教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版(二)-94

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版(二)1、简答题

阅读下列材料．并回答问题。

最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”

（1）思想品德教育过程有哪些基本规律？

（2）联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。

参考答案:

参考解析：

（1）思想品德教育过程的基本规律包括以下四点：

①德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

②德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。

③德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。

④德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

（2）根据材料，学生品德培养过程中教师应注意以下几点：

①教师在学生品德培养中要注意抓住时机。

把握时机是品德培养过程中首先要注意的问题，教师要在先进事例发生时，做出积极的反应并给与表扬；在学生消沉时、失去自信时、最需要激励时不吝赞美地给他以及时的鼓励；也要在他放任、自满时及时给他以警醒，中肯地提出建设性的意见和改进建议。教师对学生评价要掌握时机，一是学生需要的时候，二是师生处于最佳的心理状态。材料中班主任李老师在张同学有助人为乐行为时设计主题班会对张同学的行为给予肯定，抓住了教育的最佳时机。

②对学生要有正确评价和价值引领。

品德培养要注意德育过程的多开端性和针对性。在德育教育工作中，我们一定要遵循品德形成的基本规律，使学生的道德认识、道德情感、道德意志与道德行为达到一致。材料中的张同学做出了主动打扫卫生的举动，值得肯定，但并没有正确的道德认识，也没有道德情感、道德意志的参与，因此，教师要注意对张同学进行价值观的正确引导，从而将知情意行有机的结合起来。

2、单选题

全球最新的第_____所孔子学院——安哥拉内图大学孔子学院，将由中资机构首次参建。

A:441

B:443

C:445

D:447

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：全球最新的第443所孔子学院——安哥拉内图大学孔子学院，将由中资机构首次参建。至此，孔子学院已经在120个国家和地区安家落户。

3、填空题

从完整的问题解决过程来看，____是其首要环节。

参考答案:发现问题

本题解释:

【答案】发现问题

4、简答题

请说出3点怎样教给孩子自救和求救的方法。

参考答案:

参考解析：（1）可以通过班级比赛的方式让孩子记住自己的家庭住址、电话号码、父母的姓名和单位．一旦走失时，可以向成人求助，并能提供必要信息。

（2）可利用图书、音像等资料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打119、110、120等求救电话。

（3）运用游戏方式模拟练习。幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。

5、判断题

经济条件差的地区，居民对教育的态度就一定冷漠。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。没有考虑文化因素对教育的影响。

6、单选题

_____是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。

A:学科课程

B:活动课程

C:显性课程

D:隐性课程

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。

7、单选题

学生上课做笔记，这种学习策略属于_____。

A:组织策略

B:精细加工策略

C:资源管理策略

D:复述策略

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：做笔记属于精细加工策略，是认知策略中的一种。

8、多选题

权威教养方式下成长的孩子容易形成_____的人格特征。

A:消极

B:依赖

C:唯我独尊

D:懦弱

参考答案:ABD

本题解释:

参考答案：ABD。参考解析：权威教养方式下成长的孩子容易形成消极、依赖、懦弱的人格特征。故选ABD。

9、单选题

布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是_____。

A:知识、运用、领会、分析、综合、评价

B:知识、领会、运用、综合、分析、评价

C:知识、领会、分析、运用、综合、评价

D:知识、领会、运用、分析、综合、评价

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

10、简答题

简述说服教育法的应用要求。

参考答案:

参考解析：

说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。

运用语言说服法应注意以下几点：

（1）要有针对性；（2）要注意学生的接受能力；（3）引导总结。

运用事实说服法应注意以下几点：

（1）明确目的、制定计划；（2）做好充分准备；（3）加强指导；（4）做好总结工作。

11、单选题

教师的义务不包括_____

A:遵守宪法、法律和职业道德

B:贯彻国家的教育方针

C:不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

D:指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

12、多选题

课程设计的方法大致有_____。

A:主观法

B:活动分析法

C:实验法

D:经验法

参考答案:ABD

本题解释:

【答案】ABD。解析：课程设计的一般方法：主观法、经验法、客观法、活动分析法。

13、单选题

“离差智商”是_____提出的概念。

A:比纳一西蒙量表

B:斯坦福一比纳量表

C:韦克斯勒智力量表

D:瑞文推理

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：本题考查的是智力测验的相关知识点。考生需要明确两个常考点：第一，斯坦福一比纳量表提出了“比率智商”的概念；第二，韦克斯勒量表提出了“离差智商”的概念。

14、单选题

提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_____。

A:培根

B:夸美纽斯

C:赫尔巴特

D:赞科夫

参考答案:B

本题解释:

【答案】B解析：在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

15、单选题

下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是_____。

A:举一反三

B:聪明过人

C:思维敏捷

D:物以类聚

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

举一反三的意思是从一件事情类推而知道其他许多事情，是典型的迁移现象。

16、单选题

三岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为_____

A:形态知觉发展不完善

B:观察的持续性不完善

C:距离知觉发展不完善

D:视神经的发育不完善

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：幼儿可以分清他们所熟悉的物体或场所的远近，对于比较广阔的空间距离，他们还不能正确认识。

【命题立意】考查幼儿的距离知觉的发展特点。

【错因分析】对幼儿的空间知觉的相关知识掌握不牢固。

17、多选题

义务教育是由法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，_____必须保证的国民教育。

A:国家

B:社会

C:学校

D:家庭

参考答案:ABD

本题解释:

【答案】ABD。解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

18、单选题

人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有_____的规律。

A:顺序性

B:阶段性

C:差异性

D:不平衡性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A解析：人的身心发展由低级到高级、由简单到复杂的发展过程体现了身心发展的顺序性。

19、填空题

____就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

参考答案:变式

本题解释:

【答案】变式

20、多选题

心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系_____。

A:积极关注

B:尊重

C:同感

D:真诚

参考答案:ABCD

本题解释:

参考答案：A,B,C,D。参考解析：辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种新型的、建设性的、具有辅导与治疗功能的人际关系，其主要特点是：积极关注、尊重、真诚与同感。

21、简答题

简述学习动机的强化理论。

参考答案:

参考解析：学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。在他们看来，人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿。强化理论就其主要倾向来说，是行为派的学习动机理论。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量（外部强化），忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性（自我强化），因而这一学习动机理论有较大的局限性。

22、多选题

洛克提出教育的目的是培养绅士。绅士的基本特征是_____。

A:有精明的处理事务的才干

B:有德行和勇敢精神

C:具有文雅风度

D:具有较高的地位

参考答案:ABC

本题解释:

参考答案：A,B,C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

23、简答题

简述遗忘的原因。

参考答案:

参考解析：有关遗忘的原因，有以下几种理论：（1）痕迹衰退说，这是一种对遗忘原因最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆衰退引起的，衰退随时间的推移自动发生。

（2）干扰说。这种观点认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到了其他刺激的干扰。一旦排除干扰，记忆就可以恢复。在保持期间，如果没有其他信息进入记忆系统，则原有的信息不会遗忘。

（3）动机性遗忘理论。该理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我形象。

（4）同化说，这是奥苏贝尔根据他的有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的一种独特的解释。奥苏贝尔认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

24、单选题

在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是_____

A:课外活动

B:校外活动

C:业余教育

D:课外、校外活动

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：题干描述的是课外、校外活动的概念。

25、多选题

顿悟—完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔学派的主要代表人物是_____。

A:韦特默

B:考夫卡

C:班杜拉

D:苛勒68.

参考答案:ABD

本题解释:

【答案】ABD解析：格式塔学派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韦特默。班杜拉是行为主义学派的代表人物。

26、判断题

条件反射既是心理现象又是生理现象。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：条件反射就其生理机制来说，是神经系统活动的过程，是生理现象；就其揭露条件刺激的信号意义来说，是心理现象。所以说“条件反射既是生理现象，又是心理现象”。

27、单选题

成长记录袋法属于下列哪种德育方法？_____

A:说服教育法

B:品德评价法

C:陶冶教育法

D:自我修养法

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：成长记录袋就是指根据教育目标和计划来收集能够显示儿童学业成就或持续进步的作品、表现、评估结果以及其他相关记录和资料的方法。品德评价法就是班主任依据学生守则、中小学德育大纲等要求对学生的思想和言行作出评判，以促进良好品德形成和巩固，纠正不良品德进而促进中小学生的全面发展，实现班主任工作目标的方法。

28、填空题

教育学的基本任务是____、____、____。

参考答案:研究教育现象教育问题揭示教育规律

本题解释:

【答案】研究教育现象；教育问题；揭示教育规律

29、判断题

教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：。

30、单选题

近20年来关于独生子女问题的研究不接受下列_____结论。

A:独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性

B:相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题

C:作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异

D:家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：近20年来关于独生子女问题的研究证明：独生子女和非独生子女的社会性无明显差异；独生子女社会性发展中可能存在两极分化现象。学前期独生子女社会性中的突出问题表现在：任性、依赖性强、自私、不合群、胆小。作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性并不存在显著差异。因此，答案为C。

31、判断题

人类受到飞鸟的启发而发明了飞机，这种现象属于问题解决中的原型启发。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】Y。解析：原型启发是指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。原型启发是一种创新思维方法。人类受到飞鸟的启发而发明了飞机就属于原型启发。

32、判断题

以认知协调、情感相容及行动一致为特征的交往双方出现相互亲近的现象，称为人际吸引。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：人际吸引是指交往双方出现相互亲近的现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征；人际排斥则是交往双方出现关系极不融洽相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行动对抗为特征。

33、多选题

我国法律规定，学校应当建立和完善教职工代表大会制度。教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式，其主要职权包括_____等。

A:按照有关工作规定和安排任免和罢免学校领导干部

B:听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议

C:听取学校发展规划、教育教学改革等重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议

D:讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工考核和奖惩办法

参考答案:BCD

本题解释:

【答案】BCD。解析：教职工代表大会没有直接罢免领导权，可以监督学校各级领导干部，在听取学校各位行政领导述职报告后，民主评议学校各级领导干部并可根据其任职期间的业绩进行表扬或批评，并可以向上级主管部门提出奖惩、任免的建议。

34、填空题

后期称墨家为____；称道家为____。

参考答案:功利主义者自然主义者

本题解释:

【答案】功利主义者、自然主义者

35、简答题

定向性注意

参考答案:

参考解析：

定向性注意：是婴儿与生俱来的生理反应，主要是由外物的特点引起的，又是无意注意的最初形式，随着年龄的增长所占据的地位日益缩小，但不消失。

36、单选题

常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服。这种现象属于_____

A:思维定势

B:功能固着

C:原型启发

D:酝酿效应

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。题干的表述正是功能固着的表现。

37、单选题

我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是_____。

A:陶行知

B:杨贤江

C:徐特立

D:蔡元培

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗，人世楷模”。

38、单选题

对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是_____。

A:独立开设思维训练课

B:培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力

C:结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序

D:在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：智力技能是借助内部言语在头脑中实现的认识活动方式。这种认知活动借助内部言语按合理的、完善的程序组织起来，并且一环扣一环，仿佛自动化地进行着。结合教材知识教学。训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序是培养学生智力技能最具有现实意义的途径。

39、单选题

马斯洛的需要层次理论中最高的层次是_____

A:生理需要

B:安全需要

C:尊重需要

D:自我实现的需要

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：马斯洛的需要层次理论由低到高依次为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要以及自我实现的需要。并认为，个体通常在前一个需要满足或基本满足的情况下才会产生更高一层的需要。

40、单选题

“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是_____。

A:启发性原则

B:因材施教原则

C:巩固性原则

D:量力性原则

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

41、单选题

衡量教师是否成熟的重要标志是_____。

A:能否关注自己的生存适应性

B:能否关注教学情境

C:能否自觉关注学生

D:能否更多考虑班集体建设

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。（1）关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错？”等等。（2）关注情境阶段。当教师感到自己完全能够生存时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。（3）关注学生阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。所以本题选C。

42、单选题

下列中哪一项是基本的情绪分类？_____

A:快乐、悲哀、愤怒、恐惧

B:快乐、悲哀、愤怒、嫉妒

C:心境、激情、应激

D:快乐、悲哀、愤怒、惭愧

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：根据主体与客体之间关系的不同，一般将情绪分为快乐、悲哀、愤怒和恐惧。

43、单选题

强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是_____

A:陶行知

B: