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文档简介

11*草虫的村落——导学案冷水江市矿山中心学校樟木小学梁梓盛教学目标：有感情的朗读课文，积累和品味文中优美的词句。理解课文内容，跟着作者的思路去感受作者的情感。体会作者独特的写作手法。过程与方法：引导学生自学课文，分清层次，实现整体把握。引导学生思考作者如何观察小虫的生活环境及作者独特的思想感情。引导学生通过朗读，领悟作者的情感。情感态度与价值观：跟随作者进行一次奇特的游历，感受作者对生灵的喜爱和对大自然的热爱之情。让学生热爱大自然保护环境。重、难点：重点：默读课文，了解虫子们是怎样和睦相处，团结友爱的。难点：领悟作者独特的情感表达方式。教法与学法：教法：引导、从旁指导。学法：自主探究、小组学习。课时安排：1课时课文预习教案查找工具书完成以下生字⑴把黑字体的词标上拼音散布（）背着（）寒暄（）驻足痴望（）（）⑵解释下列词语的意思奇异;熙熙攘攘：游侠：花色斑斓：寒暄：意味深长：全神贯注：庞然大物：⑶完成多音字乐;量:奇:散:好：奔：熟读课文完成以下问题⑴全文一共几个自然段课文主要讲了一件什么事答：⑵根据课文内容可以分为几个大段并写出每个大段讲了些什么第一大段：第二大段：第三大段：⑶再读课文试着感受作者独特的表达方式及作者的思想感情。答：课堂导学案一、复习导入（大约5分钟）把昨天预习教案利用小组合作方式复习一遍，组长提问组员回答。小组学习（大约17分钟）1、“草虫的村落”在哪里答：2、作者观察时的环境和心情如何（找出文中的词语加以思考）同时体现出作者什么样的思想感情了答：［｛｛｛3、第二自然段中小虫子是什么样子的（找出文中句子）细读：“我想它一定是游侠之流吧……终于走出一条路。”你感受到了什么（小组讨论）答：“它们互相打着招呼……懂得他们的语言。”你体会到了什么（小组讨论）答：4、读第三自然段你有什么感受和体会（小组讨论）答：5、细读第四自然段，想想“草虫的村落”居民只有小虫吗那还有些什么了它们相处的怎么样找出句子读一读，并说说体会。（找出句子小组讨论）答：6、第五自然段中它们为什么会弹奏音乐弹奏的怎么样（找出句子小组讨论）并说说你的感受答：7、第六自然段中“一队队虫子……大过自己身体两三倍的食物”想想它们怎么能推得动这么大的食物了（找出文中句子，小组讨论）你感受到了什么答：第六自然段最后一句话：“我还看见了许多许多……”想象一下还看见许多什么了（至少写出两个）答：8、第二自然段到第六自然段讲述的都是小虫子们的生活，你能用自己的话概括一下他们生活的怎么样吗（小组讨论）答：9、品读文章最后一段，感受作者是一种怎么的心情答：理解课文，整体感知（大约8分钟）课文表达作者怎样的思想感情（小组讨论）答：2、作者在写作中除了观察仔细入微外还用了什么样的写作方法了（小组讨论）答：3、你从中学会了什么感受到了什么答：随堂练习（大约5分钟）1、课文反映作者对大自然、草虫的什么之情答：2、草虫们不仅有着丰富的（）世界，更有（

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