教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)-175

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、单选题

文化传承的主要手段是_____。

A:生物遗传

B:选择经验

C:社会实践

D:教育

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：文化并不能通过遗传传递给个体，只有教育才能使人类文化得以保存和延续。因此本题的正确答案为D。

2、填空题

规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质。任务。入学条件。企业年限以及它们之间关系的制度——____。

参考答案:学校教育制度

本题解释:

【答案】学校教育制度

西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括{##}

3、多选题

消除自卑感常用的方法包括_____。

A:引导学生对自己进行客观全面的认知

B:对成败进行正确的归因

C:消除非理性观念

D:用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力

E:帮助学生不时有成功的体验

参考答案:ABCE

本题解释:

【答案】ABCE解析：略。

4、简答题

联系实际，谈谈教师应具备哪些教学能力。

参考答案:

【答案】教师较高的教学能力主要体现在以下五个方面：

（1）敏锐的观察能力。敏锐的观察能力是从事教学工作的基础。敏锐的观察力需要教师利用课堂教学和课后与学生的交往进行刻意锻炼才能形成。

（2）较强的言语表达能力。言语表达能力是教师优良素质的重要组成部分。良好的言语表达，不仅使学生得到美的享受，而且极大地促进学生言语表达能力的发展。

（3）灵活的组织教学能力。教师会教，学生才能会学。教学无定法，需要根据学科的特点、学生的情况和教学的进度灵活掌握。教师应把学生的积极性、主动性放在教学过程的重要位置，启发学生独立思考，通过同学之间、师生之间的相互交流加深学生对所学知识的理解。

（4）把握时机进行教育的能力。课堂教学的过程同时也是对学生进行教育的过程，因而把握时机对学生进行必要的教育，便成为衡量教师教育素养的一个不可忽视的方面。

（5）—定的知识创新的能力。知识创新是指运用新思想、新材料、新方法，对知识进行重新加工、组合、更新和提高的过程。教师担负着培养学生创新意识和创新能力的重要任务。教师应站在知识经济的高度，为学生营造轻松、和谐的创新氛围，并用自己的创新行动影响和感染学生。

5、单选题

当代教师素质能力的集中体现是_____。

A:教师的个人修养

B:教师的专业素养

C:教师的个性品质

D:师生关系

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。

6、填空题

一旦发现妈妈离开了，畅畅又哭又闹，这种不愿意离开母亲的情绪情感是____。

参考答案:依恋

本题解释:

参考解析：依恋。解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向．这个人主要是母亲。

7、简答题

一名教师应具备哪些专业素养？

参考答案:

参考解析：

（1）教师的职业能力素养

①学科专业素养

教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，主要包括以下几个方面：

第一，精通所教学科的专业性知识和技能。

第二，了解与该学科相关的知识及该学科发展。

第三，了解该学科领域的思维方式和方法论。

②教育专业素养

教师职业的任务是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还应具有相关教育专业素养。教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。

③综合能力素养

教师的综合能力素养是指教师除了掌握专业知识和理论外，还应具备的其他对教育教学工作产生重大影响的能力。主要包括教师的语言表达能力、班级管理能力、协调能力、自我调整与反思能力等。

（2）教师的职业道德素养

①热爱教育事业，热爱学生：

②教师优良的个性品质：

③健康的心理，愉悦的情感；

④良好的人际关系。

8、单选题

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，这在心理学上称之为_____。

A:消退现象

B:高原现象

C:抑制现象

D:挫折现象

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：练习中期出现暂时停顿现象，即联系成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势，在心理学上称为高原现象。

9、填空题

个体克服障碍、施展才华、力求又快又好的解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为____。

参考答案:成就动机

本题解释:

【答案】成就动机

10、简答题

如何对有规则游戏进行指导？

参考答案:

第一，教师可用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚。对有操作练习的游戏，应事先教会幼儿必要的技能。可以小组教，也可以全班教，有时还可以个别地教。

第二，在幼儿独立开展规则性游戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则。

第三，鼓励幼儿积极参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣。

第四，在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大程度的提高。

11、判断题

马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】N。教育是一种培养人的社会活动。是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会“算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。

12、简答题

试阐述认知派学习理论。

参考答案:

参考解析：

认知派学习理论主要受认知心理学理论影响，强调学习者内因的作用，认为学习是一种组织作用，是对情境的认知、顿悟和理解，是知觉的再构造或认知结构的变化。个体的认知结构和认知过程是认知学派的理论核心。

（1）知识的建构主义理论

建构主义也译作结构主义，是认知心理学派中的一个分支，主要代表人物有：皮亚杰、科恩伯格、斯滕伯格、卡茨、维果茨基等。建构主义理论的一个重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。因此，图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受三个过程的影响：即同化、顺化和平衡。

建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境下，通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。

①情境

学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对教学设计提出了新的要求，也就是说，在建构主义学习环境下，教学设计不仅要分析教学目标，还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题，并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。

②协作

协作发生在学习过程的始终。协作对学习资料的搜集与分析、假设的提出与验证、学习成果的评价直至意义的最终建构均有重要作用。

③会话

会话是协作过程中不可缺少的环节。学习小组成员之间必须通过会话商讨如何完成规定的学习任务的计划；此外，协作学习过程也是会话过程，在此过程中，每个学习者的思维成果（智慧）为整个学习群体所共享，因此会话是达到意义建构的重要手段之一。

④意义建构

意义建构是整个学习过程的最终目标。建构的意义是指事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。在学习过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前学习内容所反映的事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间的内在联系达到较深刻的理解。获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。

建构主义理论的内容很丰富，但其核心只用一句话就可以概括：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。

（2）最近发展区理论

关于教学和发展的关系，苏联教育家维果茨基提出了最近发展区理论。他认为，教学要想取得效果，必须考虑儿童已有的水平，并要走在儿童发展的前面。所以，教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平；另一种是在他人尤其是成人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平。这两者之间的差距就叫作最近发展区。这一理论强调了教学在儿童的发展中的主动性、决定性作用，揭示了教学的本质特征不在于“训练”“强化”已经形成的内部心理机制，而在于激发、形成目前还不存在的心理机能。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有一定难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

13、单选题

1708年，德国人席姆勒在哈勒创立了世界上第一所_____

A:文科中学

B:城市学校

C:人文主义学校

D:实科中学

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：1708年，德国人席姆勒在哈勒创立了世界上第一所实科中学。

14、单选题

提出顿悟说的心理学家是_____

A:桑代克

B:斯金纳

C:克勒

D:阿特金森

参考答案:C

本题解释:

【答案】C解析：桑代克提出尝试——错误说，斯金纳提出程序教学理论，克勒提出完形——顿悟说，阿特金森提出成就动机理论，故本题选C。

15、判断题

教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德。

16、多选题

教学过程的特殊性表现在_____。

A:认识的间接性

B:认识的交往性

C:认识的教育性

D:有领导的认识

参考答案:ABCD

本题解释:

【答案】ABCD。解析：由教材相关内容可知，ABCD四项均为教学过程的特殊性。

17、单选题

教育的固有功能是_____。

A:个体功能

B:社会功能

C:正向功能

D:隐性功能

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：教育的个体功能是在教育活动内部发生的，所以也成为教育的本体功能或教育的固有功能。

18、单选题

新修订的《未成年人保护法》标志着我国未成年人保护工作进入新的里程碑。它开始施行的时间是_____。

A:2005年6月1日

B:2006年6月1日

C:2007年6月1日

D:2008年6月1日

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：。

19、简答题

心理学

参考答案:

【答案】心理学是一门研宄人的心理现象及其发展规律的科学，是研宄人自身的科学。

20、单选题

在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了_____原则。

A:知行统一

B:发扬积极因素，克服消极因素

C:正面教育，积极疏导

D:尊重信任与严格要求相结合

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：疏导原则就是在进行教育的过程中要循循善诱，以理服人，拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。

21、简答题

根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习?

参考答案:

参考解析：依据记忆规律，教师主要从以下几点来组织学生进行更有效的复习。

（1）及时复习；

（2）合理分配复习时间；

（3）尝试回忆与反复记忆相结合；

（4）适当过度复习；

（5）运用多种感官参与复习。

22、单选题

一般来讲，小学阶段相当于人生发展的_____。

A:幼儿期

B:少年期

C:童年期

D:青年期

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：对小学阶段的规定，小学生的年龄阶段处于童年期。

23、简答题

简述如何培养学生的观察力。

参考答案:

参考解析：在学校教育教学中，培养学生的观察力可以从以下几个方面人手：

（1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。

（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。

（3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察习惯。

（4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。

（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。

（6）努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。

（7）应教会他们养成自觉观察的习惯。

24、简答题

掌握学习将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以____的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。

参考答案:80%～100%

本题解释:

参考解析：80%～100%

25、多选题

教师教学技能水平低下的主要表现有_____

A:传授知识的错误

B:精神过度紧张

C:遇事惊慌失措

D:多余的动作存在

E:操作不够熟练

参考答案:ACDE

本题解释:

【答案】ACDE。解析：新教师初入职时也可能存在精神过度紧张的问题。

26、判断题

在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。

班级管理中班主任必须明确班级奋斗目标。（Y）

[content]参考答案：对。参考解析：

班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。班级形成的基础就是要有明确的共同目标。班级目标对班级建设有非常重要的作用：有利于获得学生对班级发展的认同和支持，有利于引导班级发展方向，协调班级成员间的言行，有利于激发班级成员努力进取的行为动机，还可作为设计与选择班级活动的依据以及班级实施监督与考评的标准。为此．教师要精心设计班级奋斗目标。班级的奋斗目标一般可分为近期的、中期的和远期的三种，目标的提出应由易到难、由近到远、逐步提高。教师应根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的现实发展水平制定适当的、明确的奋斗目标，并在实现目标的过程中，充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

27、简答题

简述我国教育目的的基本特征。

参考答案:

参考解析：（1）以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想；

（2）具有鲜明的政治方向；

（3）坚持全面发展与个性发展的统一。

28、简答题

简述国外课程改革的发展趋势。

参考答案:

参考解析：（1）在指导思想上，各种课程理论相互渗透和融合。

（2）在课程内容上，重视课程的现代化和理论化。

（3）在学科类型上，趋于综合化和一体化。

（4）在课程结构上，普通课程和职业课程相结合。

（5）加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。

29、单选题

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习：一周后了，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的保持量是25％。由此可见，防止遗忘要_____。

A:集中复习

B:分散复习

C:及时复习

D:适度复习

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两个同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。

30、判断题

陈述性知识是关于事物及其关系的知识，程序性知识是一种经过学习自动化了的关于行为程序的知识。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】N。

31、判断题

教育机智是教师灵感的突现。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。

32、单选题

父母和孩子在家庭中处于平等地位，父母能够尊重孩子，并给予其一定的自主权和积极正确的指导，这种家庭教养方式属于_____。

A:权威型

B:溺爱型

C:放纵型

D:民主型

参考答案:D

本题解释:

【出题思路】本题考查家庭教养方式的类型和特点。

【参考答案】D

【名师点睛】家庭教养方式一般可以分为三类：（1）权威型教养方式。这类父母在对子女的教育中，表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制。成长在这种教育环境下的孩子容易变得消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。（2）放纵型教养方式。这类父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子的教育甚至达到失控状态。这种家庭里的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。（3）民主型教养方式。父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权，并给予孩子积极正确的指导。父母的这种教育方式使孩子形成了一些积极的人格品质，如活泼、自立、彬彬有礼、善于交往、富于合作、思想活跃等。故本题选择D选项。民主型教养方式对个体的成长和发展最为有利。

33、判断题

学前教育对幼儿的身心健康、习惯养成、知识获得具有重要意义。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：。

【命题立意】考查学前教育对幼儿的意义。

【错因分析】对学前教育的意义不了解。

34、判断题

伊里奇所主张的非学校化观念是非制度化教育思潮的代表。_____

参考答案:正确

本题解释:

【出题思路】本题考察考生对非制度化教育思潮及其代表人物的了解。

【参考答案】正确

【名师点睛】非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。库姆斯等人陈述的非正规教育的概念、伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思湖的代表，构建学习化社会的理想同样是非制度化教育的重要体现。

35、单选题

日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为_____。

A:迁移

B:同化

C:顺应

D:模仿

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

36、单选题

“得不到葡萄而得到柠檬时，就说柠檬是甜的”属于人的哪一种自我防御机制？_____

A:合理化

B:压抑

C:替代

D:投射

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：自我防御机制包括：否认、压抑、合理化、移置、投射、反向形成、过度代偿、抵消、升华、幽默和认同等很多的形式。合理化，指无意识地用一种似乎有理的解释，实际上站不住脚的理由，来为其难以接受的情感、行为辩护。合理化有两种表现：一是酸葡萄心理，即把得不到的东西说成是不好的，得不到我就不稀罕;二是甜柠檬心理，当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。两者均掩盖其错误或失败，以保持内心的安宁。故本题选A。

37、单选题

狗听到主人呼唤它的名字就跑过去属于什么反射?_____

A:无条件反射

B:本能的行为

C:第一信号的条件反射

D:第二信号的条件反射

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：本题考查巴甫洛夫经典条件作用理论。第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。虽然主人叫狗名字是以语言为中介，但对于小狗来说，它并不是因为理解语言的意义而产生反应．而是将这种语言作为一种物理性条件刺激。故选C。

38、单选题

某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种_____。

A:正强化

B:负强化

C:惩罚

D:消退

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。

39、多选题

教育法的渊源包括_____。

A:宪法

B:教育法律

C:地方性教育法规

D:教育行政规章

E:民俗习惯

参考答案:ABCD

本题解释:

【答案】ABCD。解析：教育法的渊源包括宪法、教育法律、教育行政法规、自主性教育法规和教育行政规章。

40、简答题

课程

参考答案:

参考解析：广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及其进程安排。狭义的课程特指某一门学科。

41、填空题

研究心理学的原则最主要的是要遵循____和____这两个原则。

参考答案:客观性原则发展性原则

本题解释:

参考解析：

客观性原则；发展性原则

42、单选题

根据下面资料，作答5、6题

【资料】某中学王老师和学生一向相处很好，但在新学期开学的第一天因为怀疑班上学生李某给他取外号，就把该学生叫来问，该生不承认王老师的外号是自己取的，与王老师争执并抓扯。王老师情急之下打了该学生，造成学生李某身体多处软组织损伤。

对以上事件的处理，错误的是（）。

A:学校研究决定，暂停王老师的教学工作

B:王老师向学生道歉，并在全校教师会上作检讨

C:要求王老师赔偿李某所有的医疗费、营养费和精神费损失费

D:对王老师和李某分别进行批评教育

E:此事的发生属于王老师的个人行为，学校不承担法律责任

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：《学生伤害事故处理办法》第十四条规定，因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。案例中王老师造成学生受伤的事故是王老师个人行为，并非发生是履行教育教学职责过程之中，与学校无关，故学校不承担法律责任。对学生造成的伤害，应由老师承担全部责任，并进行赔偿，故C项和E项说法正确。学生与王老师发生争执，双方都有责任，故应该对老师和学生分别进行批评教育。D项说法正确。教师是成年人，学生是未成年人，王老师的行为既对学生造成了伤害，也有损学校形象，故应该作检讨。B项正确。本题正确答案是A。

43、简答题

超超和明明打架，明明就去王老师那里告状，王老师看见超超在角落哭，没有理睬明明，看了一眼在角落的超超，过了一会，上课铃响了，超超和明明都来上课了，超超也不哭了，老师就开始上课了。

论述王老师做法对不对，说说其原因并说说王老师应该如何做？

参考答案:

参考解析：王老师做法不对。

原因：对于幼儿之间发生的矛盾和冲突，老师没有做到积极地处理，而是采用淡然忽视的态度，这对幼儿的发展不会起到良好的推动作用。作为幼儿老师应该做到：

（1）首先认真听告状幼儿的话语，然后安抚超超的情绪，最后从两个人的话语中判断矛盾、冲突的大致原因。

（2）教会幼儿处理冲突的正确方式，以后逐渐减少甚至避免攻击性行为的发生，这是我们教育的目的所在。

【命题立意】考查幼儿的同伴关系的建立和幼儿情绪的宣泄。

44、填空题

2006年我国修订的《义务教育法》，明确提出义务教育学制，主要有“____”和“五四制”。

参考答案:六三制

本题解释:

参考解析：【答案】六三制

45、简答题

简述教师应具备那些教育能力？

参考答案:

（1）对学生进行思想教育的能力，对教材、大纲的分析、理解、运用能力（2