![2022年甘肃省武威市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/3542d1b2f9a553941197366559265462/3542d1b2f9a5539411973665592654621.gif)
![2022年甘肃省武威市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/3542d1b2f9a553941197366559265462/3542d1b2f9a5539411973665592654622.gif)
![2022年甘肃省武威市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/3542d1b2f9a553941197366559265462/3542d1b2f9a5539411973665592654623.gif)
![2022年甘肃省武威市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/3542d1b2f9a553941197366559265462/3542d1b2f9a5539411973665592654624.gif)
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文档简介
2022年甘肃省武威市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(10题)1.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期,这体现了人的身心发展规律的()。
A.不均衡性B.顺序性和阶段性C.个别差异性D.稳定性和可变性
2.在德育工作中,要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量,建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是()
A.集体教育和个别教育相结合的原则
B.正面教育与纪律约束相结合的原则
C.知行统一的原则
D.教育影响的一致性和连贯性原则
3.社会教育的主要途径是()。A.家庭、环境和各种校外机构B.家庭、环境和社会意识形态C.社区、各种校外机构和大众媒介D.家庭、学校和社会
4.组织和培养______是班主任做好班级工作的中心环节()
A.班集体
B.学生
C.接班人
D.班干部
5.家庭教育的前提和基础是()。
A.创造和谐的家庭环境B.对孩子的要求要合理、统一C.不断提高家长的文化素养和思想素养D.要理解和尊重孩子
6.原始社会教育的显著特点是()。A.A.全民性B.等级性C.生产性D.阶级性
7.目的是了解学生学习之前的基础的评价是()。A.A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价
8.德育原则和德育规律的关系是()A.A.前者就是后者B.前者指导后者C.前者反映后者D.前者决定后者
9.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰?()A.A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制
10.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本()。
A.目标B.内容C.途径D.动力
二、填空题(10题)11.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。
12.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。
13.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。
14.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。
15.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。
16.按活动领域的不同,可以把能力分为_______和_______。
17.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。
18.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。
19.在斯坦福一比奈智力量表中,计算智商的公式是:智商等于__除以__再乘以100。
20.思维的基本形式是_______、_______、_______。
三、简答题(2题)21.引起随意注意的因素有哪些?
22.简述现代化教学手段在教学中的作用。
四、论述题(2题)23.怎样组织复习才能克服遗忘,提高记忆效果?
24.试论述教学过程的本质。
五、辨析题(2题)25.知觉选择性受人的需要和兴趣的影响。
26.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为,遗忘是信息提取不出来。
参考答案
1.A教育要适应人的发展的不均衡性,在人的身心发展的某一关键期,施以相应的教育。人的发展的不均衡性告诉我们,人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期。
2.D
3.C
4.AA
[解析]班主任工作的质量,在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向。
5.D家庭教育的基本要求有:(1)创造和谐的家庭环境;(2)对孩子的要求要合理、统一;(3)要理解和尊重孩子;(4)不断提高家长的文化素养和思想素养。其中,理解和尊重孩子是进行家庭教育的前提和基础。
6.A
7.A
8.C在学习德育原则与德育规律时,注意规律是客观的,而原则是要求,是人根据规律提出来的。此外,要注意把这部分内容与教学原则和教学规律联系起来掌握。
9.C把前摄抑制与倒摄抑制的含义理解清楚,此题不难回答。
10.D
11.稳定,统一
12.学生集体学生集体
13.识记保持
14.比较与分类,抽象与概括
15.德育内容,德育方法
16.一般能力;特殊能力
17.认识
18.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象
19.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)
20.概念,判断,推理
21.(1)对活动目的与任务的依从性:随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体,随意注意越易于引起和维持。
(2)对兴趣的依从性:有趣的事物容易引起随意注意。在随意注意的产生中,间接兴趣有重要作用。
(3)对活动的合理组织:①智力活动与实际操作相结合,有利于引起和保持随意注意。
②根据任务的需要,提出一定的自我要求,经常提醒自己保持注意。③提出问题有利于加强随意注意。
(4)个性特点:对性格、意志品质的依存性。随意注意也叫“意志的注意”,它体现了人的意志的特点。因此,一个具有顽强、坚毅性格特点的人,易于使自己的注意服从于当前的目的与任务;相反,意志薄弱、害怕困难的人,不可能有良好的随意注意。
22.(1)教材建设的突破。
(2)教学组织形式的突破。
(3)师生关系的突破。
(4)教学质量和教学效率的提高。
(5)教学规模的扩大。
23.复习是防止租克服遗忘的有效方法,研究与实践证明,只有按照心理活动的规律组织复习,才能收到事半功倍的效果。(1)明确学习目的,提高复习的自觉性、积极性。记忆目标和意图越持久、越明确,效果越好;时问意图清楚,效果越好;复习态度积极主动,效果越好。(2)复习时问要合理安排。根据遗忘进程不均衡——先快后慢的趋势,应趁热打铁及时复习,才能防止学习之后立即快速地遗忘。为避免前摄与倒摄抑制的于扰,避免过分紧张与疲劳,每次复习内容不应过于集中;长时问复习,中间要短暂休息;要做到“学而时习之”,以平时分散复习为主;在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好。(3)复习方式不要太单调,要多样化,如视、听、读、写、操作是一种有效复习方式;复习方式应根据记忆材料的性质与数量灵活选择。(4)采用“记忆术”有助提高复习效果,主要记忆术有:定位记忆术、数字谐音记忆术、串连记忆术、形象控制记忆术及其他记忆术(如异同法、特征法、等距法、推算法、口诀法、谐音法等)。总之,多种方法协同运用,才能收到更好的效果。
24.(1)教学过程是一种特殊的认识过程。
教学活动是一种认识活动,它受一般的认识规律的制约,但教学又是一种特殊的认识活动,它除了受普遍性的规律制约外,还有自身的特殊性:知识的间接性;教师的传授性;途径的有效性;认识的教育性。
(2)教育过程是以认识过程为基础,促进学生发展的过程,教学中主要是使学生理解与掌握知识,形成技巧培养学生的
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