八年级物理下册-《《浮力》复习》课件-(公开课获奖)2022年人教版-

2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”1教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由2第十章

复习课第十章复习课3浮力的概念一浮力产生的原因二阿基米德原理三物体的浮沉条件四

浮力知识复习浮力的概念一浮力产生的原因二阿基米德原理三物体的浮沉条件四41．浮力的定义浸在液体中的物体受到液体对物体向上托的力。2．几点讨论（1）区分：浸在、浸入、浸没、没入（2）浮力的方向：竖直向上（3）浮力的测量：

F浮=G-F（4）液体和气体中的浮力一、浮力的概念1．浮力的定义一、浮力的概念5浮力知识复习2．几点讨论（1）浮力是物体在液体中所受液体对物体压力的合力；（2）浮力是液体对物体向上和向下的压力差，而不能理解一定是上表面与下表面受到的压力之差；（3）向上和向下的压力差（浮力）的方向竖直向上1．F浮=F向上-F向下二、浮沉的产生条件浮力知识复习2．几点讨论1．F浮=F向上-F向下二、浮沉的6三、阿基米德原理浮力知识复习1．内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的重力2．数学表达式：F浮=G排液

F浮=m排g=ρ液

gV排（决定式）3．适用范围：液体和气体三、阿基米德原理浮力知识复习1．内容：浸在液体中的物体受到向7GF浮1．物体的浮沉条件：浸没在液体中物体上浮：F浮＞

G物下沉：F浮＜

G物悬浮：

F浮＝G物浮力知识复习四、物体的浮沉条件2．推导出实心物体的浮沉与密度的关系上浮：ρ液＞ρ物下沉：ρ液＜

ρ物悬浮：

ρ液＝ρ物GF浮1．物体的浮沉条件：浸没在液体中物体浮力知识复习四、物8浮力知识复习四、物体的浮沉条件3．漂浮物体：V排<V物

F浮＝G物，ρ液＞ρ物GF浮4．应用浮力知识复习四、物体的浮沉条件3．漂浮物体：V排<V物GF浮9浮力知识复习四、物体的浮沉条件浮力知识复习四、物体的浮沉条件10运用浮力知识解决问题一、常用的一些概念和规律

1．密度的概念

2．浮力的概念

3．力的平衡条件

4．液体内部压强规律

5．阿基米德原理

6．物体浮沉条件运用浮力知识解决问题一、常用的一些概念和规律1．密度的11二、注意区分一些容易混淆的概念1．上浮、漂浮、悬浮；2．物重G与视重G视；3．物重G与物体排开的液重G排液；4．物体质量m与物体排开液体的质量m排；5．物体的密度ρ物与液体的密度ρ液；6．物体的体积V物、物体排开液体积V排、物体露出液面的体积V露。二、注意区分一些容易混淆的概念1．上浮、漂浮、悬浮；12例1

有一木块竖直地浮在水面上，有1/5的体积露出水面，若把露出的体积切掉，则(

)。

A．木块将全部浸没在水中

B．木块剩余部分4/5浸没水中

C．木块剩余部分1/5浸没水中

D．木块下沉入水底【解析】木块漂浮F浮=G

ρ水gV排=ρ物gV物V排/V物=ρ物/ρ水=4/5∵ρ物和ρ水不变，∴V排/V物=4/5

不变，故切掉露出水面的1/5体积后，剩余体积的1/5就又露出水面，浸没在水中的体积就是剩余体积的4/5。

B例题分析：漂浮体问题例1有一木块竖直地浮在水面上，有1/5的体积露出水面，若把133例2

容器内盛有水，在一试管里面放一小球后，浮在水面上。如图所示，现将小球取下沉入水中，试管仍浮在水面上，则（）。

A.液面下降

B.液面上升

C.容器底部受到的液体的压强不变

D.试管下表面受到的液体压强变小例题分析：液面变化问题3例2容器内盛有水，在一试管里面放一小球后，浮在水面上。如143【解析】以试管和小球为研究对象：球在试管内，试管漂浮：F浮1＝G球沉底，试管漂浮：F浮2+F支＝G∵总重G不变，F浮1＝F浮2+F支∴F浮1＞F浮2根据F浮＝ρ水gV排∴V排1＞V排2

液面下降试管V排变小，h变小，根据p＝ρgh

p变小同理：当小球取出放入水中漂浮或悬浮F浮1=F浮2，V排1=V排2

液面不变整体法3【解析】同理：整体法15例3

如图1所示，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降，直至全部没入水中。图2是钢绳拉力随时间t变化的图像。若不计水的阻力，g=10N/kg，则下列说法正确的是（）。例题分析：图象问题图1

A．石料没入水中后，受到的浮力为500NB．石料的密度为2.3×103kg/m3C．石料的密度为2.8×103kg/m3D．石料受到的重力为900N图2例3如图1所示，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速16【解析】AB段：物体匀速下降：F拉=GBC段：V排增大，F浮增大，F拉减小，CD段：浸没，F浮不变。

G

=F拉=1400N浸没：F浮=G-F拉=1400N-900N=500N明确物理过程答案：A

C【解析】明确物理过程答案：AC171．甲、乙两个实心球质量相等，放入水中后它们露出水面的体积分别是各自体积的1/3和1/2，则（）。

A．甲、乙两球的体积之比是3:2B．甲、乙两球的密度之比是4:3C．甲、乙两球所受浮力之比是1:1D．甲、乙两球所受浮力之比是4:3

BC作业1．甲、乙两个实心球质量相等，放入水中后它们露出水面的体积分182．一长方形木块，质量为27g，漂浮于密度为0.9×103kg/m3的液体中，露出液面的高度为8cm，木块底面积为0.75cm2，木块密度是

kg/m3。0.75×103

作业2．一长方形木块，质量为27g，漂浮于密度为0.9×10319质量质量20我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？想想议议铁锤铁钉讲台课桌我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪21一、质量讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫做“物质”。由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。

1.定义物体含物质的多少叫做质量。符号m。一、质量22

1.一个牙膏皮将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？将它从深圳带到北京，位置变了，它的质量变不变？

2.装有冰块的带盖玻璃杯容器内的冰全部融化成水，形态变了，它的质量变不变？想想做做1.一个牙膏皮想想做做23

2.质量是物体的固有属性只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变。2.质量是物体的固有属性243.质量的单位国际单位：千克，符号是kg。3.质量的单位25最初，4℃时，1000cm3

蒸馏水的质量为1千克；1878年，用铂铱合金制成“国际千克原器”(圆柱体，高、直径都为39mm)，现保存在法国巴黎国际计量局内，各国都有副件。国际千克原器小资料最初，4℃时，1000cm3蒸馏水26

常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)、公斤、斤、两等。换算关系：

1t=103kg1g=10-3kg1mg=10-3g=10-6kg1kg=1公斤=2斤1斤=0.5kg=500g1斤=10两1两=50g常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(m274.质量的测量测量质量的工具4.质量的测量测量质量的工具28八年级物理下册--《《浮力》复习》课件-(公开课获奖)2022年人教版-29八年级物理下册--《《浮力》复习》课件-(公开课获奖)2022年人教版-30二、天平1.天平的结构托盘天平学生天平分度盘

横梁

指针

平衡螺母

游码

标尺

游码

标尺

平衡螺母横梁指针重垂线底板

分度盘

二、天平托盘天平学生天平分度盘横梁指针31(1)

天平标尺的零刻线、称量、感量。2.天平的使用(1)天平标尺的零刻线、称量、感量。2.天平的使用32读数时以游码左侧所对的刻线为准。称量(能测的最大质量)=砝码盒内砝码的总质量+游码最大的读数。感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。读数时以游码左侧所对的刻线为准。33

(2)

天平的调节。天平水平放置，游码先归零，再调节平衡螺母:左偏右调。(2)天平的调节。34(3)

天平的测量。①左物右码：物体放在左盘，砝码放在右盘；②向天平盘加砝码要由大到小逐步替换；③物体质量=砝码质量+游码示数；④砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。(3)天平的测量。35

1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。

2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。通过以上两个实验，你能得出什么结论？想想做做1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎36

结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状态的变化而改变。结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状态的37动手动脑学物理动手动脑学物理381.在下列情况中，物体质量发生改变的是()

A.冰融化成水

B.宇航员登上月球

C.将铁块压成铁片

D.削铅笔D1.在下列情况中，物体质量发生改变的是()D39解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而变化。A选项物质的状态发生了改变，B选项是物体的位置发生了改变，C选项是物体的形状发生了改变，以上三种变化都不能改变物体的质量。D选项中削短的铅笔所含的物质减少了，所以质量也减少了。解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而40

2.用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时应该()

A.向右盘中加砝码

B.从右盘中减砝码

C.向右移动游码

D.向左调节平衡螺母C2.用调节好的天平测量某物体的质量。在增、41

3.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为________。85.4g50201053.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡424.为测量1瓶酒精的质量，小红采用了如下步骤：A.将天平及其他器材整理好；B.空瓶放到左盘，称得瓶的质量；C.瓶内倒入酒精后，称得瓶和酒精的质量；D.将天平置于水平桌面上；E.将游码置于标尺左端零刻线位置；F.移动平衡螺母使横梁平衡；G.______________________________________________用瓶和酒精的质量减去瓶的质量，得出酒精的质量。4.为测量1瓶酒精的质量，小红采用了如下步骤：用瓶和酒43(1)

请你将小红遗漏的步骤补充完整。(2)

将正确步骤按顺序排列:_________________。DEFBCGA(1)请你将小红遗漏的步骤补充完整。DEFBCG44

5.小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台秤称出苹果的质量。

(1)

如果在测量过程中使用了2kg的槽码，游码所对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质量为____kg。游码秤杆槽码支点秤盘平衡螺母砝码盘乙甲5.小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台45

(2)

如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块碴，这时用它称出苹果的质量将比其实际质量_________。

(选填“偏大”“偏小”或“不变”)

偏大游码秤杆槽码支点秤盘平衡螺母砝码盘乙甲(2)如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块46

6.如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你的称量方法。

解析：用天平称出100枚大头针的质量m总，则每枚大头针的质量m0=m总/100。6.如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你47练习[例1]为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填上确切的单位；（1）一个鸡蛋的质量约为50________________（2）一个中学生质量约为5×10-2____________（3）一头大象的质量约为5.8×103___________点拨：此类题目在填写单位时要联系实际，不能盲目填写。练习[例1]为了表示下列各物体合理的质量值，请在48[例2]利用天平测物体质量时，若所用的砝码已经磨损，那么物体的实际质量比所测得的质量（

）A、偏小

B、偏大

C、不变

D、无法确定点拨：已磨损的砝码它的实际质量小于砝码上所标的质量值。[例2]利用天平测物体质量时，若所用的砝码已经磨损，那么物体49[例3]用调节好的天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，为使天平平衡，下列调节方法正确的是（

）A、将两侧的平衡螺母均向左调。B、增加右盘中的砝码或移动游码C、只能增加右盘中的砝码，不能移动游码D、只能移动游码，不能增加砝码点拨：审清题意，本题为称物体质量时横梁调平。[例3]用调节好的天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧50[例4]使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤A、把游码移动标尺左端“零”点上B、将被测物体放入左盘中，在右盘中由小到大减砝码和移动游码，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作台上D、调节天平横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡。E、用右盘中砝码总质量加上游码对应的刻度值作为被测物体的质量记录下来。（1）上述步骤中，____步骤有错误，错误是_______________，应改为_____________。（2）把上述步骤的代号按照实验的合理顺序排列应是_______________.点拨：利用天平测质量时操作必须规范。[例4]使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤51[例7]一个鸡蛋的质量大约是（

）A、0.06t

B、6kg

C、60g

D、60mg[例8]对于托盘天平，在调节天平横梁平衡的过程中指针右偏，应________才能使横梁平衡；若在称量时，指针左偏，若再加上最小质量的砝码，指针却又向左偏，应_______才能使天平横梁再次平衡。[例7]一个鸡蛋的质量大约是（

）52[例9]下列是测量一杯水的质量的实验步骤，请将正确的序号填写在横线上：________,________,_________,________,_________.A、整理器材，把物体放回原处；B、测出杯子和水的总质量m；C、算出杯中水的质量m-m0；D、测出空杯子的质量m0；E、调节天平。[例9]下列是测量一杯水的质量的实验步骤，请将正确的序号填写53初显身手1、完成下列单位换算。(1)3×10-5t=_________kg=_______mg.(2)4.2×106g=________kg=_______t.2、质量最接近50g的物体可能是（

）A、一粒砂子

B、一只鸡蛋

C、一支钢笔

D、一只母鸡初显身手1、完成下列单位换算。543、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_______；然后将游码移至_______，再调节______，使指针指在_______。4、使用天平时，砝码要用_______夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于______。5、用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平______盘里_____。3、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_______；然后将556、一个普通中学生的质量大约是_______kg,当它在太空中失重时，质量是______kg.7、3kg的水结成冰后，冰的质量是______kg，2kg的一瓶罐头带到太空中，其质量为______kg。8、小华想用天平测一个大头钉的质量，把小华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是________（只填序号）。（1）把天平放在水平台上；（2）把50个相同的大头钉放在天平的左盘中，用镊子加砝码；（3）调节横梁右端的平衡螺母，直到天平横梁平衡；（4）调节游码直到横梁平衡；（5）读出总质，求出每个大头钉的质量；（6）把游码放在标尺的零刻度线上；6、一个普通中学生的质量大约是_______kg,当它在太空569、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（

）A、无须重新调节天平的平衡

B、需要重新调节天平的平衡C、横梁右端的螺母必须向左调

D、横梁右端的螺母必须向右调10、下列过程中，使用引导字的物体质量发生变化的是（

）A、一杯“水”结成“冰”

B、将一“矿石”由月球带回地球C、将一“铁块”烧红

D、氧气瓶中的“氧气”被用掉了一半9、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（

）5711、一位同学在测量质量时，在天平的右盘中无论怎样加减砝码，都不能使天平平衡，可采用的方法是（

）A、移动游码

B、调节平衡螺母

C、交换托盘

D、移动游码并同时调节平衡螺母12、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（）A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘B、被测的物体的质量不能超过天平的称量C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平衡D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。13、一块铁块，在下列哪种情况下，它的质量将发生变化（

）A、把铁块轧成薄铁片B、把铁块锉成圆柱体C、把铁块带到月球上D、把铁块熔化后铸成铁锅11、一位同学在测量质量时，在天平的右盘中无论怎样加减砝码，5814、一架已调节好的天平，因某种需要移到另一张桌子上使用，在用此天平称量物体质量之前（

）A、不必调节就可测量

B、只需水平调节

C、只需要横梁调节

D、水平、横梁都要调节15、用托盘天平称量一粒大米的质量，下列方法中可取的是（

）A、一粒大米质量太小，无法称量B、把一粒大米放在天平右盘里，在右盘中放砝码，反复测量，求平均值。C、把一粒大米放在一只小杯中测出其总质量，再减去小杯的质量D、取100粒大米称出其总质量为m，则一粒大米的质量为m/100。14、一架已调节好的天平，因某种需要移到另一张桌子上使用，在5916、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：（1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零点上；（2）调节天平横梁右端的平衡螺母；（3）将被测物放在天平的右盘里；（4）根据估计被测物质量，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡；（5）算出被测物体质量后，把砝码放回盒里；以上有三个步骤缺漏或错误，请在下面括号里填有缺漏或错误的序号，然后在后面的横线上补充或改正。（

）______________________________________________________（

）______________________________________________________（

）______________________________________________________16、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：6017、请你列举出托盘天平的几个缺点，并针对这些缺点找到改进的方法，至少要列出两个缺点并加以改进。

17、请你列举出托盘天平的几个缺点，并针对这些缺点找到改进的61答案仅供参考：缺点1：老人看不清标尺上的游码所对的读数，改进方法：在标尺上安装一个可以随游码移动的放大镜，将示数放大。缺点2：夜晚，在室外看不清游码读数。改进方法：在标尺上安装一个由小灯泡组成的照明电路进行照明。缺点3：不能直接测量液体质量。改进方法：设计一个烧杯形状的天平左托盘，测量液体质量时，将这个左托盘换上即可。答案仅供参考：缺点1：老人看不清标尺上的游码所对的读数，改进622021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”63教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由64光的反射光的反射光的反射光的反射65复习光源是指能够发光的物体。光源又分为人造光源：自然光源：萤火虫、太阳电灯点燃的蜡烛光在同一种均匀介质中是沿直线传播的复习光源是指能够发光的物体。光源又分为人造光源：自然光源：萤66知道：当光射到物体表面时，被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射光射到任何物体表面，都要发生反射现象。（光的反射现象的普遍性）问题：光的反射有什么规律呢？知道：当光射到物体表面时，被物体表面反射回去，这种现象叫做光67ir有几个名词入射点(O)：光线射到镜面上的点通过入射点，垂直于镜面的直线入射光线与法线的夹角反射光线与法线的夹角法线(ON)：入射角(i)：反射角(r)：一点两角三线ir有几个名词入射点(O)：光线射到镜面上的点通过入射点，垂68让我们探究一下光的反射规律你有什么好办法来探究光的反射规律？让我们在探究中注意下面几个问题：（1）实验过程中，把激光灯的光线偏离一点，还能看到反射光线吗？为什么？（2）反射光线、法线和入射光线的相互位置关系？（3）反射角和入射角之间的关系？根据我们的实验和你的生活经验，你有什么猜想？让我们探究一下光的反射规律你有什么好办法来探究光的反射规律？69⑴反射光线、入射光线、法线在

光反射时大胆说出来光的反射定律简记为：三线共面、两线分居、两角相等同一平面内；法线两侧；等于

⑵反射光线和入射光线分居在

⑶反射角入射角。⑴反射光线、入射光线、法线在光反射时大胆说出来光的反射70光的反射中，光路是

的可逆光的反射中，光路是的可逆71想一想为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢?想一想为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢?72镜面反射漫反射镜面反射和漫反射镜面反射：漫反射：

每条光线都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在这个方向的反射光很强，而其它方向无反射光。向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。镜面反射漫反射镜面反射和漫反射镜面反射：每条73

我们能从各个方向看到桌子、墙壁、书本，是由于这些物体表面凹凸不平，射向它们表面的光发生漫反射，我们无论站在哪个方向，它们总能把一部分光反射到我们眼睛里。

我们能从各个方向看到桌子、墙壁、书本，是由于这些物体表面74想一想你能行1.雨后天晴的夜晚，为了走路时不踩到地面上的积水，下列判断正确的是（）A.迎着月光走地上暗处是水；背着月光走地上亮处是水。B.迎着月光走地上亮处是水；背着月光走地上暗处是水。C.迎着月光走或背着月光走，都应是地上亮处是水。D.迎着月光走或背着月光走，都应是地上暗处是水。B想一想你能行1.雨后天晴的夜晚，为了走路时不踩75想一想你能行2.小明的写字台上有一盏台灯。晚上在灯前学习的时候，铺在台面上的玻璃“发出”刺眼的亮光，影响阅读。在下面的解决方法中，最简单、效果最好的是（）

A．把台灯换为吊灯

B．把台灯放到正前方

C．把台灯移到左臂外侧

D．把台灯移到右臂外侧

C想一想你能行2.小明的写字台上有一盏台灯。晚上763、为北京2008年奥运会而建造的国家游泳中心“水立方”的透明薄膜“外衣”上点缀了无数白色的亮点，他们被称为镀点。北京奥运会举办时正值盛夏，镀点能改变光线的方向，将光线挡在场馆外，镀点对外界阳光的主要作用是

，遵循

规律。3、为北京2008年奥运会而建造的国家游泳中心“水立方”77你想想你想想78

在日常生活中，自行车的后

面都装有一个反光镜，它的设计

很巧妙，它是由两个相互垂直的

平面镜组成一个立体直角，用其

内表面作为反射面，叫角反射器。

当有光线从任意角度射向尾灯时，它都能把光“反向射回”，在夜间，当汽车灯光照到它前方的自行车尾灯上，无论入射方向如何，反射光都能反射到汽车上，其光强远大于一般的漫反射光，就如发光的红灯，足以让汽车的司机观察到。自行车尾灯的工作原理在日常生活中，自行车的后

面都装有一个反光镜，它79

利用激光束测量月地距离是目前最为精确的方法，人们

把角反射器送到月球，其中阿波罗15号的角反射器列阵

由300块角反射镜组成，测月的误差已经减少到15厘米

了。根据天文学的测量结果，月心与地心之间的距离为

大约为384000多公里。激光测量月地距离激光测量月地距离80八年级物理下册--《《浮力》复习》课件-(公开课获奖)2022年人教版-81

光污染

光污染令全球五分之一的人看不见银河。据美国一份最新的调查研究显示，夜晚的华灯造成的光污染已使世界上五分之一的人对银河系视而不见。这份调查报告的作者之一埃尔维奇说：“许多人已经失去了夜空，而正是我们的灯火使夜空失色”。他认为，现在世界上约有三分之二的人生活在光污染里。在远离城市的郊外夜空，可以看到两千多颗星星，而在大城市却只能看到几十颗。

光污染82

交流一下如何防止光污染？交流一下如何防止光污染？83

人造月亮

在人类进入太空时代后，美国曾计划于90年代发射一个直径达300米、重4800吨的“人造月亮”，并把它送上同步卫星轨道，变成一个永不下落的“小月亮”，它可提供比满月还强10倍的光明，可惜由于计划投资需1000亿美元，最终未得实施。法国也曾雄心勃勃，要施放“空中埃菲尔铁塔”——把一个像汽车轮胎状的“人造月亮”送上太空，它的直径有千米，相当于一个中等城市的范围，环上镶嵌100个直径米的大圆球，用它反射阳光……可惜，这也只是“空中楼阁”。科学前沿人造月亮科学前沿84质量质量85我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？想想议议铁锤铁钉讲台课桌我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪86一、质量讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫做“物质”。由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。

1.定义物体含物质的多少叫做质量。符号m。一、质量87

1.一个牙膏皮将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？将它从深圳带到北京，位置变了，它的质量变不变？

2.装有冰块的带盖玻璃杯容器内的冰全部融化成水，形态变了，它的质量变不变？想想做做1.一个牙膏皮想想做做88

2.质量是物体的固有属性只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变。2.质量是物体的固有属性893.质量的单位国际单位：千克，符号是kg。3.质量的单位90最初，4℃时，1000cm3

蒸馏水的质量为1千克；1878年，用铂铱合金制成“国际千克原器”(圆柱体，高、直径都为39mm)，现保存在法国巴黎国际计量局内，各国都有副件。国际千克原器小资料最初，4℃时，1000cm3蒸馏水91

常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)、公斤、斤、两等。换算关系：

1t=103kg1g=10-3kg1mg=10-3g=10-6kg1kg=1公斤=2斤1斤=0.5kg=500g1斤=10两1两=50g常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(m924.质量的测量测量质量的工具4.质量的测量测量质量的工具93八年级物理下册--《《浮力》复习》课件-(公开课获奖)2022年人教版-94八年级物理下册--《《浮力》复习》课件-(公开课获奖)2022年人教版-95二、天平1.天平的结构托盘天平学生天平分度盘

横梁

指针

平衡螺母

游码

标尺

游码

标尺

平衡螺母横梁指针重垂线底板

分度盘

二、天平托盘天平学生天平分度盘横梁指针96(1)

天平标尺的零刻线、称量、感量。2.天平的使用(1)天平标尺的零刻线、称量、感量。2.天平的使用97读数时以游码左侧所对的刻线为准。称量(能测的最大质量)=砝码盒内砝码的总质量+游码最大的读数。感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。读数时以游码左侧所对的刻线为准。98

(2)

天平的调节。天平水平放置，游码先归零，再调节平衡螺母:左偏右调。(2)天平的调节。99(3)

天平的测量。①左物右码：物体放在左盘，砝码放在右盘；②向天平盘加砝码要由大到小逐步替换；③物体质量=砝码质量+游码示数；④砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。(3)天平的测量。100

1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。

2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。通过以上两个实验，你能得出什么结论？想想做做1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎101

结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状态的变化而改变。结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状态的102动手动脑学物理动手动脑学物理1031.在下列情况中，物体质量发生改变的是()

A.冰融化成水

B.宇航员登上月球

C.将铁块压成铁片

D.削铅笔D1.在下列情况中，物体质量发生改变的是()D104解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而变化。A选项物质的状态发生了改变，B选项是物体的位置发生了改变，C选项是物体的形状发生了改变，以上三种变化都不能改变物体的质量。D选项中削短的铅笔所含的物质减少了，所以质量也减少了。解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而105

2.用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时应该()

A.向右盘中加砝码

B.从右盘中减砝码

C.向右移动游码

D.向左调节平衡螺母C2.用调节好的天平测量某物体的质量。在增、106

3.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为________。85.4g50201053.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡1074.为测量1瓶酒精的质量，小红采用了如下步骤：A.将天平及其他器材整理好；B.空瓶放到左盘，称得瓶的质量；C.瓶内倒入酒精后，称得瓶和酒精的质量；D.将天平置于水平桌面上；E.将游码置于标尺左端零刻线位置；F.移动平衡螺母使横梁平衡；G.______________________________________________用瓶和酒精的质量减去瓶的质量，得出酒精的质量。4.为测量1瓶酒精的质量，小红采用了如下步骤：用瓶和酒108(1)

请你将小红遗漏的步骤补充完整。(2)

将正确步骤按顺序排列:_________________。DEFBCGA(1)请你将小红遗漏的步骤补充完整。DEFBCG109

5.小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台秤称出苹果的质量。

(1)

如果在测量过程中使用了2kg的槽码，游码所对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质量为____kg。游码秤杆槽码支点秤盘平衡螺母砝码盘乙甲5.小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台110

(2)

如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块碴，这时用它称出苹果的质量将比其实际质量_________。

(选填“偏大”“偏小”或“不变”)

偏大游码秤杆槽码支点秤盘平衡螺母砝码盘乙甲(2)如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块111

6.如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你的称量方法。

解析：用天平称出100枚大头针的质量m总，则每枚大头针的质量m0=m总/100。6.如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你112练习[例1]为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填上确切的单位；（1）一个鸡蛋的质量约为50________________（2）一个中学生质量约为5×10-2____________（3）一头大象的质量约为5.8×103___________点拨：此类题目在填写单位时要联系实际，不能盲目填写。练习[例1]为了表示下列各物体合理的质量值，请在113[例2]利用天平测物体质量时，若所用的砝码已经磨损，那么物体的实际质量比所测得的质量（

）A、偏小

B、偏大

C、不变

D、无法确定点拨：已磨损的砝码它的实际质量小于砝码上所标的质量值。[例2]利用天平测物体质量时，若所用的砝码已经磨损，那么物体114[例3]用调节好的天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，为使天平平衡，下列调节方法正确的是（

）A、将两侧的平衡螺母均向左调。B、增加右盘中的砝码或移动游码C、只能增加右盘中的砝码，不能移动游码D、只能移动游码，不能增加砝码点拨：审清题意，本题为称物体质量时横梁调平。[例3]用调节好的天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧115[例4]使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤A、把游码移动标尺左端“零”点上B、将被测物体放入左盘中，在右盘中由小到大减砝码和移动游码，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作台上D、调节天平横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡。E、用右盘中砝码总质量加上游码对应的刻度值作为被测物体的质量记录下来。（1）上述步骤中，____步骤有错误，错误是_______________，应改为_____________。（2）把上述步骤的代号按照实验的合理顺序排列应是_______________.点拨：利用天平测质量时操作必须规范。[例4]使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤116[例7]一个鸡蛋的质量大约是（

）A、0.06t

B、6kg

C、60g

D、60mg[例8]对于托盘天平，在调节天平横梁平衡的过程中指针右偏，应________才能使横梁平衡；若在称量时，指针左偏，若再加上最小质量的砝码，指针却又向左偏，应_______才能使天平横梁再次平衡。[例7]一个鸡蛋的质量大约是（

）117[例9]下列是测量一杯水的质量的实验步骤，请将正确的序号填写在横线上：________,________,_________,________,_________.A、整理器材，把物体放回原处；B、测出杯子和水的总质量m；C、算出杯中水的质量m-m0；D、测出空杯子的质量m0；E、调节天平。[例9]下列是测量一杯水的质量的实验步骤，请将正确的序号填写118初显身手1、完成下列单位换算。(1)3×10-5t=_________kg=_______mg.(2)4.2×106g=________kg=_______t.2、质量最接近50g的物体可能是（

）A、一粒砂子

B、一只鸡蛋

C、一支钢笔

D、一只母鸡初显身手1、完成下列单位换算。1193、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_______；然后将游码移至_______，再调节______，使指针指在_______。4、使用天平时，砝码要用_______夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于______。5、用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平______盘里_____。3、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_______；然后将1206、一个普通中学生的质量大约是_______kg,当它在太空中失重时，质量是______kg.7、3kg的水结成冰后，冰的质量是______kg，2kg的一瓶罐头带到太空中，其质量为______kg。8、小华想用天平测一个大头钉的质量，把小华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是________（只填序号）。（1）把天平放在水平台上；（2）把50个相同的大头钉放在天平的左盘中，用镊子加砝码；（3）调节横梁右端的平衡螺母，直到天平横梁平衡；（4）调节游码直到横梁平衡；（5）读出总质，求出每个大头钉的质量；（6）把游码放在标尺的零刻度线上；6、一个普通中学生的质量大约是_______kg,当它在太空1219、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（

）A、无须重新调节天平的平衡

B、需要重新调节天平的平衡C、横梁右端的螺母必须向左调

D、横梁右端的螺母必须向右调10、下列过程中，使用引导字的物体质量发生变化的是（

）A、一杯“水”结成“冰”

B、将一“矿石”由月球带回地球C、将一“铁块”烧红

D、氧气瓶中的“氧气”被用掉了一半9、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（

）12211、一位同学在测量质量时，在天平的右盘中无论怎样加减砝码，都不能使天平平衡，可采用的方法是（

）A、移动游码

B、调节平衡螺母

C、交换托盘

D、移动游码并同时调节平衡螺母12、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（）A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘B、被测的物体的质量不能超过天平的称量C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平衡D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。13、一块铁块，在下列哪种情况下，它的质量将发生变化（

）A、把铁块轧成薄铁片B、把铁块锉成圆柱体C、把铁块带到月球上D、把铁块熔化后铸成铁锅11、一位同学在测量质量时，在天平的右盘中无论怎样加减砝码，12314、一架已调节好的天平，因某种需要移到另一张桌子上使用，在用此天平称量物体质量之前（

）A、不必调节就可测量

B、只需水平调节

C、只需要横梁调节

D、水平、横梁都要调节15、用托盘天平称量一粒大米的质量，下列方法中可取的是（

）A、一粒大米质量太小，无法称量B、把一粒大米放在天平右盘里，在右盘中放砝码，反复测量，求平均值。C、把一粒大米放在一只小杯中测出其总质量，再减去小杯的质量D、取100粒大米称出其总质量为m，则一粒大米的质量为m/100。14、一架已调节好的天平，因某种需要移到另一张桌子上使用，在12416、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：（1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零点上；（2）调节天平横梁右端的平衡螺母；（3）将被测物放在天平的右盘里；（4）根据估计被测物质量，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡；（5）算出被测物体质量后，把砝码放回盒里；以上有三个步骤缺漏或错误，请在下面括号里填有缺漏或错误的序号，然后在后面的横线上补充或改正。（

）______________________________________________________（

）______________________________________________________（

）______________________________________________________16、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：12517、请你列举出托盘天平的几个缺点，并针对这些缺点找到改进的方法，至少要列出两个缺点并加以改进。

17、请你列举出托盘天平的几个缺点，并针对这些缺点找到改进的126答案仅供参考：缺点1：老人看不清标尺上的游码所对的读数，改进方法：在标尺上安装一个可以随游码移动的放大镜，将示数放大。缺点2：夜晚，在室外看不清游码读数。改进方法：在标尺上安装一个由小灯泡组成的照明电路进行照明。缺点3：不能直接测量液体质量。改进方法：设计一个烧杯形状的天平左托盘，测量液体质量时，将这个左托盘换上即可。答案仅供参考：缺点1：老人看不清标尺上的游码所对的读数，改进1272021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”128教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由129第十章

复习课第十章复习课130浮力的概念一浮力产生的原因二阿基米德原理三物体的浮沉条件四

浮力知识复习浮力的概念一浮力产生的原因二阿基米德原理三物体的浮沉条件四1311．浮力的定义浸在液体中的物体受到液体对物体向上托的力。2．几点讨论（1）区分：浸在、浸入、浸没、没入（2）浮力的方向：竖直向上（3）浮力的测量：

F浮=G-F（4）液体和气体中的浮力一、浮力的概念1．浮力的定义一、浮力的概念132浮力知识复习2．几点讨论（1）浮力是物体在液体中所受液体对物体压力的合力；（2）浮力是液体对物体向上和向下的压力差，而不能理解一定是上表面与下表面受到的压力之差；（3）向上和向下的压力差（浮力）的方向竖直向上1．F浮=F向上-F向下二、浮沉的产生条件浮力知识复习2．几点讨论1．F浮=F向上-F向下二、浮沉的133三、阿基米德原理浮力知识复习1．内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的重力2．数学表达式：F浮=G排液

F浮=m排g=ρ液

gV排（决定式）3．适用范围：液体和气体三、阿基米德原理浮力知识复习1．内容：浸在液体中的物体受到向134GF浮1．物体的浮沉条件：浸没在液体中物体上浮：F浮＞

G物下沉：F浮＜

G物悬浮：

F浮＝G物浮力知识复习四、物体的浮沉条件2．推导出实心物体的浮沉与密度的关系上浮：ρ液＞ρ物下沉：ρ液＜

ρ物悬浮：

ρ液＝ρ物GF浮1．物体的浮沉条件：浸没在液体中物体浮力知识复习四、物135浮力知识复习四、物体的浮沉条件3．漂浮物体：V排<V物

F浮＝G物，ρ液＞ρ物GF浮4．应用浮力知识复习四、物体的浮沉条件3．漂浮物体：V排<V物GF浮136浮力知识复习四、物体的浮沉条件浮力知识复习四、物体的浮沉条件137运用浮力知识解决问题一、常用的一些概念和规律

1．密度的概念

2．浮力的概念

3．力的平衡条件

4．液体内部压强规律

5．阿基米德原理

6．物体浮沉条件运用浮力知识解决问题一、常用的一些概念和规律1．密度的138二、注意区分一些容易混淆的概念1．上浮、漂浮、悬浮；2．物重G与视重G视；3．物重G与物体排开的液重G排液；4．物体质量m与物体排开液体的质量m排；5．物体的密度ρ物与液体的密度ρ液；6．物体的体积V物、物体排开液体积V排、物体露出液面的体积V露。二、注意区分一些容易混淆的概念1．上浮、漂浮、悬浮；139例1

有一木块竖直地浮在水面上，有1/5的体积露出水面，若把露出的体积切掉，则(

)。

A．木块将全部浸没在水中

B．木块剩余部分4/5浸没水中

C．木块剩余部分1/5浸没水中

D．木块下沉入水底【解析】木块漂浮F浮=G

ρ水gV排=ρ物gV物V排/V物=ρ物/ρ水=4/5∵ρ物和ρ水不变，∴V排/V物=4/5

不变，故切掉露出水面的1/5体积后，剩余体积的1/5就又露出水面，浸没在水中的体积就是剩余体积的4/5。

B例题分析：漂浮体问题例1有一木块竖直地浮在水面上，有1/5的体积露出水面，若把1403例2

容器内盛有水，在一试管里面放一小球后，浮在水面上。如图所示，现将小球取下沉入水中，试管仍浮在水面上，则（）。

A.液面下降

B.液面上升

C.容器底部受到的液体的压强不变

D.试管下表面受到的液体压强变小例题分析：液面变化问题3例2容器内盛有水，在一试管里面放一小球后，浮在水面上。如1413【解析】以试管和小球为研究对象：球在试管内，试管漂浮：F浮1＝G球沉底，试管漂浮：F浮2+F支＝G∵总重G不变，F浮1＝F浮2+F支∴F浮1＞F浮2根据F浮＝ρ水gV排∴V排1＞V排2

液面下降试管V排变小，h变小，根据p＝ρgh

p变小同理：当小球取出放入水中漂浮或悬浮F浮1=F浮2，V排1=V排2

液面不变整体法3【解析】同理：整体法142例3

如图1所示，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降，直至全部没入水中。图2是钢绳拉力随时间t变化的图像。若不计水的阻力，g=10N/kg，则下列说法正确的是（）。例题分析：图象问题图1

A．石料没入水中后，受到的浮力为500NB．石料的密度为2.3×103kg/m3C．石料的密度为2.8×103kg/m3D．石料受到的重力为900N图2例3如图1所示，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速143【解析】AB段：物体匀速下降：F拉=GBC段：V排增大，F浮增大，F拉减小，CD段：浸没，F浮不变。

G

=F拉=1400N浸没：F浮=G-F拉=1400N-900N=500N明确物理过程答案：A

C【解析】明确物理过程答案：AC1441．甲、乙两个实心球质量相等，放入水中后它们露出水面的体积分别是各自体积的1/3和1/2，则（）。

A．甲、乙两球的体积之比是3:2B．甲、乙两球的密度之比是4:3C．甲、乙两球所受浮力之比是1:1D．甲、乙两球所受浮力之比是4:3

BC作业1．甲、乙两个实心球质量相等，放入水中后它们露出水面的体积分1452．一长方形木块，质量为27g，漂浮于密度为0.9×103kg/m3的液体中，露出液面的高度为8cm，木块底面积为0.75cm2，木块密度是

kg/m3。0.75×103

作业2．一长方形木块，质量为27g，漂浮于密度为0.9×103146质量质量147我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？想想议议铁锤铁钉讲台课桌我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪148一、质量讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫做“物质”。由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。

1.定义物体含物质的多少叫做质量。符号m。一、质量149

1.一个牙膏皮将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？将它从深圳带到北京，位置变了，它的质量变不变？

2.装有冰块的带盖玻璃杯容器内的冰全部融化成水，形态变了，它的质量变不变？想想做做1.一个牙膏皮想想做做150

2.质量是物体的固有属性只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变。2.质量是物体的固有属性1513.质量的单位国际单位：千克，符号是kg。3.质量的单位152最初，4℃时，1000cm3

蒸馏水的质量为1千克；1878年，用铂铱合金制成“国际千克原器”(圆柱体，高、直径都为39mm)，现保存在法国巴黎国际计量局内，各国都有副件。国际千克原器小资料最初，4℃时，1000cm3蒸馏水153

常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)、公斤、斤、两等。换算关系：

1t=103kg1g=10-3kg1mg=10-3g=10-6kg1kg=1公斤=2斤1斤=0.5kg=500g1斤=10两1两=50g常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(m1544.质量的测量测量质量的工具4.质量的测量测量质量的工具155八年级物理下册--《《浮力》复习》课件-(公开课获奖)2022年人教版-156八年级物理下册--《《浮力》复习》课件-(公开课获奖)2022年人教版-157二、天平1.天平的结构托盘天平学生天平分度盘

横梁

指针

平衡螺母

游码

标尺

游码

标尺

平衡螺母横梁指针重垂线底板

分度盘

二、天平托盘天平学生天平分度盘横梁指针158(1)

天平标尺的零刻线、称量、感量。2.天平的使用(1)天平标尺的零刻线、称量、感量。2.天平的使用159读数时以游码左侧所对的刻线为准。称量(能测的最大质量)=砝码盒内砝码的总质量+游码最大的读数。感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。读数时以游码左侧所对的刻线为准。160

(2)

天平的调节。天平水平放置，游码先归零，再调节平衡螺母:左偏右调。(2)天平的调节。161(3)

天平的测量。①左物右码：物体放在左盘，砝码放在右盘；②向天平盘加砝码要由大到小逐步替换；③物体质量=砝码质量+游码示数；④砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。(3)天平的测量。162

1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。

2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。通过以上两个实验，你能得出什么结论？想想做做1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎163

结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状态的变化而改变。结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状态的164动手动脑学物理动手动脑学物理1651.在下列情况中，物体质量发生改变的是()

A.冰融化成水

B.宇航员登上月球

C.将铁块压成铁片

D.削铅笔D1.在下列情况中，物体质量发生改变的是()D166解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而变化。A选项物质的状态发生了改变，B选项是物体的位置发生了改变，C选项是物体的形状发生了改变，以上三种变化都不能改变物体的质量。D选项中削短的铅笔所含的物质减少了，所以质量也减少了。解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而167

2.用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝码