某小学年度工会工作总结课件

2007年工会工作总结天河区柯木塱小学工会委员会朱越强2008年1月18日2007年工会工作总结天河区柯木塱小学工会委员会1工会的职能是什么？

教育、维护、建设、参与是工会的四项基本职能

工会的职能是什么？教育、维护、建设、参与是工会的2建设职能教职工的基本劳动是围绕教书育人展开的。教育工会要为教职工服务，充分发挥在教育战线的作用，就必须参与到学校教书育人工作中去，这是教育工会建设职能的主要体现，是教育工会党政配合，共同做好教职工群众工作的基础。

教育工会参与教书育人工作的角度必须从群众组织的性质出发，通过表达和维护教职工在教书育人劳动中的合法权益来保护和激发教职工教书育人的积极性；必须从群众组织的特点出发，广泛开展适合教职工教书育人需要的群众性活动，帮助他们提高教书育人的素质和本领，协助党政搞好教职工队伍建设。建设职能3参与职能

学校实行民主管理是我国教育事业的社会主义性质决定的，组织和代表教职工参与学校的管理是教职工的合法权利，是教育工会参与职能的体现，是全心全意依靠教职工办好教育的重要内容。

教代（大）会制度是学校民主管理的基本形式。搞好民主管理，充分发挥教代会的作用，是学校党政工共同的任务，基层教育工会承担着教代会工作机构的责任，所以，基层教育工会在搞好学校民主管理，充分发挥教代会作用中扮演着重要的角色。参与职能

学校实行民主管理是我国教育事业4维护职能

教职工自愿结合，组成工会，其目的就是为了保护自己的具体利益。正确有效地维护教职工的具体利益，是教育工会的一项重要工作。

教育工会履行维护职能包括两大方面，即维护教职工的具体利益和维护教职工的民主权利。这两个方面是统一的，缺一不可的。不维护教职工的具体利益，就难以动员和组织教职工参与学校的管理，不维护教职工的民主权利，动员组织教职工参与学校管理，使他们真正成为学校的主人，他们的具体利益也不可能得到根本的保障和满足。

广大教职工同其他社会阶层和社会利益群体有着许多不同的物质和精神的需求，他们需要党和政府不断满足他们的特殊利益，需要工会代表和维护他们的特殊利益。所以代表和维护教职工的具体利益，是教育工会赖以存在和发展的基础。维护职能教职工自愿结合，组5教育职能

教育产业担负着工人阶级的一般使命，同时，还担负着培养造就未来工人阶级接班人的使命。教职工的思想政治素质如何，直接影响到接班人的面貌，所以，教育工会配合党政做好教职工思想政治工作，具有强烈的现实性和紧迫性。

教育工会的思想政治教育，不能照搬和重复党政思想政治教育工作的方法，而应从教育工会自身的性质上去做文章，把握住群众自我教育性、渗透性、灵活多样性、实在性的特点，把群众团体的教育作用和优势发挥出来。教育职能

教育产业担负着工人阶级的6

我们做了什么？

7建设职能方面1、完善制度（科组建设制度；科组建设指导意见；优秀科组评价标准；教研制度；网络教研制度；听课、评课、备课要求等）。2、教师培养（分层、分组、分特点）。3、专业发展（课题研究、校内培训、校外培训等）。4、群众活动（一带一师徒结对；专家、教师讲座；教学反思；读书体会等）。建设职能方面1、完善制度（科组建设制度；科组建设指8参与职能方面1、教师大会（学校工作计划；学校三年规划；各种评优、评先工作；试行人员聘任制分配方案；学校工程建设及设备采购等）。2、学校公布栏（每月的考勤、特色教育经费发放；各种教研、培训、学习的信息；收费；先进事迹等）。3、师生集会（班级情况；先进事迹等）。4、网络群组（制度；优秀事迹等）。5、工会主席参与学校的决策。参与职能方面1、教师大会（学校工作计划；学校三年规9维护职能方面1、考勤（请假、加班等）。2、福利（组织教师参加学习、体育锻炼、发放节假日慰问金、福利费、特色教育经费等）。3、教学秩序（根据教师意见提供设备、更换投影设备等）。4、关注教师生活（病困；保险；外地、新教师、单身教师座谈、慰问等）。维护职能方面1、考勤（请假、加班等）。10教育职能方面1、自我发展意识教育2、工会主席以身作则，参与教学研究3、通过会议、讲座等进行师德教育教育职能方面1、自我发展意识教育11下一步怎么做？某小学年度工会工作总结课件12建设职能方面1、进一步完善、简化制度，加强制度的控制与实施；2、加大教师专业发展的指导作用；3、进一步细化科组建设工作，制定推进科组建设的具体措施。建设职能方面1、进一步完善、简化制度，加强制度的控制与实施；13参与职能方面1、继续参与学校的民主管理，从学校、教师、学生发展的角度提出意见和建议。2、进一步拓宽与师生沟通的途径，确保师生能及时了解学校的工作方向。3、广纳会员的意见和建议，对会员的意见和建议从学校发展的角度去理解和采纳，对重要的意见和建议的采纳情况要及时回应。参与职能方面1、继续参与学校的民主管理，从学校、教14维护职能方面

在继续做好以上工作外，进一步规划和落实教师的健康工程，提高活动的数量和质量，拓宽途径对教师进行释压教育。维护职能方面15教育职能方面帮助和引导教师主动参与教学研究教育职能方面16

谢谢！

172007年工会工作总结天河区柯木塱小学工会委员会朱越强2008年1月18日2007年工会工作总结天河区柯木塱小学工会委员会18工会的职能是什么？

教育、维护、建设、参与是工会的四项基本职能

工会的职能是什么？教育、维护、建设、参与是工会的19建设职能教职工的基本劳动是围绕教书育人展开的。教育工会要为教职工服务，充分发挥在教育战线的作用，就必须参与到学校教书育人工作中去，这是教育工会建设职能的主要体现，是教育工会党政配合，共同做好教职工群众工作的基础。

教育工会参与教书育人工作的角度必须从群众组织的性质出发，通过表达和维护教职工在教书育人劳动中的合法权益来保护和激发教职工教书育人的积极性；必须从群众组织的特点出发，广泛开展适合教职工教书育人需要的群众性活动，帮助他们提高教书育人的素质和本领，协助党政搞好教职工队伍建设。建设职能20参与职能

学校实行民主管理是我国教育事业的社会主义性质决定的，组织和代表教职工参与学校的管理是教职工的合法权利，是教育工会参与职能的体现，是全心全意依靠教职工办好教育的重要内容。

教代（大）会制度是学校民主管理的基本形式。搞好民主管理，充分发挥教代会的作用，是学校党政工共同的任务，基层教育工会承担着教代会工作机构的责任，所以，基层教育工会在搞好学校民主管理，充分发挥教代会作用中扮演着重要的角色。参与职能

学校实行民主管理是我国教育事业21维护职能

教职工自愿结合，组成工会，其目的就是为了保护自己的具体利益。正确有效地维护教职工的具体利益，是教育工会的一项重要工作。

教育工会履行维护职能包括两大方面，即维护教职工的具体利益和维护教职工的民主权利。这两个方面是统一的，缺一不可的。不维护教职工的具体利益，就难以动员和组织教职工参与学校的管理，不维护教职工的民主权利，动员组织教职工参与学校管理，使他们真正成为学校的主人，他们的具体利益也不可能得到根本的保障和满足。

广大教职工同其他社会阶层和社会利益群体有着许多不同的物质和精神的需求，他们需要党和政府不断满足他们的特殊利益，需要工会代表和维护他们的特殊利益。所以代表和维护教职工的具体利益，是教育工会赖以存在和发展的基础。维护职能教职工自愿结合，组22教育职能

教育产业担负着工人阶级的一般使命，同时，还担负着培养造就未来工人阶级接班人的使命。教职工的思想政治素质如何，直接影响到接班人的面貌，所以，教育工会配合党政做好教职工思想政治工作，具有强烈的现实性和紧迫性。

教育工会的思想政治教育，不能照搬和重复党政思想政治教育工作的方法，而应从教育工会自身的性质上去做文章，把握住群众自我教育性、渗透性、灵活多样性、实在性的特点，把群众团体的教育作用和优势发挥出来。教育职能

教育产业担负着工人阶级的23

我们做了什么？

24建设职能方面1、完善制度（科组建设制度；科组建设指导意见；优秀科组评价标准；教研制度；网络教研制度；听课、评课、备课要求等）。2、教师培养（分层、分组、分特点）。3、专业发展（课题研究、校内培训、校外培训等）。4、群众活动（一带一师徒结对；专家、教师讲座；教学反思；读书体会等）。建设职能方面1、完善制度（科组建设制度；科组建设指25参与职能方面1、教师大会（学校工作计划；学校三年规划；各种评优、评先工作；试行人员聘任制分配方案；学校工程建设及设备采购等）。2、学校公布栏（每月的考勤、特色教育经费发放；各种教研、培训、学习的信息；收费；先进事迹等）。3、师生集会（班级情况；先进事迹等）。4、网络群组（制度；优秀事迹等）。5、工会主席参与学校的决策。参与职能方面1、教师大会（学校工作计划；学校三年规26维护职能方面1、考勤（请假、加班等）。2、福利（组织教师参加学习、体育锻炼、发放节假日慰问金、福利费、特色教育经费等）。3、教学秩序（根据教师意见提供设备、更换投影设备等）。4、关注教师生活（病困；保险；外地、新教师、单身教师座谈、慰问等）。维护职能方面1、考勤（请假、加班等）。27教育职能方面1、自我发展意识教育2、工会主席以身作则，参与教学研究3、通过会议、讲座等进行师德教育教育职能方面1、自我发展意识教育28下一步怎么做？某小学年度工会工作总结课件29建设职能方面1、进一步完善、简化制度，加强制度的控制与实施；2、加大教师专业发展的指导作用；3、进一步细化科组建设工作，制定推进科组建设的具体措施。建设职能方面1、进一步完善、简化制度，加强制度的控制与实施；30参与职能方面1、继续参与学校的民主管理，从学校、教师、学生发展的角度提出意见和建议。2、进一步拓宽与师生沟通的途径，确保师生能及时了解学校的工作方向。3、广纳会员的意见和建议，对会员的意见和建议从学校发展的角度去理解和采纳，对重