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21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。公司企业简介PPT模板简约蓝色公司企业简介PPT模板简约蓝色21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。公司企业简介PPT模板简约蓝色TIFFANYmDAY符合整体语言属格TIFFANY加详红文本揸述,议与,话言描述量简动,恳页幻对片的字数控制在A小学数学的教学工作需要非常多的方法和技巧，其中，几何直观的运用对教学工作会产生非常大的帮助，无论是对数学概念的理解还是对数学规律的揭示，或是基本的解题，几何直观的方法都有其独到之处。教师在小学数学的日常授课中要注意各种方法的结合，更好地帮助学生加深对知识的理解。一、几何直观帮助学生加深度概念的理解小学数学中有很多需要深刻理解的概念，对这些概念的理解是数学学习的基础，数学中所有问题的解决都是基于对概念的理解。但是小学生的理解思维能力有限，很多时候并不能很好地理解书中的各种概念，这个时候我们就需要用几何的方式来帮助学生理解概念。小学阶段的几何一般采用线条和图形，这种方式非常直观，学生理解起来也很容易。例如，北师大版小学数学六年级下册要讲解负数的概念，但是对于很多学生来说，0就是最小的数字，人们在生活也没有接触过再小的东西，因此负数的概念对学生来说是非常抽象和陌生的。这个时候我们就可以用线轴的形式帮助学生理解这个概念。在教学过程中我们可以首先画一个线轴，以0为起点，0的左边为负数，右边为正数，0既不是正数也不是负数。这样学生就可以对这个概念有一个直观的了解，同时也能加深学生对这个知识点的记忆。二、在学生的解题过程中运用几何直观的方法数学是一门非常抽象的学科，因此很多学生在学习数学的过程中都会感到非常吃力。在数学的解题过程中，将抽象的题目用几何直观的方式呈现出来可以让学生解题过程更加轻松，同时也能增强他们学习数学的兴趣。例如，北师大版小学数学课本六年级上册中分数的乘法问题。因为很抽象，很多学生学习这个问题都非常吃力，这个时候我们就可以用几何直观的方法将这个问题变得具体。例题：■×4=？我们在解决这个问题的时候可以让学生将自己手中的直尺分为10等份，然后取其中的四份，这样这个问题就解决了。这种方法不仅将非常复杂抽象的问题变得简单直观，而且帮助学生巩固了分数乘法的原理，让学生对知识的理解更加透彻。三、运用几何直观让学生自己总结数学规律数学是一门自然学科，可以让学生自己动脑去找寻其中的规律。在这个过程中几何直观方法的运用非常重要。例如北师大版五年级上册需要学习多边形的面积，这个问题非常适合用几何直观的方式解决。在讲解平行四边形的面积时，由于学生之前已经学过了长方形和正方形的面积公式，因此可以引导他们用求长方形和正方形面积的方法求平行四边形的面积。首先引导学生将平行四边形沿与一边垂直的一条线剪开，之后通过平移的方法，平行四边形就变成了一个长方形，而裁剪之后的长方形面积并没有发生变化，由于长方形的面积求法已经学过了，因此就可以引导他们推导出平行四边形的面积是底乘以高。数学是一门非常有规律的学科，学生自己对数学规律的探讨在学习的过程中非常重要。数学的学习要诀不是记住概念和公式，而是要对其中的原理有一个清晰深刻的理解，让学生自己进行规律的总结对这种品质的培养有重大意义。四、几何直观能力的培养在数学中运用几何直观能力解决问题，不止在小学，在任何阶段的学习中都是非常重要的，因此这种能力的培养应该受到老师的重视，在小学数学教育中，几何直观能力的培养有以下几种途径：（1）从低年级学生抓起，抓住时机引导学生培养几何直观的能力。任何能力的培养都有一个循序渐进的过程，几何直观能力的培养也是一样。低年级的学生具有对世界好奇和探索的欲望，而抽象思维的能力比较弱，因此在这个过程中，家长和老师可以在学习和生活中处处留心，引导学生将数学学习和生活中的实际联系起来。（2）在教学活动中加强对学生的引导，少提抽象的概念，让学生对知识的原理有深刻的理解。在数学的学习中，理解非常重要，具体到教师教学过程中某一个具体的知识点，不仅要看学生有没有记住，而且要关注他们灵活运用的能力。通过建立数学情境，可以让学生解决具体的实际问题。（3）将公式和画图相结合。教师在平常的作业中可以让学生采用两种方法解题，除了常规方法外，还可以让学生将自己的思路用画图的形式体现出来，这样不仅能让学生有一个更加清晰的思路，而且也能让老师对学生的学习情况有所掌握。五、结束语几何直观是小学数学中经常运用到的一种方法，这种方法在帮助学生理解数学概念和原理，将理论和实际相结合方面具有重要意义。在平常的教学工作中，教师一定要帮助学生培养这种能力，促进小学数学教育的发展和学生能力的提高。随着现代通讯技术、计算机和网络技术以及信息存储技术的发展，电子文献作为一种新型的文献类型，其数量呈几何级数增长，图书馆文献资源结构发生了重大的变化，由于电子资源具有使用灵活不受时间空间限制，检索速度快，传递迅速，同时支持多用户使用等特点成为中小学图书馆馆藏的重要组成部分，并越来越受到广泛的重视，但中小学图书馆电子文献资源利用率如何，以及怎样提高电子资源使用效益，值得我们探讨和研究。一中小学图书馆电子资源体系结构电子资源是指以数字代码方式将图、文、声、象等信息储存在磁光电介质上，用以表达思想，普及知识和积累文化的文献资源。电子资源数据库就其提供情报方式，包括光盘数据库、联机数据库和网络数据库，以及因特网上经图书馆有效组织为读者提供导航等各种资源。按电子资源提供的文献内容划分包括电子期刊、电子图书、电子参考书、电子教案等多种信息类型，按电子资源提供的文献的完整性划分为参考数据库和源数据库，其中参考数据库主要存储一些描述性的信息。二影响学校图书馆电子资源利用的主要因素1．学校图书馆电子资源需求分析的重要性需求分析从一开始就决定了引入电子资源利用率的高低。只有通过充分的需求调研。才能统计出学校图书馆当前最需要引进的电子文献资源类型，根据各个学校的实际情况来研究，确定引入电子资源以主流学生阅读技术为主，还是偏向教师学科教学研究的前沿领域，是侧重文学、理化，还是文史哲，教学研究的各个领域，引入的电子资源如果不能符合学校的教育教学实际，以及教学、科研的需求紧密的连接，这些花费数千元甚至上万元的电子情报文件就不能发挥应有的使用价值，资源浪费成为不可避免的结果。做好源头的需求分析就为中小学图书馆电子资源的充分利用打下了良好的基础。2．中小学电子资源的质量和即时更新电子资源的数量与日俱增，电子资源质量的甄别和时效性就变得越来越重要了。只有高质量的资源才能得到广大用户的认可，才会有较高的利用率。3．检索途径的方便性电子资源数据库种类越来越多，不仅包括数据库提供商开发的电子资源，较多的学校还自建了相关特色的电子资源，如光盘数据库、网络数据库、题库数据库、教案数据库、课件数据库，为用户提供了丰富的信息资源。4．获取资源的速度电子资源的查询和阅览的基础依托于计算机和网络环境，用户进入电子资源数据库后查询和下载速度，与用户使用的计算机系统、网络系统以及用户登录的服务器、时间网络的宽带以及终端性能都有关系，如果用户需要花费很长时间才能查到所需要的信息资料，必然影响其使用的积极性。三提高中小学图书馆电子资源使用效能的方法1．需求调研和建模获取中小学教科研工作对电子资源需求的方法，主要可以分为调研型、建模型。调研型是通过事先设计引进电子资源意向的相关问题对全体用户进行需求调研。需求调研手段有问卷调查、个别访问、读者座谈会、设立意见箱等方式。实现调研所依托的环境可以是纸质问卷记录，也可以是网页调查问卷，或者网上提交推荐意见。建模型是通过各种数据统计模型或是自学型模型。对调研结果或是已经使用电子资源的类别分布频率进行建模。从而获取读者的需求方法。2．统一检索平台除了数据库供应商提供的电子资源，各个学校还有种类繁多的特色库和自建库，每个数据库使用检索技术和数据存放格式不同，呈现出不同的检索界面。读者在使用数据库时，不但要学习多个检索系统的使用方法，还要频繁登录和退出不同的系统重复输入检索词。文件下载后必须安装相应的浏览器才能阅读，且查全率是比较低的，这也给读者利用数据库资源带来了不便。统一检索平台将是一种很好的解决方案，首先，此平台能够提供统一的检索入口。不必对单个独立的数据库资源进行独立的逐一搜索，统一电子资源检索范围和检索方式。其次，数字化图书馆将自己的馆藏著作转换为电子文献，放到网上供免费搜索阅读，这样一来，只要有互联网的地方，读者就可以通过搜索引擎共享人类的图书盛典。此外这个统一检索平台还可以对多媒体信息进行同时检索。3．保证电子资源的使用质量，加强宣传培训工作学校教学和科研工作与日新月异的专业领域前沿情报信息息息相关，所以通过需求分析，特别是对重点学科进行跟踪调研，随时关注新学科的出现，及时采购学科课题所需资源并进行定期更新读者反馈回访等工作，提高电子资源信息质量，除此之外对引进和更新后的电子资源宣传和推荐工作是提高利用率的重要环节，培训方式多种多样，如根据学校学科特点和师生需求，定期举办专题讲座，对电子数据库内容或者更新内容，搜索引擎，中外文全文，和文摘数据库的使用方法，教科研资料的获取方法进行侧重点不同的培训，让读者知道并能够获得高质量电子资源，以提高馆藏电子数据库的利用率。四结束语电子资源文献已成为中小学图书馆馆藏资源的重要组成部分，并已成为中小学师生在日常科研和教学工作中获取前沿资讯的重要工具，提高使用效率是非常重要的，保证电子资源质量和为师生提供更好的参考资讯是中小学图书馆提高其电子资源使用效益的基础。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1TIFFANYmDAY符合整体语言属格TIFFANY2TIFFANY加详红文本揸述,议与,话言描述量简动,恳页幻对片的字数控制在ATIFFANY3鳥联系方式联系我们单击此处添加副际或洋细文本冠还联系我们单击比处添扣間题或详细文本述联系我们单击添加副标题或详细交本述联系我们单击添加副标或洋细文本述鳥联系方式4章节页单击此处添加副标题或详细文本菹述此添加详交本信述,洁述尽量简活生动。尽以内,据统计每页幻灯好控在5分钟之章节页5心关于我们此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体诌言冈格,语言摧述尽简诘生动。尽≡将毎页幻灯片的字数控制在200字以内据统计毎页幻灯片的最好控制在5分钟之内。此处添加详细文本指述,建议与标题相关并符合鍪体语言风格,语言措描述尽量简洁生动尽呈将每页幻灯片的字数控制在20字以内,据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内,此添加详细文本描述,建议与标题相关并符合体语言冈格,诌言摧述尽量简洁生动。此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言冈格,语言芷述尽呈简诘生动。尽呈将毎页幻灯片的字数控制在20字以内计每页红灯片的好制在5分钟之内,此处动加详细文本描述,建议与标题相关井符合体语言网格,话言描述尽量简洁生动量将每页幻灯片的字数控制在200字以内,据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内,此处添加细文本搐述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语吉描述尽丘鹆洁生动,处加详细文本摧述,建议与标题相关井符合整体语言风格,踣言述尽量筒洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控在200字以内,据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内心关于我们6R企业简介企业简介此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符台整体语言风格,浯言芷述尽简洁生动。尽呈将整体语言冈格,语言苗述尽呈筒洁生动。尽呈将幻灯片的字数控制在200字以内,据统计每每页幻灯片的字数控制在200字以内,据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内,此处添加详页幻灯片的最好控制在5分钟之内。此处添加详示题相关并符合整体语言风细文本描述,建议与标题相关并符合鍪体语格,语言描述尽量简洁生动。R7企业优势单击此处添加副标题或详细文本描述TIFFANYDAY此泽文本盐,汉与标题程关并色体,港客述生动足将海瞬间页幻灯片的字数控在200字以内,据统计每页幻片的最好控制在5分钟之内。此处添详细文艺术的美本摧述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语言描述尽呈简洁生动,尽呈将每页幻灯片的字数控制在200字以内,据统计每贞幻灯片的最好控制在5分钟之内。企业优势8服务领城瞬间艺术的美此处添加详细文本摧述,议与题相关并符合体语言风格,语言指杰尽昼笛洁生动。尽量将每贞幻灯片的字控制在200字以内,据统计每页幻灯片臼宝好控制在分钟之内此处添详羊文本述,建议与标题相关井符合体语言冈格,语言描述尽罡诘生动。尽显将每页幻灯片的字数空制在200字以,君统计每页幻片的最好控制在5分钟之内加详钿文本摧述,莛议与标题相关并符合钵语言风格,语言拖述尽ATIFFANY的洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在200字以内,据计每页幻灯片的坛好控制在5分钟之内,此处添攻本指述,建议与乐题相关并符合A义鳖么语言冈格,语言述尽简洁生动在5分钟之内服务领城9极致筒约之美,源于生活并且高于生活制在200字以内,据统计每页TIFFANYDAY艺术之美简约之美此处添如详细交本述,议与标题相关并符合整体语言风格,语市述尽平值洁生动极10企业愿景处添加详纽建议与标题尽平简洁生字数控制在20以内,据统计每页幻灯片的最好控在5分铲之内,此添加主标题添加主标题添加主标题加详细文本拍述,建议与标题框关井符合整体语吉风格,语言描述尽量笛尽量将每页幻灯片的字数尽量将每页幻灯片的字数尽量将每页幻灯片的字数控制在200字以内,据统计以内,据统计每页幻灯片的最好控制每页幻河片的最好控每页幻灯片的最好控制每页幻打片的最好控制在5在5分钟之内企业愿景11公司企业简介模板简约蓝色课件12公司企业简介模板简约蓝色课件13公司企业简介模板简约蓝色课件14公司企业简介模板简约蓝色课件15公司企业简介模板简约蓝色课件16公司企业简介模板简约蓝色课件17公司企业简介模板简约蓝色课件18公司企业简介模板简约蓝色课件19公司企业简介模板简约蓝色课件20公司企业简介模板简约蓝色课件21公司企业简介模板简约蓝色课件22公司企业简介模板简约蓝色课件23公司企业简介模板简约蓝色课件24公司企业简介模板简约蓝色课件25公司企业简介模板简约蓝色课件26公司企业简介模板简约蓝色课件27公司企业简介模板简约蓝色课件28公司企业简介模板简约蓝色课件29公司企业简介模板简约蓝色课件30公司企业简介模板简约蓝色课件31公司企业简介模板简约蓝色课件32公司企业简介模板简约蓝色课件33公司企业简介模板简约蓝色课件34公司企业简介模板简约蓝色课件35公司企业简介模板简约蓝色课件36公司企业简介模板简约蓝色课件37公司企业简介模板简约蓝色课件38公司企业简介模板简约蓝色课件39公司企业简介模板简约蓝色课件40公司企业简介模板简约蓝色课件41公司企业简介模板简约蓝色课件42公司企业简介模板简约蓝色课件43公司企业简介模板简约蓝色课件44公司企业简介模板简约蓝色课件45公司企业简介模板简约蓝色课件46公司企业简介模板简约蓝色课件47公司企业简介模板简约蓝色课件48公司企业简介模板简约蓝色课件49公司企业简介模板简约蓝色课件50公司企业简介模板简约蓝色课件51公司企业简介模板简约蓝色课件52公司企业简介模板简约蓝色课件53公司企业简介模板简约蓝色课件54公司企业简介模板简约蓝色课件55公司企业简介模板简约蓝色课件56公司企业简介模板简约蓝色课件57公司企业简介模板简约蓝色课件58公司企业简介模板简约蓝色课件59公司企业简介模板简约蓝色课件60公司企业简介模板简约蓝色课件61公司企业简介模板简约蓝色课件62公司企业简介模板简约蓝色课件63公司企业简介模板简约蓝色课件64公司企业简介模板简约蓝色课件65公司企业简介模板简约蓝色课件66公司企业简介模板简约蓝色课件67公司企业简介模板简约蓝色课件68公司企业简介模板简约蓝色课件69公司企业简介模板简约蓝色课件70公司企业简介模板简约蓝色课件71公司企业简介模板简约蓝色课件72公司企业简介模板简约蓝色课件73公司企业简介模板简约蓝色课件74公司企业简介模板简约蓝色课件75公司企业简介模板简约蓝色课件76公司企业简介模板简约蓝色课件77公司企业简介模板简约蓝色课件78公司企业简介模板简约蓝色课件79公司企业简介模板简约蓝色课件80公司企业简介模板简约蓝色课件81公司企业简介模板简约蓝色课件82公司企业简介模板简约蓝色课件83公司企业简介模板简约蓝色课件84公司企业简介模板简约蓝色课件85公司企业简介模板简约蓝色课件86END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿8721、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。公司企业简介PPT模板简约蓝色公司企业简介PPT模板简约蓝色21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。公司企业简介PPT模板简约蓝色TIFFANYmDAY符合整体语言属格TIFFANY加详红文本揸述,议与,话言描述量简动,恳页幻对片的字数控制在A小学数学的教学工作需要非常多的方法和技巧，其中，几何直观的运用对教学工作会产生非常大的帮助，无论是对数学概念的理解还是对数学规律的揭示，或是基本的解题，几何直观的方法都有其独到之处。教师在小学数学的日常授课中要注意各种方法的结合，更好地帮助学生加深对知识的理解。一、几何直观帮助学生加深度概念的理解小学数学中有很多需要深刻理解的概念，对这些概念的理解是数学学习的基础，数学中所有问题的解决都是基于对概念的理解。但是小学生的理解思维能力有限，很多时候并不能很好地理解书中的各种概念，这个时候我们就需要用几何的方式来帮助学生理解概念。小学阶段的几何一般采用线条和图形，这种方式非常直观，学生理解起来也很容易。例如，北师大版小学数学六年级下册要讲解负数的概念，但是对于很多学生来说，0就是最小的数字，人们在生活也没有接触过再小的东西，因此负数的概念对学生来说是非常抽象和陌生的。这个时候我们就可以用线轴的形式帮助学生理解这个概念。在教学过程中我们可以首先画一个线轴，以0为起点，0的左边为负数，右边为正数，0既不是正数也不是负数。这样学生就可以对这个概念有一个直观的了解，同时也能加深学生对这个知识点的记忆。二、在学生的解题过程中运用几何直观的方法数学是一门非常抽象的学科，因此很多学生在学习数学的过程中都会感到非常吃力。在数学的解题过程中，将抽象的题目用几何直观的方式呈现出来可以让学生解题过程更加轻松，同时也能增强他们学习数学的兴趣。例如，北师大版小学数学课本六年级上册中分数的乘法问题。因为很抽象，很多学生学习这个问题都非常吃力，这个时候我们就可以用几何直观的方法将这个问题变得具体。例题：■×4=？我们在解决这个问题的时候可以让学生将自己手中的直尺分为10等份，然后取其中的四份，这样这个问题就解决了。这种方法不仅将非常复杂抽象的问题变得简单直观，而且帮助学生巩固了分数乘法的原理，让学生对知识的理解更加透彻。三、运用几何直观让学生自己总结数学规律数学是一门自然学科，可以让学生自己动脑去找寻其中的规律。在这个过程中几何直观方法的运用非常重要。例如北师大版五年级上册需要学习多边形的面积，这个问题非常适合用几何直观的方式解决。在讲解平行四边形的面积时，由于学生之前已经学过了长方形和正方形的面积公式，因此可以引导他们用求长方形和正方形面积的方法求平行四边形的面积。首先引导学生将平行四边形沿与一边垂直的一条线剪开，之后通过平移的方法，平行四边形就变成了一个长方形，而裁剪之后的长方形面积并没有发生变化，由于长方形的面积求法已经学过了，因此就可以引导他们推导出平行四边形的面积是底乘以高。数学是一门非常有规律的学科，学生自己对数学规律的探讨在学习的过程中非常重要。数学的学习要诀不是记住概念和公式，而是要对其中的原理有一个清晰深刻的理解，让学生自己进行规律的总结对这种品质的培养有重大意义。四、几何直观能力的培养在数学中运用几何直观能力解决问题，不止在小学，在任何阶段的学习中都是非常重要的，因此这种能力的培养应该受到老师的重视，在小学数学教育中，几何直观能力的培养有以下几种途径：（1）从低年级学生抓起，抓住时机引导学生培养几何直观的能力。任何能力的培养都有一个循序渐进的过程，几何直观能力的培养也是一样。低年级的学生具有对世界好奇和探索的欲望，而抽象思维的能力比较弱，因此在这个过程中，家长和老师可以在学习和生活中处处留心，引导学生将数学学习和生活中的实际联系起来。（2）在教学活动中加强对学生的引导，少提抽象的概念，让学生对知识的原理有深刻的理解。在数学的学习中，理解非常重要，具体到教师教学过程中某一个具体的知识点，不仅要看学生有没有记住，而且要关注他们灵活运用的能力。通过建立数学情境，可以让学生解决具体的实际问题。（3）将公式和画图相结合。教师在平常的作业中可以让学生采用两种方法解题，除了常规方法外，还可以让学生将自己的思路用画图的形式体现出来，这样不仅能让学生有一个更加清晰的思路，而且也能让老师对学生的学习情况有所掌握。五、结束语几何直观是小学数学中经常运用到的一种方法，这种方法在帮助学生理解数学概念和原理，将理论和实际相结合方面具有重要意义。在平常的教学工作中，教师一定要帮助学生培养这种能力，促进小学数学教育的发展和学生能力的提高。随着现代通讯技术、计算机和网络技术以及信息存储技术的发展，电子文献作为一种新型的文献类型，其数量呈几何级数增长，图书馆文献资源结构发生了重大的变化，由于电子资源具有使用灵活不受时间空间限制，检索速度快，传递迅速，同时支持多用户使用等特点成为中小学图书馆馆藏的重要组成部分，并越来越受到广泛的重视，但中小学图书馆电子文献资源利用率如何，以及怎样提高电子资源使用效益，值得我们探讨和研究。一中小学图书馆电子资源体系结构电子资源是指以数字代码方式将图、文、声、象等信息储存在磁光电介质上，用以表达思想，普及知识和积累文化的文献资源。电子资源数据库就其提供情报方式，包括光盘数据库、联机数据库和网络数据库，以及因特网上经图书馆有效组织为读者提供导航等各种资源。按电子资源提供的文献内容划分包括电子期刊、电子图书、电子参考书、电子教案等多种信息类型，按电子资源提供的文献的完整性划分为参考数据库和源数据库，其中参考数据库主要存储一些描述性的信息。二影响学校图书馆电子资源利用的主要因素1．学校图书馆电子资源需求分析的重要性需求分析从一开始就决定了引入电子资源利用率的高低。只有通过充分的需求调研。才能统计出学校图书馆当前最需要引进的电子文献资源类型，根据各个学校的实际情况来研究，确定引入电子资源以主流学生阅读技术为主，还是偏向教师学科教学研究的前沿领域，是侧重文学、理化，还是文史哲，教学研究的各个领域，引入的电子资源如果不能符合学校的教育教学实际，以及教学、科研的需求紧密的连接，这些花费数千元甚至上万元的电子情报文件就不能发挥应有的使用价值，资源浪费成为不可避免的结果。做好源头的需求分析就为中小学图书馆电子资源的充分利用打下了良好的基础。2．中小学电子资源的质量和即时更新电子资源的数量与日俱增，电子资源质量的甄别和时效性就变得越来越重要了。只有高质量的资源才能得到广大用户的认可，才会有较高的利用率。3．检索途径的方便性电子资源数据库种类越来越多，不仅包括数据库提供商开发的电子资源，较多的学校还自建了相关特色的电子资源，如光盘数据库、网络数据库、题库数据库、教案数据库、课件数据库，为用户提供了丰富的信息资源。4．获取资源的速度电子资源的查询和阅览的基础依托于计算机和网络环境，用户进入电子资源数据库后查询和下载速度，与用户使用的计算机系统、网络系统以及用户登录的服务器、时间网络的宽带以及终端性能都有关系，如果用户需要花费很长时间才能查到所需要的信息资料，必然影响其使用的积极性。三提高中小学图书馆电子资源使用效能的方法1．需求调研和建模获取中小学教科研工作对电子资源需求的方法，主要可以分为调研型、建模型。调研型是通过事先设计引进电子资源意向的相关问题对全体用户进行需求调研。需求调研手段有问卷调查、个别访问、读者座谈会、设立意见箱等方式。实现调研所依托的环境可以是纸质问卷记录，也可以是网页调查问卷，或者网上提交推荐意见。建模型是通过各种数据统计模型或是自学型模型。对调研结果或是已经使用电子资源的类别分布频率进行建模。从而获取读者的需求方法。2．统一检索平台除了数据库供应商提供的电子资源，各个学校还有种类繁多的特色库和自建库，每个数据库使用检索技术和数据存放格式不同，呈现出不同的检索界面。读者在使用数据库时，不但要学习多个检索系统的使用方法，还要频繁登录和退出不同的系统重复输入检索词。文件下载后必须安装相应的浏览器才能阅读，且查全率是比较低的，这也给读者利用数据库资源带来了不便。统一检索平台将是一种很好的解决方案，首先，此平台能够提供统一的检索入口。不必对单个独立的数据库资源进行独立的逐一搜索，统一电子资源检索范围和检索方式。其次，数字化图书馆将自己的馆藏著作转换为电子文献，放到网上供免费搜索阅读，这样一来，只要有互联网的地方，读者就可以通过搜索引擎共享人类的图书盛典。此外这个统一检索平台还可以对多媒体信息进行同时检索。3．保证电子资源的使用质量，加强宣传培训工作学校教学和科研工作与日新月异的专业领域前沿情报信息息息相关，所以通过需求分析，特别是对重点学科进行跟踪调研，随时关注新学科的出现，及时采购学科课题所需资源并进行定期更新读者反馈回访等工作，提高电子资源信息质量，除此之外对引进和更新后的电子资源宣传和推荐工作是提高利用率的重要环节，培训方式多种多样，如根据学校学科特点和师生需求，定期举办专题讲座，对电子数据库内容或者更新内容，搜索引擎，中外文全文，和文摘数据库的使用方法，教科研资料的获取方法进行侧重点不同的培训，让读者知道并能够获得高质量电子资源，以提高馆藏电子数据库的利用率。四结束语电子资源文献已成为中小学图书馆馆藏资源的重要组成部分，并已成为中小学师生在日常科研和教学工作中获取前沿资讯的重要工具，提高使用效率是非常重要的，保证电子资源质量和为师生提供更好的参考资讯是中小学图书馆提高其电子资源使用效益的基础。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈88TIFFANYmDAY符合整体语言属格TIFFANY89TIFFANY加详红文本揸述,议与,话言描述量简动,恳页幻对片的字数控制在ATIFFANY90鳥联系方式联系我们单击此处添加副际或洋细文本冠还联系我们单击比处添扣間题或详细文本述联系我们单击添加副标题或详细交本述联系我们单击添加副标或洋细文本述鳥联系方式91章节页单击此处添加副标题或详细文本菹述此添加详交本信述,洁述尽量简活生动。尽以内,据统计每页幻灯好控在5分钟之章节页92心关于我们此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体诌言冈格,语言摧述尽简诘生动。尽≡将毎页幻灯片的字数控制在200字以内据统计毎页幻灯片的最好控制在5分钟之内。此处添加详细文本指述,建议与标题相关并符合鍪体语言风格,语言措描述尽量简洁生动尽呈将每页幻灯片的字数控制在20字以内,据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内,此添加详细文本描述,建议与标题相关并符合体语言冈格,诌言摧述尽量简洁生动。此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言冈格,语言芷述尽呈简诘生动。尽呈将毎页幻灯片的字数控制在20字以内计每页红灯片的好制在5分钟之内,此处动加详细文本描述,建议与标题相关井符合体语言网格,话言描述尽量简洁生动量将每页幻灯片的字数控制在200字以内,据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内,此处添加细文本搐述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语吉描述尽丘鹆洁生动,处加详细文本摧述,建议与标题相关井符合整体语言风格,踣言述尽量筒洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控在200字以内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