”等。B物质文明应突出生产力在推动社会发展中的作用,关键是农业文明的产生发展以及农业文明向工业文明的跨越,即农业革命和三次工业革命。可分解为:物质生产的技术技巧,管理经营方式(如作坊、工场、工厂和农场等),物质产品的生产过程,分配、流通和消费环节,物质生活文明(如衣食、住、行、用的改善等),人与自然的关系等。③、启示借鉴9C精神文明主要包括思想观念、道德、文学、艺术、宗教、习俗、科学技术等。应突出:中国古代主流思想;西方人文精神;马克思主义的创立及发展(包括毛泽东思想邓小平理论、“三个代表”重要思想等);中国古代四大发明等科技,中国近现代科技、文艺、教育等。D重视文明的交流与融合交流重点即中外交流与国内各民族之间的交流交流途径即交通路线等,如丝绸之路、新航路开辟、苏伊士运河、巴拿马运河、现代欧亚大陆桥等;交流主要内容如书籍、器物等;交流方式包括商贸活动、人员往来、文化技术传播、通婚联姻等;交流影响突出“双向交流”重要事件,如“西学东渐”与“中学西传”C精神文明主要包括思想观念、道德、文学、艺术、宗10高考历史一轮复习导言课件11高考历史一轮复习导言课件12高考历史一轮复习导言课件13高考历史一轮复习导言课件14高考历史一轮复习导言课件15高考历史一轮复习导言课件16高考历史一轮复习导言课件17高考历史一轮复习导言课件18高考历史一轮复习导言课件19高考历史一轮复习导言课件20高考历史一轮复习导言课件21高考历史一轮复习导言课件22高考历史一轮复习导言课件23高考历史一轮复习导言课件24高考历史一轮复习导言课件25高考历史一轮复习导言课件26高考历史一轮复习导言课件27高考历史一轮复习导言课件28高考历史一轮复习导言课件29高考历史一轮复习导言课件30高考历史一轮复习导言课件31高考历史一轮复习导言课件32高考历史一轮复习导言课件33高考历史一轮复习导言课件34高考历史一轮复习导言课件35高考历史一轮复习导言课件36高考历史一轮复习导言课件37高考历史一轮复习导言课件38高考历史一轮复习导言课件39高考历史一轮复习导言课件40高考历史一轮复习导言课件41高考历史一轮复习导言课件42高考历史一轮复习导言课件43高考历史一轮复习导言课件44高考历史一轮复习导言课件45高考历史一轮复习导言课件46高考历史一轮复习导言课件47高考历史一轮复习导言课件48高考历史一轮复习导言课件49高考历史一轮复习导言课件50高考历史一轮复习导言课件51高考历史一轮复习导言课件52高考历史一轮复习高考历史一轮复习53怎样复习?·命题三个层次学科素养学科能力学科知识怎样复习?54我们该做什么?学科素养运用学科能力理解学科知识识记我们该做什么?55问题知识:记什么?记多少?怎么记?精记记准(大时间、大事件、特征、结构)能力需要练,怎么练?(看书做题)素养:怎样能达到那个高度?能想的那样全?(史观现实研究方法(印证拓展\香定))问题56所谓“史观”就是关于人类历史运行的总体看法。本轮中学历史新课改中,运用了哪些史学观呢?最基本的仍然是唯物史观,基本特点:承认历史,尊重历史,认为社会必然是一个连续不断的发展过程;联系历史条件来观察和分析问题;有选择地继承并发展历史,强调实事求是但是,较之传统的只讲革命的“革命史观”的唯物史观是丰富了很多的唯物史观,具体而论就是“现代化史观”的唯物史观、“全球史观”的唯物史观和“文明史观”既然作为历史研究的史观都发生了变化,而为大学选拔人才的高考历史命题的思想指导当然也会相应变化,即以现代化史观、文明史观、全球史观等作为高考历史命题的指导思想。所谓“史观”57革命史观(也称阶级斗争史观)所谓革命史观,就是从现实革命斗争的需要出发,从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。唯物史观和革命史观是研究近代中国民主革命的基本视角之①、主要内容:认为阶级社会中阶级矛盾不可调和,阶级斗争是阶级社会历史发展的直接动力,最集中反映该社会发展阶段的基本矛盾基本特点:只有分析社会基本矛盾主要是阶级矛盾发展变化,才能把握住历史发展本质内涵,揭示其内在规律性;强调阶级斗争,过分突出历史上具有重大影响的政治事件,忽视经济、社会、思想、文化、教育、科技等研究,具有强烈的政治取向。革命史观(也称阶级斗争史观)58文明史观①、基本内涵A人类社会发展史本质上是人类文明演进的历史。一切文明都是整个人类文明的组成部分,文明相互交织、渗透和转化,共同推动人类由低级走向高级B横向方面:人类历史史包括物质文明、政治文明和精神文明,其中物质文明史包括物质生产文明史、物质交流文明史、物质生活文明史等;精神文明史包括科技文明史、学术思想文明史、文学意识文明史和宗教文明史等;政治文明史包括政治观念文明史政治制度文明史、政治组织文明史、政治行为文明史和政治技术文明史等。C纵向方面:人类历史经历渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)文明史观59、基本特点A以社会生产力的发展为依据,把人类文明演变划分为农业文明时代和工业文明时代B将历史与现实相结合,从现实迫溯历史从历史联系现实,突出历史的时代特征。c以是否有利于人类文明进步为标准评价历史,辩证认识人类文明成果与代价的关系D以文明类型作为基本研究单位,承认文明的多元性。E文明有先进与落后之别,但没有优劣之分,都有不容忽视的历史价值。、基本特点60③、启示借鉴A政治文明突出制度文明与制度创新。包括中国古代政治制度包括皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度、选官制度、监察制度等;近代资本主义政治制度包括君主立宪制、共和制、代议制等;社会主义政治制度:苏联的基本政治制度,新中国重要政治制度,包括:人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作制度、民族区域自治制度、不同时期的外交政策和成就以及“一国两制”等。B物质文明应突出生产力在推动社会发展中的作用,关键是农业文明的产生发展以及农业文明向工业文明的跨越,即农业革命和三次工业革命。可分解为:物质生产的技术技巧,管理经营方式(如作坊、工场、工厂和农场等),物质产品的生产过程,分配、流通和消费环节,物质生活文明(如衣食、住、行、用的改善等),人与自然的关系等。③、启示借鉴61C精神文明主要包括思想观念、道德、文学、艺术、宗教、习俗、科学技术等。应突出:中国古代主流思想;西方人文精神;马克思主义的创立及发展(包括毛泽东思想邓小平理论、“三个代表”重要思想等);中国古代四大发明等科技,中国近现代科技、文艺、教育等。D重视文明的交流与融合交流重点即中外交流与国内各民族之间的交流交流途径即交通路线等,如丝绸之路、新航路开辟、苏伊士运河、巴拿马运河、现代欧亚大陆桥等;交流主要内容如书籍、器物等;交流方式包括商贸活动、人员往来、文化技术传播、通婚联姻等;交流影响突出“双向交流”重要事件,如“西学东渐”与“中学西传”C精神文明主要包括思想观念、道德、文学、艺术、宗62高考历史一轮复习导言课件63高考历史一轮复习导言课件64高考历史一轮复习导言课件65高考历史一轮复习导言课件66高考历史一轮复习导言课件67高考历史一轮复习导言课件68高考历史一轮复习导言课件69高考历史一轮复习导言课件70高考历史一轮复习导言课件71高考历史一轮复习导言课件72高考历史一轮复习导言课件73高考历史一轮复习导言课件74高考历史一轮复习导言课件75高考历史一轮复习导言课件76高考历史一轮复习导言课件77高考历史一轮复习导言课件78高考历史一轮复习导言课件79高考历史一轮复习导言课件80高考历史一轮复习导言课件81高考历史一轮复习导言课件82高考历史一轮复习导言课件83高考历史一轮复习导言课件84高考历史一轮复习导言课件85高考历史一轮复习导言课件86高考历史一轮复习导言课件87高考历史一轮复习导言课件