小学音乐教学计划5篇

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小学音乐教学筹划范文5篇

小学音乐教学筹划范文篇1

一、学生、教材根本状况分析：

五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维潜力的进一步进展，自我意识随之急速进展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准那么来监视、调理和操纵自己的行为，而且开头从对自己外观行为的熟悉、评价转向对自己内心世界更深入的评价，热爱尝试着从天性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。小学高年级的学生在思维、熟悉、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面进展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一片面学生心绪低落，自信仰缺乏，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，进展顺遂，就会具有求学做事、待人的根本潜力;假设进展展现障碍，学生就会缺乏生活的根本潜力，弥漫失败感，从而产生自卑心理。

本册教材强调“以学生进展为本”的教导理念，面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二、学期教学目标：

1、用美好的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。

2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的喜欢。

3、在凝听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，进展联想与想象，提高对音乐赏识三度创作的潜力。

4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。

5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的喜欢，拓宽音乐文化视野。

6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的喜欢。

三、教学重难点：

重点：用美好的声音演唱歌曲。

难点：体验音乐丰富的表现力，进展联想与想象，提高对音乐赏识三度创作的潜力。

四、教学措施：

1、创设情境，激发兴趣

激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采用“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的留神力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、进展学生的音乐兴趣及爱好。

2、重视实践，培养潜力

音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅仅要重视艺术实践的结果结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教导价值，做到“结果”和“过程”并重。

3、循序渐进，逐步提高

音乐潜力的培养不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先举行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。

五、单元教学目标：

第一单元《北国之声》

1、学识与技能：透过赏识《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》，让学生感受北国的完备风光，了解月琴、柳琴的根本音色和表现手法。

2、过程与方法：用弥漫欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美观的家乡》，留神旋律的行进特点以及二声部的和谐。

3、情感态度和价值观：透过赏识和学唱，强化学生对祖国的喜欢。

其次单元《五十六朵花》

1、学识与技能：能用欢高兴泼的心绪演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》和幽默诙谐的心绪演唱歌曲《阿喽喽》。

2、过程与方法：透过赏识马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》，熟悉马头琴，感受其沉重、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。

3、情感态度和价值观：透过赏识歌曲《上去高山望平川》，感受“花儿”高亢、亮堂的特点。

第三单元《学戏曲》

1、学识与技能：学会演唱歌曲和赏识歌曲。

2、过程与方法：激励学生精心参与、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关学识。

3、情感态度和价值观：透过唱歌、赏识等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。

第四单元《影视音乐》

1、学识与技能：能用美好的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，透过赏识，能够对中外影视音乐的好处和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲《啊!挚友》。

2、过程与方法：进一步提高赏识乐曲的潜力，留神到乐曲在合作画面时相辅相成的作用，并能创造性地举行包括模拟“音效”在内的配音。

3、情感态度和价值观：透过唱歌、赏识和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。

第五单元《环球采风》

1、学识与技能：透过学唱、赏识西方乐曲，掌管音乐的心绪，运用所学的音乐学识，引导学生进一步了解世界音乐文化。

2、过程与方法：在感知不同风格音乐的根基上，透过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观举行了解，从而进一步率领学生掌管这些乐曲的音乐特点。

3、情感态度和价值观：透过学唱和赏识乐曲，培养学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立喜欢多元音乐的意识和思想。

第六单元《鲜花献给你》

1、学识与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素(速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等)在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对赏识乐曲的感受中。

2、过程与方法：透过多媒体课件，举行辅佐教学，并透过各项音乐活动，培养学生的组织潜力、合作潜力，加深学生对本单元所学歌曲及赏识曲目的音乐特点掌管。

3、情感态度和价值观：透过对音乐作品的学习激发学生精心、健康的生活态度，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。

小学音乐教学筹划范文篇2

一、教材分析

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从赏识上说，全册共有11课，1、新东北风2、唱支最美的歌3、我心爱的家乡4、祖国印象5、真善美的小世界6、走绛洲7、我跟阿爹拉骆驼8、贺绿汀落水生还记9、乌鸦与狐狸10、踏雪寻梅11、音乐七巧板。

二、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动才能巩固。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

(2)培养音乐感受与鉴赏才能。

(3)培养表现音乐的才能。

(4)培养艺术想象和创造力。

(5)培养乐观的态度和友爱的精神。

(6)提防培养学生环保意识。

三、教学内容

1、歌咏片面：

本学期按照教学大纲的要求，留神培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌模样、明显的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留神音准、节奏和正确的心绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的操纵下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，留神音量的均衡，音色的协调。

2、根本学识片面：

(1)熟悉变音记号：升记号、恢复记号，知道其作用。

(2)重音符号，真的怎么去唱，提防感情

3、赏识片面：

上好赏识课，通过赏识，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好赏识课的同时，专心介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在赏识方面，大多数学生图个喧嚷，而对曲目的主旋律不熟谙或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生赏识音乐的心绪，达不到预期

的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作赏识。

四、学情分析

五年级的学生现在一般都十多岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解才能更加丰富，对抽象事物斟酌也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显识别，他们更梦想在小范围内议论。所以对于这些学生教师理应在语言方面有所变更，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的参与幽默的成份。

五、教学措施

(1)总结阅历。专心备课，专心学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

(2)课堂形式设计多样，弥漫学识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到学识，掌管技能。并留神在课堂上采取确定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。

(3)积极加入组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的优点，不断提高自己的业务和教学才能。

(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教。

(5)紧密联系学生，因材施教，对不同的学生要留神采用不同的教学手法，使学生能够充分进展。经常征求学生对老师的观法，不断提升教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

小学音乐教学筹划范文篇3

一、学情分析

二年级的小挚友活泼好动，对一切崭新事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期望着。在歌咏，舞蹈方面可能是以前经常磨练，表现分外好。五个班的小挚友处境大同小异，有一小片面虽对乐理学识掌管的不够，但是模仿才能对比强，而且也能纯熟掌管。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小挚友还可以，20%的小挚友唱歌时，五音不全，模仿才能又对比差。其中主要理由是没有采纳过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是理由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好根基是当前首要任务之一。

二、教材分析

本学期所用教材是国家义务课程标准测验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教导观念上，强调了“以学生进展为本”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《心爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美观的动物》、《过新年》、《农家乐》。

三、教学目标

1、充分留神这一学段学生以形象思维为主，奇怪、好动、模仿力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵敏的形体，采用歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，举行直观教学。

2、凝听音乐的材料要短小好玩，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。

3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

4、能自然地、有表情地歌咏，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

四、教学重点

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌咏，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

五、教学难点

1、学生的音乐表现力和即兴创造活动

2、审美情操的培养，实践才能的培养，培养学生的创造精神和合作精神的才能。

六、教学打定

录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体。

七、提升措施

1、持续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，持续把“课堂表现”(上课纪律、学具打定、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式举行考评。

2、机动生动的选择教材内容，合理安置教材，以“学生进展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生天性得到充分自由的进展。

3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，真正吸引孩子留神，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，专心反思教学，写好教后记，实时提升教学。

4、加强备课和教研活动，专心钻研教材，用心打定，努力提高自己的业务水平。平日，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的空气，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐根基学识、技能。

5、面对优秀生，多给他们实践与创造的机遇。在后进生的转化工作中，多给他们供给表现的机遇，磨练孩子们的胆子，多激励，树立起他们学习音乐的信仰。

6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动才能，且合作学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期打定成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

7、加强综合与渗透，即融入其它学科学识，真正表达学科间的的综合。

小学音乐教学筹划范文篇4

音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途经之一,是根基教导阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务,实现音乐课的审美体验价值、创造进展价值、社会交往价值、文化传承价值,特拟定本学期教学筹划。

一、学生现状分析

本学期执教五年级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上举行多媒体教学,加强教导科研,加快教导现代化,促进教导改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。在五种课型中,学生对比爱好歌舞唱歌课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新才能自然发挥出来。执教的一个班级有一片面同学音乐根基学识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要提防音乐根基学识训练,进一步稳定、完善教学,为学生打下扎实的根基。

二、教材分析

本册教材共有六个单元,每个单元都有唱歌、听赏和音乐活动。教材在提防培养学生音乐素质的同时,还特别提防爱国主义教导,有利于学生开头树立正确的世界观、人生观和价值观。本册教材共有唱歌课9课,赏识课10课,音乐活动课4课。这些内容均有机的联系在一起。这样的课程安置有利于学生持续保持对音乐的兴趣和爱好,培养学生良好的音乐素质,使学生们全面进展。音乐教导是根基教导的有机组成片面,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践才能,提高文化素养与审美才能,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面进展具有不成替代的作用。

三、教学目标

1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下根基;

2、通过对综合课、唱歌课、赏识课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够生动运用,融会贯串,提高他们的素质。

3、加强赏识课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,提防音乐学识和技能、技巧训练,培养学生的学习才能,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教导现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

四、教学重难点

1、指导学生运用正确的模样和呼吸方法来演唱歌曲;

2、指导学生掌管正确的练声方法;

3、初步赏识一些小型的器乐曲,掌管音乐赏识学识,并能培养学生学习音乐的兴趣;

4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;

5、通过集体舞教学,提高学生的综合素质。

五、教具学具打定

多媒体、录音机、钢琴、碰钟等打击乐器。

六、教学措施

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;

2、提防学生的音乐综合技能、技巧、学识训练,指导学生有感情地歌咏;

3、在教学中指导学生了解歌曲的心绪,并能用正确的心绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;

5、合理安置时间举行音乐赏识,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐学识;

6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质;

7、在综合课、唱歌课、赏识课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教导改革;

8、利用多媒体开展教导活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。

9、以素质教导为本,不断提高音乐在素质教导中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

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