教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)-229

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题

将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是_____

A:机械学习

B:有意义学习

C:接受学习

D:发现学习

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

2、单选题

“红色的东西有哪些？”这属于发散思维的哪种训练方法？_____

A:用途扩散

B:结构扩散

C:形态扩散

D:方法扩散

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

C【解析】形态扩散即以事物的形态（如颜色、味道、形状等）为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。故选C。

3、多选题

下列属于中国古代官学的有_____

A:西周国学

B:汉代太学

C:唐代国子学

D:宋代书院

参考答案:ABC

本题解释:

【答案】ABC解析：西周国学、汉代太学、唐代国子监均属于官学体系，宋代书院属于官学体系之外的地方性私人教育组织。

4、多选题

以下属于综合实践活动课程的内容的是_____。

A:研究性学习

B:劳动与技术教育

C:信息技术教育

D:社区服务与社会实践

参考答案:ABCD

本题解释:

参考答案：A,B,C,D。参考解析：。

5、简答题

下位学习

参考答案:

参考解析：

又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习。

6、单选题

“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是_____。

A:教育全民化

B:教育终身化

C:教育多元化

D:教育民主化

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。一方面它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。

7、单选题

下列说法错误的是_____

A:经验主义课程论强调课程的组织应心理学化

B:存在主义课程论认为课程最终要由学生的需要来决定

C:美国学者多尔把他设想的后现代课程标准概括为“4R”

D:社会改造主义课程论主要有要素主义和永恒主义

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

8、多选题

素质教育的内涵包括_____。

A:面向全体学生

B:是全面发展的教育

C:是促进学生个性发展的教育

D:是以培养创新精神为重点的教育

参考答案:ABCD

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对素质教育含义的理解。

【参考答案】ABCD

【名师点睛】关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素盾教育的决定》提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。

9、多选题

罗杰斯认为，在课堂背景中的人际关系构成要素有_____。

A:真诚

B:纵容

C:接受

D:理解

参考答案:ACD

本题解释:

【答案】ACD解析：罗杰斯认为，课堂背景中的人际关系构成要素包括真诚、接受和理解。

10、单选题

教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是_____。

A:强度律

B:差异律

C:活动律

D:组合律

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：教师在讲课时一般要求按照学生的活动规律，有必要地走动和辅之以手势，以增强学生感知的效果。

11、简答题

最近发展区

参考答案:

参考解析：

是指儿童在现有的情况下，借助承认帮助所能达到的解决问题的水平与独立解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个临近发展阶段间的过渡状态。

12、简答题

简述现代教育制度发展的趋势。

参考答案:

参考解析：现代教育特别是二战以后的教育制度呈现出以下一些共同的发展趋势：

（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。

（2）延长义务教育年限。

（3）中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

（4）高等教育的大众化。

（5）终身教育体系的建构。

13、简答题

什么叫有意义学习？有意义学习的条件有哪些？

参考答案:

参考解析：

有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系，这既是有意义学习的含义，也是划分机械学习与有意义学习的标准。有意义学习的产生既受学习材料性质的影响，也受学习者自身因素的影响。它受以下条件的制约。

（1）学习材料的逻辑意义。

（2）有意义学习的心向。

（3）学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。

14、单选题

个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜形成的时期是_____。

A:关键期

B:机能期C、发展期

D:差异期

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。

15、单选题

作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是_____。

A:确保幼儿安全

B:促进幼儿身体健康发展

C:促进幼儿智力发展

D:促进幼儿与周围环境的相互作用

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。

16、单选题

_____是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。

A:学科课程

B:活动课程

C:显性课程

D:隐性课程

参考答案:

本题解释:

参考答案：B。

17、单选题

1904年，清政府颁布_____，规定学前教育机构为“蒙养院”。

A:《学校系统改革案》

B:《蒙养堂章程》

C:《钦定学堂章程》

D:《奏定学堂章程》

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，规定学前教育机构为“蒙养院”。该章程是中国近代第一个较为系统的法定学制。

18、单选题

“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的_____特点。

A:示范性

B:复杂性

C:创造性

D:劳动方式个体性

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的示范性特征。

19、简答题

简述课堂气氛的三种类型。

参考答案:

在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。

（1）积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。

（2）消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。

（3）对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。

20、简答题

中学劳动技术教育有哪些要求？

参考答案:

普通中学在劳动技术教育方面的要求：

（1）通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技术，培养学生的动手能力，养成良好的劳动态度、劳动习惯和艰苦奋斗的精神；

（2）结合劳动技术教育，还可以授予学生一定的商品经济知识，使学生初步懂得商品的生产、经营和管理，了解当地的资源状况和经济发展规划，以及国家的经济政策、法律法规，具有一定的收集和利用商品信息的能力。

21、填空题

制约课堂教学效率高低的三大要素是____、学生和课堂情境。

参考答案:教师

本题解释:

参考解析：教师

22、单选题

儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是_____。

A:直观概括

B:功能概括

C:语词概括

D:动作概括

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：从发展过程看，语词概括发展得较晚。

23、简答题

学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。这就是(位置记忆法)。

参考答案:

本题解释:

【答案】位置记忆法

24、单选题

学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于_____。

A:建立学生档案

B:班主任工作总结

C:班主任工作计划

D:操行评定

参考答案:D

本题解释:

【答案】D解析：题干描述的是“操行评定”的内涵。

25、单选题

心理学上“水上击靶”实验所支持的迁移理论是_____。

A:形式训练说

B:共同要素说

C:概括说

D:关系转换说

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：贾德的概括化说或者经验累化说，“水上击靶”实验所用的是光的折射原理，也叫做经验类化说。

26、判断题

幼儿懂得点数并能说出总数，说明已经掌握数的实际意义了。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：4岁左右的幼儿能“手口一致”的数下来并能说出正确的总数，同时能很快把“点数”与“说出总数”相对应起来，这说明幼儿已经掌握数的实际意义了。

【命题立意】考查幼儿掌握数的发展阶段。

【错因分析】对幼儿掌握数的发展阶段不了解。

27、单选题

_____是人的认识和行为的唤起者和组织者。

A:感觉

B:知觉

C:情绪

D:气质

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

C【解析】这四个选项里只有情绪具有组织作用。故选C。

28、单选题

德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是_____。

A:惩前毖后,治病救人

B:言者无罪，闻者足戒

C:有则改之,无则加勉

D:桃李不言，下自成蹊

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。

29、单选题

发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当_____。

A:引咎辞职

B:追究法律责任

C:开除公职

D:批评教育

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。

30、单选题

“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法?_____

A:榜样示范法

B:说服教育法

C:陶冶教育法

D:品德教育法

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。

31、判断题

具有一定的研究能力属于教师的人格素养。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】N。解析：具有一定的研究能力属于教师的教育专业素养。

32、单选题

斯金纳的操作性条件反射的教学应用是_____。

A:结构教学

B:程序教学

C:认知教学

D:情境教学

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：程序教学是斯金纳操作性条件反射在教学中的应用。

33、单选题

上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是_____。

A:教学目标明确；采用多种多媒体技术；教学内容正确；善于调动学生积极性

B:教学目标明确；备课认真，准备充足；教学内容正确；善于调动学生积极性

C:教学目标明确；教学组织严密，结构紧凑；教学内容正确；善于调动学生积极性

D:教学目标明确；采用多种多媒体技术；教学内容正确；板书规范，教态从容自如

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

34、多选题

马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有_____。

A:生理需要

B:安全需要

C:归属和爱的需要

D:尊重需要

E:自我实现需要

参考答案:ABCDE

本题解释:

参考答案：A，B，C，D，E。参考解析：

马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。故选ABCDE。

35、填空题

学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是____。

参考答案:情绪记忆

本题解释:

参考解析：【答案】情绪记忆。解析：情绪记忆是以过去体验过的情绪情感为内容的记忆。例如，学生对接到理想大学录取通知书时愉快心情的记忆。情绪记忆的映象有时比其它形式的记忆映象更持久。往往是一次形成而经久不忘，甚至终生难忘。

36、单选题

只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是_____。

A:意义学习

B:机械学习

C:发现学习

D:掌握学习

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：掌握学习教学模式认为：95％以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机方面．并无大的差异，如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教学，就能掌握世界上任何能够学会的东西。

37、判断题

教师取消全程监控的方式以后，学生良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加。题干说的是一种负强化。

38、单选题

盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的_____特征。

A:选择性

B:整体性

C:理解性

D:恒常性

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

39、填空题

____是幼儿教师必须具备的基本职业道德素养，也是幼儿教师做好本职工作的前提条件。

参考答案:热爱幼儿教育事业

本题解释:

参考解析：热爱幼儿教育事业

40、多选题

教育目的有_____的作用。

A:导向

B:激励

C:规范

D:评价

E:鉴定

参考答案:ABD

本题解释:

【答案】ABD。解析：教育目的是教学的依据，它具有导向、激励和评价的作用。

41、简答题

论述游戏对幼儿社会性发展的作用。

参考答案:

参考解析：幼儿在游戏中既有现实伙伴之间的交往，也有角色间的交往。如幼儿在表演游戏《白雪公主和七个小矮人》中，他们既是现实中的同伴，彼此知道相互的姓名、习惯、兴趣，因而作为同伴交往；但同时他们又是游戏中的玩伴，因而也有“白雪公主”“小矮人”之类的角色交往。幼儿正是在这些交往过程中，得以发展社会性。幼儿在分工与合作的过程中，逐渐学会与人相处的技巧、如何尊重他人等。即便是发生纠纷，如分配角色发生争执、争抢玩具等，幼儿也逐渐学会控制自己，设法解决纠纷，从而发展了幼儿人际交往能力。游戏有助于幼儿掌握各种社会准则。幼儿在游戏中要遵守各种游戏规则，如“红绿灯”游戏中幼儿要遵守交通规则，下棋要遵守下棋的规则。幼儿还在游戏中逐渐学会如何制订规则，甚至他们会根据自身的理解修改规则，这使得幼儿对规则有了初步的了解和认识，有利于幼儿理解、适应各种社会生活。幼儿正是通过游戏去积极地认识、理解并内化生活中的各种社会准则。游戏有助于幼儿从他人的角度去理解、思考问题。如在“娃娃家”游戏中，扮演“妈妈”的幼儿要从妈妈的角度去说话、做事、想问题，还要关心自己的“孩子”，给“爸爸”分配一些任务，这就有助于消除幼儿“以自我为中心”的倾向，有利于幼儿认识他人、认识集体，把自己融入集体之中。

42、填空题

根据记忆时间的长短不同，可以将记忆划分为____、____和____。

参考答案:瞬时记忆短时记忆长时记忆

43、单选题

学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的_____。

A:学习动机不明确

B:学习知识为了履行社会义务

C:学习为了个人前途

D:学习为了国家与集体的利益

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：题干是学习知识为了履行社会义务的表现，抱着这种学习动机的学生学习上有内在力量，也具有一定的社会意义，但这种学习动机仅服从于眼前利益和教师、家长的要求，而缺乏远大的目标，有待于进一步提高。

44、判断题

由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有明显的不同。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：

由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同，主要表现在两方面：一是人格与师格的统一；