《中国当代文学》教学大纲

《中国当代文学》教学大纲课程名称：中国当代文学考核类别：考试适用专业：汉语言文学课程类型：专业必修课

适用对象：本科一年级总学时、学分：34学时2学分一、课程教学目标本课程教学目标可具体分解为以下三方面：1.知识：在全面了解中国当代文学史历程和概况的基础上，理解中国当代文学史在整个中国文学史中的地位和基本特征；熟悉一批重要的中国当代文学作家、作品及社团流派；掌握考察和评价中国当代文学的一系列基本的文学理论概念和文学史范畴。2.技能：学会结合历史背景，解读分析中国当代文学具体作品和具体作家创作生涯的基本方法；学会从社会历史和艺术审美的双重角度，对中国当代文学史各重要阶段展开宏观和微观相结合的分析研究。3.思想：通过以上知识和技能的获得，深入体会中国当代文学在伴随整个中国社会主义文化事业的建设和发展进程中，所发挥的独特作用。二、课程教学要求主讲教师应在深入理解和严格遵循本课程教学目的及教学内容纲要的基础上，充分备课，依据本学科教学研究发展动态和学生特点，及时更新和调整讲授内容中的难点、重点，制作补充相应课件，引导学生获得全面清晰的知识框架，积极、认真地组织、安排好课堂讨论和作业讲评。修学本课程的学生应做到以下几点：1听讲和课外阅读（包括读作品和教材以外的其他版本中国现代文学史著作）相结合。2.阅读与写作相结合。3.泛读和专题研读、评析特定作家作品相结合。4.对课堂讨论和考试同等重视。三、先修课程中国现代文学四、课程教学重点、难点.重点：一次文代会具体经过和重要文献要点，十七年期间各体创作的代表作家作品，十七年期间文艺运动具体经过，新时期各体文学创作重要表现，“文学观念年”和“文学方法年”具体经过，“新写实”“先锋派”重要作家作品，1990年代重要创作与文论现象，新世纪文学格局的形成与变化。.难点：十七年文学创作特色与时代关系，十七年期间文艺运动的时代背景，新时期各体创作的历史评价，“寻根文学”“朦胧诗”“探索戏剧”的文学史意义，1990年代文学与社会环境关系，新媒体文艺与传统文学的关系。五、课程教学方法（或手段）.教师讲授与学生自主发言及教师随堂讲评相互穿插、结合。.在教师讲授部分，辅以教师自制的多媒体课件，力求以系统、丰富的图文素材，为学生创造身临其境的文学史认知和艺术体验情境。.课堂现场教学与长江雨课堂在线教学并行。六、课程教学内容本课程教学内容可分为如下层面：文学宏观格局、作家作品、文学思潮、文艺政策、文艺运动、文学批评、文学接受以及相关社会文化背景。具体教学内容纲目及课时安排如下：第一章中国当代文学学科观念的形成和演变（2学时）第一节中国当代文学史与中国文学史第二节中国当代文学史学科的形成及演变重点及难点：中国当代文学史观念内涵及外延第二章一次文代会和当代文学新体制的形成（2学时）第一节历史背景第二节具体经过第三节后果和意义重点：一次文代会具体经过难点：一次文代会重要文献要点第三章十七年文学的实绩与不足（2学时）第一节各体创作概况第二节各体创作专题第三节批评和思潮重点：十七年各体创作状况难点：十七年批评和思潮第四章十七年期间的文艺运动和文艺斗争（2学时）第一节时代背景第二节具体经过及后果重点：十七年期间文艺运动经过难点：十七年期间文艺运动社会背景第五章文革时期的文学状态（2学时）第一节时代背景第二节文学形态概貌第三节各方面重要作家作品第四节文学史和社会历史意义重点：各方面重要作家作品难点：文革文学历史评价第六章新时期小说潮流（3学时）第一节时代背景第二节重要作家作品第三节文学史意义第四节历史评价重点：四种小说潮流兴起代表作艺术特色难点：新时期小说潮流文学史意义第七章朦胧诗及其后的新诗潮（2学时），第一节时代背景第二节重要理论、创作现象第三节意义和影响重点：“朦胧诗”代表作艺术特色难点：“朦胧诗”的历史评价第八章“文学观念年”和“文学方法年”及其影响（2学时）第一节时代背景第二节具体经过和历史意义重点及难点：“文学观念年”和“文学方法年”经过及意义第九章探索戏剧（3学时）第一节时代背景第二节重要作品及剧作家第三节相关重要事件第四节历史评价和影响重点：探索戏剧代表作艺术特色难点：探索戏剧历史评价第十章女性散文家群体和新生代散文家（2学时）第一节概述第二节重要创作及作家第三节相关思潮重点及难点：女性散文和新生代散文代表作品特质第十一章“新写实”和“先锋派”（2学时）第一节时代和文化背景第二节创作概述第三节重要作家作品第四节影响重点及难点：重要作家作品艺术特色第十二章1990年代文学（一）（2学时）第一节时代背景第二节1990年代初期重要作家作品及其社会影响第三节1990年代初期重要文论现象重点：1990年代初期创作态势新变难点：1990年代初期文论现象成因第十三章1990年代文学（二）（2学时）第一节社会背景第二节1990年代中期各体创作状况第三节1990年代中期重要作家作品第四节1990年代中期重要文论现象重点：1990年代中期重要作家作品艺术特质难点：1990年代中期文论现象脉络第十四章1990年代文学（三）（2学时）第一节社会背景第二节1990年代末期重要作家作品第三节1990年代末期重要文论现象第四节世纪末的几次文坛争议重点：1990年代末期重要作品艺术特质难点：1990年代末期文论现象脉络第十五章新世纪文坛各体重要创作（2学时）第一节相关背景第二节重要创作现象重点及难点：新世纪文学格局的形成第十六章新世纪文坛重要文论批评现象（2学时）第一节相关背景第二节重要文论批评现象重点及难点：新世纪重要文论现象成因第十七章文学研究现状及文坛前沿问题概观（2学时）第一节“传统文学”研究的深化第二节新媒体文学研究的兴起第三节文学史宏观研究范畴新变重点：新媒体文学研究的兴起难点：文学史宏观研究范畴新变七、课程考核方式.考核方式：闭卷考试.成绩构成：平时成绩+期中考试+期末考试八、选用教材和参考书目.选用教材朱栋霖等主编：《中国现代文学史1915—2016（下）》（教育部“十五”国家规划教材），北京大学出版社，2018年。.参考书目[1]洪子诚：《中国当代文学史》，北京大学出版社，1999年。[2]谢冕、洪子诚主编：《中国当代文学作品精选》，北京大学出版社，2002年。[3]朱栋霖等编：《中国现代文学作品选1917-2015》（第三、四卷）,高等教