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文档简介
第第页托班讲述活动:小猫和小朋友设计意图
2~3岁的幼儿,词汇增多,能用单句表达愿望,但在集风光前讲解并描述,特别是清晰、完整、正确地讲解并描述仍有肯定困难。而要大多数孩子集中留意力,听同伴讲话,他们也往往涌现心不在焉、做小动作的状况。针对上述状况,我们在组织托班幼儿讲解并描述活动时,除考虑制定符合幼儿年龄特点的目标,提出不同进展水平的要求外,还重点考虑到幼儿的讲解并描述形式,考虑用适当的方法调整其留意,发挥每一个孩子在讲解并描述活动中听说的积极性、主动性,培育幼儿初步的创新意识。
活动目标
1.通过观测和活动让幼儿学说短句"小猫〔小伙伴〕在干什么'。
技能强的:在集风光前独立完整地说短句。
技能中等的:跟着老师或集体完整地说短句。
技能弱的:学说单词或词组。
2.培育幼儿参加讲解并描述活动的爱好,鼓舞他们大胆讲解并描述。
活动预备
1.几幅小猫活动图:①捉老鼠、②钓鱼、③吃鱼、④睡觉。
2.幼儿按进展水平分三组坐成半圆形。
活动过程
1.学说短句。
〔1〕以小猫的叫声引起爱好。
〔2〕逐一出示图片,感知学说短句。
老师提问:"小猫在干什么?'要求幼儿能完整地说出:小猫在捉老鼠,小猫在钓鱼,小猫在吃鱼,小猫在睡觉。老师视幼儿讲解并描述状况予以须要的示范。
〔3〕走近幼儿,蹲下让孩子看清画面,让全体幼儿反复练说2~3次。老师订正不正确的讲解并描述,并以猫妈妈的口吻鼓舞孩子们说。然后再以"小猫睡觉了,小伙伴要做游戏',引出下一活动。
2.运用已有阅历讲解并描述。
〔1〕集体讲解并描述。
老师哼唱旋律
附图
带领幼儿按节奏做以下仿照动作:洗手、洗脸、刷牙、梳头。每做完一种动作,老师提问:小伙伴在干什么?要求幼儿按所做动作说出"小伙伴在洗手,小伙伴在洗脸'等句式。
〔2〕个别讲解并描述〔或小组讲解并描述〕。
方法同上,仿照动作为拍手、弹琴、吹喇叭、打鼓、跺脚要求幼儿在集风光前独立说或跟着老师和集体说,留意让不同进展水平的孩子都有讲解并描述机会。老师留意倾听幼儿的讲解并描述,予以须要的援助。
3.制造性地讲解并描述。
老师带领幼儿离开座位游戏,按音乐节奏做开汽车的动作,并在幼儿讲解并描述
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