2023家访工作总结

2023家访工作总结人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应当更清晰，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期完毕收尾中的重点。这段时间教师们都在忙着家访。于是，我一开头就制定好了规划。虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家访得过程中有些体会想和大家一齐共享。

一、家访，必不行少的（教育）形式

1、能全方位熟悉孩子。了解了许多学校里无法了解的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的陈雅婕，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说，家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这的确让我很惊讶，其实班中家校反差很大的学生还有许多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地把握他们的心理，以引导他们的行为。

2、能更好地建立了家长与教师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正应对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平常更急躁地向学生家长叙述我校的办学理念，孩子的在校表现等根本情景，帮助家长树立正确的教育理念，解决（家庭教育）方面的一些困惑，这就增加了家长的职责意识和信任度。许多家长对于我的到访，很受感动，也很热忱。虽然一杯开水很一般，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的严寒，让我心中倍感暖和。

3、获得很多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育（方法）等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底

二、家访，每次要算好线路和时间

由于在农村，每个孩子的家都很分散，于是动身前必需先制定好路线，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。如动身前先把一个村的都列到一张表格里，然后根据门牌号排列好，这样便利你查找，不走回头路。乡下的道路虽说没有前几年那样难走，可是对于不是新仓的我来说还是有点难度，由于不熟识，有时由于要找这家会绕一些冤枉路，也常常遭受迷路的为难。还有乡下的狗狗真的许多，并且都是散养的，真是有点怕，可是还好乡下的老人都很热忱，常常给你来解围。

三、家访，不能用打电话代替

电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情景，再加上农村有的家长比拟害羞，有话不情愿说，并且电话里有些话也说不清晰，假如不到学生家里去看看，教师不行能有针对性地教育学生。也不行能了解这个孩子的家庭，由于孩子的教育跟家庭有很重要的关系。

四、家访，很累但很欢快

家访，每次都跑那么远、那么多的路，并且每次都会为电瓶车能不能到达，有没有足够的电而苦恼，有时真的很担忧出去就没法开回来，真的有推回来的经受后倒也就不那么可怕了。可是，家访也有让我欢快的，比方，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会观察家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。

总之，家访让受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

2023家访工作总结篇2

家访工作是学校德育工作的重要组成局部，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心安康和谐进展的重要途径。学校严格根据教育局假期工作安排，要求原_至_年级教师们对本班_名学生进展家访。要求每位参加家访的教师撰写一篇家访小结，现将家访工作小结如下：

本次家访活动全校共_位教师全员参与，走访涉及全校_个班级共__名学生。除原_个年级_个班级的语数教师参加外，还有_名小学科教师也主动参加了家访，教师通过亲自到学生家的形式进展走访，收获很大，同时也积存了一些珍贵的（阅历），到达预期目的。

一、学校重视，分工明确

为顺当开展了家访活动，我校制订了具体的活动方案，制定了家访守则，成立由__校长任组长，德育处总负责的家访活动领导小组。家访前各班班主任，对本班学生都作了详细分析，事先确定了家访对象和内容，准时做好记录。教师的家访开展状况，将与教师的年度考核挂钩。让每一位教师充分熟悉到家访意义和重要性。

二、以访促教，换位思索

每位教师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”;要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的缘由，共同查找解决的方法，明确学生今后进展的方向。家访时，教师要留意和家长、学生之间和谐、礼貌的沟通和沟通。教师们用自己的急躁、真心，换取家长对教师、学校的信念。

三、有的放矢，关爱无限

重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每到一家，教师们都具体地向家长询问了家庭状况、身体状况、了解生活状况，学习状况等详细状况，鼓舞他们树立信念。

四、深入分析，仔细总结

家访活动给我们教师上了很好的一课。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。参加家访的教师大多数都能按要求仔细撰写家访小结。

家访活动在教师和家长、学校和社会之间架起了一座友情之桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。

2023家访工作总结篇3

家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，由于这些材料是静态的，不存在进展性;只和学生本人进展沟通还是不够的，由于学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机协作，更好的促进孩子的进展，学校教师对学生进展了一次全面家访。

家访前：

班主任制定了家访规划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布，把学生的常规习惯、行为表现和学习习惯等和各个科任教师进展了沟通，同时打印了全部学生的家庭住址，交待清晰家长的工作性质，在此根底上进展了分工，既便于任课教师能机动敏捷地开展工作，又有利于彼此间的合作。

家访过程：

家访的时间一般放在周六、周末和晚上6：30-7：30的时段，提前和家长学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理预备工作;采纳了比方：登门家访为主，辅之少量的电访和家长到校沟通等多种形式;内容沟通几多感慨。现将有关状况作如下简要小结。

一、家访中取得的成就：

第一获得很多第一手育人资料。一月内对班级的学生进展一次全面家访，教师们的脚印踏遍了港镇的每一个角落，教师们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底。

其次家长教师相互信任。由于教师们急躁地向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作!在获得家长的高度赞扬和信任的根底上，给学生以鼓舞和力气。

第三任课教师送爱上门,家访中表达出教育教学团体精神。比方，郑学银教师始终坚持逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习状况,并针对这们学科的（学习方法）作了适当指导，以帮忙孩子做好适应小学的学习生活。数学李教师陪就数学学习有困难的同学和家长共同沟通，传授学习方法，帮忙学生树立自信。

第四多棱角熟悉孩子。了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方四一班的高雯月.王溪源等在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的学生，如王志泽、赵鑫等。原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。第五换个角度看家长。五年级的学生家常年龄都在35-40之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对（儿童）的教育，并讲究教育方法，常常帮忙克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

第一现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的状况许多。

其次正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，（对子）女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺当。

2023家访工作总结篇4

为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育亲密协作，提升教育效能。海塘小学的全体教师利用寒暑假、双休日等休息时间专程进展了学生家访。学校把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一;教育处还特地设置了家访表格，让教师在家访时进展填写，并在规定时间上交。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

一、家访的形式：

(1)上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解状况。

(2)家长来访：家长主动到学校或教师家庭访问，沟通学生学习、生活、心理、交往等各方面的进展状况。

(3)通知家长来访(简称“约访”)：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。

(4)电话访问(简称“电访”)：教师或家长通过电话的形式，针对学生的状况进展相互沟通。

(5)书信及电子邮件(简称“信访”)等。

二、家访的分类：

(1)常规家访：班主任及任课教师、生活辅导教师在学期中及寒暑假期间，对全部学生有规划地上门访问或“电访”，与家进步行沟通，指导家庭教育工作的开展。

(2)重点家访：班主任及任课教师对班内特别类型的学生进展重点家访，增加家访的次数，努力帮忙特别类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特别类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。其形式最好是上门家访或“约访”。

(3)马上家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生损害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严峻违规违纪学生或发生（其它）重要问题、获校级以上嘉奖学生，要求班主任在第一时间进展家访。

三、家访的指标要求：

(1)常规家访：班主任每月家访不少于5人次，每期内对班内每一名学生遍访一次，不遗漏任何一名学生;寒假期间家访不少于20人次;暑假期间，对新接班学生遍访一次。任课教师每月家访不少于2人次;寒假期间家访不少于10人次;暑假期间家访不少于25人次。

(2)重点家访：班主任对每一名特别类型学生在常规家访的根底上，每年增加1~2次家访，寒假期间为必访对象。寒假期间，对特别类型学生，要将《评价手册》送到学生家长手中，同时进展家访。

(3)马上家访：对每一名符合“马上家访”的学生，必需在第一时间进展上门家访。

四、家访的内容：

(1)向家长介绍学生在校实际状况，包括学习、生活、思想、身体及行为标准。

(2)向家长了解学生在家实际状况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。

(3)了解学生家庭的构造、经济状况、环境、教育等状况。

(4)指导学生家庭建立学习型家庭。

(5)与家长协商共同教育学生的（措施）、方法、手段。

(6)协调学生与家长的关系。

(7)联络教师与学生、学生与家长的感情。

五、家访的留意事项：

(1)家访前，要做好充分预备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。

(2)家访中，应一切从实际动身，切忌片面孤立地看问题。

(3)家访时，要留意与家长公平协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度要恳切、急躁，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱惜和关心，呈现海塘小学教师风采。(4)家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长实行说理、引导的方法教育学生，避开家长实行简洁粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。

(5)家访时要留意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情实行恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。

(6)家访后，家访教师应照实填写《家校联系状况记录表》，并向家长发放《家校联系工作反应表》。

(7)家访中发觉的问题，需学校行政或有关部门解决的，需在第一时间上报学校教育处、校务办公室。

(8)教师家访时千万要留意路途安全。

2023家访工作总结篇5

家访工作是学校德育工作的重要组成局部，是广阔教育工亲密与学生家长联系的一种最常用、最有效的方法。通过家访，面对面跟家长沟通状况、交换意见、统一熟悉，这样既帮忙教师改良教学工作，拓宽教学思路，又能够帮忙家长改良家庭教育，从而能形成教育合力。因此，勤于家访，擅长家访，是沟通家校联系，提高教育质量的重要保证。近年来，我校依据教育局为持续深入实施师德师能双“百千万”工程总体部署，积极贯彻落实有关家访的文件精神，努力连接好小学、初中教育，切实加强学校与家庭之间的沟通沟通，开展了卓有成效的家访工作，取得良好的效果，受到了学生家长的全都好评和社会媒体的广泛关注。依据我校的工作安排，经过2周的细心预备，我校的家访工作于20__年2月2日绽开，本次家访我们共计安排了38位教师，分别走访了城东村、城西村、城南村、城北村、城志强村、城仁贤村、城杨李村、城许庄村、城刘伶村、镇直机关10个片区，500多位同学家庭，收到了很好的效果，也圆满的完成了这次任务。总结这次我校家访工作胜利的阅历，可以概括为“两个全面”、“三个到位”、“六个意识”：

一、做到“两个全面”，拓展家访工作范围

我校在家访工作中积存了丰富的阅历和胜利做法。我们一开头就对家访工作进展了通盘考虑、细心筹划、周密安排。我校的家访强调“两个全面”：

(一)全体教职员工必需全面参加家访。对全体教职工的家访定人定岗、定人定员、定质定量即每个岗位有专人负责，每位教师都明确家访对象，对于家访有数量、有要求、有目的、有任务。准时通过电话、信息反应表、实地调查和学生座谈等方式了解教师家访状况，将教师的家访工作状况纳入到教师考核中。值得一提的是对于教辅人员和后勤工作人员，我们主要安排他们跟随教师家访，家访的任务主要是向家长征集后勤治理以及学校治理的意见建议，主要通过家访增加他们的效劳意识和治理力量。

(二)家访必需面对全体，对全体学生逐个进展家访。家访不应当仅仅局限于“出了问题之后”，也不要仅仅局限在所谓“问题学生”“差生”身上，家访要面对全班学生。各方面都表现不错的学生，教师有必要进展家访。家访中对好学生表扬、确定，增加他们的信念，自不在话下，更为关键的是通过家访，与家长沟通感情，促使家长帮助强化、稳固学校教育的效果，使好学生不是安于现状，而是在自己已有的根底之上，得到进一步的提高;是对中等学生进展家访更有必要。由于在班级里，优秀学生是最易被班主任无视的群体。虽然他们在班里听话，在学校里不捣乱，学习成绩又不拖后腿，比拟安全，但很多问题往往就出在这局部学生身上。中等生没有优秀生那样自信和优越感：也不会像所谓的后进生那样敢于放开自己：一般比拟刻苦，但也正因如此，他们往往在心理上存在一些安康问题。教师可以在家访中对他们进展认真的观看与讨论，找到对他们进展教育的突破口。从而有效地完成对学生的教育。总之家访需要全方位地照看到各层次的学生，只有面对全体学生，才能摆脱过去总是访问“坏学生”的印象;才能克制学生对家访的恐惊和反感，也才能消退家长的紧急感，最终脱掉家访等于“告状”的帽子。

二、强调“三个到位”，提升家访工作效率

(一)思想统一到位。家长与教师们通过家访平台可以更深入、全面地了解学生的学习、身心、生活状况，能有效地沟通学校教育和家庭教育，协调双方的工作，找到学校教育和家庭教育契合点，对学生进展更有效的教育。但也不是全部的教师都能真正熟悉和认同家访工作重要意义的，为了统一熟悉，统一思想，以便统一行动，学校在20__年暑期校本培训班中特地开设了“‘心系学生，爱在家访’家访活动大家谈”课程，高广运校长与教师共话家访，从理论层面高屋建瓴地分析了家访工作的重要意义;班主任和教师代表颜涛、朱丽丽、宁文娟、樊晶、孙美芝、张先强等教师以自身家访中的切身感受道出了家访工作的现实意义。依据学校培训工作的安排，教师们还进展了分组争论，畅谈对家访的熟悉和自己的感想，在全校掀起了以家访为中心的小课题研讨热潮，在此根底上每位教师依据培训班的学习和分组争论的收获，每人都交上了沉甸甸的（心得体会）。

(二)细心组织到位。学校为了确保家访工作的有力、深入、长久的开展，本学期初我们就召开了专项研讨会;特地成立了以高广运校长为组长，魏永前、刘春东同志为副组长，各中层干部和为成员的家访工作领导小组;制定了城镇中心小学家访工作领导小组工作职责，明确分工，责任到人;制定了教师家访工作细则;发放了家访工作记录。正是有了学校领导亲自挂帅，党员教师争做表率和全校教师积极响应，我校家访工作开展的有声有色。20__年9月12日，我校在会议室进行了盛大的“心系学生，爱在家访”家访工作启动仪式，全体教师、家长代表、学生代表共100余人参与了启动仪式，在社会上形成了较好的反响。

(三)分析总结到位。家访完毕后我们都准时要求教师用文字留下家访的痕迹，分析家访中好的做法和存在的缺乏。并从中选取具有典型家访个案作大会沟通。我们准时在校园网上公布全部教师的家访状况和家访手札，并准时汇编成册，每位教师人手一册相互学习，共同提高家访水平和力量。今年的家访工作，到目前为止家访新生掩盖面100%，尤其是特困生、外来务工子女、离异家庭等学生进展了重点家访。

三、树立“六个意识”，标准家访工作程序

为了精巧家访工作，标准家访行为，我校在家访工作中提出全校教职工要坚固树立“六个”意识：即树立效劳意识，上门为家庭教育供应科学的思想和方法，帮忙家长分析子女的优势与缺乏，激发学生的学习兴趣;树立主动意识，让家长感受到教师的热忱与真诚，细致与仔细，建立学校与家庭严密结合的感情根底;树立讨论意识，了解学生家庭的组成构造、经济状况、周边环境、教育状况等第一手资料，为学校教育供应依据;树立沟通意识，与学生家庭不断加强联系，使教师与家长统一熟悉，形成教育合力;树立时效意识，留心观看，细致分析，把握家访的最正确时机，争取最好的教育效果;树立公平意识，留意谈话方式，把握谈话分寸，努力创设和谐的沟通气氛，在家访中要避开家访目的的功利性、家访内容的空洞性、家访对象的单一性和家访措施的随便性。

家长与教师们通过家访平台更深入、全面地了解学生的学习、身心、生活状况;在双向沟通，互动反应学生信息中家长与教师们越来越清晰地熟悉到家庭教育与学校教育同步、协调、共育的必要性、重要性。家访工作，使我们受益非浅。竹西中学地处城郊结合部，生源状况比拟简单，为了更好地了解学生，关怀学生，主动走进学生，做到因材施教。下一阶段，在教育新政背景下，我们更要加强家访工作，我们将在贯彻“两个全面”、“三个到位”、“六个意识”前提下，在全体学生全面家访的根底上，有的放矢坚持“七个必访”即贫困生必访、单亲生必访、留守儿童必访、行为偏差生必访、上课缺席且缘由不明的必访、患病造成三天以上病假的学生必访、家庭发生变故的学生必访，从而突出家访工作的针对性。不断探究家访工作的新途径、新形式、新方法并争取更大的效益。

总之，家访是架起学校和家庭相互沟通的桥梁，是做好家长工作的润滑剂，是学校工作不行缺少的重要方面。我们学校将将把家访工作列入常规，不断总结阅历，准时有效地将这项工作做好，以促进学校整体工作的进展，让我们的教育因家访而精彩。

2023家访工作总结篇6

伴随着本学期教学工作的马上完毕，我们班的家访工作也根据开学初的家访规划顺当完成。本学期，由于我刚接手二年级的班主任工作，对班上每个孩子的家庭状况都不了解，因此我把习惯差、问题多的孩子作为本期的重点家访对象。通过家访和家长的沟通，收获颇多：

一、真诚地和家长交换意见，了解学生的家庭教育状况，了解学生在家的表现：

1、获得每个学生全面信息。通过家访清晰地了解道每一个学生的家庭状况，生活环境，在家的学习生活状况，了解到家长对孩子的盼望，要求以及教育方法等，并填写好家访记录，为今后的班级治理奠定根底。

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。家访后我了解每个学生家长管教孩子的力量与水平。家访的30个孩子。其中留守儿童就有12人。即便不是留守儿童的孩子，也多是外来务工子弟，他们身上大多存在一些毛病。自理力量差、懒散、不会关怀、爱护他人，学习上更得不到辅导与帮忙，多数人成绩不抱负。大多数孩子学习上得不得家长的辅导或家长也辅导不了。还有些孩子由老人照看，学习上得不到辅导与帮忙，就由自己性子来，作业完不成，丢三落四、偷工减料，学习成绩很差。久而久之，让他们慢慢成为学困生、问题生、后进生。针对以上状况，家访时我指出孩子存在的问题，订正少数家长错误的思想及辅导方法，并常常沟通反应，关注家庭教育，促进孩子们的成长。

3、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色，征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和建议。

4、多方面熟悉、了解孩子，能更好地增进了家长与教师之间的信任力度。熟悉了更真实，更全面的学生。后进生，查找落后的缘由及在家表现。学困生，随机家访，了解家庭状况，向家长提合理的治理意见和建议。比方班里一位学生，性格孤僻，常在校缄默寡言，不善与同学合玩耍、沟通，在家却很活泼。还有一位女同学在校性格内向，说话细声细气，不大胆，从不主动与教师沟通，在家里却很活泼。听她妈妈说，在家里她可活泼了，把学校里的什么新奇事都告知家人让家人共享欢乐，这的确是天大的转变。于是我拿出比平常更急躁地向学生家长宣传学校的办学理念，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度。许多家长对于我的到访，很受感动，也很热忱。

5、家长的观念在不断更新。现在的学生家长父母年龄都在(30-40)岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此，他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育、关怀，并讲究教育方法，常常帮忙学生克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题：

1、留守儿童多。父母外出打工，做生意，使多数孩子成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管，侍宠娇贵，使得学生的心理放纵，增加教师工作难度。学习完全靠教师催促，成绩特别不抱负。

2、局部学生家长观点偏激，认为时代变了，人生的标准也在变化，成绩的好坏不能打算一切，现在孩子不用仔细学习将来也会有长进。

3、父母与爷爷奶奶老少教育观念和方法不全都，父母严加管教，二爷爷奶奶倍护放纵，导致孩子有空子可钻，无法治理。

三、家访后的思索:

1、家访深入，家家访到，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。

2、家访使我了解了一些特别学生的家境，要给于适当的鼓舞和帮忙。

3、家访使我深深体会到家长的愿望，自己肩负的责任，今后更要努力工作。

4、孩子的成长倍受家庭、社会、学校的广泛重视。我想：多多组织家校活动，加强家访工作，保证孩子安康成长。

2023家访工作总结篇7

为了仔细贯彻落实我校家访活动的精神，进一步加强学校和家长的沟通与沟通，完善学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，树立子洲中学良好的社会形象，提高学校办学声誉，到达“效劳学生”的目的，我们高一年级从10月18开头利用业余时间开展为期三天的家访活动，家访主要针对租赁房子的、家中以煤、自然气取暖的住户。家访拉近了师生之间的距离，增进了教师与学生和家长心灵上的沟通;由淡到浓——充分表达人文关心，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长;由冷到热——改善了学校、教师在家长的眼中居高临下的形象;由低到高——学生、家长及教师从冷漠的态度转化为积极主动的响应。家访活动受到了家长的热闹欢送，社会各界反响良好，到达了预期效果。现就班主任家访（活动总结）如下：

一、家访活动根本状况

本次参加家访的班主任共10位，家访了高一年级10个班共200多名租房学生住宿状况，家访区域涉及学校四周的街区，家访调查表200余份，教师写家访手记100余篇，学生写教师的家访（日记）180余篇。

二、细心组织家访活动

(一)学校领导对教师家访特别重视，要求能家访的肯定要家访，不能到家家访的，也要通过电话等方式进展家访。

(二)制定家访规划，提高家访的效率和效果。依据学校实际，各班班主任根据学校要求将被访学生分类进展家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生和有残疾的学生身上。家访实行将学生按住址分组、分片进展家访的方法，分成10个大组、进展家访活动。在家访前召开各小组组长会议，详细布置家访的内容和留意事项及要求。在家访中，教师携带“家访登记表”走进家庭，家访后仔细填写“家访反应表”。

(三)写好家访记录与总结。要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的根底上，撰写家访手记，写好家访总结。对家访中发觉的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。

(四)加强家访活动的纪律要求，确保家访活动的顺当进展。家访前，学校特地就家访的纪律提出了明确的要求，全体家访教师仔细遵守家访要求，家访前，事先和学生家长约好家访时间。家访期间，避开就餐时间，全部家访教师不吃、不喝、不拿学生家长的任何东西，尽可能的不给学生家长添太多的麻烦，家访树立了良好的教育形象。

三、工作体会

在家访过程中我们体会到，家访并不是简洁的例行公事，而是教育思想转化为教育行为的实践，从“告状”到沟通，从高高在上到上门效劳，从相互埋怨到自觉（反思），家访具有更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术等多种效应。

(一)家长期盼家访

在信息技术兴旺的今日，电话一度成了教师和家长联系的重要工具，家访这一学校与家庭沟通的重要形式受到冷落，家长与教师面对面沟通较少，他们也盼望与教师“真诚沟通，真情沟通”，了解孩子在学校的方方面面，盼望得到教师的指导，探求孩子好的教育方法。

(二)学生情愿家访

在未家访前，学生认为“家访就是告状”。因此，大局部学生特殊是一局部平常在学校表现不是很好的学生，更怕教师家访。此次家访我们要求家访教师至少要说出被家访学生身上的一个优点。家访后，同学发觉教师不仅没有“告状”，而且告知父母自己都没有发觉的优点，更重要是家访后，爸爸妈妈懂得如何教育孩子，更关怀孩子了，不再是过去一味苛刻要求，而是与自己谈天多了，沟通多了，对孩子更有信念了。

(三)班主任需要家访

在家访中，参加家访的班主任教师感到家长已意识到教师利用休息时间来家访，这是真正关怀他的孩子，因而更支持、理解班主任的工作。更重要的是通过家访班主任教师了解了学生背后更多的东西，从而更加理解学生，如有的同学在学校行为怪异，通过家访，发觉学生的行为与其家庭环境因素有关，父母常年在外打工，不与父母住一起，家长关怀甚少，所以在家的时侯常常有意做一些惊奇行为，以引起别人的留意，得到父母的关爱，这种“习惯”也濒濒消失在学校。了解学生才能更好的教育学生，这样班主任就能“对症下药”，而不仅仅只是在她犯错时才找她。因此，班主任们熟悉到他们的工作需要家访。

四、家访中暴露出的问题

(一)家长的问题

1、尽管家长已经期盼家访，尽管家长望子成龙、望女成凤的思想根深蒂固，但由于历史缘由、经济条件、农村社会环境等因素的影响，我们大局部家长还不能真正熟悉到自己对子女教育负有的责任，不能很好地履行对子女教育的责任。农村学生家长的学历普遍较低，（文化）素养差，在家访中，我们发觉大多数家庭教育环境较差，给子女学习、成长带来了较为消极的影响。

2、家长期望很高，每个家长都盼望孩子取得好成绩，在这种状况下消失了“严而无爱”或者“爱而不教”的极端教育。有的家长信奉“棍棒底下出孝子”，对孩子的教育方式简洁粗暴，常常打骂、惩处孩子，损伤了孩子的自尊心;有的则过分溺爱孩子，对孩子有求必应，对孩子的学习则很少过问。

3、家庭成员中对子女教育的观念不统一。农村家庭几代同堂的状况较多，在教育子女观念上存在严峻分歧，祖父母的宠溺和父母的管教往往形成对立局面。许多家庭是父母中收入高的一方只管赚钱，而把教育孩子的事完全交给另一方。此外，家庭隔代教育的现象比拟普遍，祖父母、外祖父母对孙子辈“呵护”有加，宠溺想象严峻，对孩子共性进展有很多负面影响。

(二)学生的问题

1、学生在家学习的自觉性、主动性比拟薄弱，即使是平常在校较仔细的学生到了家里也不自觉了。由于家长催促不利教育无方，有的学生尽管像模像样的在看书，有的甚至是弄到了深夜十二点，但学习效率却是非常的低。他们错误地认为只