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文档简介

大班健康活动：玩缸活动背景：

走进宜兴丁蜀镇，处处可见陶缸、陶罐、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着。在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道："在大缸中绕来绕去，真好玩'有了这样的体验，这个活动便自然生成了。

活动目标：

1、在玩中进展多种动作技能，提高自身协调力量。

2、能从中制造性地发觉、尝试缸的多种玩法。

3、在玩中体现英勇、不怕困难及相互合作的精神。

环境预备：

高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。

活动流程：

一、开头部分：

（1）幼儿自由入场，师："看，那是什么？'幼："小水缸！'

（2）鼓舞幼儿用最快速度找一只小缸。师："你们听，缸里传出

一段好听的音乐'，"来，我们一起做运动！'

播放音乐，老师自编动作，与幼儿共同运动。

如：上肢运动两手扶缸，按节奏拎放；

下蹲运动手扶缸沿，做左右下蹲动作；

体转运动将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转；

腹背运动两臂伸展，侧身，两手交替触摸小缸；

跳动运动以缸为中心，双脚分开，左右前后跳动；

整理运动坐在缸上做放松动作。

教学建议：这一环节通过师幼互动简洁的缸上运动，使幼儿对玩缸有初步的爱好。

二、基本部分：

（！）请小伴侣想一想小缸可以怎么玩？你来试一试，幼儿自由探究玩法。

（2）请小伴侣找个伴侣一起玩，尝试二人合作玩。

（3）请小伴侣自由分成几个小组进行探究。

教学建议：老师在以上这几个环节中应放手让孩子主动探究，全部玩法都应由孩子来发觉、制造、尝试。

在玩的过程中，当发觉幼儿有新玩法时，准时请幼儿在同伴面前演示新玩法，大家试一试，玩一玩，共享欢乐、共同提高。

老师以玩伴身份乐观参加孩子的探究活动，时时关注孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。

如：运动量调控，可采纳男孩、女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等等。

如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓舞他大胆合作、交往。

如：力量弱小的孩子，则鼓舞他大胆，英勇参加，由简洁到简单，循序渐进，并发挥幼儿大带小的主动合作，关心同伴的精神。

三、结束部分：

放松活动，在音乐声中，师幼共同将缸围成大圆圈"大缸'坐在缸上听音乐自由做动作。

以传缸或滚缸方式出场。

老师角度：

能否适时、相宜、敏捷地进行指导，有效科学地进行现场调控。

活动反思：

信任幼儿，是老师必备的教育态度，是老师教学才智的另一种体现。由于有了这份信任，所以孩子拥有了自由发挥的空间。爬、走、跨、跳，从俩人合作到多人成组，到处显示出孩子无限的制造力与想象力。在同伴的鼓舞下，孩子们挑战自我的士气也活动中在不断地提升。

附玩法：

1、缸底朝上，摆成一排，在上面爬、走、跨、跳；

2、缸与缸之间留一段距离，可在其间绕缸单、双脚跳动、跑；以缸为障碍进行跨跳；

3、缸口朝上，在缸内行走；

4、缸口、缸底间隔摆放，"一脚深一脚浅'地行

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