19年12月【西南大学】《0558《学前特殊儿童教育》》大作业(参考答案)_第1页
19年12月【西南大学】《0558《学前特殊儿童教育》》大作业(参考答案)_第2页
19年12月【西南大学】《0558《学前特殊儿童教育》》大作业(参考答案)_第3页
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--PAGE3-西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷病弱儿童是指长期患有慢性疾病，体质虚弱，并因此而需要特别照顾与教育的儿童。病弱类别：网教 2019年12月课程名称【编号：学前特殊儿童教育0558】 B卷大作业 满分：100分论述题43题必做）（30分）结合实际谈谈幼儿园如何对听力障碍儿童进行干预？（30分）答：听力障碍是指由于各种原因导致双耳听力丧失或听觉障碍，而听不到或听不清周围环境的声音。分为聋和重听两大类。在听力障碍儿童的成长过程中，语言是受影响最严重的问题，语言形成缓慢、水平低。并且对其方面也有消极影响，听障儿童的认知活动具有特殊性，思维发展水平较低，社会交往较少，容易产生自卑、焦虑等情绪。我们在实际工作中对他们要多一份耐心和爱心，用肢体语言多交流，多鼓励。听觉障碍儿童语言训练的主要内容有：听觉训练、发音练习、语言理解和掌握和语言能力评估。教师要积极利用同伴教学模式，并要结合是用手语交流法与口语交流法。结合实际谈谈如何对病弱儿童进行干预？（30分答：

从而影响其学业成绩；由于体弱多病，容易产生注意力不集中、持久性差、精力不支等问会使儿童过于依赖，缺乏自信，容易形成孤僻、退缩等不良人格特征.幼儿园常见的病弱儿童是患有脑瘫、癫痫和哮喘的儿童，对这些儿童的帮助应该根据他们的特点采取适当的特殊教育措施。其中对脑瘫儿童的帮助主要从以下几个方面进行：配合儿童的专业治疗做一些辅助训练；准备一些特殊设施；加强脑瘫儿童的护理。对癫痫儿童的帮助主要应注意以下几个问题：教师应该学会紧急处理的方法；教师应教育全体儿童不要歧视癫痫儿童，为他们创造良好的环境；教师要密切关注这些儿童，应遵医嘱按时为儿童服药，为缓解和减少病情发作奠定基础。对哮喘病儿童教师应减少他们发病的可能性，让儿童远离有粉尘等过敏源的地方，为儿童增加营养，鼓励其锻炼身体。安排儿童活动时应控制儿童的活动量，学会急救的方法等。儿童行为塑造和矫正的方法有哪些？在运用过程中应注意哪些问题？（30分）（40分）个别化教育计划方案一、学生基本情况：姓名：小东性别：男年龄：16

养成听话时与讲话时的习惯。四、教育效果基本情况：患有智力障碍，会自己吃饭、穿衣、脱衣。生活自理能力很好，语言能力尚可，通过一期的耐心引导和行为矫正，小东现在在课堂上情绪比较稳定，注意力比以前大有进数字和写字能力较差。几乎不会，在普通学校随班跟读过几年。二、问题及行为表现语言表达能力差抽象思维能力极差三、个案分析1能专注听讲。2、喜欢聊天，但有时候会答非所问。四、采取的方法及实施过程针对小东学生以上状况，制定如下目标：1203410分钟轮流评价自己或别人。2、家校合一共同栽培家长由于种种原因，某些时候忽视了对他的关怀。基于这原因，老师家长达成协议多关心他，这样让他情绪稳定，不吵不闹，安心学习。3

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