2023年理化生教研组工作计划5篇

2023年理化生教研组工作计划5篇时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了.让我们一起来学习写计划吧。以下我在这给大家整理了一些理化生教研组工作计划，希望对大家有帮助！

理化生教研组工作计划篇1

本学期，理化教研组工作以学校教育处工作计划为导向，本着抓常规，重基础，讲规范，重实效的工作思路，狠抓教学五专心，进一步深化课堂教学改革，大面积提高理化教学质量为目标，结合理化以实验为基础的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，将学科知识与生产、生活中的实际相联系，培育学生的学科爱好；老师加强学科知识、教育教学理论学习，提高自身的专业素养；乐观实施集体备课制度，充分发挥集体才智；在合作中开展竞争，在竞争中创新进展，在进展中合作，以推动我校理化学科教学质量的提高。主要任务及措施：

一、学好理论，更新观念，提高素养

1、教研组每位成员应专心学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。

通读一、二本理论专著，如《新课程中老师行为的变化》、《老师专业化的理论与实践》，围绕素养教育创新教育等热点问题，结合理化教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。

平时，理化老师要坚持阅读理、化教学讨论相关的刊物，准时了解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的理化教学内功，从而更好地适应素养教育对理化老师所提出的更高要求。

二、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。

理化学科教学质量的全面提高，关键是落实学校制订的常规即使用练习稿，转变课堂以讲为主，讲练脱节的课堂教学模式，提高课堂教学效率。

转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的理化课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的理化课堂教学模式；理化课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培育；坚决做到面对全体学生，照料不同程度，不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学结构的化，大大提高理化课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。

本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

3、加强集体备课。

发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

4、摸清教改课题实施情况，乐观打算向上级部门申请课题。

用教研和课题讨论带动对青年老师的培育工作，以科研为载体，以教研活动为舞台，在实践、总结、反思中给广阔理化老师以出成果和成才的机会，发现和培育一批初中物理、化学骨干老师、名老师。

5、一人一堂公开课，要用现代化的教学媒体，讲完全体理化老师参评。

听评课要求真听真评，不求次数，单求效果，重点看听课内容，看评讲意见。

详细工作安排：

九月：

1、制订并通过各类工作计划。

2、召开理化教研组工作研讨。

3、安排全学期的教研活动。

4、组织金钥匙科技竞赛活动。

5、听九班级化学孙振风老师的新授课。

6、听八班级物理王俊华老师的新授课。

十月：

1、召开理化教研组课题沟通活动。

2、听九班级物理周永海老师的新授课。

3、听九班级化学李贵章校长的复习课。

十一月：

1、开展第四批县级学科带头人、骨干老师评比。

2、听九班级物理王梅军老师的复习课。

3、完成初中优质教学资源的四级打磨。

4、进行期中考试。

十二月：

1、听九班级物理王正军老师的复习课。

2、进行理化组新课程研讨活动。

一月：

1、组织物理化学学科实验操作考核。

2、进行学年末调研考试。

3、做好老师学年度考考核工作。

4、收集各类资料。

5、学年末工作总结。

理化生教研组工作计划篇2

一、指导思想

本学期紧紧围绕教体局的总体工作思路“质量、品牌、服务”三大主题，结合我校的实际情况，细化解读课程标准，继续推动“一学二导三练”教学模式，加强“年轻老师的业务培育”，加强校本教研，重点探究“理化生教研组的教学流程”，切实追求高效课堂，提高理化生组老师的业务能力，进而提高课堂教学的有效性。

二、组内成员介绍

物理：

1、杨朝伟老师中学一级老师南校区教育主任并担有九班级两个班的物理教学工作。

常年担任九班级物理教学工作及九班级班主任工作教学阅历丰富为人诚恳热忱

2、李跃辉老师中学一级老师九班级班级长并担任九班级四个班物理教学工作及一个班的班主任工作

常年担任九班级物理教学工作专业知识强责任心强乐于奉献

3、陈桂芝老师中学二级老师担任八班级三个班物理教学工作及一个班的班主任工作年轻有为擅长学习

4、马培麟老师中学二级老师担任八班级三个班物理教学工作年轻有为擅长学习

化学：

5、刘慧贞老师中学一级老师担任九班级三个班的化学教学工作及一个班的班主任工作

常年担任九班级化学教学工作及毕业班班主任工作

6、杜宪老师中学二级老师学习能力强爱钻研肯吃苦担任九班级三个班的化学教学工作

生物：

7、高宪红老师中学高级老师学校工会主席并担任八班级两个班生物教学工作及一个班班主任工作

常年担任生物教学工作及班主任工作阅历丰富想法大胆超前有眼光有能力

8、曹翠红老师中学一级老师担任七班级六个班生物教学工作及一个班班主任工作

常年担任生物教学工作及班主任工作热忱大方性格外向敢说敢干成果优秀为人热忱

9、郭宁宁老师中学二级老师担任八班级四个班生物教学工作学习能力强爱钻研肯吃苦

三、主要工作

（一）编写课程纲要，全面计划学年工作

在学期初根据教研室指导精神，结合学校课程纲要培训内容，针对理化生学科七、八、九班级不同学段，编写出切实可行的课程纲要，并根据课程纲要上好开学第一课“课程纲要共享课”，使学生对本学科的学习，明确任务和目标。

（二）制定导学案，提升课堂教学的有效性。

总结上学年取得的阅历，并根据区教研室相关要求，这学期要更加重视导学案的使用，不仅要利用好导学案这个提高课堂教学的有效性的有力工具，而且要形成导学案规范流程，使其从编写到使用与验收等工作都有明确的操作规范。同时做好导学案的收集和整理工作。

（三）规范教学流程，全面提高理化生教学质量。

专心学习我校的“一学二导三练”课堂教学模式，并在教学中提炼出更加符合理化生学科特色和更详细的教学流程，并根据教学流程上课，并使之成为一种教学常态。在日常教学中提高老师的专心程度，使每位老师重视教学常规，努力备好每节课，上好每堂课。

（四）加强集体备课，提高二次备课质量。

本期继续加强集体备课，教研组乐观组织集体备课，在集体备课中，做到有计划、有目标、有实效。专心讨论教学内容，确定重、难点；结合我校学生实际，专心讨论教学方法，找出每节课的知识点，易错点和典型中考题目及出题方向；统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，准时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决方法。

在集体备课中要强调二次备课，结合教学实际和学生特点，做到目标得当，重难点突出，方法适宜。二次备课要在教案中有所体现。

（五）加强作业建设，提高作业书写与批改质量。

本学期协作教育处工作，重点推动“作业建设”、“分层教学”。课堂作业批改要专心细致，严格根据《马寨一中理科作业书写及批改标准》进行。教研组要常常组织老师之间相互观摩作业批改情况，相互学习，取长补短。

（六）新老老师结对子，做好引领指导工作。

理化生组年轻老师居多，在教学中会遇到各种问题，所以要切实发挥老老师的帮带作用。指导老师和年轻老师结对子，一对一指导，使年轻老师快速成长起来。并且要发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，常常性开展优秀老师示范课、新老师展现汇报课等活动，促进全体理化生组老师教学水平的共同提高，使新上岗老师一年站稳讲台，三年成为教学能手。

（七）落实课堂观察，走向专业的听评课。

根据教研室的指导意见，学期初结合学校的实际情况，参考可行的课堂观察量表，在听课活动中，利用课堂观察量表来观察课堂，在评课中，利用观察量表来进行评课，提高听评课的质量和有效性。

教研进度表

九、十月份：

1、制定教研组计划，开学初教案检查，课程纲要共享课授后沟通；

2、“一师一优课”活动打算及材料上交。

十一、十二月份：

1、研讨制定“一学二导三练”模式下的理化生组教学流程

2、优秀老师引领课：陈桂枝老师示范课研讨、刘慧贞老师示范课研讨；

3、年轻老师成长课诊断：杜宪老师、郭宁宁老师做课

一月份：

制定期末复习计划，复习观摩课

理化生教研组工作计划篇3

回顾过去的一年教研工作，有欢快也有辛酸，但更多的是收获。在校领导以及教育处的关怀、指导下，全体理化组老师乐观进取，勤奋工作，制造性地完成了上学期的教育教学工作，总结上学期的一些阅历，为了更好的实现“有效教学”的目标，进一步优化课堂教学结构，切实提高教育教学质量，协作学校更好的完成各项工作，根据理化生劳组的实际情况，现将制定出本学期的工作计划：

一、指导思想

根据学校的总体工作安排和教育处工作计划，结合本组实际，提出本学期我教研组工作的指导思想：围绕提高教学质量的以“有效”为宗旨的课堂教学讨论。

本学期教研活动的重点仍然是集体备课，充分利用我校现有的自身资源，挖掘潜在能力，达到共同进展，共同提高的目的。通过几年来的教研，我组老师在教学基本功方面有了很大的提高，从“学案”的书写、重难点的把握、作业的批改、课外的辅导、集体备课、教学技巧、教学理念等方面有了很明显的进步。备课工作落到实处。

二、落实措施

抓常规教学，规范教学中的任意性在教学中，主抓教学常规，有意地克服教学中老师的散漫意识，进行不定期的教学检查，其中包括教案检查、作业批改检查、辅导检查、集体备课检查，教学案例与反思的验收。在检查中随时发现问题随时订正，不留后遗症。除了常规的听课活动外，还进行不定期、不通知的随堂进班听课活动，这样有力的督促我们的老师在加强基本功及业务素养的同时，更好地搞好教育教学工作。

1、课堂教学讨论

本项工作以“有效”为目的备课、听课、评课，开课。以及检查老师备课、作业批改、自习辅导为主要内容；通过听课、评课，了解本组成员的教学情况，针对存在总是进行探讨与订正，切实加强老师在教学活动中的乐观性和责任心，为贯彻落实教学标准、完成教育目标任务起到监督和促进作用。

通过检查老师备课、作业批改、自习辅导的情况，对各门课程和老师存在的问题进行调查和组内讨论，以便更完善地开展教学工作。各个备课组集体备课，在“相互学习，相互帮助，取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。

①各备课组每周至少活动一次，活动做到定时，定人，定内容，定地点；

②四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）；

③要求每一位老师听课的节数达到学校规定的标准8节，在数量上保证，在质量上提高。在本学期要求开公开课的老师，并做到评课，然后再写课后反思；

④按时参加教研活动，乐观参加说课，听课，评课；

2、考试，备课组出卷。测验试卷定质定量，测验成果做到准时，正确，保证测验的实效。考试的命题者，测验后的成果分析，试卷分析要有记录。对于在考试中出现的问题准时执行对策，共同解决。

3、开辟第二课堂，拓展学生视野。根据理化生劳四科的特点，在课堂教学之余准时开辟课外爱好小组，培育学生动手动脑的能力，使学生在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。

4、高标准完成各项教学质量指标，高中、初三物理、化学、生物，会考合格率达到100%。

5、进一步确立优化教法出效益的观念，课堂教学中着力解决以下问题：

（1）教学内容留意知识传授，对方法和能力的形成重视不够；

（2）教学方法留意结论介绍，对让学生经历过程重视程度不够；

（3）因材施教重视不够；

（4）教学风格留意学生认定，对学情考情需求重视不够。

三、教学反思

案例的撰写及教学反思的征集没有总结就没有提高。要求老师养成良好的教学反思习惯。回想前几年的教育教学工作，总觉得有点遗憾，工作了十几年没有留下一点的文字资料，不能说不是一件憾事，在新的教育教学形势下，我们要求老师向专家型、学者型老师转化，养成准时反思的习惯。每上完一节课，会有很多的感受，有时会有意外的收获，以教学案例、教学反思、教学实录的形式记录下来，作为资料与参考，为指导今后的教学工作积累更多的阅历。在本期中执行严格要求、集中管理的方式，案例、反思汇合成册，供大家进行学习沟通，我们要求老师做到节节有反思，月月有案例，期期有总结。

理化生教研组工作计划篇4

一、教研组本学期工作指导思想：

本学期理化生劳技教研组的教学实际工作将一如既往专心贯彻学校教育处制定的————以“全面、优质、生态”为教研组的教育教学目标，教学过程中着力学生核心素养培育，切实提高课堂教学质量，使理化生劳技各个学科的教学沿着优质生态的方向继续进展。

二、教研组各学科教学工作要点：

科学

由于中考更关注学生综合素养评价，因此从预备班级的科学开头多侧重科学探究能力的培育，培育学生多提问，教学中更留意实践操作能力和处理问题的能力，提升学生的综合素养。

生命科学

应对中考变化1、落实课程标准要求，完成教学活动；提升学生学科爱好，激励学生开展拓展活动。2、削减概念性反复，增加案例文本，指导学生分析问题、解决问题，提升学生综合分析能力。3、加强实验操作的落实，体现实验型学科的特点，逐步提升学生科学探究能力。4、渗透生命教育，树立关心环境珍爱生命的观念。

劳技学科

要点：1、对学生进行平安教育，培育学生平安意识。2、对学生进行环保教育，培育学生的环保意识，能根据垃圾分类的原则吧制作作品过程中产生的废料进行分类，并把废料扔到对应的垃圾箱内。

能力培育：1、培育学生的识图能力，学会画设计图。2、培育学生正确使用工具的能力，能根据材料选择合适的工具，并规范的操作。

物理学科

初二：1、初二学生好动、乐动，教学以学生身边情景和熟悉的生活现象设计教学，提高学生学习物理爱好；2、教学过程中留意学生观察、分析、归纳现象等能力的养成，3、留意学生实验操作规范以及解决问题能力、探究能力的提高，教学中留意学生思维能力的培育。

初三：落实好初三物理第一学期的新知教学内容，狠抓“知识与技能”的学习和培育。引导学生着重去理解“知识和技能”是教学的重点内容。重视过程和方法，培育学生获得知识的方法，使学生逐渐学会乐观主动地自主猎取知识，并具有创新意识和能力。重视“情感、态度与价值观”，对学生的教育的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。

化学学科

1、加强对学生思维能力的培育，2、加强对学生实验操作能力的培育。

二、落实常规化管理工作：

1、根据教育处规定各学科专心组织好每一次的备课组的集体备课活动，做好备课组活动计划，每次备课做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，定内容。集体备课活动每周1次，专心开展每次活动，并准时把相关的“活动记录表”交到教学处。

2、教研组以学校指令性公开课为契机，加强各备课组单元教学设计的学习和讨论，同时组织好常规的听课工作，每位老师每学期听课不少于8次，激励理化生技不同学科之间相互听课，不同学科之间相互沟通，同时乐观做好听课和评课工作。

3、各学科各班级的备课组根据本学期教学工作要点，在备课组活动中做好学情的分析工作，把握好每日的作业量，根据学科特点作业突出培育问题解决和实践能力，每位老师提高作业设计能力以及综合复习试卷及单元命题检测卷的能力。

4、协作教育处专心做好学期教案和作业等的检查工作——教案检查3次，作业批改情况检查2次，听课笔记检查1次，学生成长手册填写1次。并根据教育处的检查要求准时做好反馈。

三、夯实教育教学工作：

1、各学科专心将《课程标准》和《考试大纲》的理论学习落实在每一次备课组活动和平时的试题编制过程中，结合每个知识点及其学习水平进行试题库资料的整合，真正将教学大纲要求落实在平时的课堂教学中。

2、本教研组以化学备课组单元设计的实践沟通为开端，乐观带动其他学科备课组乐观开展教研组“聚焦问题解决，加强单元设计”的教研组教研活动内容。科学、生命科学、劳技、物理和化学各备课将以本学科的特点选择章节内容进行沟通，教研组也将乐观组织好学习工作。

3、组织好组内公开课，公开课设计要包含针对问题解决的设计思路、反映问题解决的行动途径，开展单元教学，评课也围绕主题乐观开展讨论，促使组内老师课堂教学水平的共同提升。

4、建议备课组活动可以选择某一个或多个单元进行备课，真正将“关注问题解决，加强单元设计”落实到平时教学工作中。

四、带教科研等工作

1、教研组内多位老师担任见习老师的“学科”的带教工作，在带教过程中乐观落实本学科的学科教学要求以及学校本学期的教学要求等工作，学科教学知识落实的同时更以培育学生科技探究素养和提高学生科学创新能力为主。

2、组内黄凌霞和吴紫荆两位老师分别开设“生态园”和“上海闲话”两门拓展课，通过拓展课提高学生了解的科技和人文素养。

3、近两年预备劳技和初二劳技竞赛中学生和老师在区里屡次获奖，今年仍乐观做劳技学科的备赛及参赛工作，希望再获佳绩，为校争光。

4、乐观参加市区学科教研室组织的各项进修活动。即时记好记录。

5。协作学校的科技节，组织好理化学科的竞赛组织和阅卷工作。

6、激励组内老师乐观思考和酝酿本学科讨论课题，为成就有质量的科研论文做好打算。乐观参加各级部门组织的优质课、课改论文、教学设计、课件评比等活动，努力争取好的成果。

7、激励青年老师参加区市级的公开课活动。

理化生教研组工作计划篇5

为了深化教育改革、全面推动素养教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学讨论工作，本学期在校领导的指导和关心下，理化生教研组全体老师贯彻“新课改”新的教育理念，结合“学习型教研组”的建设，深入进行教学讨论和教学改革，为学校全面提升教育质量，创建一流学校贡献力气。理化生教研组根据学期初拟定的计划开展了工作，为了更好地总结阅历查找不足，现总结如下：

一、进一步加强理论知识学习，提高老师素养

乐观开展创建“学习型教研组”活动，每个老师都制订了个人的老师成长计划，明确了个人的学习内容，组内也制订了全组的学习计划，使大家的学习有了内容和制度上的保证，各位老师以学习《化学课程标准》、《生物课程标准》为主，结合自己的教学实践，进行讨论，并以此为指导，用新的教育理念改进自己的教学，本学期各位老师在备课时都首先学习课程标准和新教材，做到逐渐向新教材靠近，为今后进行新教材教学做打算。

二、乐观开展出课、听课、评课活动

理化生老师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的老师基本完成了出课任务，而且课出的也比较成功，每一位老师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。激励理化生老师乐观深入课堂，广泛地参加听课活动，跨班级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他老师学习。

听课后准时的反思、总结，仔细讨论一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课老师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。努力创建一个团结向上，勇于开拓的集体。

三、留意教学方法，提高学生学习爱好

乐观开展教研活动，以开展“有效教学的讨论”作为各位老师重点讨论方面。每个老师都结合自己的教学实践，建立了个人的课例讨论项目，利用集体