恩施局经验情况介绍课件

恩施局经验情况介绍36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生恩施局经验情况介绍恩施局经验情况介绍36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生中国邮政HINAPOST恩施州邮政局发展情况介绍刘俊峰二0一一年四月二十三日主要内容◎州情局情介绍2005年-2007年恩施邮政“三年规划”实施情况③20082010年恩施邮政“二次创业”一阶段发展情况④恩施邮政“二次创业”二阶段工作及当前主要工作中国邮政CHINAPOST新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，在教学中具体体现在：关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪、学习情感。在实际的思想品德教学中，由于我们总会遇到基础相对薄弱、素质较差的学生，这些学生认为思想品德课太抽象，又是所谓的副科，枯燥乏味，因而缺乏学习的积极性，并逐步发展成为思品课学习困难的学生，我们将其称为“学困生”。我校是一所农村初中，地理位置偏僻，生源主要是本地农民子女和外来务工人员子女，总体来说，学困生的比例较高。如何转化“学困生”不仅是思品课面临的重要课题，也是农村学校教育的重要课题。下面谈一谈我在转化思品课学困生方面的一些体会和做法。一、正确认识和对待学困生人是有差异的，就好像人的五个手指一样，所以作为教师，要正确看待和对待学生之间的差异性。学困生其实只是暂时在学习上有困难的学生。教师首先要对学困生有个正确的认识，这是转化学困生的前提和基础。所以在我们日常教育教学中，教师要采取正确的态度和方法，善待学困生，转化学困生。二、多与学困生交流如果把“学困生”比喻成迟开的花朵，那么教师只能用“爱”来浇灌这样的花朵。一个和学生经常沟通、交流的教师必定会受到学生的欢迎。在教学实践中我发现，多数学困生不愿与教师进行面对面的交流，有时候和教师当面交流也很少表达自己真实的想法。我和学困生交流方式通常是：书信、纸条、短信、QQ，交流的效果远远超出我的想象。平时不爱说话、性格内向的几个学生加了我的QQ，成了我的QQ好友，在QQ上，学生把我当成了他们的好友，而不是老师。我们进行了平等的、朋友式的交流，使我了解了他们的内心世界和真实想法，也使他们更加信任我，更愿意和我交流。孔子说：亲其师，信其道。学生往往会因为喜欢一个教师，而开始喜欢这个教师所教授的科目，并且会努力把它学好。三、给学困生表扬和鼓励学困生和普通学生一样，十分渴望得到教师的表扬和奖励。在课堂上教师要多给学困生表现的机会，一些相对简单的问题请学困生来回答，回答后，教师要及时给予鼓励和表扬，甚至给予一定的物质奖励，激发他们学习的兴趣和自信心。在平时的学习和生活中，教师要善于抓住学困生的闪光点，比如：课堂上他们听课更加投入了，举手次数多了，作业写得更端正了，准确率提高了，课后喜欢和同学交流了，喜欢和父母谈论学校和班级的事情了……每一次小小进步和提高，教师都要让学困生感觉到教师的关爱和期盼。其实在这种表扬和激励中，学生期盼最多的不是奖品，而是一种被关爱和重视的感觉，和教师也就更亲近了。四、让学困生每天进步一点点我平时在和学困生闲聊的时候，问他们今后的打算，问他们毕业之后去哪，他们大多数都回答“不知道”、“还没想过”、“无所谓”等。他们大多缺乏自信。跟他们说理想、未来，他们根本就听不进去，很多都会说：老师，我不行；老师，我没想过等。我们能做的就是一个一个地给他们一些可以实现的小目标，指导他们一件一件地完成。比如在课堂上的小目标就是自主学习、认真听讲，参与小组讨论交流，课后作业字写得端正，课间的小目标就是文明休息……目标既要小，又要有可操作性，慢慢地培养他们良好的学习习惯，让他们循序渐进，每天进步一点点。一段时间后，他们会惊奇地发现和普通学生之间的差距越来越小了!五、多给学困生适度的宽容学困生不能保证每节课都表现非常好，作业都很及时就交上来，他们的自我约束能力相对较弱，学习和纪律上也经常有反复。所以要给学困生适度的宽容，多给他们改正的机会，学生会觉得教师还没那么不近人情。比如，在思品课上教师让学生自主学习的时候，有的学困生不自觉；小组合作讨论交流的时候，有的学困生会讨论与学习无关的话题；在做课题练习的时候，有的学困生会贪图省力，直接抄同桌的答案。这个时候，严厉的批评和教育还不如一个眼神，一个轻轻抚摸。当然，这种宽容不是纵容，它区别于那些心慈面软，疏于管理，它是另外一种意义的严格，因人而异，因事而别，在原则问题上不让步，是非不糊涂。从另外一个角度看，这种宽容也是一种信任和激励。六、合理分组，三好带一好小组合作学习是思品课课堂教学的一个重要环节，而小组成员的合理分配则是影响小组合作学习效果的关键。“洋思模式”中的“兵教兵”效果不亚于“官教兵”。一定要把学困生安排在学习习惯好、学习兴趣浓的小组，除了让他们体会到教师对他们的特别关爱以外，更要让优秀生良好的学习习惯和优良的学习品质潜移默化地影响他们，让优秀生在小组合作学习过程中体现的思考方式和解题技巧给学困生启迪。对学困生的教育，就是几个字：爱、方法、坚持――倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育，同时注重学困生非智力因素与智力因素的培养，运用恰当而有效的方法促进学困生健康成长。思想政治教育领域的发展，是社会发展与人自身发展的客观要求，也是促进社会发展与人自身发展的必然选择，同时，思想政治教育领域的发展，必然带来思想政治教育功能的发展，而思想政治教育功能又是思想政治教育的外在体现和集中表露，是思想政治教育得以存在和发展的重要基础。因此，可以看出，思想政治教育功能发挥程度如何，直接关系到思想政治教育整体效果的发挥，关系到思想政治教育价值的实现。这就要求它要与我国社会生活的时代主题相结合，拓展自身的功能与作用，不断地满足社会的新需要。具体来讲，在新时期思想政治教育应充分发挥四大功能。一、思想政治教育的情感功能对于人来说基本的需求就是情感，每个人从小到大都离不开情感。情感对于人的价值观的确立，人的认识活动的完成和良好的习惯形成发挥着非常重要的功能。新的时期由于人们的价值观念处于多元化，要想通过思想政治教育加深对我们党的认识，必须加强情感上的沟通和交流，即思想政治教育的情感功能。在现实的生活当中，思想政治教育必须坚持以人为本，人是思想政治教育的根本。坚持以人为本，强调对人的尊重，体现人性化，这样的思想政治教育才能取得实效性。思想政治教育的对象既具有独立的人格、个性、情感，也有自己的尊严。因此，我们思想政治教育中的所说的尊重人，是指教师在教育时必须民主、平等地对待每一个人，从内心深处重视他们，尊重人们的各种需要；理解人就是人是独立的主体，不忽视和压抑人的情感需求和表露，并且能够了解人们的心灵与情感世界，了解每个人的内心世界；关心人是在交流的过程当中，它可以促使人们相互信任，相互理解，相互关怀，联通人们彼此之间的心灵与情感世界，从而相互感知彼此的情感。二、思想政治教育的调节功能所谓思想政治教育的调节功能就是通过民主的、说服教育的、相互沟通的方式、进行人的情绪调控、人的心理调适和人际关系的调整，从而达到提高人的思想觉悟，建立新型人际关系的目的，保证和促进社会的稳定与发展。由此可以看出，充分发挥思想政治教育的调节功能，来化解群体与个体之间的矛盾，具有重要的作用，尤其是对学校的教和学的矛盾具有重要的意义。在科学发展观的指导下，思想政治教育的调节功能，能够处理好群体与个人、教师和学生之间的矛盾，能够做到以人为本。现在我们国家，各种矛盾已经非常突出，尤其是群体和个人的矛盾已经成为我们当前亟待解决的现实问题，这就得发挥思想政治教育的调节功能去调节群体和个人之间的矛盾。在当代社会，构建社会主义和谐社会，思想政治教育的调节功能是必不可少的。无论是心理调适、情绪调适、人际关系调整还是利益调节都对思想政治教育的调节功能发挥提出了更高的新的要求。综上可以看出，思想政治教育的调节功能无论是过去还是现在都非常重要。这就要求我们在处理人际关系矛盾当中，一定要从大目标出发，以科学发展观为指导，坚持以人为本的原则，一切从人们的根本利益出发，这样才能从根本上解决实际的问题。科学发展观的核心和本质就是以人为本，因此，我们必须坚持以人为本，制定科学的合理的调节制度，建立有效的调节机构，确立合理的调解程序，这样才能使人们能够在心情舒畅的环境下自身的发展目标得到顺利实现。三、思想政治教育的文化创造功能当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。精神文化对于一个民族、一个国家的重要性，而思想政治教育在精神文化的创造上具有重要的作用。(一)大力弘扬中华文化，建设社会主义核心价值体系。在思想政治教育中应大力弘扬中华传统文化。思想政治教育者在教育的过程当中，一定要使受教育者深刻领会中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，并使受教育者更深层地坚持爱国主义、集体主义与社会主义思想的主题；思想政治教育是丰富人才的精神世界的重要方式，它的目的是要培养高度的人的自觉性和高尚的道德品质，提升和丰富人的精神世界，最终使人们形成崇高的理想和坚定的信念，并通过理想信念来凝聚社会，激发动力，指导行为；思想政治教育更要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面的建设；思想政治教育者要认真分析中国的传统文化，一定要做到取其精华，去其糟粕，面向世界，博采众长，使其内容与当代社会相适应、与现代文明相协调，并将其中优秀因素传递给教育对象，不断保持民族性，体现时代性。(二)主流文化是主导，建设中华民族共同的精神家园。主流文化是为社会上多数人所接受的，对现存社会秩序起着维护、支持作用的文化。在全面构建和谐社会的今天，更要增强社会意识形态的吸引力与凝聚力。当代中国社会加快了从传统型社会向现代型社会转变的步伐，在社会主义市场经济逐步完善的过程中，社会经济成分和经济利益日益复杂化，社会生活方式多元化、社会组织多样化，都势必会对主流文化形成挑战。因此，在当代历史条件下，必须大力加强思想政治教育，倡导具有中国特色的社会主义主流文化，这对于我们来说意义非常重大。四、思想政治教育的生态价值功能随着社会的发展，我们对生态环境的认识已经有了很大的改变，十七大报告指出：建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模，可再生能源比重上升。主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善。开始倡导人与自然的和谐发展。十七大报告首次提出生态文明，这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华。思想政治教育生态功能就在于使生态意识渗透到思想政治教育的实践活动中，思想政治教育在操作层面上具体体现为以下几个方面的影响。(一)促使人们树立正确的道德责任感和生态责任感。思想政治教育的生态价值功能在于帮助人们将事实认识与价值认识统一起来，道德责任和生态责任统一起来。对于学校来说，要进行环境保护的宣传教育和生态学知识的教学，使生态学当中的一些准则成为一种行为规范，从而培养人们的道德良心、道德信念，使生态的责任感深入到每个人的心灵并与道德责任感融合在一起，形成热爱自然、保护自然的崇高道德情操。通过加强思想政治教育，人类的精神文明层次不断得到提升，使他们能够与自然和谐相处，最终克服自我的近视与短视。因此，思想政治教育的生态功能要求在发展经济的同时，一定要有效地处理好人的经济活动与自然环境之间所具有的种种矛盾，以实现人类与自然的共同进步、共同发展。以人类的生存发展为根本出发点，抛开既得利益，来处理人与自然关系中的当前和长远、局部和全局的关系，从而使人类和自然和谐相处。(二)帮助人们形成合理的生态意识和生态思想。思想政治教育生态功能要把握两条主线：一是树立人与自然关系的新观念，寻求人与自然之间的和谐发展。马克思认为人直接是自然存在物。恩格斯说过：因此我们每走一步都要记住：我们统治自然界，决不像征服者统治异族人那样，决不是像站在自然界以外的人似的；我们对自然界的全部统治力量，就在于我们比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。这说明了人和自然界谁也离不开谁。这也是思想政治教育要使人们懂得处理好人与自然的关系。那么在当代社会，如何来实现人与自然和谐发展呢?思想政治教育在这一方面起到了非常重要的作用，特别是思想政治教育的生态功能在这一方面有不可代替的作用。第一，思想政治教育的生态功能就是要改变人在自然面前征服者、占有者、索取者的传统观念，人为了自身的生存必须利用和开发自然资源，同样人在自然中也必须以主体的身份，把促进和推动自然界的生态平衡，对自然的可再生能力的维持和发展作为己任。这是新时期思想政治教育所具有的新功能。第二，实现人与人之间的和谐发展。人们生活在同一个地球上，自然资源非常有限以及现在面临着生态环境恶化的状况，这种状况决定了人与人之间只有协调发展，和睦相处，才能共生共荣，获得人类的可持续发展。综上所述，这几项功能在今后的思想政治教育中具有相当高的时代价值，同时也是社会主义政治文明建设中思想政治教育最应发挥的功能，它是否还具有其他功能，要随着时代发展而继续向前发展。思想政治教育的功能不是一成不变的，价值也不是固定的，它必然要在与时俱进的过程中不断地完善自身功能。所以，我们必须要在巩固并且完善思想政治教育现实功能的同时，根据现实的社会需要拓展思想政治教育的其他功能，并有效而快速地把教育功能转化为现实功能，充分发挥思想政治教育所具有的功能，切实地实现思想政治教育价值。【恩施局经验情况介绍36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而1中国邮政HINAPOST恩施州邮政局发展情况介绍刘俊峰二0一一年四月二十三日中国邮政2主要内容◎州情局情介绍2005年-2007年恩施邮政“三年规划”实施情况③20082010年恩施邮政“二次创业”一阶段发展情况④恩施邮政“二次创业”二阶段工作及当前主要工作中国邮政CHINAPOST主要内容3中国邮政HINAPOST第一部分州情局情介绍中国邮政4州情篇恩施土家族苗族自治州成立于1983年,全州辖6县2市,国土面积2.4万平方公里,全州总人口398万,居住着土家族、苗族、侗族等28个少数民族。2010年,全州GDP总值351亿元,地方一般预算收入22亿元,年底全州金融机构居民人民币存款余额289亿元。州情篇5州↑情篇恩施州境内山川秀美,气候宜人,资源丰富,民族文化底蕴深厚。是巴文化的发祥地,巴楚、巴渝文化的交融地,土苗民族风情园。恩施千里林海,万物共生;清江画廊,碧水长流;气候湿润,四季清新山水溶洞,奇丽天成,经典民歌《龙船调》从这里唱响世界州↑6局情篇」恩施州邮政局下辖7个县(市)局和1个现业局,75个农村支局,27个城区支局。现有在岗合同制职工529人,聘用工37人,劳务政工800人,合计1366人。退养职工132人,离退休职工667人。中国邮政CHINAPOST局情篇」7局情篇」1998年分营时全州邮政业务收入2248万元,到2010年,全州邮政系统完成帐面全口径收入2.56亿元,同比增长26.11%,其中小口径邮政收入完成1.65亿元,同比增幅15.27%,有效收入达到692%。今年13月,全州邮政系统已累计完成业务收入0.98亿元,同比增长3342%,连续9年保持了20%以上的增长,其中小小口径业务收入完成0.7亿元,收入绝对值排到全省第五,完成省公司全年预算的366%,完成预算进度居全省各市州局第二。预计今年全口径收入规模将突破36亿元,小口径收入规模也可突破23亿元。中国邮政CHINAPOST局情篇」8局情篇1999年—2010年恩施州邮政局业务收入发展情况(全口径账面收入)500189893564868481420093A182000019992000200120(22003200120052006200720082009201中国邮政CHINAPOST局情篇9中国邮政HINAPOST第二部分2005-2007年恩施州邮政局三年规划”实施情况中国邮政10登高望远再谋新篇全面提升企业整体素质为实现恩施邮政“二次腾飞"而努力奋斗年规划“三年规划”出台的背景实施“三年规划”的基本方针三年规划”的发展目标落实“三年规划”的主要措施实施“三年规划”取得的成效中国邮政CHINAPOST登高望远再谋新篇全面提升企业整体素质11恩施局经验情况介绍课件12恩施局经验情况介绍课件13恩施局经验情况介绍课件14恩施局经验情况介绍课件15恩施局经验情况介绍课件16恩施局经验情况介绍课件17恩施局经验情况介绍课件18恩施局经验情况介绍课件19恩施局经验情况介绍课件20恩施局经验情况介绍课件21恩施局经验情况介绍课件22恩施局经验情况介绍课件23恩施局经验情况介绍课件24恩施局经验情况介绍课件25恩施局经验情况介绍课件26恩施局经验情况介绍课件27恩施局经验情况介绍课件28恩施局经验情况介绍课件29恩施局经验情况介绍课件30恩施局经验情况介绍课件31恩施局经验情况介绍课件32恩施局经验情况介绍课件33恩施局经验情况介绍课件34恩施局经验情况介绍课件35恩施局经验情况介绍课件36恩施局经验情况介绍课件37恩施局经验情况介绍课件38恩施局经验情况介绍课件39恩施局经验情况介绍课件40恩施局经验情况介绍课件41恩施局经验情况介绍课件42恩施局经验情况介绍课件43恩施局经验情况介绍课件44恩施局经验情况介绍课件45恩施局经验情况介绍课件46恩施局经验情况介绍课件47恩施局经验情况介绍课件48恩施局经验情况介绍课件49恩施局经验情况介绍课件50恩施局经验情况介绍课件51恩施局经验情况介绍课件52恩施局经验情况介绍课件53恩施局经验情况介绍课件54恩施局经验情况介绍课件55恩施局经验情况介绍课件56恩施局经验情况介绍课件57恩施局经验情况介绍课件58恩施局经验情况介绍课件59恩施局经验情况介绍课件60恩施局经验情况介绍课件61恩施局经验情况介绍课件62恩施局经验情况介绍课件63恩施局经验情况介绍课件64恩施局经验情况介绍课件65恩施局经验情况介绍课件66恩施局经验情况介绍课件67恩施局经验情况介绍课件68恩施局经验情况介绍课件69恩施局经验情况介绍课件70恩施局经验情况介绍课件71恩施局经验情况介绍课件72恩施局经验情况介绍课件73恩施局经验情况介绍课件74恩施局经验情况介绍课件75恩施局经验情况介绍课件76恩施局经验情况介绍课件77谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻78恩施局经验情况介绍36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生恩施局经验情况介绍恩施局经验情况介绍36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生中国邮政HINAPOST恩施州邮政局发展情况介绍刘俊峰二0一一年四月二十三日主要内容◎州情局情介绍2005年-2007年恩施邮政“三年规划”实施情况③20082010年恩施邮政“二次创业”一阶段发展情况④恩施邮政“二次创业”二阶段工作及当前主要工作中国邮政CHINAPOST新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，在教学中具体体现在：关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪、学习情感。在实际的思想品德教学中，由于我们总会遇到基础相对薄弱、素质较差的学生，这些学生认为思想品德课太抽象，又是所谓的副科，枯燥乏味，因而缺乏学习的积极性，并逐步发展成为思品课学习困难的学生，我们将其称为“学困生”。我校是一所农村初中，地理位置偏僻，生源主要是本地农民子女和外来务工人员子女，总体来说，学困生的比例较高。如何转化“学困生”不仅是思品课面临的重要课题，也是农村学校教育的重要课题。下面谈一谈我在转化思品课学困生方面的一些体会和做法。一、正确认识和对待学困生人是有差异的，就好像人的五个手指一样，所以作为教师，要正确看待和对待学生之间的差异性。学困生其实只是暂时在学习上有困难的学生。教师首先要对学困生有个正确的认识，这是转化学困生的前提和基础。所以在我们日常教育教学中，教师要采取正确的态度和方法，善待学困生，转化学困生。二、多与学困生交流如果把“学困生”比喻成迟开的花朵，那么教师只能用“爱”来浇灌这样的花朵。一个和学生经常沟通、交流的教师必定会受到学生的欢迎。在教学实践中我发现，多数学困生不愿与教师进行面对面的交流，有时候和教师当面交流也很少表达自己真实的想法。我和学困生交流方式通常是：书信、纸条、短信、QQ，交流的效果远远超出我的想象。平时不爱说话、性格内向的几个学生加了我的QQ，成了我的QQ好友，在QQ上，学生把我当成了他们的好友，而不是老师。我们进行了平等的、朋友式的交流，使我了解了他们的内心世界和真实想法，也使他们更加信任我，更愿意和我交流。孔子说：亲其师，信其道。学生往往会因为喜欢一个教师，而开始喜欢这个教师所教授的科目，并且会努力把它学好。三、给学困生表扬和鼓励学困生和普通学生一样，十分渴望得到教师的表扬和奖励。在课堂上教师要多给学困生表现的机会，一些相对简单的问题请学困生来回答，回答后，教师要及时给予鼓励和表扬，甚至给予一定的物质奖励，激发他们学习的兴趣和自信心。在平时的学习和生活中，教师要善于抓住学困生的闪光点，比如：课堂上他们听课更加投入了，举手次数多了，作业写得更端正了，准确率提高了，课后喜欢和同学交流了，喜欢和父母谈论学校和班级的事情了……每一次小小进步和提高，教师都要让学困生感觉到教师的关爱和期盼。其实在这种表扬和激励中，学生期盼最多的不是奖品，而是一种被关爱和重视的感觉，和教师也就更亲近了。四、让学困生每天进步一点点我平时在和学困生闲聊的时候，问他们今后的打算，问他们毕业之后去哪，他们大多数都回答“不知道”、“还没想过”、“无所谓”等。他们大多缺乏自信。跟他们说理想、未来，他们根本就听不进去，很多都会说：老师，我不行；老师，我没想过等。我们能做的就是一个一个地给他们一些可以实现的小目标，指导他们一件一件地完成。比如在课堂上的小目标就是自主学习、认真听讲，参与小组讨论交流，课后作业字写得端正，课间的小目标就是文明休息……目标既要小，又要有可操作性，慢慢地培养他们良好的学习习惯，让他们循序渐进，每天进步一点点。一段时间后，他们会惊奇地发现和普通学生之间的差距越来越小了!五、多给学困生适度的宽容学困生不能保证每节课都表现非常好，作业都很及时就交上来，他们的自我约束能力相对较弱，学习和纪律上也经常有反复。所以要给学困生适度的宽容，多给他们改正的机会，学生会觉得教师还没那么不近人情。比如，在思品课上教师让学生自主学习的时候，有的学困生不自觉；小组合作讨论交流的时候，有的学困生会讨论与学习无关的话题；在做课题练习的时候，有的学困生会贪图省力，直接抄同桌的答案。这个时候，严厉的批评和教育还不如一个眼神，一个轻轻抚摸。当然，这种宽容不是纵容，它区别于那些心慈面软，疏于管理，它是另外一种意义的严格，因人而异，因事而别，在原则问题上不让步，是非不糊涂。从另外一个角度看，这种宽容也是一种信任和激励。六、合理分组，三好带一好小组合作学习是思品课课堂教学的一个重要环节，而小组成员的合理分配则是影响小组合作学习效果的关键。“洋思模式”中的“兵教兵”效果不亚于“官教兵”。一定要把学困生安排在学习习惯好、学习兴趣浓的小组，除了让他们体会到教师对他们的特别关爱以外，更要让优秀生良好的学习习惯和优良的学习品质潜移默化地影响他们，让优秀生在小组合作学习过程中体现的思考方式和解题技巧给学困生启迪。对学困生的教育，就是几个字：爱、方法、坚持――倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育，同时注重学困生非智力因素与智力因素的培养，运用恰当而有效的方法促进学困生健康成长。思想政治教育领域的发展，是社会发展与人自身发展的客观要求，也是促进社会发展与人自身发展的必然选择，同时，思想政治教育领域的发展，必然带来思想政治教育功能的发展，而思想政治教育功能又是思想政治教育的外在体现和集中表露，是思想政治教育得以存在和发展的重要基础。因此，可以看出，思想政治教育功能发挥程度如何，直接关系到思想政治教育整体效果的发挥，关系到思想政治教育价值的实现。这就要求它要与我国社会生活的时代主题相结合，拓展自身的功能与作用，不断地满足社会的新需要。具体来讲，在新时期思想政治教育应充分发挥四大功能。一、思想政治教育的情感功能对于人来说基本的需求就是情感，每个人从小到大都离不开情感。情感对于人的价值观的确立，人的认识活动的完成和良好的习惯形成发挥着非常重要的功能。新的时期由于人们的价值观念处于多元化，要想通过思想政治教育加深对我们党的认识，必须加强情感上的沟通和交流，即思想政治教育的情感功能。在现实的生活当中，思想政治教育必须坚持以人为本，人是思想政治教育的根本。坚持以人为本，强调对人的尊重，体现人性化，这样的思想政治教育才能取得实效性。思想政治教育的对象既具有独立的人格、个性、情感，也有自己的尊严。因此，我们思想政治教育中的所说的尊重人，是指教师在教育时必须民主、平等地对待每一个人，从内心深处重视他们，尊重人们的各种需要；理解人就是人是独立的主体，不忽视和压抑人的情感需求和表露，并且能够了解人们的心灵与情感世界，了解每个人的内心世界；关心人是在交流的过程当中，它可以促使人们相互信任，相互理解，相互关怀，联通人们彼此之间的心灵与情感世界，从而相互感知彼此的情感。二、思想政治教育的调节功能所谓思想政治教育的调节功能就是通过民主的、说服教育的、相互沟通的方式、进行人的情绪调控、人的心理调适和人际关系的调整，从而达到提高人的思想觉悟，建立新型人际关系的目的，保证和促进社会的稳定与发展。由此可以看出，充分发挥思想政治教育的调节功能，来化解群体与个体之间的矛盾，具有重要的作用，尤其是对学校的教和学的矛盾具有重要的意义。在科学发展观的指导下，思想政治教育的调节功能，能够处理好群体与个人、教师和学生之间的矛盾，能够做到以人为本。现在我们国家，各种矛盾已经非常突出，尤其是群体和个人的矛盾已经成为我们当前亟待解决的现实问题，这就得发挥思想政治教育的调节功能去调节群体和个人之间的矛盾。在当代社会，构建社会主义和谐社会，思想政治教育的调节功能是必不可少的。无论是心理调适、情绪调适、人际关系调整还是利益调节都对思想政治教育的调节功能发挥提出了更高的新的要求。综上可以看出，思想政治教育的调节功能无论是过去还是现在都非常重要。这就要求我们在处理人际关系矛盾当中，一定要从大目标出发，以科学发展观为指导，坚持以人为本的原则，一切从人们的根本利益出发，这样才能从根本上解决实际的问题。科学发展观的核心和本质就是以人为本，因此，我们必须坚持以人为本，制定科学的合理的调节制度，建立有效的调节机构，确立合理的调解程序，这样才能使人们能够在心情舒畅的环境下自身的发展目标得到顺利实现。三、思想政治教育的文化创造功能当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。精神文化对于一个民族、一个国家的重要性，而思想政治教育在精神文化的创造上具有重要的作用。(一)大力弘扬中华文化，建设社会主义核心价值体系。在思想政治教育中应大力弘扬中华传统文化。思想政治教育者在教育的过程当中，一定要使受教育者深刻领会中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，并使受教育者更深层地坚持爱国主义、集体主义与社会主义思想的主题；思想政治教育是丰富人才的精神世界的重要方式，它的目的是要培养高度的人的自觉性和高尚的道德品质，提升和丰富人的精神世界，最终使人们形成崇高的理想和坚定的信念，并通过理想信念来凝聚社会，激发动力，指导行为；思想政治教育更要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面的建设；思想政治教育者要认真分析中国的传统文化，一定要做到取其精华，去其糟粕，面向世界，博采众长，使其内容与当代社会相适应、与现代文明相协调，并将其中优秀因素传递给教育对象，不断保持民族性，体现时代性。(二)主流文化是主导，建设中华民族共同的精神家园。主流文化是为社会上多数人所接受的，对现存社会秩序起着维护、支持作用的文化。在全面构建和谐社会的今天，更要增强社会意识形态的吸引力与凝聚力。当代中国社会加快了从传统型社会向现代型社会转变的步伐，在社会主义市场经济逐步完善的过程中，社会经济成分和经济利益日益复杂化，社会生活方式多元化、社会组织多样化，都势必会对主流文化形成挑战。因此，在当代历史条件下，必须大力加强思想政治教育，倡导具有中国特色的社会主义主流文化，这对于我们来说意义非常重大。四、思想政治教育的生态价值功能随着社会的发展，我们对生态环境的认识已经有了很大的改变，十七大报告指出：建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模，可再生能源比重上升。主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善。开始倡导人与自然的和谐发展。十七大报告首次提出生态文明，这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华。思想政治教育生态功能就在于使生态意识渗透到思想政治教育的实践活动中，思想政治教育在操作层面上具体体现为以下几个方面的影响。(一)促使人们树立正确的道德责任感和生态责任感。思想政治教育的生态价值功能在于帮助人们将事实认识与价值认识统一起来，道德责任和生态责任统一起来。对于学校来说，要进行环境保护的宣传教育和生态学知识的教学，使生态学当中的一些准则成为一种行为规范，从而培养人们的道德良心、道德信念，使生态的责任感深入到每个人的心灵并与道德责任感融合在一起，形成热爱自然、保护自然的崇高道德情操。通过加强思想政治教育，人类的精神文明层次不断得到提升，使他们能够与自然和谐相处，最终克服自我的近视与短视。因此，思想政治教育的生态功能要求在发展经济的同时，一定要有效地处理好人的经济活动与自然环境之间所具有的种种矛盾，以实现人类与自然的共同进步、共同发展。以人类的生存发展为根本出发点，抛开既得利益，来处理人与自然关系中的当前和长远、局部和全局的关系，从而使人类和自然和谐相处。(二)帮助人们形成合理的生态意识和生态思想。思想政治教育生态功能要把握两条主线：一是树立人与自然关系的新观念，寻求人与自然之间的和谐发展。马克思认为人直接是自然存在物。恩格斯说过：因此我们每走一步都要记住：我们统治自然界，决不像征服者统治异族人那样，决不是像站在自然界以外的人似的；我们对自然界的全部统治力量，就在于我们比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。这说明了人和自然界谁也离不开谁。这也是思想政治教育要使人们懂得处理好人与自然的关系。那么在当代社会，如何来实现人与自然和谐发展呢?思想政治教育在这一方面起到了非常重要的作用，特别是思想政治教育的生态功能在这一方面有不可代替的作用。第一，思想政治教育的生态功能就是要改变人在自然面前征服者、占有者、索取者的传统观念，人为了自身的生存必须利用和开发自然资源，同样人在自然中也必须以主体的身份，把促进和推动自然界的生态平衡，对自然的可再生能力的维持和发展作为己任。这是新时期思想政治教育所具有的新功能。第二，实现人与人之间的和谐发展。人们生活在同一个地球上，自然资源非常有限以及现在面临着生态环境恶化的状况，这种状况决定了人与人之间只有协调发展，和睦相处，才能共生共荣，获得人类的可持续发展。综上所述，这几项功能在今后的思想政治教育中具有相当高的时代价值，同时也是社会主义政治文明建设中思想政治教育最应发挥的功能，它是否还具有其他功能，要随着时代发展而继续向前发展。思想政治教育的功能不是一成不变的，价值也不是固定的，它必然要在与时俱进的过程中不断地完善自身功能。所以，我们必须要在巩固并且完善思想政治教育现实功能的同时，根据现实的社会需要拓展思想政治教育的其他功能，并有效而快速地把教育功能转化为现实功能，充分发挥思想政治教育所具有的功能，切实地实现思想政治教育价值。【恩施局经验情况介绍36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而79中国邮政HINAPOST恩施州邮政局发展情况介绍刘俊峰二0一一年四月二十三日中国邮政80主要内容◎州情局情介绍2005年-2007年恩施邮政“三年规划”实施情况③20082010年恩施邮政“二次创业”一阶段发展情况④恩施邮政“二次创业”二阶段工作及当前主要工作中国邮政CHINAPOST主要内容81中国邮政HINAPOST第一部分州情局情介绍中国邮政82州情篇恩施土家族苗族自治州成立于1983年,全州辖6县2市,国土面积2.4万平方公里,全州总人口398万,居住着土家族、苗族、侗族等28个少数民族。2010年,全州GDP总值351亿元,地方一般预算收入22亿元,年底全州金融机构居民人民币存款余额289亿元。州情篇83州↑情篇恩施州境内山川秀美,气候宜人,资源丰富,民族文化底蕴深厚。是巴文化的发祥地,巴楚、巴渝文化的交融地,土苗民族风情园。恩施千里林海,万物共生;清江画廊,碧水长流;气候湿润,四季清新山水溶洞,奇丽天成,经典民歌《龙船调》从这里唱响世界州↑84局情篇」恩施州邮政局下辖7个县(市)局和1个现业局,75个农村支局,27个城区支局。现有在岗合同制职工529人,聘用工37人,劳务政工800人,合计1366人。退养职工132人,离退休职工667人。中国邮政CHINAPOST局情篇」85局情篇」1998年分营时全州邮政业务收入2248万元,到2010年,全州邮政系统完成帐面全口径收入2.56亿元,同比增长26.11%,其中小口径邮政收入完成1.65亿元,同比增幅15.27%,有效收入达到692%。今年13月,全州邮政系统已累计完成业务收入0.98亿元,同比增长3342%,连续9年保持了20%以上的增长,其中小小口径业务收入完成0.7亿元,收入绝对值排到全省第五,完成省公司全年预算的366%,完成预算进度居全省各市州局第二。预计今年全口径收入规模将突破3