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文档简介

第第页托班讲述活动：小猫和小朋友设计意图

2～3岁的幼儿，词汇增多，能用单句表达愿望，但在集风光前讲解并描述，特别是清晰、完整、正确地讲解并描述仍有肯定困难。而要大多数孩子集中留意力，听同伴讲话，他们也往往涌现心不在焉、做小动作的状况。针对上述状况，我们在组织托班幼儿讲解并描述活动时，除考虑制定符合幼儿年龄特点的目标，提出不同进展水平的要求外，还重点考虑到幼儿的讲解并描述形式，考虑用适当的方法调整其留意，发挥每一个孩子在讲解并描述活动中听说的积极性、主动性，培育幼儿初步的创新意识。

活动目标

1.通过观测和活动让幼儿学说短句"小猫〔小伙伴〕在干什么'。

技能强的：在集风光前独立完整地说短句。

技能中等的：跟着老师或集体完整地说短句。

技能弱的：学说单词或词组。

2.培育幼儿参加讲解并描述活动的爱好，鼓舞他们大胆讲解并描述。

活动预备

1.几幅小猫活动图：①捉老鼠、②钓鱼、③吃鱼、④睡觉。

2.幼儿按进展水平分三组坐成半圆形。

活动过程

1.学说短句。

〔1〕以小猫的叫声引起爱好。

〔2〕逐一出示图片，感知学说短句。

老师提问："小猫在干什么？'要求幼儿能完整地说出：小猫在捉老鼠，小猫在钓鱼，小猫在吃鱼，小猫在睡觉。老师视幼儿讲解并描述状况予以须要的示范。

〔3〕走近幼儿，蹲下让孩子看清画面，让全体幼儿反复练说2～3次。老师订正不正确的讲解并描述，并以猫妈妈的口吻鼓舞孩子们说。然后再以"小猫睡觉了，小伙伴要做游戏'，引出下一活动。

2.运用已有阅历讲解并描述。

〔1〕集体讲解并描述。

老师哼唱旋律

附图

带领幼儿按节奏做以下仿照动作：洗手、洗脸、刷牙、梳头。每做完一种动作，老师提问：小伙伴在干什么？要求幼儿按所做动作说出"小伙伴在洗手，小伙伴在洗脸'等句式。

〔2〕个别讲解并描述〔或小组讲解并描述〕。

方法同上，仿照动作为拍手、弹琴、吹喇叭、打鼓、跺脚要求幼儿在集风光前独立说或跟着老师和集体说，留意让不同进展水平的孩子都有讲解并描述机会。老师留意倾听幼儿的讲解并描述，予以须要的援助。

3.制造性地讲解并描述。

老师带领幼儿离开座位游戏，按音乐节奏做开汽车的动作，并在幼儿讲解并描述

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