复习-基础心理学-教学课件

1基础心理学复习1基础心理学复习2第1章绪论心理学关于个体的行为及心理过程的科学的研究心理学的任务描述（Description）理解（Understanding）预测（Prediction）控制（Control）2第1章绪论心理学3心理学的诞生1879年生理学家冯特在德国莱比锡建立第一个心理学实验室3心理学的诞生1879年4七大学派的代表人物和主要观点结构主义（structuralism）机能主义（functionalism）行为主义（behaviorism）格式塔（Gestalt）心理学心理动力学（psychodynamic）人本主义（humanistic）认知（cognitive）心理学4七大学派的代表人物和主要观点结构主义（structural5第2章心理学的研究方法观察者偏见由于观察者个人的动机和预期导致的错误操作性定义（operationaldefinition）对用于界定研究变量的程序或操作的陈述5第2章心理学的研究方法观察者偏见6实验法操作一个自变量来研究其在因变量上产生的效果，目的在于明确因果关系举例说明什么是实验法、自变量和因变量区分混淆变量、期望效应和安慰剂效应区分被试内（组内）设计和被试间（组间）设计局限：实验环境歪曲行为、伦理6实验法操作一个自变量来研究其在因变量上产生的效果，目的在于7相关法力图决定两个或多个变量、特点或属性之间的关联程度举例说明实验法和相关法的区别局限：不能说明因果关系7相关法力图决定两个或多个变量、特点或属性之间的关联程度8心理测量衡量测量精确度的两项指标信度效度区分信度和效度8心理测量衡量测量精确度的两项指标心理学研究的伦理道德知情同意事后说明最小风险9心理学研究的伦理道德知情同意910第3章心理活动的生理基础神经系统外周神经系统（脑和脊髓以外的神经）躯体神经系统（感觉和运动神经，随意）自主神经系统（体内系统，非随意过程）交感神经系统（应付麻烦）副交感神经系统（维护身体内环境）脑神经（头面部）脊神经（颈部以下）中枢神经系统（脑和脊髓）10第3章心理活动的生理基础神经系统外周神经系统躯体神经系11边缘系统的几个重要结构海马外显记忆获得杏仁核情绪下丘脑动机，例如摄食、饮水、性唤醒11边缘系统的几个重要结构海马12大脑皮层结构分区额叶高级认知活动顶叶触觉、痛觉和温度觉枕叶视觉颞叶听觉12大脑皮层结构分区额叶13语言区语言表达——布洛卡区语言理解——威尔尼克区将视觉表征转换为听觉编码——角回13语言区语言表达——布洛卡区14左右半球功能偏侧化左半球言语优势右半球空间优势14左右半球功能偏侧化左半球15神经系统的微观结构神经系统的结构和功能单位神经元根据功能的神经元分类传入、传出、联络神经元神经元之间联系的部位突触神经活动用到的化学物质神经递质15神经系统的微观结构神经系统的结构和功能单位16第四章感觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映根据性质的分类外部感觉：视、听、味、嗅、肤觉内部感觉：运动、平衡、机体觉16第四章感觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性17感觉阈限人感到某个刺激的存在或者刺激的变化的强度或强度变化所需的量的临界值绝对阈限产生感觉体验的最小的物理刺激量/刺激强度差别阈限能够觉察到的刺激之间的最小差异量，又叫最小可觉差（justnoticeabledifference,jnd）韦伯定律17感觉阈限人感到某个刺激的存在或者刺激的变化的强度或强度变18物理量与心理量之间对应关系费希纳定律（对数定律）把jnd作为感觉的单位，每增加一个jnd，心理量增加一个单位史蒂文斯定律（幂定律）量值估计方法得到不同刺激强度与估计的感觉大小之间的关系18物理量与心理量之间对应关系费希纳定律（对数定律）19视网膜视网膜上的光感受器（将光能转换为神经电能）锥体细胞明视觉感受器，感受细节和颜色杆体细胞暗视觉感受器，感受明暗中央凹（视觉最敏锐）盲点（视神经离开视网膜的区域，没有光感受器细胞）19视网膜视网膜上的光感受器（将光能转换为神经电能）20颜色视觉颜色体验的三个维度色调、饱和度、明度两种颜色视觉理论及其对应的生理机制杨－赫尔姆霍兹三原色理论海林拮抗加工理论对应锥体细胞和神经节细胞20颜色视觉颜色体验的三个维度21听觉声音的心理维度音高、响度、音色两种听觉理论地点说频率说各自的优势和局限21听觉声音的心理维度22第5章知觉知觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映错觉知觉系统欺骗人们以错误的方式去体验某些刺激22第5章知觉知觉23知觉的四个特性知觉的选择性知觉的整体性知觉的理解性知觉的恒常性23知觉的四个特性知觉的选择性24知觉的选择：注意两种主要的注意理论过滤器说衰减说24知觉的选择：注意两种主要的注意理论25知觉组织原则（整体性）封闭性（closure）接近律（lawofproximity）相似律（lawofsimilarity）连续律（lawofcontinuity）共同命运原则（lawofcommonfate）25知觉组织原则（整体性）封闭性（closure）26深度（距离）知觉深度的不明确性，必须依赖各种线索单眼线索物体大小和视角物体的插入或遮挡线条透视相对运动视差结构级差/质地梯度动觉（非视觉）线索水晶体调节双眼视轴辐合双眼线索26深度（距离）知觉深度的不明确性，必须依赖各种线索27第6章意识和其它状态我们对自己和环境的觉知研究意识内容的两种方法出声思维报告经验抽样法27第6章意识和其它状态我们对自己和环境的觉知28睡眠与梦睡眠是生物节律的一部分，大约占1/3梦大多发生在快速眼动睡眠（REM）期间REM睡眠占整个睡眠时间的20~25%有关梦的意义的看法弗洛伊德生物学解释：激活整合模型28睡眠与梦睡眠是生物节律的一部分，大约占1/329催眠一些人对暗示有特殊的反应能力，并在知觉、记忆、动机和自我控制感方面发生变化为特征的另一种觉知状态催眠效果的主要决定因素可催眠性（个体差异很大）可以减轻疼痛不能让人违背意愿29催眠一些人对暗示有特殊的反应能力，并在知觉、记忆、动机和30幻觉没有物理刺激时出现的知觉，意识发生歪曲，看到或听到实际并不存在的事物不同于错觉，是一种个体体验，不与情境中的其它个体分享幻觉的由来脑经受不寻常刺激（高烧、癫痫发作、头疼）严重精神疾病药物对脑直接影响30幻觉没有物理刺激时出现的知觉，意识发生歪曲，看到或听到实31第7章学习基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致的变化的过程行为或行为潜能的变化学习的全部内容不一定会立即表现出来相对一致的变化一旦学会，将总有东西保存下来基于经验的过程不包括自然成熟或意外因素带来的变化31第7章学习基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致的变32经典条件作用（巴甫洛夫）无条件刺激无条件反应中性刺激条件刺激条件反应32经典条件作用（巴甫洛夫）无条件刺激33经典条件作用形成过程33经典条件作用形成过程34刺激泛化和刺激辨别刺激泛化一旦经典条件作用形成，那么与条件刺激类似的刺激也能诱发条件反应，即反应自动扩展到从未与最初的无条件刺激匹配过的刺激上，叫刺激泛化刺激辨别有机体学会对在某些维度上与条件刺激不同的刺激做出不同反应的过程叫做刺激辨别34刺激泛化和刺激辨别刺激泛化35操作性条件作用（斯金纳）有机体行为的结果（得到强化还是惩罚）决定其后来的行为强化和强化物用来增强某一行为反应概率的操作条件性强化物惩罚和惩罚物用于降低某一行为反应概率的操作任何一种刺激（当它伴随在某一反应之后出现时）能降低该反应在以后发生的概率区分阳性强化、阴性强化、阳性惩罚、阴性惩罚35操作性条件作用（斯金纳）有机体行为的结果（得到强化还是惩36观察学习个体仅仅在观察到他人的行为被强化或被惩罚后，就在后来做出该行为或者抑制该行为，称为观察学习36观察学习个体仅仅在观察到他人的行为被强化或被惩罚后，就在37第8章记忆人脑对过去经验的保持和再现；从信息加工的角度看，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程记忆分类根据存储信息的不同陈述性记忆和程序性记忆根据意识参与程度外显记忆和内隐记忆37第8章记忆人脑对过去经验的保持和再现；从信息加工的角度38艾宾浩斯的记忆研究开创者无意义音节和机械复述遗忘（保持）曲线38艾宾浩斯的记忆研究开创者39三种记忆系统感觉记忆（sensorymemory）保持感觉刺激输入原样的短暂印象，持续1－2秒短时记忆（short-termmemory,STM）最近知觉的信息，或者从长时记忆中提取出的信息，保持不超过1分钟长时记忆（long-termmemory,LTM）保持的信息可以持续终生，长时记忆中的信息组成我们关于世界的知识三者之间的关系39三种记忆系统感觉记忆（sensorymemory）40感觉记忆图像记忆Sperling部分报告法结果结论40感觉记忆图像记忆41短时记忆容量有限5~9个保持时间很短5~20秒，小于1分钟41短时记忆容量有限42适应短时记忆容量复述（rehearsal）在头脑中循环重复要记住的字母或数字，可以保持信息不从短时记忆衰退组块（chunking）一个重新组织项目的过程，基于相似性或其他组织原则进行组织，或者基于存储在长时记忆中的信息将项目组成一些更大的模块42适应短时记忆容量复述（rehearsal）43长时记忆提取区分回忆和再认再现先前呈现给你的信息认识到一个特定的刺激事件是以前看到过或听到过的提取线索（retrievalcues）搜索特定记忆时可以利用的刺激，可能是外部提供或内部产生的43长时记忆提取区分回忆和再认44遗忘识记过的内容不能再认与回忆或是错误地再认与回忆44遗忘识记过的内容不能再认与回忆或是错误地再认与回忆45系列位置效应呈现一系列无关联的字词，随后立即要求自由回忆结果发现回忆效果与字词在原呈现系列中的位置有关，呈U型曲线首因效应和近因效应若延迟30秒再回忆，则近因效应消失45系列位置效应呈现一系列无关联的字词，随后立即要求自由回忆46其它记忆效应编码特异性原则（情境效应）当提取的背景和编码的背景相匹配时，记忆最为有效46其它记忆效应编码特异性原则（情境效应）47记忆的建构理解记忆容易被误导和出错错误信息效应想象效应来源遗忘47记忆的建构理解记忆容易被误导和出错48第9章动机对引起、支配和维持生理和心理活动的过程的概括总称48第9章动机对引起、支配和维持生理和心理活动的过程的概括49需要层次理论马斯洛基本的动机构成了需要层次，这些需要按从低到高的顺序排列生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现低层次需要必须得到满足或部分得到满足之后，高级需要才会成为行为的动力49需要层次理论马斯洛50第10章情绪个体对知觉为对自己很重要的情境的反应，这种反应是一种身体和心理上的复杂的变化模式，包括生理唤醒、情感、认知过程和行为反应情绪的三种理论50第10章情绪个体对知觉为对自己很重要的情境的反应，这种51Theend51Theend52基础心理学复习1基础心理学复习53第1章绪论心理学关于个体的行为及心理过程的科学的研究心理学的任务描述（Description）理解（Understanding）预测（Prediction）控制（Control）2第1章绪论心理学54心理学的诞生1879年生理学家冯特在德国莱比锡建立第一个心理学实验室3心理学的诞生1879年55七大学派的代表人物和主要观点结构主义（structuralism）机能主义（functionalism）行为主义（behaviorism）格式塔（Gestalt）心理学心理动力学（psychodynamic）人本主义（humanistic）认知（cognitive）心理学4七大学派的代表人物和主要观点结构主义（structural56第2章心理学的研究方法观察者偏见由于观察者个人的动机和预期导致的错误操作性定义（operationaldefinition）对用于界定研究变量的程序或操作的陈述5第2章心理学的研究方法观察者偏见57实验法操作一个自变量来研究其在因变量上产生的效果，目的在于明确因果关系举例说明什么是实验法、自变量和因变量区分混淆变量、期望效应和安慰剂效应区分被试内（组内）设计和被试间（组间）设计局限：实验环境歪曲行为、伦理6实验法操作一个自变量来研究其在因变量上产生的效果，目的在于58相关法力图决定两个或多个变量、特点或属性之间的关联程度举例说明实验法和相关法的区别局限：不能说明因果关系7相关法力图决定两个或多个变量、特点或属性之间的关联程度59心理测量衡量测量精确度的两项指标信度效度区分信度和效度8心理测量衡量测量精确度的两项指标心理学研究的伦理道德知情同意事后说明最小风险60心理学研究的伦理道德知情同意961第3章心理活动的生理基础神经系统外周神经系统（脑和脊髓以外的神经）躯体神经系统（感觉和运动神经，随意）自主神经系统（体内系统，非随意过程）交感神经系统（应付麻烦）副交感神经系统（维护身体内环境）脑神经（头面部）脊神经（颈部以下）中枢神经系统（脑和脊髓）10第3章心理活动的生理基础神经系统外周神经系统躯体神经系62边缘系统的几个重要结构海马外显记忆获得杏仁核情绪下丘脑动机，例如摄食、饮水、性唤醒11边缘系统的几个重要结构海马63大脑皮层结构分区额叶高级认知活动顶叶触觉、痛觉和温度觉枕叶视觉颞叶听觉12大脑皮层结构分区额叶64语言区语言表达——布洛卡区语言理解——威尔尼克区将视觉表征转换为听觉编码——角回13语言区语言表达——布洛卡区65左右半球功能偏侧化左半球言语优势右半球空间优势14左右半球功能偏侧化左半球66神经系统的微观结构神经系统的结构和功能单位神经元根据功能的神经元分类传入、传出、联络神经元神经元之间联系的部位突触神经活动用到的化学物质神经递质15神经系统的微观结构神经系统的结构和功能单位67第四章感觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映根据性质的分类外部感觉：视、听、味、嗅、肤觉内部感觉：运动、平衡、机体觉16第四章感觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性68感觉阈限人感到某个刺激的存在或者刺激的变化的强度或强度变化所需的量的临界值绝对阈限产生感觉体验的最小的物理刺激量/刺激强度差别阈限能够觉察到的刺激之间的最小差异量，又叫最小可觉差（justnoticeabledifference,jnd）韦伯定律17感觉阈限人感到某个刺激的存在或者刺激的变化的强度或强度变69物理量与心理量之间对应关系费希纳定律（对数定律）把jnd作为感觉的单位，每增加一个jnd，心理量增加一个单位史蒂文斯定律（幂定律）量值估计方法得到不同刺激强度与估计的感觉大小之间的关系18物理量与心理量之间对应关系费希纳定律（对数定律）70视网膜视网膜上的光感受器（将光能转换为神经电能）锥体细胞明视觉感受器，感受细节和颜色杆体细胞暗视觉感受器，感受明暗中央凹（视觉最敏锐）盲点（视神经离开视网膜的区域，没有光感受器细胞）19视网膜视网膜上的光感受器（将光能转换为神经电能）71颜色视觉颜色体验的三个维度色调、饱和度、明度两种颜色视觉理论及其对应的生理机制杨－赫尔姆霍兹三原色理论海林拮抗加工理论对应锥体细胞和神经节细胞20颜色视觉颜色体验的三个维度72听觉声音的心理维度音高、响度、音色两种听觉理论地点说频率说各自的优势和局限21听觉声音的心理维度73第5章知觉知觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映错觉知觉系统欺骗人们以错误的方式去体验某些刺激22第5章知觉知觉74知觉的四个特性知觉的选择性知觉的整体性知觉的理解性知觉的恒常性23知觉的四个特性知觉的选择性75知觉的选择：注意两种主要的注意理论过滤器说衰减说24知觉的选择：注意两种主要的注意理论76知觉组织原则（整体性）封闭性（closure）接近律（lawofproximity）相似律（lawofsimilarity）连续律（lawofcontinuity）共同命运原则（lawofcommonfate）25知觉组织原则（整体性）封闭性（closure）77深度（距离）知觉深度的不明确性，必须依赖各种线索单眼线索物体大小和视角物体的插入或遮挡线条透视相对运动视差结构级差/质地梯度动觉（非视觉）线索水晶体调节双眼视轴辐合双眼线索26深度（距离）知觉深度的不明确性，必须依赖各种线索78第6章意识和其它状态我们对自己和环境的觉知研究意识内容的两种方法出声思维报告经验抽样法27第6章意识和其它状态我们对自己和环境的觉知79睡眠与梦睡眠是生物节律的一部分，大约占1/3梦大多发生在快速眼动睡眠（REM）期间REM睡眠占整个睡眠时间的20~25%有关梦的意义的看法弗洛伊德生物学解释：激活整合模型28睡眠与梦睡眠是生物节律的一部分，大约占1/380催眠一些人对暗示有特殊的反应能力，并在知觉、记忆、动机和自我控制感方面发生变化为特征的另一种觉知状态催眠效果的主要决定因素可催眠性（个体差异很大）可以减轻疼痛不能让人违背意愿29催眠一些人对暗示有特殊的反应能力，并在知觉、记忆、动机和81幻觉没有物理刺激时出现的知觉，意识发生歪曲，看到或听到实际并不存在的事物不同于错觉，是一种个体体验，不与情境中的其它个体分享幻觉的由来脑经受不寻常刺激（高烧、癫痫发作、头疼）严重精神疾病药物对脑直接影响30幻觉没有物理刺激时出现的知觉，意识发生歪曲，看到或听到实82第7章学习基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致的变化的过程行为或行为潜能的变化学习的全部内容不一定会立即表现出来相对一致的变化一旦学会，将总有东西保存下来基于经验的过程不包括自然成熟或意外因素带来的变化31第7章学习基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致的变83经典条件作用（巴甫洛夫）无条件刺激无条件反应中性刺激条件刺激条件反应32经典条件作用（巴甫洛夫）无条件刺激84经典条件作用形成过程33经典条件作用形成过程85刺激泛化和刺激辨别刺激泛化一旦经典条件作用形成，那么与条件刺激类似的刺激也能诱发条件反应，即反应自动扩展到从未与最初的无条件刺激匹配过的刺激上，叫刺激泛化刺激辨别有机体学会对在某些维度上与条件刺激不同的刺激做出不同反应的过程叫做刺激辨别34刺激泛化和刺激辨别刺激泛化86操作性条件作用（斯金纳）有机体行为的结果（得到强化还是惩罚）决定其后来的行为强化和强化物用来增强某一行为反应概率的操作条件性强化物惩罚和惩罚物用于降低某一行为反应概率的操作任何一种刺激（当它伴随在某一反应之后出现时）能降低该反应在以后发生的概率区分阳性强化、阴性强化、阳性惩罚、阴性惩罚35操作性条件作用（斯金纳）有机体行为的结果（得到强化还是惩87观察学习个体仅仅在观察到他人的行为被强化或被惩罚后，就在后来做出该行为或者抑制该行为，称为观察学习36观察学习个体仅仅在观察到他人的行为被强化或被惩罚后，就在88第8章记忆人脑对过去经验的保持和再现；从信息加工的角度看，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程记忆分类根据存储信息的不同陈述性记忆和程序性记忆根据意识参与程度外显记忆和内隐记忆37第8章记忆人脑对过去经验的保持和再现；从信息加工的角度89艾宾浩斯的记忆研究开创者无意义音节和机械复述遗忘（保持）曲线38艾宾浩斯的记忆研究开创者90三种记忆系统感觉记忆（sensorymemory）保持感觉刺激输入原样的短暂印象，持续1－2秒短时记忆（short-termmemory,STM）最近知觉的信息，或者从长时记忆中提取出的信息，保持不超过1分钟长时记忆（long-termmemory,LTM）保持的信息可以持续终生，长时记忆中的信息组成我们关于世界的知识三者之间的关系39三种记忆系统感觉记忆（sens