林黛玉进贾府上课用课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。林黛玉进贾府上课用林黛玉进贾府上课用21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。林黛玉进贾府上课用给下列红色字注音9、翠幄w01、阜盛f10、厢庑wu2、敕造chi11、宸翰chen3、攒珠髻cuanJI12、錾银zan4、绾着wan13、美人觚g14、内帷wei5、螭璎chi15、盥手guan宫绦tao16、胃烟眉juan7、裉袄ken17、颦顰pIm8、嫡亲di18、钗钏chaichuan救造ch便宜bian惫懒bei检放诞dan伺候c作揖y杜撰zhuan两靥ye忖度cundue查预懵懂meng瞋视chen内帏wei韶光shao笨拙zhu6阜盛f辜负9仆妇pu盥手guan霄烟juan纨绔wanku嫡亲di削肩XuU画溺爱n紫檀tan要提高聋生学习思想政治课的主动性,面对不同学生的个性差异,要求教师在课堂教学中要因材施教,从学生的差异性这一实际出发,把学生个性差异作为资源来开发,发展学生的优势差异。愉快教学是深受聋生欢迎的一种新型教法。愉快教学就是根据教材特点和聋生实际,通过音像等教学手段以及图画、表演、幽默的语言,创设生动具体的教学情境,渲染课堂气氛,引导聋生主动参与,在轻松、愉快和谐的教学活动中愉快学习、愉快的发展的教学形式。针对聋校初中思想政治课的特点和聋生实际师生关系,采用以下几种教学法显得尤为重要。一、愉快教学情景,建立民主和谐的师生关系思想政治课要改变聋生厌学的情绪,使聋生要学、乐学,良好的师生关系是前提条件。因此,教师首先要热爱聋生,理解和尊重聋生,努力建立平等合作,互尊互爱的新型师生关系。教师要关心、热爱聋生。要创设愉快的教学情境,融洽的师生关系是必不可少的前提条件。因此,作为教师,尤其是政治教师,更应放下“架子”,利用课余时间经常深入聋生,关心聋生,与他们打成一片,了解、关心他们的需求,帮助他们解决生活上、学习上和思想上的有关问题。对聋生以诚相待,做他们的良师益友,使师生心理上相通相容,“亲其师才会信其道”。实践证明,师生关系越好,聋生就越喜欢听、喜欢上这个老师的课,乐意参与老师的教学活动。反之,聋生就讨厌上这个老师的课,参与教学活动的积极性就低。教学要民主。教师上课时要对聋生充满激情,面带微笑,亲切自然。课堂上应注意观察聋生的反馈情况,及时调整措施,不能只顾自己讲课,聋生能自己做的、自己领会的就应该让聋生自己去做。课堂上应注意尊重聋生人格,维护聋生自尊,对聋生的缺点错误不冷嘲热讽,应鼓励聋生独产思考,大胆质疑,与老师共同探讨问题,营造民主气氛。课堂提问,老师语言与神情要对聋生充满希望和鼓励,对聋生的回答都要给予适当的表扬、肯定,并适当应用幽默语言或表情渲染课堂气氛。让聋生有成功感。针对聋生好表现、渴望成功的心理,课堂提问、课堂活动,老师必须熟悉聋生情况,因人而问,坚持表扬为主,对不同程度的聋生提不同的要求,尽量让每一个聋生都有成功的机会,使他们尝到参与的甜头,产生成就感,从而培养学习的兴趣。二、课堂上创设轻松、和谐、愉快的教学情境(1)运用多媒体教学,创设教学情境,活跃教学气氛,激发学习兴趣。在教学中,根据教材需要,适当运用录像、图画等综合形式,寓教于乐,增强教学内容的吸引力和感染力。如在讲初一第一册22课《新旧社会两重天》课时,由于聋生语言障碍,知识面狭窄,对“旧初会”这一概念很难理解,就利用录像放映有关旧社会贫苦人家孩子生活的片段,给聋生直观的现实感,使学生能集中注意力,激发起学生兴趣。从而让聋生体会到自己生活在社会主义新中国,不愁吃,不愁穿,在党的阳光雨露下像盛开的朵朵鲜花,愉快地生活,茁壮成长。(2)利用朗读,小品表演等形式让聋生参与活动,使聋生在愉快参与活动的过程中理解抽象的理论、原理。如:在初二第三册第4课《法律与道德》一课教学中,结合“读一读”课后练习,让聋生朗读贫民道德公约,引导聋生结合实际,理解我国法律规定的思想道德建设方面的指引性措施及我国法律常识普及采取加强思想教育和制定执行多种守则、公约相结合的方式进行的。使聋生认识到在学习法律、增强法制观念的同时,还要加强道德修养,提高道德水平。又如,在初一第一册第21课《保护环境》一课中,师生共同设计一场小品表演,让聋生在主动参与的活动中自我体验,自我教育。(3)采用多种教育方法,不断刺激聋生的兴奋点。课堂教学要求教师尽量做到语言幽默、表情丰富、手势得当。同时针对聋生好问、好说、好参与的特点,做到讲解与讨论相结合,动脑与动口、动手相结合,教学手段上表演与讲解、讨论相结合,理论与实际相结合,不断变换教学方式,使聋生从一种兴奋状态进入另一种兴奋状态,对教学充满新鲜感。总之,促进学生的自主学习和培养创新能力,是深化思想政治课教学改革的需要,也是知识经济社会和实施素质教育的必然要求。但是,促进学生自主学习的方法和途径有多种多样,本文仅从几方面的教学策略想与同行们一起讨论,共同为推进思想政治课的教学改革,促进学生的自主学习和培养创新能力创造良好的有利条件。(濮阳市特殊教育学校)急行跳远是田径教学的重要组成，而田径教学讲究课堂教法，随着新课程改革的不断的深入，要求老师不断丰富课堂变化，一些传统的教学方式已经不在适应课改的要求。这就需要老师拥有慧眼，对传统教法取其精华，应用到新型的教学模式中去，同时，老师更要更新观念开拓思维，不断去探索对学生有利的新颖奇特的授课模式，让学生能够领会急行跳远运动的真谛。本人具有多年初中体育教学经验，对如何在急行跳远课堂上丰富教学方法改进教学模式具有一定的研究与探索，下面分享其中三点，希望对相关人士有所帮助。一、分解细节，直观生动分解法由于是细致的教学方式，逐渐成为老师应用最普遍的、时下最流行的教学模式，也深受大部分学生的喜爱。分解教学法最大的好处是能够帮助学生分析急行跳远运动的每一个细节，让学生弄清运动过程中每一个步骤，进而使学生对田径产生浓厚的兴趣，产生征服的欲望。受旧观念旧思维的影响，如今的体育课总是会一个个模式出现，千篇一律没有任何新意，致使课堂效率极其低下。为了改变这种不利的局面，老师开创了分解法的教学模式，来吸引学生注意，分清急行跳远运动的关键点。例如，当我们在进行课堂训练时，就可以将分解法运用到极致，帮助学生领悟每一个动作要领。其实这一项运动的难点就在于起跳，学生很难把握起跳的时间与地点，过早或者过晚起跳都会导致跳远的距离不够，使学生的成绩十分不理想。在教学过程中，可以采取多种手段、由浅及深的训练学生的起跳能力，可让学生进行单腿起跳、踏板起跳以及进行“腾空步”的练习，老师在旁进行悉心指导，指出学生在练习过程中的失误，使学生的训练效果达到最好。分解法的应用就是对学生的每一个动作的细节都给予充分的指导，结合教材的教学要求，将每一个步骤都训练的炉火纯青，直至学生可以单独成功的完成急行跳远，并能取得优异成绩。这种方法训练学生的起跳能力，手段多样化，并且训练难度不断加深，这种不拘一格的教学模式使学生的训练兴趣不断加深，有利于学生提高学生的运动积极性。二、问题引导，精研要领在授课过程中，有些动作要领的关键点老师不便自己说出，就需要老师进行引导，让学生自己去思索其中的要点。如今教学方式的改变，要求学生不仅要“跳”的好，还要让学生明白“跳”的好的原理。只有这样，学生才算真正上好了体育课。新的模式下，就需要老对学生进行启发，帮助学生拨开层层迷雾，认清体育训练的本质以及每个动作的关键所在。对学生进行启发也有一定的技巧，需要老师不断的去探索去尝试，以让学生明白这种跳法的原因为目的。例如，当我们在开始新的急行跳远课时，可以利用一部分时间，先与学生进行讨论，让学生认识到如何才能过跳得远。老师可以先进行提问：在急行跳远中，如何才能够做到跳得远？有的同学会立马回答道：靠运动过程中的水平速度和垂直速度的结合。接下来老师可以接着问：二者结合的关键又是什么呢？学生经过思考之后便会联想到踏跳。通过与学生进行必要的交流，让学生明白这节课踏跳是重点内容。在交流过程中，学生也会对急行跳远有一个自己独到的认识，分析动作越到位，学生将来跳的越好。而且在上课之初进行交流，学生可以带着重点进行训练，明白那一步是关键步骤，练习的时候自然而然就会格外用心。学生训练的方向性明确，整节课的效率就会提高很多。通过与学生不断的交流，使得师生之间的关系更加融洽，消除了课上师生之间的隔阂。同时，也能让学生对跳远的要领与关键点把握的更加明确，会对学生的训练起到事半功倍的效果。三、自主选择，花样训练学生之所以觉得体育课堂只是用来休息的时间，那是因为老师的教学内容不能吸引学生的兴致，或者只是吸引了部分同学的兴致，而其他同学则会觉得索然无味，自然而然训练的激情就会降低，使整节课的教学节奏以及教学效果拉得很低。由于每个班级都会有很多的学生，所以老师设计的活动不一定能够满足所有的人胃口，让所有同学都能够激情高昂的参见训练。面对这种情况，我综合了学生的心理状态，开创了一种崭新的教学方式，即花式训练法。例如，当老师讲解完急行跳远的基本动作之后，在向同学们介绍本节课的训练方式，如果是急行跳远的动作训练，老师可以为学生们设计多套动作，训练之前全部展示给同学们，然后再根据同学们的喜好自主选择训练的姿势。如有的同学喜欢挺身式跳远，有的同学喜欢走步式跳远，老师跟他们进行分组，让学生分别进行训练。学生有了自己的选择，练习起来就会有一种责任感，就会努力实现自己当初选择时设立的目标，学生训练有了动力，整节课堂的效率就会得到明显提高。给学生自主选择的机会，让他们进行自己喜欢的训练方式，一个课堂可以分为几个小课堂，每个课堂都有一个专门的训练方向，既能促进学生全面发展，又能够使学生富有激情。急行跳远这项运动需要学生付出真正的努力，才会得到相应的收获。为此，老师要更新教学模式，吸引学生注意，让他们全身心的参与到其中去。通过整个运动的训练，激发学生的运动欲望，使学生得到健康的身体以及坚韧不拔的毅力。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1给下列红色字注音9、翠幄w01、阜盛f10、厢庑wu2、敕造chi11、宸翰chen3、攒珠髻cuanJI12、錾银zan4、绾着wan13、美人觚g14、内帷wei5、螭璎chi15、盥手guan宫绦tao16、胃烟眉juan7、裉袄ken17、颦顰pIm8、嫡亲di18、钗钏chaichuan给下列红色字注音9、翠幄w02救造ch便宜bian惫懒bei检放诞dan伺候c作揖y杜撰zhuan两靥ye忖度cundue查预懵懂meng瞋视chen内帏wei韶光shao笨拙zhu6阜盛f辜负9仆妇pu盥手guan霄烟juan纨绔wanku嫡亲di削肩XuU画溺爱n紫檀tan救造ch便宜bian惫懒bei3雪雪4小说常识:小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁人物:典型的艺术形象(序幕)小开端说)情节展高潮素结局(尾声)环境:自然环境、社会环境小说常识:5整体感知,理清情节结构:1、林黛玉进贾府都见到了哪些主要人物?2、按情节发展,课文可分几部分,各写什么内容?3、贾府的与众不同表现在哪些方面?(作者从哪几方面写典型环境_—贾府)【合作探究贾府环境特征】明确问题:1、(检查预习)林黛玉进贾府主要见到了的人和做的事:(1)初进荣府(2~4)拜见贾母、邢王夫人、三姐妹等。(5~6)初见凤姐(7~11)拜见两位舅舅,介绍宝玉。(12)陪贾母进晚餐(13~14)宝黛初会(15~16)安排起居整体感知,理清情节结构:6课文情节介绍2、按情节发展,课文可分几部分,各写什么内容第一令(升端)林黛郾到崇圖府。第二部分(发展)通过林黛蚤见所闻,介络贾府环境和人物。第三部令(结尾)安排林黛螽帷处。课文以林黛玉进贾府为中心,以林黛玉行径为线索展开故事情节,条理清楚。课文情节介绍7一、典型环境描写3、贾府的与众不同表现在哪些方面?(作者从哪几方面写典型环境-贾府)【合作探究贾府环境特征】中国自助游CHINAZZU.COM一、典型环境描写8影视剧中荣国府局部图片②00以性楼影视剧中荣国府局部图片9林黛玉进贾府上课用课件10林黛玉行踪线路图1角r十五上羼荣福堂间耳房贸母晓E「议所正『文章以林黛玉进贾府的行踪为线索林黛玉行踪线路图11林黛玉进贾府上课用课件12林黛玉进贾府上课用课件13林黛玉进贾府上课用课件14林黛玉进贾府上课用课件15林黛玉进贾府上课用课件16林黛玉进贾府上课用课件17林黛玉进贾府上课用课件18林黛玉进贾府上课用课件19林黛玉进贾府上课用课件20林黛玉进贾府上课用课件21林黛玉进贾府上课用课件22林黛玉进贾府上课用课件23林黛玉进贾府上课用课件24林黛玉进贾府上课用课件25林黛玉进贾府上课用课件26林黛玉进贾府上课用课件27林黛玉进贾府上课用课件28林黛玉进贾府上课用课件29林黛玉进贾府上课用课件30林黛玉进贾府上课用课件31林黛玉进贾府上课用课件32林黛玉进贾府上课用课件33林黛玉进贾府上课用课件34林黛玉进贾府上课用课件35林黛玉进贾府上课用课件36林黛玉进贾府上课用课件37林黛玉进贾府上课用课件38林黛玉进贾府上课用课件39林黛玉进贾府上课用课件40林黛玉进贾府上课用课件41林黛玉进贾府上课用课件42林黛玉进贾府上课用课件43林黛玉进贾府上课用课件44林黛玉进贾府上课用课件45林黛玉进贾府上课用课件466、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺4721、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。林黛玉进贾府上课用林黛玉进贾府上课用21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。林黛玉进贾府上课用给下列红色字注音9、翠幄w01、阜盛f10、厢庑wu2、敕造chi11、宸翰chen3、攒珠髻cuanJI12、錾银zan4、绾着wan13、美人觚g14、内帷wei5、螭璎chi15、盥手guan宫绦tao16、胃烟眉juan7、裉袄ken17、颦顰pIm8、嫡亲di18、钗钏chaichuan救造ch便宜bian惫懒bei检放诞dan伺候c作揖y杜撰zhuan两靥ye忖度cundue查预懵懂meng瞋视chen内帏wei韶光shao笨拙zhu6阜盛f辜负9仆妇pu盥手guan霄烟juan纨绔wanku嫡亲di削肩XuU画溺爱n紫檀tan要提高聋生学习思想政治课的主动性,面对不同学生的个性差异,要求教师在课堂教学中要因材施教,从学生的差异性这一实际出发,把学生个性差异作为资源来开发,发展学生的优势差异。愉快教学是深受聋生欢迎的一种新型教法。愉快教学就是根据教材特点和聋生实际,通过音像等教学手段以及图画、表演、幽默的语言,创设生动具体的教学情境,渲染课堂气氛,引导聋生主动参与,在轻松、愉快和谐的教学活动中愉快学习、愉快的发展的教学形式。针对聋校初中思想政治课的特点和聋生实际师生关系,采用以下几种教学法显得尤为重要。一、愉快教学情景,建立民主和谐的师生关系思想政治课要改变聋生厌学的情绪,使聋生要学、乐学,良好的师生关系是前提条件。因此,教师首先要热爱聋生,理解和尊重聋生,努力建立平等合作,互尊互爱的新型师生关系。教师要关心、热爱聋生。要创设愉快的教学情境,融洽的师生关系是必不可少的前提条件。因此,作为教师,尤其是政治教师,更应放下“架子”,利用课余时间经常深入聋生,关心聋生,与他们打成一片,了解、关心他们的需求,帮助他们解决生活上、学习上和思想上的有关问题。对聋生以诚相待,做他们的良师益友,使师生心理上相通相容,“亲其师才会信其道”。实践证明,师生关系越好,聋生就越喜欢听、喜欢上这个老师的课,乐意参与老师的教学活动。反之,聋生就讨厌上这个老师的课,参与教学活动的积极性就低。教学要民主。教师上课时要对聋生充满激情,面带微笑,亲切自然。课堂上应注意观察聋生的反馈情况,及时调整措施,不能只顾自己讲课,聋生能自己做的、自己领会的就应该让聋生自己去做。课堂上应注意尊重聋生人格,维护聋生自尊,对聋生的缺点错误不冷嘲热讽,应鼓励聋生独产思考,大胆质疑,与老师共同探讨问题,营造民主气氛。课堂提问,老师语言与神情要对聋生充满希望和鼓励,对聋生的回答都要给予适当的表扬、肯定,并适当应用幽默语言或表情渲染课堂气氛。让聋生有成功感。针对聋生好表现、渴望成功的心理,课堂提问、课堂活动,老师必须熟悉聋生情况,因人而问,坚持表扬为主,对不同程度的聋生提不同的要求,尽量让每一个聋生都有成功的机会,使他们尝到参与的甜头,产生成就感,从而培养学习的兴趣。二、课堂上创设轻松、和谐、愉快的教学情境(1)运用多媒体教学,创设教学情境,活跃教学气氛,激发学习兴趣。在教学中,根据教材需要,适当运用录像、图画等综合形式,寓教于乐,增强教学内容的吸引力和感染力。如在讲初一第一册22课《新旧社会两重天》课时,由于聋生语言障碍,知识面狭窄,对“旧初会”这一概念很难理解,就利用录像放映有关旧社会贫苦人家孩子生活的片段,给聋生直观的现实感,使学生能集中注意力,激发起学生兴趣。从而让聋生体会到自己生活在社会主义新中国,不愁吃,不愁穿,在党的阳光雨露下像盛开的朵朵鲜花,愉快地生活,茁壮成长。(2)利用朗读,小品表演等形式让聋生参与活动,使聋生在愉快参与活动的过程中理解抽象的理论、原理。如:在初二第三册第4课《法律与道德》一课教学中,结合“读一读”课后练习,让聋生朗读贫民道德公约,引导聋生结合实际,理解我国法律规定的思想道德建设方面的指引性措施及我国法律常识普及采取加强思想教育和制定执行多种守则、公约相结合的方式进行的。使聋生认识到在学习法律、增强法制观念的同时,还要加强道德修养,提高道德水平。又如,在初一第一册第21课《保护环境》一课中,师生共同设计一场小品表演,让聋生在主动参与的活动中自我体验,自我教育。(3)采用多种教育方法,不断刺激聋生的兴奋点。课堂教学要求教师尽量做到语言幽默、表情丰富、手势得当。同时针对聋生好问、好说、好参与的特点,做到讲解与讨论相结合,动脑与动口、动手相结合,教学手段上表演与讲解、讨论相结合,理论与实际相结合,不断变换教学方式,使聋生从一种兴奋状态进入另一种兴奋状态,对教学充满新鲜感。总之,促进学生的自主学习和培养创新能力,是深化思想政治课教学改革的需要,也是知识经济社会和实施素质教育的必然要求。但是,促进学生自主学习的方法和途径有多种多样,本文仅从几方面的教学策略想与同行们一起讨论,共同为推进思想政治课的教学改革,促进学生的自主学习和培养创新能力创造良好的有利条件。(濮阳市特殊教育学校)急行跳远是田径教学的重要组成，而田径教学讲究课堂教法，随着新课程改革的不断的深入，要求老师不断丰富课堂变化，一些传统的教学方式已经不在适应课改的要求。这就需要老师拥有慧眼，对传统教法取其精华，应用到新型的教学模式中去，同时，老师更要更新观念开拓思维，不断去探索对学生有利的新颖奇特的授课模式，让学生能够领会急行跳远运动的真谛。本人具有多年初中体育教学经验，对如何在急行跳远课堂上丰富教学方法改进教学模式具有一定的研究与探索，下面分享其中三点，希望对相关人士有所帮助。一、分解细节，直观生动分解法由于是细致的教学方式，逐渐成为老师应用最普遍的、时下最流行的教学模式，也深受大部分学生的喜爱。分解教学法最大的好处是能够帮助学生分析急行跳远运动的每一个细节，让学生弄清运动过程中每一个步骤，进而使学生对田径产生浓厚的兴趣，产生征服的欲望。受旧观念旧思维的影响，如今的体育课总是会一个个模式出现，千篇一律没有任何新意，致使课堂效率极其低下。为了改变这种不利的局面，老师开创了分解法的教学模式，来吸引学生注意，分清急行跳远运动的关键点。例如，当我们在进行课堂训练时，就可以将分解法运用到极致，帮助学生领悟每一个动作要领。其实这一项运动的难点就在于起跳，学生很难把握起跳的时间与地点，过早或者过晚起跳都会导致跳远的距离不够，使学生的成绩十分不理想。在教学过程中，可以采取多种手段、由浅及深的训练学生的起跳能力，可让学生进行单腿起跳、踏板起跳以及进行“腾空步”的练习，老师在旁进行悉心指导，指出学生在练习过程中的失误，使学生的训练效果达到最好。分解法的应用就是对学生的每一个动作的细节都给予充分的指导，结合教材的教学要求，将每一个步骤都训练的炉火纯青，直至学生可以单独成功的完成急行跳远，并能取得优异成绩。这种方法训练学生的起跳能力，手段多样化，并且训练难度不断加深，这种不拘一格的教学模式使学生的训练兴趣不断加深，有利于学生提高学生的运动积极性。二、问题引导，精研要领在授课过程中，有些动作要领的关键点老师不便自己说出，就需要老师进行引导，让学生自己去思索其中的要点。如今教学方式的改变，要求学生不仅要“跳”的好，还要让学生明白“跳”的好的原理。只有这样，学生才算真正上好了体育课。新的模式下，就需要老对学生进行启发，帮助学生拨开层层迷雾，认清体育训练的本质以及每个动作的关键所在。对学生进行启发也有一定的技巧，需要老师不断的去探索去尝试，以让学生明白这种跳法的原因为目的。例如，当我们在开始新的急行跳远课时，可以利用一部分时间，先与学生进行讨论，让学生认识到如何才能过跳得远。老师可以先进行提问：在急行跳远中，如何才能够做到跳得远？有的同学会立马回答道：靠运动过程中的水平速度和垂直速度的结合。接下来老师可以接着问：二者结合的关键又是什么呢？学生经过思考之后便会联想到踏跳。通过与学生进行必要的交流，让学生明白这节课踏跳是重点内容。在交流过程中，学生也会对急行跳远有一个自己独到的认识，分析动作越到位，学生将来跳的越好。而且在上课之初进行交流，学生可以带着重点进行训练，明白那一步是关键步骤，练习的时候自然而然就会格外用心。学生训练的方向性明确，整节课的效率就会提高很多。通过与学生不断的交流，使得师生之间的关系更加融洽，消除了课上师生之间的隔阂。同时，也能让学生对跳远的要领与关键点把握的更加明确，会对学生的训练起到事半功倍的效果。三、自主选择，花样训练学生之所以觉得体育课堂只是用来休息的时间，那是因为老师的教学内容不能吸引学生的兴致，或者只是吸引了部分同学的兴致，而其他同学则会觉得索然无味，自然而然训练的激情就会降低，使整节课的教学节奏以及教学效果拉得很低。由于每个班级都会有很多的学生，所以老师设计的活动不一定能够满足所有的人胃口，让所有同学都能够激情高昂的参见训练。面对这种情况，我综合了学生的心理状态，开创了一种崭新的教学方式，即花式训练法。例如，当老师讲解完急行跳远的基本动作之后，在向同学们介绍本节课的训练方式，如果是急行跳远的动作训练，老师可以为学生们设计多套动作，训练之前全部展示给同学们，然后再根据同学们的喜好自主选择训练的姿势。如有的同学喜欢挺身式跳远，有的同学喜欢走步式跳远，老师跟他们进行分组，让学生分别进行训练。学生有了自己的选择，练习起来就会有一种责任感，就会努力实现自己当初选择时设立的目标，学生训练有了动力，整节课堂的效率就会得到明显提高。给学生自主选择的机会，让他们进行自己喜欢的训练方式，一个课堂可以分为几个小课堂，每个课堂都有一个专门的训练方向，既能促进学生全面发展，又能够使学生富有激情。急行跳远这项运动需要学生付出真正的努力，才会得到相应的收获。为此，老师要更新教学模式，吸引学生注意，让他们全身心的参与到其中去。通过整个运动的训练，激发学生的运动欲望，使学生得到健康的身体以及坚韧不拔的毅力。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈48给下列红色字注音9、翠幄w01、阜盛f10、厢庑wu2、敕造chi11、宸翰chen3、攒珠髻cuanJI12、錾银zan4、绾着wan13、美人觚g14、内帷wei5、螭璎chi15、盥手guan宫绦tao16、胃烟眉juan7、裉袄ken17、颦顰pIm8、嫡亲di18、钗钏chaichuan给下列红色字注音9、翠幄w049救造ch便宜bian惫懒bei检放诞dan伺候c作揖y杜撰zhuan两靥ye忖度cundue查预懵懂meng瞋视chen内帏wei韶光shao笨拙zhu6阜盛f辜负9仆妇pu盥手guan霄烟juan纨绔wanku嫡亲di削肩XuU画溺爱n紫檀tan救造ch便宜bian惫懒bei50雪雪51小说常识:小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁人物:典型的艺术形象(序幕)小开端说)情节展高潮素结局(尾声)环境:自然环境、社会环境小说常识:52整体感知,理清情节结构:1、林黛玉进贾府都见到了哪些主要人物?2、按情节发展,课文可分几部分,各写什么内容?3、贾府的与众不同表现在哪些方面?(作者从哪几方面写典型环境_—贾府)