幼儿园动物教育活动方案

幼儿园动物教育活动方案动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。你知道幼儿园动物教育活动方案怎么写吗？今日我在这给大家整理了一些幼儿园动物教育活动方案，我们一起来看看吧!

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幼儿园动物教育活动方案1

活动目标：

1、知道一些水生动物的名称及其生活习性。

2、知道要爱护水的清洁环境。

3、造就幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动打算：

1、观看有关内容的动物世界录像或图片。

2、纸、笔等。

活动过程：

1、谈话，引入活动。

问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么?

2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿相识水里的.动物。

(河里的、池塘里的、海洋里的)

3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜爱的水生动物，送它们回家。

4、探讨：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?

5、老师小结。

活动延长：

续继探究了解有关水生动物的学问。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维实力的造就，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正驾驭科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

幼儿园动物教育活动方案2

活动目标

1、学会大熊猫的谜语。

2、听老师讲知道大熊猫的习性。

3、通过幻灯片边看边说相识大熊猫。

活动打算

1、谜语卡片

2、大熊猫幻灯片

活动过程

一、谜语导入

1、教师来出个谜语，看那位小挚友能快速的才出来?

2、是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。(打一动物)

3、哇!小挚友们太棒了，这么快就猜到了!

4、我们今日就来国家一级爱护动物大熊猫。

二、说说大熊猫

1、此时此刻教师给你们放幻灯片，我们边看边说说吧!

2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的，有黑白两色的体毛。

3、大熊猫脸上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。

4、大熊猫行走是八字形，它的爪子看起来好锋锐啊!

5、大熊猫后面还有短尾巴。

三、大熊猫的生活习性

1、大熊猫看起来懒懒的，很得意。

2、大熊猫有胖胖的身体，爬起树来一点也不笨，喜爱嘻嘻玩耍。

3、大熊猫主要吃竹子，有时还吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。

4、大熊猫吃竹子时会手脚并用，一起剥竹竿。

四、小结

1、在看一遍幻灯片，让孩子自己描述一下大熊猫。

2、说说谜语，让孩子学会记住。

幼儿园动物教育活动方案3

活动目标：

1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简洁的方位词表述物体的位置关系。

2.喜爱视察和表达，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

3.激发了幼儿对动物的新奇心和探究欲望。

4.知道动物是人类的挚友。

活动打算：

1.材料打算：①幼儿操作板;②多媒体设备及课件;③礼物筐;

2.情境打算：“动物园情境”、相宜玩捉迷藏嬉戏的场地。

3.经历打算：幼儿已具备相识上、下、前、后等空间方位的经历。

活动过程：

一、找寻动物。

1.情景导入、激发爱好。

问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的嬉戏，是谁藏起来了?

2.找寻区分，大胆推测。

提示：引导幼儿通过视察，对不同动物显露出来的身体部位进展区分，依据其局部特征推测出动物名称。

问题：①你猜一猜有哪个小动物藏起来了?

②你怎么知道是这个小动物呢?

③它藏在了什么地方?

3.确认方位，效仿动物。

提示：引导幼儿将躲藏的动物一一找出，并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。

问题：①请小挚友把发觉的小动物找出来，看看你猜的对不对。

②你们找到了哪个小动物?(如：小兔子)，兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置?

二、稳固相识。

1.课件再现、核对方位。

问题：①刚刚有哪些小动物和我们一起玩嬉戏?

②它们都藏在哪里了?让我们看看小挚友说得对不对。

提示：边提问边演示课件，引导幼儿依据画面内容将学问进展回忆和再现。

2.材料操作、探究学习。

幼儿利用操作材料“顽皮的小猫”，与课件进展互动，找出一样的方位图案。

提示：关注幼儿是否能够独立找出一样的方位图案，并将“小汽车”(按钮)放到相应的位置上。

三、欢乐嬉戏。

1.嬉戏表达、稳固相识。

(1)全体幼儿躲藏起来，说出自己隐藏的方位，请教师来找寻。

(2)幼儿分成两组，一组躲藏起来，一组进展找寻。

2.活动延长、赠送礼物。

问题：

①我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。

②你们在哪里找到的?我们一起来看看这里面是什么?这些礼物应当怎样用?(如发夹戴在头上，椅垫坐在屁股下等。)

③请小挚友选一件自己喜爱的礼物，送给会场里的教师，还要把它送到正确的位置上。

3.幼儿带礼物，走出会场，活动完毕。

幼儿园动物教育活动方案4

活动设计背景

让幼儿通过自身过冬的相识，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿踊跃探究动物过冬的爱好，并学会去关怀、爱惜动物。

活动目标

1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。

2、有踊跃探究动物过冬活动的爱好。

3、学习词汇：冬眠、贮存。

4、开展幼儿思维和口语表达实力。

5、造就幼儿敏锐的视察实力。

教学重点、难点

重点：了解动物过冬的不同方式。

难点：踊跃探究动物是怎样过冬。

活动打算

1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。.

2、冬季人们着装及活动。

3、各种动物贴绒假设干。

活动过程

一、谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与教师谈谈人们怎样过冬?

提问：此时此刻是什么季节?天气怎么样?天冷了，你是怎样过的?人们是怎样御寒的?

小结：天冷了，人们采纳各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。

二、幼儿视察冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。

提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的?小燕子又到哪里去了?启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着颈部睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。

三、幼儿沟通：你还知道哪些动物是怎样过冬的?

四、小结：动物很机灵，它们为了能生活下去，都有自己度过寒冷冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到暖和的地方去过冬。

五、丰富词汇：冬眠、贮存。

六、出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。

七、活动延长：送小动物过冬

幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。

教育幼儿学会关怀、爱惜动物。

幼儿园动物教育活动方案5

活动目标：

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的根本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.造就幼儿敏锐的视察实力。

5.开展幼儿思维和口语表达实力。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。

1.老师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

(2)你喜爱什么动物?它是什么样子的呢?

2.老师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的根本特征。

1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜爱的小动物来参与吧。

老师引导幼儿谈谈自己想请谁来参与。

2.老师引导幼儿探讨进展沟通。

师：先请小挚友想一想你最喜爱哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

师：此时此刻请你们来制作自己喜爱的小动物，教师这里有许多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜爱的小动物呢?

老师引导幼儿自由地说一说。

4.老师引导幼儿自主选择自己喜爱的材料