3《鸿门宴》课件（77张PPT） 统编版高中语文必修下册第一单元

鸿门宴司马迁鸿门宴

——视频提供了功能强晓汉高祖刘邦楚霸王项羽——视频提供了功能强晓垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!失败谓何后人对项羽的评价题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。七律·人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。后人对刘邦的评价《相和歌辞·胡无人行》唐·李白严风吹霜海草凋，筋干精坚胡马骄。汉家战士三十万，将军兼领霍嫖姚。流星白羽腰间插，剑花秋莲光出匣。天兵照雪下玉关，虏箭如沙射金甲。云龙风虎尽交回，太白入月敌可摧。敌可摧，旄头灭，履胡之肠涉胡血。悬胡青天上，埋胡紫塞旁。胡无人，汉道昌，陛下之寿三千霜。但歌大风云飞扬，安得猛士兮守四方。胡无人，汉道昌。叁壹贰积累文中重点字词、句式体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言。了解项羽、刘邦等人的个性特征，认识鸿门宴这场斗争中刘、项胜败的原因；正确评价项羽。学习目标壹贰司马迁和史记常识司马迁司马迁(约前145—约前90)，字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104年)，与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。作家作品《史记》，二十四史之首，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是中国历史上第一部

，记载了上至上古传说中的

时代，下至

帝太初四年间共3000多年的历史。纪传体通史黄帝汉武作家作品《史记》全书包括12

(记历代帝王政绩)、30

(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、70

(记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序)、10表(大事年表)、8书(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用)。本纪世家列传作家作品《史记》被列为"二十四史"之首，与《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称"

"，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代"正史"所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之《离骚》"，有很高的文学价值。刘向等人认为此书"善序事理，辩而不华，质而不俚"。前四史作家作品我国史书体例（二）：通史：不间断的记叙自古及今的历史事件，如《史记》。断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。解读标题鸿门地名，位于陕西省临潼区城东约5公里的新丰镇鸿门堡村。峭原由于被骊山流下来的雨水冲刷，北端出口处状如门道，形似鸿沟，故名。宴宴会，饭局。谁设的？参加者有谁？宴会气氛如何？写这样一场宴会有什么意义？读准字音沛公欲王（）关中飨（）范增说（）项羽曰左尹（）毋（）从俱死鲰（）生要（）项伯卮（）从百余骑（）范增数（）目项王玦（）樊哙（）瞋（）目眦（）参乘（）彘（）肩啖（）何辞为（）度（）我至军中不胜杯杓（）wàngxiǎngshuìyǐnwúzōuyāozhījìshuòjuékuàichēnzìcānshèngzhìdànwéiduósháo贰故事发生在陈涉起义之后的第三年(前206)。陈涉起义之后,出身楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦,也先后起兵反秦。陈涉失败后,项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王。项、刘为楚怀王所辖主力军。项羽听说刘邦欲王关中,非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门。扬言同刘邦交战。公元前206年12月,在新丰鸿门举行宴会,课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。常识背景介绍

沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公

欲王(于)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”

驻军名作动没有能跟

派向……报告称王

名作动让作(他的)国相被动句项羽大怒曰:“旦日飨士卒，为(吾)击破沛公军!”

当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时犒劳替打败当:介词，在是：这个劝告古今异义，崤山以东地区分析宴前——1.项羽决定攻打刘邦的原因是什么？行动是什么？表现了项羽什么性格？原因：刘邦欲王关中；望气之说行动：旦日飨士卒，为击破沛公军性格:这表现了项羽骄横气盛，冲动易怒，有勇无谋的性格特点。他不允许有人跟他争夺霸权.

贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙

虎，成五采，此天子气也。急击勿失!”

是通“彩”，五彩颜色喜爱美女（被）宠幸形作名，小的方面

贪图（被）掠取赶快攻打不要失去机会2.范增对刘邦的态度如何？表现了范增什么样的特点？范增态度坚决：急击勿失。

一方面表现他对政治很敏锐，通过分析得到精辟的结论。

另一方面用命令的口气，对项羽很不恭敬，为以后二人意见分歧埋下了伏笔。3、课文第1段记叙了哪两件事？这些事件对情节展开起了什么作用？范增献计：激化矛盾。整体感知宴会前无伤告密：故事开端；刘邦危险4、项羽接获曹无伤的密报，当即“大怒”，这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说这反映了项羽怎样的性格？

项羽击败了秦军主力，各路诸侯都听命于他，承认他的“霸主”地位，所以入关后一听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严，立即决定进攻，表现了他自矜功伐（居功自傲）的性格。整体感知宴会前

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃

夜驰之沛公军，

私见张良，具告(之)以事，欲呼张良与(之)俱去。

跟随具通“俱”，全部省略句、状语后置句

名作状，连夜

与……交好，形作动

去、往、到。

曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:“为之奈何?”

张良曰:“谁为大王为此计者?”

跟随省略句介词，替

逃亡离开动词，对付

介词，给动词，告诉于是

全部动词，出曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王

也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时

请允许我

背叛

怎么通“拒”，把守通“纳”，接纳

抵挡

本来称王，名作动

估计

将要

交情(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，

故

幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”

良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，吾得兄事之。”。张良出,要项伯通“邀”，邀请交往使……活，使动用法所以幸亏

替像对待兄长一样,名词作状语和您比，哪一个更年长项伯即入见沛公.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰:“吾入关，秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也……的原因

儿女亲家

古今异义登记,名作动进入，偏义复词

封存意外的变故,

古今异义日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰:“旦日不可不蚤

自来谢

(于)项王。”

希望（对项王)详细地说倍通“背”，背叛第二天通“早”，早些亲自道歉名作状沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去，至军中，

具以沛公言报项王，因言

曰:“沛公不先破

关中，公岂敢入乎?今人有大功而

击之，

不义也。不如因

善遇

之。”项王许诺。

把趁机劝说

攻占趁机友善对待

人家5、刘邦是怎样拉拢项伯的？首先“奉卮酒为寿，约为婚姻”；然后解释他的所作所为；最后恳求项伯在项羽面前为自己美言。6、如何看待项伯的行为及其为人？

项伯因为张良的救命之恩夜驰来报，可见其人重情重义，知恩图报。

项伯出卖己方机密只为报个人之恩，因私废公，毫无原则。

其人重情义，堪交友，其人无原则，不可共事。梳理内容项伯报信张良献计收买项伯项伯说情情势稍有缓和

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:“臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河北，臣战(于)河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤…”

项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此?

带领,使……跟随

使动用法，骑兵

道歉

料想

流言通“隙”，隔阂

黄河以北古今异义

省略，状后

这样宾语前置：凭什么表修饰项王即日因留沛公与(之)饮。

项王、项伯东向坐；亚父南向坐，──亚父者，

范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王举所佩玉以示之者三，项王默然不应。

于是，就面向东

陪坐数：多次目：使眼色，

名作动举起佩带的玉块来多次给项王看

状语后置句

省略句判断句鸿门宴上的座次安排，说明了什么？

项羽及其叔父项伯坐最上位，次之是范增，再次是刘邦，张良是侍坐。从座位的安排上可看出，项羽目中无人，自高自大，谋士范增在项羽心中的地位尚不及告密的项伯。君臣隔阂，事不可谋已初露端倪。范增起，出召项庄，谓(之)曰:“君王

为人不忍。若入前为（之）寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之

不者，若属皆且为(之)所虏!”庄则入为（之）寿。

项庄对待

你给

趁机通“座”通“否”你们都将被他俘虏了被动句

寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛公，庄不得击。

作为

用像鸟的翅膀一样，名作状1.分析宴中：刘邦谢罪是否诚心，何以见得？并不诚心。迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以“将军”称项羽而以“臣”自称，更强调自己“先入关破秦”，“得复见将军”都出于“不自愿”，侥幸而已，但却绝不认错，更把责任推给“小人”！（这“小人”分明指曹无伤却故意不予道破，装出一副全然无知的样子。）梳理内容沛公谢罪项王留饮项庄舞剑气氛再度紧张

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止(之)不内用意

拿着阻止，使……停止，使动用法通“纳”，接纳樊哙侧其盾以

撞，卫士仆(于)地。哙遂入，

披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，

目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为

者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”

来，连词，承接揭开帷幕向上，名作状眼眶像全部要裂开握着

卫士

跪着宾语前置

判断句在“壮士!──赐之卮酒。则与(之)斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”

则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩(于其)上，

拔剑切

而啖之。“壮士!能复饮乎?”

樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足辞!

给

道谢一只生的

尚且害怕怎么值得推辞夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，

刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’

今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军(于)霸上，以待大王来。

惟恐(杀)尽刑罚

退

尽来，连词，表目的打败故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，

欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取（之）也!”

项王未有以应，曰:“坐。”樊哙从良坐。小人的谗言

古今异义判断句

认为这种作法

挨着没有可以用来回答的

思考：“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？写“樊哙闯帐”的目的是什么？（是不是“喧宾夺主”？）语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。动作描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等无畏。外貌描写：“瞑目视项王”，头发上指，“目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。（勇武）浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。

项羽为什么会称赞樊哙？英雄相惜，项羽和樊哙本质上是同一类人。樊哙刚猛英勇，即使是对手也值得尊重。樊哙提到怀王之约和亡秦之续，刺中项羽软肋，让项羽无以回应。思考

宴会中（斗争过程）刘邦谢罪，项羽释疑范增举玦，项羽不应项庄舞剑，意在沛公樊哙闯营，斥责项羽概括故事情节

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?”于是遂去。

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?”于是遂去。到，往趁机代词，用在今、昔等时间词的后面告辞是何，疑问代词，什么乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操？曰:“我持白璧一双，欲献(于)项王；

玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之”张良曰:“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军霸上，相去四十里。(定语后置句)大王来时带了什么礼物（宾语前置）

替

距(给)

想献给项王(省略句)

遵命

恰好沛公则置车骑，脱身独骑，樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步

走从郦山下，道芷阳间

行。沛公谓张良曰:

“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军

中，公乃入。”

人马

徒步逃跑取道，名作动秘密地，名作状

估计才，副词

骑马

梳理内容张良见樊哙樊哙闯帐沛公如厕气氛再度缓和

沛公已去，间至军中，张良入谢，曰:“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉

白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军

足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大

王有意督过

之，脱身独骑，已至军矣。”

禁得起

称人的敬词，您沛公在哪里，宾语前置句责备道歉两次项王则受璧，置之(于)坐上。亚父受玉斗，置之

(于)地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖子不足

与(之)谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”

沛公至军，立诛杀曹无伤。

通“座”使……破，使动用法这小子不值得和他共事。省略句我们就要被他俘虏了。被动句

判断句梳理内容沛公脱身危机得到初步解决梳理内容张良留谢危机得到彻底解决分析宴后——刘邦脱逃之前作了哪些布署？是几个人一道走的？为什么这样安排？一是留下张良代为辞谢，二是放弃车骑、只身独骑，只带四个亲信随从，三是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。（从小路走，目的也在此。）梳理内容沛公至军，立诛杀曹无伤。立即斩杀内奸，消除内患（杀伐果断、疑人不用）

宴会后刘邦逃席，有惊无险刘邦脱身，张良留谢归至军中，立诛无伤概括故事情节梳理内容剧情回顾项庄舞剑，危机高涨。项伯舞剑，危机稍得缓解。樊哙闯帐，危机再度缓和。沛公脱身，危机稍除。张良留谢，危机解除。诛杀曹无伤，消除内患。曹无伤告密，危机发生。范增劝战，危机激化。项伯报信，危机稍得缓解。鸿门留宴，危机再生。范增举玦，危机加深。项羽默然，危机稍得缓解。文学探究叙述之妙首尾呼应，逻辑紧密。详略得当，中心突出。波澜起伏，一波三折。文学探究描述之妙人物形象：（主帅）刘项刘邦：能屈能伸，善于应变，善于纳谏，知人善任。圆滑狡诈，细心机警。项羽：骄傲自大，刚愎自用，自大无谋，寡谋轻信，沽名钓誉，缺乏远见。文学探究描述之妙人物形象：（谋士）刘项张良:沉稳机智，处事不惊，知人知己，多谋善断、忠心耿耿。范增:越俎代庖，妄自尊大，骄横急躁，老谋深算等文学探究描述之妙人物形象：（武士）刘项樊哙:直率勇猛，忠心不二，粗中有细，粗犷豪放。项庄:勇而无谋，笨拙无能。文学探究描述之妙人物形象：（内奸）刘项曹无伤项伯重义气，无政治头脑识人不明、奸诈贪利阵营主帅谋士武士内奸刘营项营刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯主要人物关系文学探究描述之妙把人物放在尖锐的矛盾斗争中描写。运用对比手法烘托人物形象。善用细节表