五年级下册数学课件-1.1 分数的意义丨浙教版 (共12张PPT)_第1页
五年级下册数学课件-1.1 分数的意义丨浙教版 (共12张PPT)_第2页
五年级下册数学课件-1.1 分数的意义丨浙教版 (共12张PPT)_第3页
五年级下册数学课件-1.1 分数的意义丨浙教版 (共12张PPT)_第4页
五年级下册数学课件-1.1 分数的意义丨浙教版 (共12张PPT)_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

分数的意义请借助你学具选一个折一折、分一分、画一画,找出把()看做一个整体,把()平均分成()份,取其中()份用表示。把一把香蕉看做一个整体,把它平均分成4份,取其中的一份用表示。14把一盘面包看做一个整体,把它平均分成四份,取其中的一份是这盘面包的

。分数的意义:一个物体、一个计量单位,一些物体等都可以看作一个整体,把这个整体平均分成若干份,取这样的一份或几份都来表示一个分数。一个整体可以用自然数1表示,通常把它叫单位“1”。一个物体一个计量单位一些物体“1”“1”“1”“1”单位“1”一些糖,平均分成2份,每份是这些糖的。(

)()12新知运用一些糖,平均分成2份,每份是这些糖的。(

)()平均分成3份,2份是这些糖的。(

)()1223一些糖,平均分成2份,每份是这些糖的。(

)()平均分成3份,2份是这些糖的。(

)()平均分成4份,3份是这些糖的。(

)()122334一些糖,平均分成2份,每份是这些糖的。(

)()平均分成3份,2份是这些糖的。(

)()平均分成4份,3份是这些糖的。(

)()122334平均分成6份,5份是这些糖的。(

)(

)56把每个图形都看做单位“1”,用分数表示下

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论