综合工作计划范文5篇

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综合工作计划范文篇1

将来几年社区综合治理工作方向是完善住宅小区管理体制机制，进一步明确落实相关行政管理部门和专业服务单位的职责;建立“质价相符、按质论价”的物业服务收费协商和监督机制，推动物业服务市场社会化、专业化、规范化建设，物业服务水平和行业满足度明显提高;基本解决住宅小区中涉及民生的突出问题，广阔居民的居住生活环境明显改善。另外还提出将建立居住领域信用管理制度。

将来实现物业收费市场化

建立居住领域信用管理制度是文件亮点之一。看法规定，到20**年底前，基本实现“售后房”小区物业服务收费市场化。将住宅小区内拒交物业服务费、拒不续筹专项修理资金、违法建设和破坏房屋承重结构、“群租”、擅自转变房屋运用性质等违法违规违约行为录入上海市公共信用信息服务平台，并依法面对社会提供查询。

解决老旧电梯安全风险

为了加快住宅小区老旧电梯安全评估和改造更新，将制定《住宅小区老旧电梯安全评估三年行动计划》，用3年时间完成住宅小区老旧电梯安全评估，经费由市政府予以支持。对接电梯安全评估结论，讨论明确修理改造更新的资金筹集原那么和渠道，制定推动住宅小区老旧电梯修理、改造、更新工作的实施看法，力争用5年时间，基本解决运用年限超过15年的早期商品房、“售后房”、直管公房和系统公房以及混合型住宅等小区老旧电梯存在的安全风险问题。

完成600小区积水点改造

加快住宅小区老旧消防设施改造更新就成了当务之急。根据《计划》要求，本市将重点改造、更新住宅小区老旧消防设施，整治住宅建筑消防通道堵塞、楼道堆物、消防设施缺损等问题。修订完善住宅小区消防地方法规规章及相关技术规范和技术标准。提高新建住宅消防技术规范，严格执行住宅小区消防安全技术标准。

在“水”方面，本市将新建和存量居民住宅二次供水设施产权逐步移交供水企业，并由供水企业切实落实管养责任，建立全掩盖的.居民住宅二次供水设施管养长效机制，真正实现供水企业管水到表，确保供水水质得到持续保障。同时加快住宅小区积水点改造。对于物业管理区域内的排水管道等设施不完善的老旧小区，由区县、街镇牵头督促，业委会托付物业服务企业运用专项修理资金实施改造，区县政府予以适当支持。

对汛期的应急排水需求，由水务(防汛)部门牵头，会同消防、房管等部门，协作住宅小区，实时抢险处置。20**年底前，基本完成600多个住宅小区积水点改造工作。

鼓舞小区错时停车

结合区县停车专项规划编制，本市将制定实施缓解住宅小区停车难专项计划。鼓舞住宅小区利用闲置地块、绿地的地下空间新建停车场(库)。针对停车冲突特别突出的住宅小区，讨论选择合理区域集中建设大型停车场(库)，作为周边住宅小区的定向停车场(库)。讨论制定相关指导看法，鼓舞有条件的住宅小区与周边共享停车资源、实施错时停车。

还将支持住宅小区挖潜增建停车设施，推广住宅小区机械式停车。保障新建商品住房和保障性住房配建停车位的基本供应水平，严格贯彻落实本市有关新建住宅配置停车位的最低技术指标要求。修订调整相关法规在住宅小区停车场(库)建设土地猎取、容积率、绿化率等方面的规定，降低建设成本。讨论设立停车设施建设专项资金。制定住宅小区停车设施建设和管理方法，对有关住宅小区车位规划建设、产权登记、交易、收费管理、住宅小区停车管理规约等一系列重要事项加以明确。

综合工作计划范文篇2

综合办公室是公司总经理室径直领导下的综合管理部门，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四周八方的枢纽，工作也千头万绪，有文书处理、档案管理、文件批转、人事管理、薪资管理、收购管理等。工作虽然繁杂琐碎，综合办公室三名人员各司其职，分管行政、人事、收购工作，人员虽然很少，综合办公室人员工却分工不分家，在工作上相互鼓舞，相互学习。

过去的一年，综合办公室在公司领导的关怀和援助下，在全体员工的不懈努力下，各项工作有了肯定的进展，为09年工作奠定了基础，制造了良好的条件。为了总结阅历、查找差距，促进部门各项工作再上一个台阶，现将20**年工作总结汇报如下。

一、综合办公室行政管理工作：

1、仔细做好综合办公室的文件整理工作

20**年1月至11月，根据公司要求拟定综合性文件、报告96份；整理对外发文167份；整理外部收文125份，综合办公室已仔细做好相关文件的收、发、登记、分发、文件和督办工作，以及对文件资料的整理存档工作。

2、帮助公司领导，完善公司制度

依据公司运行工作实际，帮助公司领导相继完善了《规章制度汇编》、《员工手册》等规章制度。通过这些制度，规范了公司员工的行为，增加了员工的责任心。

对在公司召开的会议，会前做好签到本、茶水、椅子、会议通知、车辆接送等各项预备工作，保证会议按时召开。会后完成记录报总经理室。对在公司外召开的会议及接待，实时根据通知要求做好酒店、车辆等预定工作，并做好相关费用的结算工作。

5、组织安排各项活动

08年综合办公室组织安排了各种形式的活动，得到了各部门、项目部的支持。元月份组织各部门、项目部员工参与抗雪救灾活动；4月份在指挥部领导下组织了公司团员参与了植物认养活动；5月份起组织全体员工向地震灾区捐款的活动，三次捐献共筹得善款一万三千余元，物资假设干；6月份组织员工参与迎奥运火炬方队，为奥运圣火在合肥的顺当传递贡献了自己的能量，同期，组织各项目员工开展“从环节入手，提高服务质量”大争论活动。

二、综合办公室人事管理工作

1、依据需要，实时做好人员聘请及现有人员潜力开发工作

人员聘请是综合办公室人事管理工作中的重点，08年随着政务区各项配套设施的建成，物业基层人员处于一人难求的局面，为打破僵局，综合办公室采纳多元化聘请手段，与劳务公司签订基层员工用工协议；与周边街道办事处联系输送街道辖区内适龄人员。2月份，公司顺当接管天鹅湖畔小区，综合办公室迎难而上，高效、实时的完成了小区基本人员配置。截止11月份，公司目前在岗人员941人。

3、加强档案、考勤管理，确保劳资无误发放

08年下半年，在外借一人的协作下，对公司相关的员工档案、考勤卡等进行了整理，目前档案管理工作基本能达到领导的要求。在劳资管理方面，综合办公室人事管理人员一丝不苟，对公司各部门、项目部送交上来的考勤表、加班表反复核对，发觉疑问实时汇报，不造模糊不清的帐表，按时将工资表送交财务。

4、做到合法用工，完善劳动合同签订和社会保险入户、转出工作

08年1月1日新的劳动合同法实施，这就要求，对每位新入职员工都须签订劳动合同。转变了以往一贯试用期后签订合同的做法，新的规定在无形中加大了劳动合同签订和社保办理的工作量，综合办公室人事管理人员在日常工作认真核对每位员工的信息，以保证在劳动合同签订和社保办理中不出错。

由于物业公司一线员工众多，自我爱护意识欠缺，在日常工作中常常会涌现一些意外损害，08年申报工伤20余起。另，公司于5月份顺得通过公司员工的各项保险基数核定工作。

5、加强绩效考核，制定了合理的方法

收购部按项目部和施工单位上报的收购计划公开招标，邀标单位都在三家以上，有的多达十余家，并且邀标谈质论价全过程总经理室、财务部、律师办、收购全参加，增加阳光收购透亮度，真正做到降低成本、爱护公司利益。

2、围绕掌握成本、收购性价比最优的产品等方面开展工作

20**年度综合办公室收购围绕“掌握成本、收购性价比最优的产品”的工作目标，在充分了解市场信息的基础上进行询比价，着重沟通技巧和谈判策略。要求各长期合作供应商在合同价位的基础上下浮５－８个百分点〔当然针对部分价格较高而又不降价的供货商我们也做了局部调整〕。同时调整了部份工作程序，增加了收购复核环节，力求最大限度的掌握成本，为公司节省每一分钱。

3、进一步加强对供应商的管理协调

20**年综合办公室收购进一步加强了对供应商管理，本着对每一位来访的供应商负责的立场，对每一位来访的供应商进行分类登记，确保了每一个供应商资料不会流失。同时也利于采供对供应商信息的掌控，从而进一步扩大了市场信息空间。建立了合格供方名录，在进行邀标报价之前，对商家进行评价和分析，合格者才能进入合格

4、缩减收购时间，力争项目所需特别实时到位

综合办公室收购在总经理室的大力支持下，缩减收购时间，实时无误的将天鹅湖畔小区所需物品收购到位；完成政务综合楼、体育中心外墙清洗工作、绿怡、汇林小高层电梯维保工作以及各部门、项目部所需物品的的收购工作。

四、成果的取得离不开总公司领导的正确领导，也离不开各部门的大力帮助协作和支持，我们在充分确定成果的同时，也看到了本部门存在的问题：

1、由于综合办公室工作较琐碎，工作上经常事无巨细，每项工作主观上都盼望能完成得最好，但由于技能有限，不能把每件事情都做到尽善尽美

2、对公司各部门有些工作了解得不够深入，对存在的问题掌控真实状况不够全面，从而对领导决策应起到的参谋助手作用发挥不够。

3、抓制度落实不够，由于公司事物繁杂，因而存在肯定的重制度建设现象。

4、公司宣扬力度有待加强。

5、对公司其他专业业务学习抓得不够。

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一、指导思想

以“新基础教育”理念为指导，学会系统思索，形成积极进取合作的团队文化，全面提升老师的学科素养，全面提高老师对于教育的理解和践行先进教育理念的技能，充分发挥教研活动的价值，全面提升综合组的整体实力，同时依据学校的教育教学计划，结合我们综合组的实际状况来开展活动，力求实效，扎实工作，发挥作用。

二、基本状况分析

本学期全校有6个教学班，25位教职工，参加本教研组的人员有：李君、耿素芬、王磊、李丹、马素敏、李光哲6位老师，由李君担负教研组的组长。

本教研组将在校长及教务处的径直领导下开展教研活动。

三、调动教研组成员开展教学教研工作

1、组织本教研成员积极参与市、区、校举办的各种各类学习，将动员积极参加各级各类教研活动。

2、本着熬炼青年老师为出发点，促进青年老师快速成长。一是相互学习听课、评课；二是学习有关资料杂志，吸取理论养分；三是利用光盘观看学习；四是开展青年老师生动汇报课及公开课活动；五是老、中、青相结合，引导大家相互学习。

3、开展多种形式的看课、议课、反思活动，促进老师教学技能水平的提升。

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一、指导思想

十六大精神为指针，仔细落实国务院《关于基础教育改革与进展的决断》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》，以仔细学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素养教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导同学综合运用社会、生活和学科知识，开展以同学为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让同学实时了解时代的最新信息，紧跟科技快速进展的步伐;使他们在情感立场、综合知识、实践技能、学会学习等方面得到较大较快的进展，加强同学的探究与创新意识，培育同学的社会责任感，学习科学讨论方法，培育同学综合运用知识的技能和创新精神。

二、活动目标

综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培育同学的创新精神，进展同学的创新技能、实践技能以及良好的性格品质。

1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和技能。

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通技能，养成初步的服务意识和对社会负责的立场。

3、逐步掌控基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的技能，养成勤奋、积极的生活立场

4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确立场。

三、详细实施步骤与措施

依据“综合实践活动”的课程标准，参考我校教学工作计划，依据本班级的实际，调整本学期的目标任务。加强管理，保证“综合实践活动”切实有效。老师是同学进行综合实践活动的组织者、参加者和指导者，是综合实践活动有效实施的关键。为此，我们学习相关文件、政策，树立正确的观念，深化自身的科学素养和专业水平，做到爱岗敬业、见多识广、多技多能。同时，充分了解本课程的特点，掌控它的实施规律，为同学营造支持、鼓舞与开放的环境，促进同学的全面进展。进而更新老师观念、端正同学立场。在转变老师观念，提高老师技能的基础上，还要协调各学科的关系，做到个别主管、全员协作，把全部的聪慧集中起来，对综合实践活动协同指导。尽可能是综合实践活动与各学科教学相互促进、相得益彰。综合实践活动的指导工作以班为单位，以劳动技术教育、信息技术教育、班委会为主阵地，以社区服务和社会实践为主体，以讨论性的学习为主线，由课任老师负责，各班班主任帮助，各科任老师参加。创设同学发觉问题的情景，引导同学选择主题，援助同学探究、展示、实践、创新，整合、提高同学的各科知识及学习、生活、精神世界，进展同学的情感、立场，提高同学的综合素养。

在实践的过程中，老师要引导同学个人、社会、自然的内在整合，要引导同学科学、艺术、道德的内在整合、促进每一个同学健全的进展。老师引导时，要表达本课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。主题的确定，探究方式的选择，成果的展示及评价，都要在老师的指导下，由同学自主决断，鼓舞同学进入探究过程。

组织活动时，主题尽可能与学校的活动安排相全都，融为一体，相互促进。综合实践活动可以渗透到板报、广播、值日劳动、学科竞赛、传统节日等方面，让同学的综合实践活动技能在各项活动中得升华，让学校各项活动、目标在综合实践活动中切实奏效。

综合实践活动鼓舞同学走进生活，参与劳动，拓宽同学的活动空间。对有限的课堂，尽可能地发挥其作用。在内容设计上侧重激发活动动机，辅导活动方法，引导自主、探究、合作的学习方式和观测、发觉、探究、试验、的讨论方法，尽可能养成讨论性学习的习惯，为课外活动的开展、延伸奠定基础。

综合实践活动要调动师生的协同合作，更要借助家庭、社会的能量，对活动进行督促、指导、检测、形成多位一体的教育网络。

利用本校、本地的资源优势，利用具有我校特色的校本课程，激发同学对学科知识的爱好。

在这个阶段，同学在老师的指导下，开展自主的、合作的讨论活动，从搜集信息，处处理信息，最末分析信息，解决问题，掌控了方法，加强了技能和解决问题的技能，丰富了知识，情感、立场、意志品质上都得到了培育。四、成果展示阶段

同学将自己或与他人合作，经过试验、实践和亲身体验得到的收获进行整理、加工和总结，并进行成果沟通及展示。老师引导同学着重对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思。

四、活动评价

1、同学的评价

(1)评价原那么：应当重视学习过程、重知识技能的应用、重亲身参加探究、重全员参加。评价与指导相结合，要重视同学的自我评价。评价要激励同学积极进取、勇于创新。(2)评价主体：老师、同学、家长、集体。

(3)评价内容：同学的立场、同学的体验、方法和技能、同学的创新精神和实践技能的进展状况。

(4)评价方法：激励性评价为主、管理性评价为辅;过程性评价为主、结果性评价为辅;自我评价与他人评价相结合;对书面材料的评价和对口头报告评价相结合;定型评价和定量评价相结合。

2、老师的评价

整体评价与分段评价相结合;自我评价与同学评价相结合;文件分析、实地考察、课堂观测、问卷、访谈等。

综合实践活动课程的开设，必将彻底地转变同学的学习方式和老师的教学方式，其最终目的是提高同学的素养，落实素养教育，培育新时期具有创新精神和实践技能的人才。

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