高校体育舞蹈作用探讨与对策论文（共3篇）

高校体育舞蹈作用探讨与对策论文〔共3篇〕第1篇：试论体育舞蹈对高校体育精神文化的促进作用文化是人类在社会历史发展经过中所创造的物质财富和精神财富的总和。而高校是文化和创新文化的重要场所，是培养高素质人才的基地。高校校园体育文化是高校校园文化的主要构成部分，是高校师生接触最为广泛的一种文化。按系统论的观点：在社会文化的大系中，高校体育精神文化是高校体育文化大系统中的一个小系统，高校体育精神文化是高校体育文化的核心和灵魂，它的发展直接影响着高校体育文化的发展进而直接影响社会文化这一大系统的发展。由此可见，促进高校体育精神文化的发展是社会文化大发展的必定趋势。但社会大发展在促进高校快速发展的同时也给高校校园文化的发展带来一些负面影响。相关研究指出：由于受各种社会不良风气及思想文化的影响，在少数大学生群体中出现了社会责任感不强、不擅长与别人沟通和沟通，忽视精神寻求；单调、匮乏的业余生活导致部分学生靠上网来消磨光阴，对学生的身心健康造成极大的危害[1]而体育舞蹈是最近几年新兴的一项体育运动，因其独特魅力深受广阔大众的喜爱，十分是在陶冶情操、提升道德涵养、丰富校园体育文化气氛等方面显示出不可估量的作用。本文侧重从体育舞蹈对高校体育精神文化的体育观念、体育风气、体育知识、体育精神、审美观念等五个方面的促进作用进行分析，进而促进高校体育精神文化的发展。1高校体育精神文化的概述高校体育精神文化是指在高等学校的校园环境中，大学生围绕体育或依托于体育而创造和构成的一切精神财富。它是高校校园体育文化建设的灵魂和核心。在这里我们将高校体育精神文化包括的要素界定为：体育观念、体育风气、体育知识、体育精神、审美观念等。高校校园体育精神文化的表现形式实际就是通过加入体育课、课余群体活动、高水平运动训练队、多种多样的运动竞赛、俱乐部、体育协会、体育讲座、体育技能表演、学校体育节、体育培训、观看大型的体育竞赛等活动，充足反映大学生的体育精神、道德风气、体育观念和知识等多种精神文化形式。2体育舞蹈对高校体育精神文化的影响2.1体育舞蹈对高校体育观念的影响高校校园体育精神文化居于高校体育文化的主导地位，是高校体育文化的核心所在。其中体育观念是体育精神文化层的实质和核心，它决定了高校体育文化的发展目的。体育观念就是人们对体育在健身、娱乐、审美以及在心理素质、道德、智力培养等方面所具体表现出出来的价值的认识态度[2]。良好的体育观念对人们采用如何的体育行为起着指点性作用。而体育舞蹈是一项新兴的融体育、舞蹈、艺术于一体的体育运动项目，它除了能提升身体素质，塑造健康健美的形体之外，还有着其他运动项目不可替代的多重功能。首先，体育舞蹈的特色就是有优美的音乐伴奏，在音乐的伴奏下，参与者尽情展示自我，全身心地投入与放松，能够忘却烦恼，从练习中获得精神的享受和知足，具有陶冶情操、消除心理障碍的作用。其次，体育舞蹈是体育与美育相结合的教育形式之一。练习者在运动经过中，既能培养美的感受能力，又能培养美的欣赏能力。体育舞蹈练习者的姿势必需是舒展挺拔的，跳舞时始终要坚持抬头、挺胸、收腹、立腰、肩放平、膝放松、大腿和臀部夹紧上提的姿势。这种姿势充足展现了练习者的身体之美，也使他们充足感受自我表现之美，欣赏自我，进而得到美的享受和知足，提升练习者的审美能力，陶冶审美情趣，锻炼练习者的意志品质等等。2.2体育舞蹈对高校体育风气的影响体育风气是指在高校的发展经过中由广阔师生传承下来的具有普遍自发的体育行为、习惯。大家知道，良好的体育风气，能够活泼踊跃校园生活的精神气氛，使校园充斥生机活力，有助于生活在其中的师生构成积极进取的心境和发奋努力的情感，优化心态，陶冶情操，促进良好的校风、学风的构成[3]。现代大学生是一个特殊的群体，他们活泼踊跃、充斥激情、寻求时髦、自负张扬、向往自在，具体表现出出与前代大学生完全不一样的风格，昔日的传统体育活动和教学内容已不能知足他们的需求，他们要呼吸新时期的气息，要尝试新的体育活动方式。而体育舞蹈作为在我们国家蓬勃兴起的新兴体育项目，以其丰富的内涵及鲜明的节拍变化等使人们对体育舞蹈产生了浓烈厚重兴趣。因而，当人们对体育舞蹈产生浓烈厚重兴趣时，他就会对体育舞蹈表现出十分的关注，不只观察变得敏锐，思维和想象活泼踊跃，而且情绪也比较高涨，克制困难的意志力也会加强，并易于养成自发锻炼的习惯。所以说通过加入体育舞蹈的学习和锻炼有利于养成自发锻炼的行为习惯，增长体育人群，活泼踊跃校园体育文化气氛，进而促进校园体育风气的构成。2.3体育舞蹈对高校体育知识的影响体育知识是人们对体育活动认识的结果或结晶。让学生把握更多的体育舞蹈知识，拓宽学生的体育知识面，把体育舞蹈作为学生将来生活的内容，让他理解、享受体育舞蹈带来的快乐，有利于学生构成良好的体育意识和价值观，进而推动校园体育文化繁荣发展。体育舞蹈包括十支舞蹈，其各舞种的文化内涵并非是某个国家、某个区域或是某个民族文化的产品，而是一种多元的文化。体育舞蹈的教学首先是进行舞蹈知识和乐理知识的教学，通过学习体育舞蹈，了解体育舞蹈的文化背景、起源与发展、舞蹈风格特征、音乐节拍、运动方式等，使学习者不仅能感受舞蹈的深奥微妙与乐趣，还能获得不少关于人文、历史、乐理、美学和运动生理学等方面的知识，进而扩大了学习者的知识面，丰富了体育知识[5]。2.4体育舞蹈对高校体育精神的影响所谓高校体育精神，是指高校为了实现教育目的，在长期的校园文化建设中逐步积淀、整合、提炼出来的，反映学校大学生的健身目的、理想、信念、体育传统和行为原则的价值观念与群体意识。体育舞蹈对高校体育精神的影响重要具体表现出在：创新精神、团队精神、竞争精神。2.4.1体育舞蹈对高校创新精神的影响创新精神是一种勇于抛弃旧思想往事物、创立新思想新事物的精神。创新能力表现为学生在体育舞蹈学习经过中，提出大胆新颖的揣测和设想，创造新动作的能力。随着体育舞蹈的发展，竞争日趋剧烈，对体育舞蹈的技术动作、舞蹈套路的新颖性、服装的时髦性提出更高层次的要求。使得舞者必需发挥自己的创新能力，不断创新动作技术和套路组合能力在表演中博得更多掌声，在竞赛中处于不败之地。其次，体育舞蹈的相关竞赛规则和制度日趋完善，竞赛的评分标准明确规定动作的编排要流畅新颖，要有创新，这是促进创新精神不断发展的重要助力。再次，在舞蹈教学经过中老师始终以“授之以鱼不如授之以渔〞的思想进行教学，要运用科学的方法把创造性思维逐步融入到学生的认识构造当中，点拨他们的创造灵感，激发他们的创造精神。由此可见，体育舞蹈的发展受本身特点和外界因素的影响使其对促进高校创新精神具有不可替代的作用。2.4.2体育舞蹈对团队精神的影响所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和效劳精神的集中具体表现出。团队精神的基础是尊敬个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，进而保证组织的高效率运转。挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目的，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。体育舞蹈的重要表现形式是双人舞，双人舞讲求配合，不是要求舞伴互相将就和牺牲，而是使他们的个性在合作中都得到张扬，在明确协作的意识和方法上产生真正的内心动力。体育舞蹈的另一表现形式是集体舞，在进行长期的集体舞练习时通过语言和肢体上的沟通会产生共同的归属感和认同感，进而产生一种强大的凝聚力，这种凝聚力是团队成员从松懈走向团队的主要标记。体育舞蹈作为一种独特的运动形式，因其需要默契的配合和协同合作，有利于促进练习者团结协作的能力、培养团队精神[7]。2.4.3体育舞蹈对高校竞争精神的影响天然界和人类社会中的每一个个体都处于优胜劣汰的剧烈竞争中，而作为传承文化和创新文化的高校更是充斥剧烈的竞争。体育舞蹈的竞赛场就是一个竞技场，优胜劣汰。根据迁移原理，经常加入体育舞蹈竞赛所养成的良好操行和行为习惯能够迁移到日常行为形式之中，进而提升自己的竞争意识。在体育舞蹈的赛场上不管尊卑，不讲资历，最讲效率，它不成认任何个人身体条件和心理以外的不平等，培养了参与者应具有积极向上、勇于进取、不知足现在状况、超出对手、超出自己、敢于冒险和创新的良好竞争意识。2.5体育舞蹈对高校审美观的影响体育舞蹈是一种人体运动的艺术，运用动作造型全面展现不同舞种的艺术风格是体育舞蹈运动主要的审美特征。作为以人体运动为重要手段的体育舞蹈，它是通过各种人体动作，展现丰富多彩的形象，表现人的健康美、力量美、青春美和形体美。因而，体育舞蹈也是一项“美〞的运动[8]。随着人文社会的发展，人们对美的寻求越来越高，对体育舞蹈所蕴涵美的成分、价值寻求已深切相信不疑。当他们在欣赏和享受这一运动时，能够得到某种感官和精神上的愉悦、遭到某种美的启发[9]。经常加入体育舞蹈运动，能改变自我的形体、姿势等身体条件，并在体育舞蹈优美的音乐和优美的动作的影响下，不断地进行着感悟、情感想象、理解等审美活动，促进完成技术动作的美感，培养审美意识，提升审美能力。3结束语以上是从体育舞蹈对高校体育精神文化的五个方面的影响进行分析。以上这五个方面不是孤立存在的，要想促进高校体育精神文化的大发展，必需协调以上五个方面的发展。抓好这五个子系统中的任何一个系统，对于其它几个系统都会给予有力的促进。假如一所高校具有良好的体育风气，那么就会构成一种积极的体育气氛，参与热情上去了，所学习到的体育知识也多了，天然会减少其它子系统发展的障碍。这点说明他们相互是互相作用，协调发展的。但是假如不重视体育知识的发展，只抓其它四个子系统时，这就制约着这四个子系统的发展，影响高校体育精神文化发展的效果。因而，在促进高校体育精神文化的发展时，一定要处理好这五个方面的关系，只要这五个方面配合协调，方能获得高校体育精神文化的高效发展。吴琼等第2篇：体育舞蹈在高校体育中主要性讨论素质教育是高校面向二十一的重要任务，体育舞蹈作为高校理论中的一门全新体育课程，融体育、音乐和舞蹈于一体。结合体育舞蹈基本特点，分析了开展体育舞蹈教学，培养正确体态，陶冶美的情操，能够提升大学生生理健康、心理健康、个性发展、审美能力和社交身体素质，对学生的智力和心理有主要的促进作用。一、体育舞蹈在高校体育教育中的重大意义1.体育舞蹈能够提升体育素养体育舞蹈的最大特点是在音乐的伴奏下进行的一项身体运动。音乐是体育舞蹈的灵魂，，它影响着体育舞蹈的风格、构造、速度、节拍。好的音乐容易激发学生的锻炼激情。它的音乐节拍的时而舒缓优美、时而缱绻抒情、时而欢乐活泼、时而热情奔放，具体表现出出一种鲜明的时代特征和民族特征。使大学生在优美、缱绻、热情、快乐的环境中进行自我锻炼。在当下高校开设的体育运动项目中，体育舞蹈是新兴的，拉丁舞也不例外，拉丁舞最夙兴源于国外，相对于中国要早许多，在国外的拉丁舞者教学都很看重基础的训练以及清楚基础对于本身的能力方面的受益之处。通过拉丁舞蹈的教学，不仅能有效提升学生的待人接物、文明礼貌的水平，美化他们的形体，而且还能陶冶他们的情操。当然拉丁舞蹈既然是一种体育运动项目，通过它可以以到达体育锻炼目的，能够有效地提升学生的协调能力以及强健学生体质等。2.帮助大学生陶冶欣赏情操在体育舞蹈中拉丁舞的练习形式有个体练习，也有集体练习，但集体练习形式居多，在练习的经过当中要求练习者做到充足的相互配合、跟上音乐的节拍进行舞蹈。另外，练习者在练习经过中也是在不断地创造美和寻求美，同时练习者也在欣赏美、享受美和表现美。教学拉丁舞蹈，还必需要求教师做到本身姿势优美，使学生能够在学习经过中遭到美的感染和熏陶中，学生在练习经过中使本身的精神得到愉悦，个性得到陶冶。3、体育舞蹈能够提升学生的社会适应能力体育舞蹈中的拉丁舞能够促进练习者在非认知因素方面的发展，使其个性得到完善，以及责任感、自负心、集体精神得到加强。通过拉丁舞蹈的学习，还能够培养大学生的果断性、坚持性、独立性以及克己力等良好的品质，还能够培养学生构成健康、乐观、积极的生活态度。在完成舞蹈的经过当中经常要求集体动作的高度统一，要求运动者在动作的配合方面也要较高的协调一致，所以，体育教师在课堂上要引导学生们互相合作努力为共同目的而互相配合和互相协调，进而构成他们的合作精神和团队意识。二、在高校体育课中开设体育舞蹈课的主要作用1.促进学生心理健康发展的作用体育舞蹈是人们进行思想沟通、情感联络的有效手段，是一种无声语言，也是一项具有强大娱乐性的运动项目，通过舞蹈，能够积极地促进大学生的身心健康发展。在练习体育舞蹈时，学生能够在愉快活泼的气氛、优美的音乐中忘我地翩翩起舞，进而忘掉学生中的困难与烦恼、生活中的不快，使身心在愉悦中得到充足地放松。在体育舞蹈课上，学生一方面能够在把握技术经过中、理解理论经过中、男女动作协调配合经过中体验和享遭到运动的快乐以及由成功所带来的喜悦，进而使他们产生特别天然的积极健康向上的心态。另外，学生在学习体育舞蹈的经过中会由于出现的不足，而努力去不断地完善本身的不足，努力克制经过中的困难，进而促进学生积极上进。2.培养和提升大学生的人际交往能力体育舞蹈是一种集教学、训练、排练表演为一体的教育活动。在集体场所进行，能使参与者体验到个人与集体的关系，起到协调人与人之间的关系的作用。当前大学生中独生后代比较多，城市学生中独生后代已占绝大多数。由于各种原因，一些学生缺乏团队意识。因而，通过体育舞蹈这种教育形式，对大学生进行团队精神的培养，是特别需要的。体育舞蹈的发展趋势是越来越深受世界各国人民的喜欢。在现代的社会交往中，舞会往往被列入活动日程上，人们在节假日、双休日相邀到舞厅聚会逐步构成了习以为常的事情。体育舞蹈能让大学生在紧张的学习之余进入轻松愉快的环境，美妙的音乐和愉快的节拍，可使他们消除疲惫，恢复身心健康，在欢乐的气氛中进行学习交往，能够促进友谊，发展愉快而天然的社会关系，进而感遭到融洽亲切的情感。这种社会交往是青年人的社交能力和文化教学，如风度、礼节、言语和应变能力等很好的锻炼场所，同时也使人们在与异性的接触中，学会相互尊敬、信任、加强团结，加深了解，实现思想和感情的沟通，并做到落落大方，彬彬有礼。3.培养和提升大学生的审美水平与能力1〕美的舞蹈动作与服装动作。在体育舞蹈中，舞种许多，各有各的特点和风格，所展示的美也各有特色。比方，如摩登舞男士的燕尾服装构造严谨，线条流畅，造型优美，它不仅显示出男性修长挺拔的体型曲线，而且令人感到一种精神上的自负和行动上的潇洒。女士身着晚礼服式露背长裙，完美地具体表现出了女性身材的窈窕、形态的妩媚、曲线的优美。在舞蹈时，男伴就象王子，气宇轩昂，而女伴就象公主，雍容大方、温文尔雅；在拉丁舞系列中，伦巴舞要求舞姿必需甜美含蓄、优美抒情、情调浪漫，要求女性舞者柔媚动人和婀娜多姿。在体育舞蹈经过中，男女舞者的舞姿将相辉，赋予舞蹈自己丰富的表现形式，舞蹈的整体性、转折性、比照性、爆发性充足展示了舞蹈所独有的立体美、经过美和霎时美。2〕美的音乐。在体育舞蹈中，音乐是其灵魂，而动作就是其主题，而体育舞蹈的无穷魅力必需是在动作与音乐充足协调一致的情况下才可能得到充足具体表现出。音乐是以其多彩的风格、鲜明的节拍、优美的旋律融合了体育舞蹈的愉快节拍，所以，音乐既使体育舞蹈的情感加强了表现力，也使体育舞蹈的艺术表现力和美感得到了进一步地加强。比方，在摩登舞系列中，探戈要求音乐庄严，切分特别清楚，使听了感觉铿锵有力而精神振奋；而在拉丁舞系列中，斗牛舞要求音乐激昂雄壮、感人奋进、刚健有力，多项选择用西班牙风格的音乐，将男子汉的豪迈与英武充足表现出来。因而，体育舞蹈中的音乐既是舞者表达舞蹈灵魂的主要手段，也还是欣赏者深刻领会舞蹈意境的主要渠道。同时，拉丁舞中男士服装那种“上紧下松〞的搭配，紧身宽袖上装配以收臀式灯笼裤，更显出魁伟强悍，强健有力的阳刚之美。女士服装又多以简捷明快的不对称线条来展现阴柔之美。这样再学习体育舞蹈的经过中，让学生对服饰颜色的搭配有了更深的审美观点。结束语总之，艺无尽头，十分是舞蹈艺术要用身体来表现，只要刻苦的学习和训练，重视基本基础，提升本身能力，以及对身体运用与控制力能力见成效。当今我们处在发展特别快速的社会中，体育舞蹈因其本身独有的运动形式以及包容了相当丰富的文化元素遭到了广阔大学生的无比喜欢。因而，在高校体育教育中施行体育舞蹈教学具有特别重大的社会现实意义。第3篇：普通高校体育舞蹈教育中存在的问题及其应对策略体育舞蹈是一种兼详细育性和艺术性的运动，典雅、热情、端庄、奔放是其基本特征。普通高校体育舞蹈教育对于大学生来讲具有多方面的教育功能，它有助于提升大学生的审美能力和审美情趣，能够塑造形体，同时也是一种交际手段。本文重点对普通高校体育舞蹈教育中存在的问题进行分析，并就存在的问题提出应对策略和方法。1.普通高校体育舞蹈教育中存在的问题体育舞蹈教育作为一种新的体育运动项目被引入到高校教育教学中的时间还比较短，因而其基础比较软弱，存在的问题重要有下面几个方面。〔1〕专业型体育舞蹈老师严重缺乏。由于体育舞蹈教育是一种新兴的体育运动项目，高校中负责体育舞蹈教育的老师缺乏专业性的体育舞蹈知识和技能，对于体育舞蹈的艺术性了解不够。另外高校体育舞蹈教育的场馆建设跟不上，器材装备比较欠缺，缺乏体育舞蹈教育经历体验和课程设置。〔2〕缺乏合适大学生学习的体育舞蹈教学资料。从当下体育舞蹈教学资料的出版情况来看，数量的确可观；但真正能够知足大学生学习需求的教学资料所占的比例很小，同时这些合格的教学资料能否被大学甄选出来并正确使用，也是一个值得商榷的问题。从这些教学资料的内容上来讲，大多以纯文字的形式对舞步进行介绍，无论老师还是学生都无法科学直观地理解，使得教学资料在体育舞蹈教学中的使用率并不高，以至被弃之不消。另外教学资料的内容缺乏针对性，教学资料中对体育舞蹈的文化介绍不多，使得学生对这种体育项目缺乏文化层面的认知。〔3〕受传统体育教育理念的影响较大。有相当一部分高校的体育教育负责人以为，体育舞蹈与其说是一项体育运动项目，不如说是一种舞蹈艺术。这种对体育舞蹈的片面认识，使得体育舞蹈很难得到应有的看重，与之相关的场馆建设、器材装备等必定得不到健全与完善，也会影响体育舞蹈老师教学和学生学习的积极性，进而不可避免地会限制其在高校中的推广和普及。〔4〕体育舞蹈课程选修中男女生的比例构造失衡。由于对体育舞蹈的认知偏差，体育舞蹈的舞蹈性得到了突出，体育性却被抑制，这种认知反映到该选修课程的男女生比例上，女生要严重多于男生，基本上在5∶1以上。这反映了把体育舞蹈当作是舞蹈艺术的片面认识，也是男女生失调的一个主要认识层面的原因。2.普通高校体育舞蹈教育中存在问题的应对策略基于以上关于普通高校体育舞蹈教育中存在问题的分析，本文以为，要充足发挥体育舞蹈教育在普通高校教学中的功能，解决体育舞蹈教育中存在的问题，应该从下面几个方面着手。〔1〕提升体育舞蹈老师的专业技能和加强老师队伍建设。专业型体育舞蹈老师队伍是保障体育舞蹈课程在高校顺利推广和普及的有效保障，从当前来看，加强高校体育舞蹈老师队伍建设重要包括两方面的内容：一是提升老师的专业技能水平，二是扩大老师队伍规模。体育舞蹈在高校中的推广和普及离不开一定数量和男女比例合适的体育舞蹈老师，只要专业技能较高的体育舞蹈老师能力使体育舞蹈的教育功能更充足地得到发挥。在体育舞蹈老师的专业性培训方面，能够采用体育院校和舞蹈院校合作的方式培养体育舞蹈专业型人才，各高校可以以将现有的体育老师“送出去〞进行专业培训后再布置到体育舞蹈教学岗位中来；还能够采用举办培训班或沟通会的形式以促进各高校体育舞蹈老师的沟通，进而提升教学水平。〔2〕在体育舞蹈教育中充足引入现代化的教育技术手段。体育舞蹈教育随着诸如数码摄像机、网络多媒体等现代化教育技术的出现，发生了革命性的变化，同时也在很大水平上弥补了高校体育舞蹈教学资源匮乏的缺陷。将数码摄像机应用到体育舞蹈训练课上，能够让学生反复观看和揣测自己动作