网络营销之文案写作和活动策划课件

网络营销之文案写作和活动策划36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生网络营销之文案写作和活动策划网络营销之文案写作和活动策划36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生网络营销之文案写作和活动策划路漫漫其悠本章目录I的31618电商文案赏析32文案及创作思路3)详情页文案的制作思路34活动文案:99大聚惠案例分析5)活动文案:大聚惠商户沟通方案路漫漫其“先学后教”是指在新授课教学中，首先引起学生的兴趣，提供教学目标或正确的运动表象，鼓励引导学生体验，指导学生动脑，进行自学自练，在学生体验的基础上，教师对学生未能掌握的动作进行指导、点拨；学生再练习，在练习中教师进一步指导、点拨或师生共同讨论，最终使学生掌握动作。先学后教的课堂教学方式，充分考虑处于生长发育关键时期的初中学生的特性，他们具有独立思考的能力和自我保护的意识，倡导学生在教师的引导下先学习，从而在学习动作的过程中，敢于尝试并发现问题，促进学生技能、情感、态度与价值观的整体发展。一、“先学后教”在初中体育教学中的实践探索新课标要求课堂中培养学生自主、探究、合作学习的能力。笔者在教学过程中运用“先学后教”的教学方法，精心设计和引导学生通过自学、观察、讨论、分析等学习过程，在不断得实践中，逐步掌握技术动作。案例：初中教学中技巧之肩肘倒立教学对象：初三女生40人动作要点：肩着地、肘支撑、展髋部、稳重心、腿上伸重点：提臀、撑背夹肘难点：展髋立腰教学片断：1、尝试阶段学生四人一组，以组为单位，每组发一张动作图片，有肩肘倒立的分解和完整图片，上面写着重难点和保护与帮助，让学生直观的建立动作表象，然后在小组长的带领下进行尝试练习并相互之间进行保护与帮助。2、发现问题经过6―8分钟练习，发现15%的学生能够很好的完成动作，55%的学生基本能够完成动作，但是身体没有笔直向上，重心不稳。还剩下30%的学生支撑不起。教师在学生自主练习的过程中，根据学生掌握的情况，提出几个问题，问题一：.如何支撑身体？问题二：如何使自己的身体笔直向上？3、讨论问题发现问题后，学生再次尝试练习2―3次的时候，教师总结学生练习的结果，选几位典型的学生进行展示，并让让学生之间相互讨论，并自己进行评价讲解。最后由师生归纳总结出，要使身体支撑，以头、肩与两肘成三角支撑，并且双手叉腰上部并夹肘；如果身体要挺直，那么膝关节伸直，同时展髋立腰是关键动作，最后脚尖绷直。4、解决问题根据讨论问题中所得出的结论，教师进行讲解示范，让学生再次巩固练习，并进一步对保护与帮助做详细的讲解与示范。并且根据学生掌握动作的情况，进行分层次教学，对动作技能掌握不好的学生进行分解教学，让好的学生在原有的基础上加以巩固练习。教学反馈：以学生先学为主，教师引导，动作一个个分解，通过一些辅助练习，自学完成整个动作要领。重点、难点在学习的过程中让学生去发现，发现问题后学生在教师的引导下，进行练习并解决问题，循序渐进，层层深入。实践证明，学生在这样的练习过程中，不仅加深了对动作的理解，而且在不知不觉中90%的同学基本掌握动作要领，使学生在练习中充分体验到运动的乐趣。二、“先学后教”在初中体育教学中的意义和作用1、设疑诱导，发挥学生主动性体育教学有自身独特的要求，学生要在教师的引导下通过身体的运动和大脑的分析完成各种练习。而通过动脑来完成动作技术的教学模式，大部分教师都不注重，一般都以模仿教学为主，进行满堂式灌输，从而导致的后果是，课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高，最为关键的是学生思维的空间被控制，其动作技能掌握不够好。由于初中学生身心发展日趋成熟，已经具备一定的独立思考、判断和分析的能力，让学生带着问题进行尝试，才真正发挥了他们学习的主动性，大大激发了学生学习的兴趣。2、以学定教，提高课堂有效性我们在以往备课时总是较多地考虑教师的教法，过多的注重教师的语言、动作示范和组织形式等等，整个教学过程及组织形式显得非常严密，而对学生学法的研究略有忽略。然而新课程背景下的体育教学，在备课的关键中应该充分考虑到学生的个体差异和兴趣，确定“以学定教”的原则，从着重于教师的“教”走向学生的“学”，把课堂交给学生，根据学生的实际情况去准备教学，体现课堂的有效性，让学生的主体作用在教师的主导下得到充分的发挥，在“满堂灌”和“放羊”两种教学模式中找到一个比较合理的教学模式。在上课的过程中，教师要根据实际情况进行教学。教师随时根据学生的课堂表现和信息反馈，及时调整教学方法，提高课堂的有效性。三、结论实践证明，“先学后教”是一种有效传授知识技能，培养体育能力的教学方法。特别适合初中学生，在相当程度上表现出初中学生学习的自主性、独立性，学生之间的相互协作、相互影响、相互促进、互动作用，让我们看到教师的教不仅仅体现在本身的讲解示范，更重要的是如何通过一定的教学方法，更加合理的让学生掌握运动技能，也就是说“先学后教”在学法指导上有一定的创新。从教学意义上看，“先学后教”不是简单的对传统教学过程的顺序颠倒，而是一种教学观重构的问题。作为教师应该向他们提出学习的内容、目标和要求，创设一定条件，让学生去尝试、发现和体验，而在关键的地方，教师予以适当地点拨、提示，帮助学生解决他们在学习过程中暂时解决不了的问题，这样始终置学生于能动学习的状态之中，产生更好的教学效果。新的学期，新的教材，满怀信心，迈着轻快的脚步走进八年级教室。互相认识之后，我直接切入主题，开始了苏少版美术新教材八年级上册第一课《自然意趣――中国山水画》的教学，通读完课本，抛出几个问题，让同学们说说看完之后有什么感受，原本美术课上气氛应该是很活跃的，今日学生竟然冷场了，这让我大跌眼镜。学生们的表现让我感觉他们对历史最为悠久的中国山水画感到非常陌生。这一现象引起我的思考：一、学生为什么会对中国山水画如此陌生第一，和孩子们接触的工具材料有关系。从孩子们手中的绘画工具来看，不难发现，无论是开始涂鸦时使用的油画棒、水彩笔、彩色铅笔，还是以后使用的水彩、水粉颜料。几乎都是西洋画的工具材料。第二，和学生在学校接受的美术教育有关系。小学美术教学过程当中，中国画教学只有几个课时，篇幅不是很大，在初中美术欣赏课的教学过程中，苏少版2013年新使用的教材，开始把中国传统中国画放在第一课，然而这些课被安排在欣赏评述领域。第三，和学生接触的社会、现实有关。历史上，列强开始对我国实行经济、文化侵略，以及后来的以学习西方文明为目的的历次运动，使很多人开始对中国传统文化歧视，并慢慢地开始疏远。仔细研究我们眼前的学生，他们对中国传统文化知识的匮乏，更让人瞠目结舌。诸如，“外师造化、中得心源”、“六法论”这些中国画传统经典理论，初中生甚至闻所未闻，这一现象也阻碍了他们对中国画的欣赏。针对目前我们农村初中生有几个能拿起毛笔，写字作画，甚至可以用“十分罕见”来形容。在现在大部分的学生眼中、脑中，他们看得最多的或许更多的是一些现代动漫，最想画的或许更多的还是现代卡通形象。第四，美术义务教育初中阶段美术教学中，存在着或多或少的厚西画而薄中国画的现象。我们现在的初中美术教材，造型表现领域着重讲述着西画的技巧方法，这就造成了学生对传统的中国画失去了兴趣。二、学生对中国画的无知，会导致什么样的后果《义务教育课程标准》要求通过美术课程，让学生了解人类文化的丰富性，以及在广泛的文化情境中认识美术的特征、并逐步形成热爱祖国优秀文化传统的价值观。虽然不少人已经了解中国画的价值所在，全世界都已经开始对热门中国画追捧，大众对传统的中国画也有了一定的热情。可是，令人失望的场景还是难免出现，很多人觉得哪幅作品前面站的人多，那就是十分好的、十分值钱的作品！甚至我们可以武断地作出一个判断，他们中有不少人去看画展就是去“赶热闹”。但是造成这种现状能完全怪观众吗？不能。试想，像我们农村的孩子，从小就没有耳濡目染的机会，更没有直接动手操作的机会，所以对于这门博大精深的艺术他们的认识接近于空白也就很容易理解了。三、尝试提高农村初中生欣赏国画水平的几点做法1.提高孩子们的兴趣兴趣是学习的最好动力，有了兴趣，他们才有可能去探究了解。然后，我精心准备了一张“价格表”，就从粗俗的角度切入这个高雅的话题，先用“天价”吸引住他们的注意力。我选择了中国嘉德拍卖会上部分中国当代名家精品的价位表给他们看：请学生对此发表自己的看法。学生们很惊讶，感叹作品价格之高，也有个别略懂艺术品市场的同学说，比起凡高的作品，加起来还不如他们一幅画的零头。继而就有同学说：还是画点更值钱的吧，我真是又好气又好笑。然后我们继续探讨。在二十世纪初，随着西方文化在绝望的战斗，中国成就了吴昌硕、齐白石、傅抱石、潘天寿等传统中国画大师，我们在他们的画中看到了淳朴、简单的生活，体会到了空灵高深的境界，享受到了仁者见仁、智者见智的美。难道我们要扔掉这些吗？2.创设情境，介绍经典的作品《美术课程标准》中明确指出“美术课程具有人文性质，是人文学科的一个重要领域，作为人文学科的核心之一，凝铸着浓郁的人文精神。”固然美术肯定不只是一种纯粹的技法训练，而恰恰是需要去感受其丰富而深厚的文化内涵。任何艺术的实践，只有在广泛的文化情境中学习、感知、理解、扩大和深化，才是对艺术经验的有效积累。于是在利用好多媒体技术创设好情境，再去介绍、欣赏大量的作品，尤其是经典的作品是非常重要的。中国早期动画《山水情》是一部很棒的水墨山水动画片，当我把《山水情》借助多媒体呈现出来的时候，美妙的画面、悦耳的古琴、笛子声有效的刺激了学生的视觉和听觉，有效的唤起了学生的兴趣和思维。3.介绍一些画家画家的成长充满着艰辛，画家有着许多令人着迷的轶事，画家对艺术的执着与追求的过程，对学生来说，又是一本丰厚的德育教科书。于是我为学生们准备了靠得比较近的“金陵八家”、“扬州八怪”，以及“吴门四家”“明末四僧”等。通过他们的故事，让学生感悟，原来画家不是天生的，他们除了富于天赋，更需要后天艰辛的磨砺，由此，学生一方面对中国画感了兴趣，另一方面受到了激励。美术教育也起到一箭双雕的作用。4.看到画“背后”的东西传统的中国画是在传统的中国文化背景下创作出来的，当我在引领学生欣赏中国山水画时，不妨先说说“外师造化，中得心源”，或者谈谈“六法论”，当大家能够用通俗的语言把这高深的理论解释出来的时候，再去看山水、花鸟，就更容易发现画面背后的东西，他们会发现中国画是形神兼备，超凡脱俗。5.亲自体验，动手尝试纵然用一千句美妙的话去描述一朵美丽的花，还不如把花搬来让人直接看。跟学生说再多的中国画的美妙，大师创作需要付出再多的艰辛，还不如让学生自己去动手一试。初中大部分的中国画都被安排在欣赏、评述领域，我觉得，纯粹欣赏是不恰当的，是不科学的，这就好比说茶文化，光看、闻，不亲口品是不行的，我们千万把欣赏和绘画分开。在美术课上，我是这样安排的：我让学生选择一幅自己认为最简单或者最喜欢的用铅笔去临摹，哪怕只临出一个局部，把学生的作品跟原作进行对比分析，让学生自己说感受，再由我自己带来笔、墨、纸、毡，让学生代表用中国画工具尝试，一个个跃跃欲试，虽然画的墨色、笔法相差甚远，但是欣赏课的教学目标不用我说，他们都能明白不少，最终还是惊叹了中国画传统文化涵养、对书法功底要求之高。同时，我还强调“活动学习、合作学习”。其实每个学生都会有所喜欢、也有自己擅长的方面，于是我让他们合作起来。看，有的打水挤颜料，有的挥毫泼墨，有的查找符合画面的诗歌，有的用橡皮制作了粗拙的印章，你一言我一语，忙得不亦乐乎，虽然画出来的东西缺乏精巧的形，但是却体现出天真的神，天然去雕饰，倒是很纯真。合作的过程中，学生还真的表现出了浓厚的兴趣。通过两到三堂课的教学研究，我感觉，其实对于学生来说，中国画其实是可以靠近的，它不是权贵的特享，而且只要教学方法得当，那么它信手便可拈来。尽管初中美术教学过程中国画所占比例不多，但我们可以在有限的时间里让学生阅读更多，尽可能多让学生动手，也可根据学生们的兴趣把国画教学时间延长，让学生能够亲自体会画中国画的不容易，以及中国画那耐人寻味的高雅。从原始形态的中国画的形状不改变，到生动逼真、以形写神再到似与不似之间，中国画的演变形成了一套独具特色的表现手法，它在不断地升华，我们的欣赏水平也在不断地提高，在欣赏达到一定水平后，将来或许真有一些人会走上创作这一条路，然而艺术创作不仅仅是为了满足人的赞美，或许有时会无人问津，他们也不会停止自己的创作。只要心中有信念、有梦想、有追求，就不怕无人欣赏。我相信哪怕学生们的稚嫩的作品无人问津，可创作过程的生动有趣也会让他们自己感动。总之，在经济全球化的今天，文化在经济的影响之下产生了多元。在尊重和理解不同风格、不同类别、不同种族与民族艺术的前提条件下，打开国画世界的窗户，引领学生对本民族的、传统的、民间的美术进行赏析，更有助于让学生感受祖国悠久的灿烂文化，同时还能树立热爱祖国、崇尚文明，珍视文化遗产的情感和态度。网络营销之文案写作和活动策划36、如果我们国家的法律中只有某1网络营销之文案写作和活动策划路漫漫其悠网络营销之文案写作和2本章目录I的31618电商文案赏析32文案及创作思路3)详情页文案的制作思路34活动文案:99大聚惠案例分析5)活动文案:大聚惠商户沟通方案路漫漫其本章目录3本章目录I的31618电商文案赏析路漫漫其本章目录4文案赏析周把你们无聊战书捡回去!!2013年6月18日把你们泄密邮件收起来!!京东10周年庆保护好自己保护好钱包六月有且只有京东JDa路漫漫其文案赏析周5址别慌你们价格再低我们都贵就赔下战书、发邮件不的战书,现在准备好了?你们别坑爹了!没关系,我等你你们速度再慢我们都价格战、店庆日不看的件,在心国了?闪电送以为老纸还信?没关系,还有呢对了,六月点题,明天见!务福受商有有没有,来不来另哦我·我等你!吊样Suningcom6月,速来!路漫漫其址别慌6一别都/别不信l1号店吃货高年华不落幕口水仗,没意思!早识了有我在休养生息?没门要搞促销就促全年生日会搞个够头玩假摔,没劲!阿宅也能吃遍天下玩儇摔,没意思!1号店手机不断货要玩降价就降彻底退出价格战?做梦0元购把用户当计算器,没劲!比价?6.3图书第一枪!比不怕,不怕比,怕不比!1哥很忙,大过节别周严肃点,这儿办实事儿昵!只在美不信?来月逆袭战!月dangdangcom最巅峰来看哥9店石图美在线路漫漫其一别都/别不信l7匙价霍都蜚你跟不跟我就在你比,或者不比我EE到不躲不藏如往品naaz.cr路漫漫其匙价8设案战的源起“我们京东需要有一个类似双十一这样的属于自己的网购节日”京东在2012年的营业额为600亿人民币,而在2013年则将目标定在了超千亿>618为京东成立10周年的日子路漫漫其设案战的源起9设案战的发展>13家参战:2013年6月,除了京东外,共吸引了包括天猫、苏宁易购、易迅网、国美在线、当当网、1号店、凡客诚品、亚马逊中国等在内的13家大型零售电商借势参与进来。流量大增:“6.18电商巅峰战之前的最后一个周日,天猫、京东流量分别大涨2875%及17.1%,苏宁、亚马逊流量跌10%左右。>4000万:6月18日凌晨,京东仅7分钟家电品类销售额便突破4000万路漫漫其设案战的发展10618“电商战”变成“文案秀”这年头,没个好文案,都别想打仗了路漫漫其618“电商战”变成“文案秀”11网络营销之文案写作和活动策划课件12网络营销之文案写作和活动策划课件13网络营销之文案写作和活动策划课件14网络营销之文案写作和活动策划课件15网络营销之文案写作和活动策划课件16网络营销之文案写作和活动策划课件17网络营销之文案写作和活动策划课件18网络营销之文案写作和活动策划课件19网络营销之文案写作和活动策划课件20网络营销之文案写作和活动策划课件21网络营销之文案写作和活动策划课件22网络营销之文案写作和活动策划课件23网络营销之文案写作和活动策划课件24网络营销之文案写作和活动策划课件25网络营销之文案写作和活动策划课件26网络营销之文案写作和活动策划课件27网络营销之文案写作和活动策划课件28网络营销之文案写作和活动策划课件29网络营销之文案写作和活动策划课件30网络营销之文案写作和活动策划课件31网络营销之文案写作和活动策划课件32网络营销之文案写作和活动策划课件33网络营销之文案写作和活动策划课件34网络营销之文案写作和活动策划课件35网络营销之文案写作和活动策划课件36网络营销之文案写作和活动策划课件37网络营销之文案写作和活动策划课件38网络营销之文案写作和活动策划课件39网络营销之文案写作和活动策划课件40网络营销之文案写作和活动策划课件41网络营销之文案写作和活动策划课件42网络营销之文案写作和活动策划课件43网络营销之文案写作和活动策划课件44网络营销之文案写作和活动策划课件45网络营销之文案写作和活动策划课件46网络营销之文案写作和活动策划课件47网络营销之文案写作和活动策划课件48网络营销之文案写作和活动策划课件49网络营销之文案写作和活动策划课件50网络营销之文案写作和活动策划课件51网络营销之文案写作和活动策划课件52网络营销之文案写作和活动策划课件53网络营销之文案写作和活动策划课件54网络营销之文案写作和活动策划课件55网络营销之文案写作和活动策划课件56网络营销之文案写作和活动策划课件57网络营销之文案写作和活动策划课件58网络营销之文案写作和活动策划课件59网络营销之文案写作和活动策划课件60网络营销之文案写作和活动策划课件61网络营销之文案写作和活动策划课件62网络营销之文案写作和活动策划课件63网络营销之文案写作和活动策划课件64网络营销之文案写作和活动策划课件65网络营销之文案写作和活动策划课件66网络营销之文案写作和活动策划课件67网络营销之文案写作和活动策划课件68网络营销之文案写作和活动策划课件69网络营销之文案写作和活动策划课件70网络营销之文案写作和活动策划课件71网络营销之文案写作和活动策划课件72网络营销之文案写作和活动策划课件73网络营销之文案写作和活动策划课件74网络营销之文案写作和活动策划课件75网络营销之文案写作和活动策划课件76网络营销之文案写作和活动策划课件77网络营销之文案写作和活动策划课件78网络营销之文案写作和活动策划课件79网络营销之文案写作和活动策划课件80网络营销之文案写作和活动策划课件81网络营销之文案写作和活动策划课件82网络营销之文案写作和活动策划课件83网络营销之文案写作和活动策划课件84网络营销之文案写作和活动策划课件85网络营销之文案写作和活动策划课件86网络营销之文案写作和活动策划课件87网络营销之文案写作和活动策划课件88网络营销之文案写作和活动策划课件89网络营销之文案写作和活动策划课件90网络营销之文案写作和活动策划课件91网络营销之文案写作和活动策划课件92网络营销之文案写作和活动策划课件93网络营销之文案写作和活动策划课件94网络营销之文案写作和活动策划课件95网络营销之文案写作和活动策划课件96网络营销之文案写作和活动策划课件97网络营销之文案写作和活动策划课件98网络营销之文案写作和活动策划课件99网络营销之文案写作和活动策划课件100网络营销之文案写作和活动策划课件101网络营销之文案写作和活动策划课件102网络营销之文案写作和活动策划课件103网络营销之文案写作和活动策划课件104网络营销之文案写作和活动策划课件105网络营销之文案写作和活动策划课件106网络营销之文案写作和活动策划课件107网络营销之文案写作和活动策划课件10826、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！10926、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必网络营销之文案写作和活动策划36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生网络营销之文案写作和活动策划网络营销之文案写作和活动策划36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生网络营销之文案写作和活动策划路漫漫其悠本章目录I的31618电商文案赏析32文案及创作思路3)详情页文案的制作思路34活动文案:99大聚惠案例分析5)活动文案:大聚惠商户沟通方案路漫漫其“先学后教”是指在新授课教学中，首先引起学生的兴趣，提供教学目标或正确的运动表象，鼓励引导学生体验，指导学生动脑，进行自学自练，在学生体验的基础上，教师对学生未能掌握的动作进行指导、点拨；学生再练习，在练习中教师进一步指导、点拨或师生共同讨论，最终使学生掌握动作。先学后教的课堂教学方式，充分考虑处于生长发育关键时期的初中学生的特性，他们具有独立思考的能力和自我保护的意识，倡导学生在教师的引导下先学习，从而在学习动作的过程中，敢于尝试并发现问题，促进学生技能、情感、态度与价值观的整体发展。一、“先学后教”在初中体育教学中的实践探索新课标要求课堂中培养学生自主、探究、合作学习的能力。笔者在教学过程中运用“先学后教”的教学方法，精心设计和引导学生通过自学、观察、讨论、分析等学习过程，在不断得实践中，逐步掌握技术动作。案例：初中教学中技巧之肩肘倒立教学对象：初三女生40人动作要点：肩着地、肘支撑、展髋部、稳重心、腿上伸重点：提臀、撑背夹肘难点：展髋立腰教学片断：1、尝试阶段学生四人一组，以组为单位，每组发一张动作图片，有肩肘倒立的分解和完整图片，上面写着重难点和保护与帮助，让学生直观的建立动作表象，然后在小组长的带领下进行尝试练习并相互之间进行保护与帮助。2、发现问题经过6―8分钟练习，发现15%的学生能够很好的完成动作，55%的学生基本能够完成动作，但是身体没有笔直向上，重心不稳。还剩下30%的学生支撑不起。教师在学生自主练习的过程中，根据学生掌握的情况，提出几个问题，问题一：.如何支撑身体？问题二：如何使自己的身体笔直向上？3、讨论问题发现问题后，学生再次尝试练习2―3次的时候，教师总结学生练习的结果，选几位典型的学生进行展示，并让让学生之间相互讨论，并自己进行评价讲解。最后由师生归纳总结出，要使身体支撑，以头、肩与两肘成三角支撑，并且双手叉腰上部并夹肘；如果身体要挺直，那么膝关节伸直，同时展髋立腰是关键动作，最后脚尖绷直。4、解决问题根据讨论问题中所得出的结论，教师进行讲解示范，让学生再次巩固练习，并进一步对保护与帮助做详细的讲解与示范。并且根据学生掌握动作的情况，进行分层次教学，对动作技能掌握不好的学生进行分解教学，让好的学生在原有的基础上加以巩固练习。教学反馈：以学生先学为主，教师引导，动作一个个分解，通过一些辅助练习，自学完成整个动作要领。重点、难点在学习的过程中让学生去发现，发现问题后学生在教师的引导下，进行练习并解决问题，循序渐进，层层深入。实践证明，学生在这样的练习过程中，不仅加深了对动作的理解，而且在不知不觉中90%的同学基本掌握动作要领，使学生在练习中充分体验到运动的乐趣。二、“先学后教”在初中体育教学中的意义和作用1、设疑诱导，发挥学生主动性体育教学有自身独特的要求，学生要在教师的引导下通过身体的运动和大脑的分析完成各种练习。而通过动脑来完成动作技术的教学模式，大部分教师都不注重，一般都以模仿教学为主，进行满堂式灌输，从而导致的后果是，课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高，最为关键的是学生思维的空间被控制，其动作技能掌握不够好。由于初中学生身心发展日趋成熟，已经具备一定的独立思考、判断和分析的能力，让学生带着问题进行尝试，才真正发挥了他们学习的主动性，大大激发了学生学习的兴趣。2、以学定教，提高课堂有效性我们在以往备课时总是较多地考虑教师的教法，过多的注重教师的语言、动作示范和组织形式等等，整个教学过程及组织形式显得非常严密，而对学生学法的研究略有忽略。然而新课程背景下的体育教学，在备课的关键中应该充分考虑到学生的个体差异和兴趣，确定“以学定教”的原则，从着重于教师的“教”走向学生的“学”，把课堂交给学生，根据学生的实际情况去准备教学，体现课堂的有效性，让学生的主体作用在教师的主导下得到充分的发挥，在“满堂灌”和“放羊”两种教学模式中找到一个比较合理的教学模式。在上课的过程中，教师要根据实际情况进行教学。教师随时根据学生的课堂表现和信息反馈，及时调整教学方法，提高课堂的有效性。三、结论实践证明，“先学后教”是一种有效传授知识技能，培养体育能力的教学方法。特别适合初中学生，在相当程度上表现出初中学生学习的自主性、独立性，学生之间的相互协作、相互影响、相互促进、互动作用，让我们看到教师的教不仅仅体现在本身的讲解示范，更重要的是如何通过一定的教学方法，更加合理的让学生掌握运动技能，也就是说“先学后教”在学法指导上有一定的创新。从教学意义上看，“先学后教”不是简单的对传统教学过程的顺序颠倒，而是一种教学观重构的问题。作为教师应该向他们提出学习的内容、目标和要求，创设一定条件，让学生去尝试、发现和体验，而在关键的地方，教师予以适当地点拨、提示，帮助学生解决他们在学习过程中暂时解决不了的问题，这样始终置学生于能动学习的状态之中，产生更好的教学效果。新的学期，新的教材，满怀信心，迈着轻快的脚步走进八年级教室。互相认识之后，我直接切入主题，开始了苏少版美术新教材八年级上册第一课《自然意趣――中国山水画》的教学，通读完课本，抛出几个问题，让同学们说说看完之后有什么感受，原本美术课上气氛应该是很活跃的，今日学生竟然冷场了，这让我大跌眼镜。学生们的表现让我感觉他们对历史最为悠久的中国山水画感到非常陌生。这一现象引起我的思考：一、学生为什么会对中国山水画如此陌生第一，和孩子们接触的工具材料有关系。从孩子们手中的绘画工具来看，不难发现，无论是开始涂鸦时使用的油画棒、水彩笔、彩色铅笔，还是以后使用的水彩、水粉颜料。几乎都是西洋画的工具材料。第二，和学生在学校接受的美术教育有关系。小学美术教学过程当中，中国画教学只有几个课时，篇幅不是很大，在初中美术欣赏课的教学过程中，苏少版2013年新使用的教材，开始把中国传统中国画放在第一课，然而这些课被安排在欣赏评述领域。第三，和学生接触的社会、现实有关。历史上，列强开始对我国实行经济、文化侵略，以及后来的以学习西方文明为目的的历次运动，使很多人开始对中国传统文化歧视，并慢慢地开始疏远。仔细研究我们眼前的学生，他们对中国传统文化知识的匮乏，更让人瞠目结舌。诸如，“外师造化、中得心源”、“六法论”这些中国画传统经典理论，初中生甚至闻所未闻，这一现象也阻碍了他们对中国画的欣赏。针对目前我们农村初中生有几个能拿起毛笔，写字作画，甚至可以用“十分罕见”来形容。在现在大部分的学生眼中、脑中，他们看得最多的或许更多的是一些现代动漫，最想画的或许更多的还是现代卡通形象。第四，美术义务教育初中阶段美术教学中，存在着或多或少的厚西画而薄中国画的现象。我们现在的初中美术教材，造型表现领域着重讲述着西画的技巧方法，这就造成了学生对传统的中国画失去了兴趣。二、学生对中国画的无知，会导致什么样的后果《义务教育课程标准》要求通过美术课程，让学生了解人类文化的丰富性，以及在广泛的文化情境中认识美术的特征、并逐步形成热爱祖国优秀文化传统的价值观。虽然不少人已经了解中国画的价值所在，全世界都已经开始对热门中国画追捧，大众对传统的中国画也有了一定的热情。可是，令人失望的场景还是难免出现，很多人觉得哪幅作品前面站的人多，那就是十分好的、十分值钱的作品！甚至我们可以武断地作出一个判断，他们中有不少人去看画展就是去“赶热闹”。但是造成这种现状能完全怪观众吗？不能。试想，像我们农村的孩子，从小就没有耳濡目染的机会，更没有直接动手操作的机会，所以对于这门博大精深的艺术他们的认识接近于空白也就很容易理解了。三、尝试提高农村初中生欣赏国画水平的几点做法1.提高孩子们的兴趣兴趣是学习的最好动力，有了兴趣，他们才有可能去探究了解。然后，我精心准备了一张“价格表”，就从粗俗的角度切入这个高雅的话题，先用“天价”吸引住他们的注意力。我选择了中国嘉德拍卖会上部分中国当代名家精品的价位表给他们看：请学生对此发表自己的看法。学生们很惊讶，感叹作品价格之高，也有个别略懂艺术品市场的同学说，比起凡高的作品，加起来还不如他们一幅画的零头。继而就有同学说：还是画点更值钱的吧，我真是又好气又好笑。然后我们继续探讨。在二十世纪初，随着西方文化在绝望的战斗，中国成就了吴昌硕、齐白石、傅抱石、潘天寿等传统中国画大师，我们在他们的画中看到了淳朴、简单的生活，体会到了空灵高深的境界，享受到了仁者见仁、智者见智的美。难道我们要扔掉这些吗？2.创设情境，介绍经典的作品《美术课程标准》中明确指出“美术课程具有人文性质，是人文学科的一个重要领域，作为人文学科的核心之一，凝铸着浓郁的人文精神。”固然美术肯定不只是一种纯粹的技法训练，而恰恰是需要去感受其丰富而深厚的文化内涵。任何艺术的实践，只有在广泛的文化情境中学习、感知、理解、扩大和深化，才是对艺术经验的有效积累。于是在利用好多媒体技术创设好情境，再去介绍、欣赏大量的作品，尤其是经典的作品是非常重要的。中国早期动画《山水情》是一部很棒的水墨山水动画片，当我把《山水情》借助多媒体呈现出来的时候，美妙的画面、悦耳的古琴、笛子声有效的刺激了学生的视觉和听觉，有效的唤起了学生的兴趣和思维。3.介绍一些画家画家的成长充满着艰辛，画家有着许多令人着迷的轶事，画家对艺术的执着与追求的过程，对学生来说，又是一本丰厚的德育教科书。于是我为学生们准备了靠得比较近的“金陵八家”、“扬州八怪”，以及“吴门四家”“明末四僧”等。通过他们的故事，让学生感悟，原来画家不是天生的，他们除了富于天赋，更需要后天艰辛的磨砺，由此，学生一方面对中国画感了兴趣，另一方面受到了激励。美术教育也起到一箭双雕的作用。4.看到画“背后”的东西传统的中国画是在传统的中国文化背景下创作出来的，当我在引领学生欣赏中国山水画时，不妨先说说“外师造化，中得心源”，或者谈谈“六法论”，当大家能够用通俗的语言把这高深的理论解释出来的时候，再去看山水、花鸟，就更容易发现画面背后的东西，他们会发现中国画是形神兼备，超凡脱俗。5.亲自体验，动手尝试纵然用一千句美妙的话去描述一朵美丽的花，还不如把花搬来让人直接看。跟学生说再多的中国画的美妙，大师创作需要付出再多的艰辛，还不如让学生自己去动手一试。初中大部分的中国画都被安排在欣赏、评述领域，我觉得，纯粹欣赏是不恰当的，是不科学的，这就好比说茶文化，光看、闻，不亲口品是不行的，我们千万把欣赏和绘画分开。在美术课上，我是这样安排的：我让学生选择一幅自己认为最简单或者最喜欢的用铅笔去临摹，哪怕只临出一个局部，把学生的作品跟原作进行对比分析，让学生自己说感受，再由我自己带来笔、墨、纸、毡，让学生代表用中国画工具尝试，一个个跃跃欲试，虽然画的墨色、笔法相差甚远，但是欣赏课的教学目标不用我说，他们都能明白不少，最终还是惊叹了中国画传统文化涵养、对书法功底要求之高。同时，我还强调“活动学习、合作学习”。其实每个学生都会有所喜欢、也有自己擅长的方面，于是我让他们合作起来。看，有的打水挤颜料，有的挥毫泼墨，有的查找符合画面的诗歌，有的用橡皮制作了粗拙的印章，你一言我一语，忙得不亦乐乎，虽然画出来的东西缺乏精巧的形，但是却体现出天真的神，天然去雕饰，倒是很纯真。合作的过程中，学生还真的表现出了浓厚的兴趣。通过两到三堂课的教学研究，我感觉，其实对于学生来说，中国画其实是可以靠近的，它不是权贵的特享，而且只要教学方法得当，那么它信手便可拈来。尽管初中美术教学过程中国画所占比例不多，但我们可以在有限的时间里让学生阅读更多，尽可能多让学生动手，也可根据学生们的兴趣把国画教学时间延长，让学生能够亲自体会画中国画的不容易，以及中国画那耐人寻味的高雅。从原始形态的中国画的形状不改变，到生动逼真、以形写神再到似与不似之间，中国画的演变形成了一套独具特色的表现手法，它在不断地升华，我们的欣赏水平也在不断地提高，在欣赏达到一定水平后，将来或许真有一些人会走上创作这一条路，然而艺术创作不仅仅是为了满足人的赞美，或许有时会无人问津，他们也不会停止自己的创作。只要心中有信念、有梦想、有追求，就不怕无人欣赏。我相信哪怕学生们的稚嫩的作品无人问津，可创作过程的生动有趣也会让他们自己感动。总之，在经济全球化的今天，文化在经济的影响之下产生了多元。在尊重和理解不同风格、不同类别、不同种族与民族艺术的前提条件下，打开国画世界的窗户，引领学生对本民族的、传统的、民间的美术进行赏析，更有助于让学生感受祖国悠久的灿烂文化，同时还能树立热爱祖国、崇尚文明，珍视文化遗产的情感和态度。网络营销之文案写作和活动策划36、如果我们国家的法律中只有某110网络营销之文案写作和活动策划路漫漫其悠网络营销之文案写作和111本章目录I的31618电商文案赏析32文案及创作思路3)详情页文案的制作思路34活动文案:99大聚惠案例分析5)活动文案:大聚惠商户沟通方案路漫漫其本章目录112本章目录I的31618电商文案赏析路漫漫其本章目录113文案赏析周把你们无聊战书捡回去!!2013年6月18日把你们泄密邮件收起来!!京东10周年庆保护好自己保护好钱包六月有且只有京东JDa路漫漫其文案赏析周114址别慌你们价格再低我们都贵就赔下战书、发邮件不的战书,现在准备好了?你们别坑爹了!没关系,我等你你们速度再慢我们都价格战、店庆日不看的件,在心国了?闪电送以为老纸还信?没关系,还有呢对了,六月点题,明天见!务福受商有有没有,来不来另哦我·我等你!吊样Suningcom6月,速来!路漫漫其址别慌115一别都/别不信l1号店吃货高年华不落幕口水仗,没意思!早识了有我在休养生息?没门要搞促销就促全年生日会搞个够头玩假摔,没劲!阿宅也能吃遍天下玩儇摔,没意思!1号店手机不断货要玩降价就降彻底退出价格战?做梦0元购把用户当计算器,没劲!比价?6.3图书第一枪!比不怕,不怕比,怕不比!1哥很忙,大过节别周严肃点,这儿办实事儿昵!只在美不信?来月逆袭战!月dangdangcom最巅峰来看哥9店石图美在线路漫漫其一别都/别不信l116匙价霍都蜚你跟不跟我就在你比,或者不比我EE到不躲不藏如往品naaz.cr路漫漫其匙价117设案战的源起“我们京东需要有一个类似双十一这样的属于自己的网购节日”京东在2012年的营业额为600亿人民币,而在2013年则将目标定在了超千亿>618为京东成立10周年的日子路漫漫其设案战的源起118设案战的发展>13家参战:2013年6月,除了京东外,共吸引了包括天猫、苏宁易购、易迅网、国美在线、当当网、1号店、凡客诚品、亚马逊中国等在内的13家大型零售电商借势参与进来。流量大增:“6.18电商巅峰战之前的最后一个周日,天猫、京东流量分别大涨2875%及17.1%,苏宁、亚马逊流量跌10%左右。>4000万:6月18日凌晨,京东仅7分钟家电品类销售额便突破4000万路漫漫其设案战的发展119618“电商战”变成“文案秀”这年头,没个好文案,都别想打仗了路漫漫其618“电商战”变成“文案秀”120网络营销之文案写作和活动策划课件121网络营销之文案写作和活动策划课件122网络营销之文案写作和活动策划课件123网络营销之文案写作和活动策划课件124网络营销之文案写作和活动策划课件125网络营销之文案写作和活动策划课件126网络营销之文案写作和活动策划课件127网络营销之文案写作和活动策划课件128网络营销之文案写作和活动策划课件129网络营销之文案写作和活动策划课件130网络营销之文案写作和活动策划课件131网络营销之文案写作和活动策划课件132网络营销之文案写作和活动策划课件133网络营销之文案写作和活动策划课件134网络营销之文案写作和活动策划课件135网络营销之文案写作和活动策划课件136网络营销之文案写作和活动策划课件137网络营销之文案写作和活动策划课件138网络营销之文案写作和活动策划课件139网络营销之文案写作和活动策划课件140网络营销之文案写作和活动策划课