市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件

市轨道交通供电技术3牵引变电所的主要电气设备市轨道交通供电技术3牵引变电所的主要电气设备市轨道交通供电技术3牵引变电所的主要电气设备1102单元3牵引变电所的主要电气设备【主要内容】3.1概述3.2整流机组33高压开关设备3.4互感器3.5避雷装置3.6成套设备足球运动是一项对抗激烈、技术难度较大的运动项目，被誉为“世界第一运动”，尤其是四年一度的世界杯盛事，不仅使足球拥有深厚的群众基础，深受世界人民的喜爱，而且还使足球成为世界上影响力最大的运动项目之一。在我国，相关部门曾多次提出广泛开展足球运动，并要求将足球教学作为体育教学的重要课程，实行足球一贯制，增强学生的素质意识和素质能力。中职教育是我国高中阶段教育的组成部分，但由于中职足球教学和训练包含力学、生化、心理等众多学科内容，使得现实中职足球教学面临着诸多问题，这就要求中职足球教师在教学过程中要勇于从教学水平、教学方法等多方面进行改革和创新。[1]一、中职足球教学训练的重要性1.中职足球教学训练有助于培养学生的拼搏精神。作为一项高强度的对抗运动，足球在锻炼和提高学生身体素质的同时，还给学生带来了体力透支、疲惫劳累的疼痛和苦楚，这种痛并快乐着的感受不仅有助于培养学生吃苦耐劳的精神，还有助于培养学生努力进取的拼搏精神。2.中职足球教学训练有助于培养学生的团队协作意识。对于团队来说，精诚合作的团队精神是足球真正的精髓所在。团队精神是足球的灵魂。作为一项综合性的团队体育运动项目，足球运动需要每个队员充分发挥自身的特点和优势，相互配合，团结拼搏。在现代社会，团队协作精神既是队员各尽所能、充分展现个人能力的重要前提，也是充分发挥团队力量，实现团队最大工作效率的基础，对于中职学生来说，足球教学训练有助于培养学生的团队协作精神、提升学生的团队协作意识。3.中职足球教学训练有助于提升学生的身体素质。良好的身体素质是保障人们正常工作的物质基础。中职教育作为一种职业教育，是为适应社会发展和个人就业需要，而对人们提供的职业能力培养和训练，这种教育更侧重于实践技能和实际工作能力的培养。当今激烈的社会竞争要求中职生必须付出更多的精力、具备更好的身体素质才能适应工作岗位的要求，足球教学通过对学生耐力、速度、力度的训练，能够使学生以更好的身体素质应对激烈的社会竞争。二、中职足球教学训练中出现的问题1.学校领导对足球教学训练重视不够。受应试教育影响，我国中职学校对文化教育较为青睐，而对学生参加足球运动、锻炼身体则持保留态度，认为学生应该将更多的时间和经历投入到文化知识的学习上。学校领导对足球教学训练重视不足不仅在很大程度上影响了中职足球教学训练，而且还造成体育教师与学生人数比例过高，教师数量不足，承担课程较多，教学质量下降。2.家长不支持学生参加足球运动。孩子参加足球运动不仅耗费时间，对学业具有一定影响，而且足球运动强度大，极易发生损伤，在学业与兴趣中，大多数家长选择前者。家长对学生参与足球运动的态度直接决定着学生能否参与足球运动。家长都希望自己的孩子未来有一个好的发展，一切以学习为重的思想使得家长对孩子的学习成绩要求非常高，对孩子的学习投入大量的精力和物力，在足球训练方面，许多家长都认为只是娱乐。家长不支持学生参加足球运动，还直接导致学生学习动力不足，这也是造成中职足球教学训练难以推进，教学任务无法完成、中职足球教学训练名存实亡的重要原因。3.足球教学训练中缺乏系统的技战术教学。足球技战术教学能够提高学生对足球的兴趣，但由于体育教学大纲只对跳、跑、踢等基本活动能力做了较为具体的规定，而对足球教学则缺乏具体规定，这使得日常体育课教学中很少出现足球内容。此外，在足球比赛中，学生基本都是按照自己的风格来完成足球运动，很难执行学习的基本动作和规则，更不可能上升到足球整体战术运动上。三、中职足球教学训练的应对策略1.加强学校领导对足球教学训练的重视。足球作为世界上最受人们喜爱、开展最广泛的体育运动项目，其国际地位在不断提高，其功能也日益体现。因此，学校领导应转变传统的办学观念，重视足球教学训练，充分认识足球对学生身心发展的重要性，改变当前足球运动在体育教学中的地位。教师是学生参与体育活动的组织者，教师应重视学生的身体素质训练，要求学生文化成绩与身体素质共协发展，支持学生参加有组织的足球活动。[2]2.引导家长更新观念。国家大力提倡发展学生综合素质，这就要求家长从全面发展的态度入手，不再单方面强调课本知识的学习和掌握，更应注重课外实践活动等技能的加强，了解学生的兴趣爱好，调整学生的生活习惯，促使学生身体素质与文化成绩得到全面发展。3.创新足球教学训练手段。体育教学应提倡以人为本，因此，在教学手段上不应过分追求运动强度和密度，而应充分考虑学生的身心特征，根据学生的个体差异来具体确定运动量、运动强度，勇于改革和创新，积极探寻适合学生健康发展的教学方法，在快乐中教学，在教学中寻求快乐，寓教于乐，在互动娱乐中轻松学习足球训练技巧。同时，教师还应将注意力从对教学的“控制”转变为“指导”，充分发挥学生的主观能动性，加大学生对足球的热爱，在实战中相互学习和运用各种技战术，强化学生的临场判断和选择能力。现代足球在我国起步时间较晚，为提高足球运动发展水平，我国许多专业人员在足球事业上作出了很大的贡献，但收效甚微。当代足球教育工作者肩负着探究足球运动规律、为发展足球教育水平提供方法的重要历史使命和重任。当前，我国中职足球教学训练中存在诸多问题，只有不断探索足球教学运动的问题和原因，并采取行之有效的措施，才能不断提升中职足球教学训练水平。在初中语文教学中，阅读教学是一个很重要的环节，是培养学生语文素养的一个重要组成部分。新课标指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”这就很清楚地为我们进行阅读教学指明了目标和方向。多年来，我一直非常注重阅读教学的研究和实践，我和我的同事一起把“初中语文阅读教学方法”做为研究课题，在借鉴别的同行的先进经验的基础上，结合我们自己的教学实践，尝试采用下述几种阅读教学的方法，获得了较好的效果。现将我们在教学中常用的几种方法介绍如下，以期抛砖引玉，和同行共同探讨。一、创设良好的情感氛围阅读情感是作者渗透在作品中的感情和学生的阅读体验的双向交流，彼此碰撞而产生的阅读“内动力”。为学生阅读创设良好的情感氛围，是阅读教学的有效方法之一。学生有了情感的参与，就能与作者达到情感交融，并能体会得精妙入微。例如：教朱自清的《春》时，在学生充分想象的基础上，用多媒体展示我自己根据课文内容制作的一幅幅“春风、春草、桃花、杏花、梨花、赛跑、踢球”等内容的“春景图”，配上悦耳动听的音乐，在如诗如画的意境中，引导学生朗读、背诵文，“闭了眼”，想象“桃儿、杏儿、梨儿”。这样学生就进入了作者的情感氛围，体会到了文章的精妙入微，学生也就水到渠成的喊出了“春领着我们上前去。”二、鼓励学生与教材平等“对话”在语文阅读课中，我要求学生尽量完成以下对话：1.与文本对话：如“文章写了什么？是怎么写的？文章的主旨是什么？文中有哪些语言含义深刻？我是这样理解文章的；我理解的理由有这些”等等。2.与作者对话：如“为什么要这样写？写作意图是什么？写作意图是否体现得很清楚？”等等。3.与编者对话：如“为什么将这一篇课文组织在这一单元？为什么要涉及这道题？‘研讨与练习’与‘读一读，写一写’有什么区别？编者的意图是什么”等等。三、让学生在快乐中阅读在阅读教学和课外阅读中，要激发学生的学习兴趣，让学生在阅读中享有快乐体验。在这方面我们主要采用了谜语、歇后语引路；设计运用多种教具教学；编排口诀等方法。利用谜语、歇后语引路，既可以活跃气氛，又可以调动学生的学习兴趣。例如：初二上学期放暑假时，我布置学生假期阅读《三国演义》，我说：“《三国演义》是我国古代四大名著之一，有关《三国演义》的歇后语也很多，比如张飞使计谋——粗中有细，诸葛亮三气周瑜——略施小技，曹操杀华佗——讳疾忌医，东吴招亲——弄假成真等等，大家想知道这些歇后语中的典故吗？我们就在假期读读《三国演义》吧。下学期开学时，看看谁还能讲出哪些有关《三国演义》的歇后语和《三国演义》的小故事。”学生们兴趣极大，情绪极高。开学时有的同学竟然能说出二十多条有关《三国演义》的歇后语，开《三国演义》小故事演讲会时，同学们争先恐后上台演讲，声情并茂，真正享受到了阅读带来的乐趣。在课堂上，还可以设计运用多种教具教学，利用教学挂图、模型、录音、录像、FLASH动画以及自制教具等，让学生在快乐中学习，既调动了学生的求知欲，也帮助学生理解了课文。我教《黄河颂》一文时借助多媒体，播放《黄河大合唱》歌曲，加之一些抑扬顿挫的表情朗读，精心剪辑的配乐，使学生入境动情，顺利地跨越时代的鸿沟去理解、领悟一往无前的英雄气概，同时获得情感的配合。我们教研组在组织《核舟记》教学观摩时，有的老师借助图片来对课文的描述进行直观形象的教学，有的老师为了配合教学把桃核带进课堂，有的老师制作了精巧的FLASH动画，新颖的教具，给学生耳目一新的感觉，学生为教师的精心设计叫好，课堂气氛就会好，学习效果也就会好。编排口诀，在阅读教学中可以起到化难为易，帮助学生理解记忆的目的。比如在教学古文时，我们教研组对古文加标点的规律用顺口溜的方式加以总结：曰后冒（冒号），哉后叹（叹号）；盖、夫大多在句前，于、而一般在中间；耶、乎经常表疑问，矣、尔后面加圆圈（句号）；者、也表停顿，句逗酌情看。这样可以把较难的知识简易化，具体的知识概括化，让学生学的轻松，学的快乐。四、让学生思考、揣摩、讨论，反复体验阅读教学应当让学生在阅读中思考、揣摩、讨论，反复体验，加深理解，有所感悟，受到启迪。我在课外阅读教学中指导学生学习李清照的《如梦令》时，让学生在理解诗意的基础上，根据自己的喜好，自由结合，有的画画、有的写故事，最后交流。同学们各抒己见，有的说在那个时候，李清照就有不同于一般女性的娇柔，大胆地走出家门，自由游玩。追求自由和幸福，活得潇洒自如，真是佩服。有的说李清照是很了不起的才女，回家晚了，还可以即兴作诗，逃过父亲的责罚。这样的女子一定才思敏捷，招人喜欢。顿时课堂热闹非凡。通过反复讨论，学生们的一些优良品格自然就被这样的课堂陶冶形成了。五、培养学生的多元和创新思维能力阅读是学生学习的起点和基础，要在阅读中培养学生的多元思维、创新思维能力。要让学生反复阅读原文，要边读边想，要圈点勾画，并在阅读笔记上写出感受、欣赏、评价之类的内容。研讨要在自读的基础上进行，通过相互交流，质疑启发，深化理解。在研讨过程中，教师不但要起好组织、指导的作用，而且还要适时、适度地参与研讨，但不能把学生的思路往既定的框子和结论上“靠”，而要鼓励思维的多向性和结论的多样性，培养学生多元的思维品质和思维习惯。“创新”是在自读研讨的基础上，各人把文章内容或形式的某方面和自己的某些生活经验、文化内存、思想情感等联系起来思考，通过比较延伸、联想和推测，提炼出某种和“教参”不尽相同的内容，并用简要的文字表达出来的过程。这个环节的关键是在理解课文的基础上还要运用发散思维、求异思维、逆向思维等。这一环节作为高层次的目标要求，教学中要根据教材和学生实际灵活运用。市轨道交通供电技术3牵引变电所的主要电气设备市轨道交通供11102单元3牵引变电所的主要电气设备11022【主要内容】3.1概述3.2整流机组33高压开关设备3.4互感器3.5避雷装置3.6成套设备【主要内容】33.1概述、牵引变电所的类型和原理二、直流牵引变电所的设备分类3.1概述4牵引变电所的类型和原理直流牵引变电所从双电源受电,经整流110kV机组变压器降压,分相后,按一定整流接线方式由大功率硅整流器把三相交流电变换为与直流牵引网相应电压等级的-2直流电,向电动车组供电。直流牵引变电所间距离仅几千米,一般不设分区所和开闭所牵引变电所的类型和原理5直流牵引变电所的设备分类次电路:为了实现牵引变电所的受电、变电和配电的功能,在牵引变电所所中,必须把各种电气设备按一定的接线方案连接起来,组成一个完整的供配电系统。在这个系统中担负输送、变换和分配电能任务的电路称为主电路。次设备:一次电路中的所有电气设备。直流牵引变电所的设备分类6直流牵引变电所的设备分类·二次电路:用来控制、指示、监测和保护主电路及其主电路中设备运行的电路称为二次电路(二次回路)。二次设备:二次电路中的所有电气设备直流牵引变电所的设备分类7直流牵引变电所的设备分类次设备按其在一次电路中的功用又可分为(1)变换设备(2)控制设备(3)保护设备(4)补偿设备(5)成套设备直流牵引变电所的设备分类832整流机组变压器二、整流器三、等效24脉波整流机组32整流机组9变压器1、作用和原理N.N2变压器10变压器2、变压器的构造信号温度计体继电器年哪0分钱出6—安全气道12-铁心;13一绕组;14-放油阀;15—小车变压器11市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件12市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件13市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件14市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件15市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件16市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件17市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件18市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件19市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件20市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件21市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件22市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件23市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件24市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件25市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件26市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件27市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件28市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件29市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件30市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件31市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件32市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件33市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件34市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件35市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件36市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件37市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件38市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件39市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件40市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件41市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件42市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件43市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件44市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件45市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件46市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件47市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件48市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件49市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件50市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件51市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件52市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件53市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件54市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件55市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件56市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件57市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件58市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件59市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件60市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件61市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件62市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件63市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件64市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件65市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件66市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件67市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件68市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件69市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件70市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件71市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件72市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件73市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件74市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件75市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件76市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件77市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件78市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件79市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件80市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件81市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件82市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件83市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件84市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件85市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件86市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件87市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件88谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha89市轨道交通供电技术3牵引变电所的主要电气设备市轨道交通供电技术3牵引变电所的主要电气设备市轨道交通供电技术3牵引变电所的主要电气设备1102单元3牵引变电所的主要电气设备【主要内容】3.1概述3.2整流机组33高压开关设备3.4互感器3.5避雷装置3.6成套设备足球运动是一项对抗激烈、技术难度较大的运动项目，被誉为“世界第一运动”，尤其是四年一度的世界杯盛事，不仅使足球拥有深厚的群众基础，深受世界人民的喜爱，而且还使足球成为世界上影响力最大的运动项目之一。在我国，相关部门曾多次提出广泛开展足球运动，并要求将足球教学作为体育教学的重要课程，实行足球一贯制，增强学生的素质意识和素质能力。中职教育是我国高中阶段教育的组成部分，但由于中职足球教学和训练包含力学、生化、心理等众多学科内容，使得现实中职足球教学面临着诸多问题，这就要求中职足球教师在教学过程中要勇于从教学水平、教学方法等多方面进行改革和创新。[1]一、中职足球教学训练的重要性1.中职足球教学训练有助于培养学生的拼搏精神。作为一项高强度的对抗运动，足球在锻炼和提高学生身体素质的同时，还给学生带来了体力透支、疲惫劳累的疼痛和苦楚，这种痛并快乐着的感受不仅有助于培养学生吃苦耐劳的精神，还有助于培养学生努力进取的拼搏精神。2.中职足球教学训练有助于培养学生的团队协作意识。对于团队来说，精诚合作的团队精神是足球真正的精髓所在。团队精神是足球的灵魂。作为一项综合性的团队体育运动项目，足球运动需要每个队员充分发挥自身的特点和优势，相互配合，团结拼搏。在现代社会，团队协作精神既是队员各尽所能、充分展现个人能力的重要前提，也是充分发挥团队力量，实现团队最大工作效率的基础，对于中职学生来说，足球教学训练有助于培养学生的团队协作精神、提升学生的团队协作意识。3.中职足球教学训练有助于提升学生的身体素质。良好的身体素质是保障人们正常工作的物质基础。中职教育作为一种职业教育，是为适应社会发展和个人就业需要，而对人们提供的职业能力培养和训练，这种教育更侧重于实践技能和实际工作能力的培养。当今激烈的社会竞争要求中职生必须付出更多的精力、具备更好的身体素质才能适应工作岗位的要求，足球教学通过对学生耐力、速度、力度的训练，能够使学生以更好的身体素质应对激烈的社会竞争。二、中职足球教学训练中出现的问题1.学校领导对足球教学训练重视不够。受应试教育影响，我国中职学校对文化教育较为青睐，而对学生参加足球运动、锻炼身体则持保留态度，认为学生应该将更多的时间和经历投入到文化知识的学习上。学校领导对足球教学训练重视不足不仅在很大程度上影响了中职足球教学训练，而且还造成体育教师与学生人数比例过高，教师数量不足，承担课程较多，教学质量下降。2.家长不支持学生参加足球运动。孩子参加足球运动不仅耗费时间，对学业具有一定影响，而且足球运动强度大，极易发生损伤，在学业与兴趣中，大多数家长选择前者。家长对学生参与足球运动的态度直接决定着学生能否参与足球运动。家长都希望自己的孩子未来有一个好的发展，一切以学习为重的思想使得家长对孩子的学习成绩要求非常高，对孩子的学习投入大量的精力和物力，在足球训练方面，许多家长都认为只是娱乐。家长不支持学生参加足球运动，还直接导致学生学习动力不足，这也是造成中职足球教学训练难以推进，教学任务无法完成、中职足球教学训练名存实亡的重要原因。3.足球教学训练中缺乏系统的技战术教学。足球技战术教学能够提高学生对足球的兴趣，但由于体育教学大纲只对跳、跑、踢等基本活动能力做了较为具体的规定，而对足球教学则缺乏具体规定，这使得日常体育课教学中很少出现足球内容。此外，在足球比赛中，学生基本都是按照自己的风格来完成足球运动，很难执行学习的基本动作和规则，更不可能上升到足球整体战术运动上。三、中职足球教学训练的应对策略1.加强学校领导对足球教学训练的重视。足球作为世界上最受人们喜爱、开展最广泛的体育运动项目，其国际地位在不断提高，其功能也日益体现。因此，学校领导应转变传统的办学观念，重视足球教学训练，充分认识足球对学生身心发展的重要性，改变当前足球运动在体育教学中的地位。教师是学生参与体育活动的组织者，教师应重视学生的身体素质训练，要求学生文化成绩与身体素质共协发展，支持学生参加有组织的足球活动。[2]2.引导家长更新观念。国家大力提倡发展学生综合素质，这就要求家长从全面发展的态度入手，不再单方面强调课本知识的学习和掌握，更应注重课外实践活动等技能的加强，了解学生的兴趣爱好，调整学生的生活习惯，促使学生身体素质与文化成绩得到全面发展。3.创新足球教学训练手段。体育教学应提倡以人为本，因此，在教学手段上不应过分追求运动强度和密度，而应充分考虑学生的身心特征，根据学生的个体差异来具体确定运动量、运动强度，勇于改革和创新，积极探寻适合学生健康发展的教学方法，在快乐中教学，在教学中寻求快乐，寓教于乐，在互动娱乐中轻松学习足球训练技巧。同时，教师还应将注意力从对教学的“控制”转变为“指导”，充分发挥学生的主观能动性，加大学生对足球的热爱，在实战中相互学习和运用各种技战术，强化学生的临场判断和选择能力。现代足球在我国起步时间较晚，为提高足球运动发展水平，我国许多专业人员在足球事业上作出了很大的贡献，但收效甚微。当代足球教育工作者肩负着探究足球运动规律、为发展足球教育水平提供方法的重要历史使命和重任。当前，我国中职足球教学训练中存在诸多问题，只有不断探索足球教学运动的问题和原因，并采取行之有效的措施，才能不断提升中职足球教学训练水平。在初中语文教学中，阅读教学是一个很重要的环节，是培养学生语文素养的一个重要组成部分。新课标指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”这就很清楚地为我们进行阅读教学指明了目标和方向。多年来，我一直非常注重阅读教学的研究和实践，我和我的同事一起把“初中语文阅读教学方法”做为研究课题，在借鉴别的同行的先进经验的基础上，结合我们自己的教学实践，尝试采用下述几种阅读教学的方法，获得了较好的效果。现将我们在教学中常用的几种方法介绍如下，以期抛砖引玉，和同行共同探讨。一、创设良好的情感氛围阅读情感是作者渗透在作品中的感情和学生的阅读体验的双向交流，彼此碰撞而产生的阅读“内动力”。为学生阅读创设良好的情感氛围，是阅读教学的有效方法之一。学生有了情感的参与，就能与作者达到情感交融，并能体会得精妙入微。例如：教朱自清的《春》时，在学生充分想象的基础上，用多媒体展示我自己根据课文内容制作的一幅幅“春风、春草、桃花、杏花、梨花、赛跑、踢球”等内容的“春景图”，配上悦耳动听的音乐，在如诗如画的意境中，引导学生朗读、背诵文，“闭了眼”，想象“桃儿、杏儿、梨儿”。这样学生就进入了作者的情感氛围，体会到了文章的精妙入微，学生也就水到渠成的喊出了“春领着我们上前去。”二、鼓励学生与教材平等“对话”在语文阅读课中，我要求学生尽量完成以下对话：1.与文本对话：如“文章写了什么？是怎么写的？文章的主旨是什么？文中有哪些语言含义深刻？我是这样理解文章的；我理解的理由有这些”等等。2.与作者对话：如“为什么要这样写？写作意图是什么？写作意图是否体现得很清楚？”等等。3.与编者对话：如“为什么将这一篇课文组织在这一单元？为什么要涉及这道题？‘研讨与练习’与‘读一读，写一写’有什么区别？编者的意图是什么”等等。三、让学生在快乐中阅读在阅读教学和课外阅读中，要激发学生的学习兴趣，让学生在阅读中享有快乐体验。在这方面我们主要采用了谜语、歇后语引路；设计运用多种教具教学；编排口诀等方法。利用谜语、歇后语引路，既可以活跃气氛，又可以调动学生的学习兴趣。例如：初二上学期放暑假时，我布置学生假期阅读《三国演义》，我说：“《三国演义》是我国古代四大名著之一，有关《三国演义》的歇后语也很多，比如张飞使计谋——粗中有细，诸葛亮三气周瑜——略施小技，曹操杀华佗——讳疾忌医，东吴招亲——弄假成真等等，大家想知道这些歇后语中的典故吗？我们就在假期读读《三国演义》吧。下学期开学时，看看谁还能讲出哪些有关《三国演义》的歇后语和《三国演义》的小故事。”学生们兴趣极大，情绪极高。开学时有的同学竟然能说出二十多条有关《三国演义》的歇后语，开《三国演义》小故事演讲会时，同学们争先恐后上台演讲，声情并茂，真正享受到了阅读带来的乐趣。在课堂上，还可以设计运用多种教具教学，利用教学挂图、模型、录音、录像、FLASH动画以及自制教具等，让学生在快乐中学习，既调动了学生的求知欲，也帮助学生理解了课文。我教《黄河颂》一文时借助多媒体，播放《黄河大合唱》歌曲，加之一些抑扬顿挫的表情朗读，精心剪辑的配乐，使学生入境动情，顺利地跨越时代的鸿沟去理解、领悟一往无前的英雄气概，同时获得情感的配合。我们教研组在组织《核舟记》教学观摩时，有的老师借助图片来对课文的描述进行直观形象的教学，有的老师为了配合教学把桃核带进课堂，有的老师制作了精巧的FLASH动画，新颖的教具，给学生耳目一新的感觉，学生为教师的精心设计叫好，课堂气氛就会好，学习效果也就会好。编排口诀，在阅读教学中可以起到化难为易，帮助学生理解记忆的目的。比如在教学古文时，我们教研组对古文加标点的规律用顺口溜的方式加以总结：曰后冒（冒号），哉后叹（叹号）；盖、夫大多在句前，于、而一般在中间；耶、乎经常表疑问，矣、尔后面加圆圈（句号）；者、也表停顿，句逗酌情看。这样可以把较难的知识简易化，具体的知识概括化，让学生学的轻松，学的快乐。四、让学生思考、揣摩、讨论，反复体验阅读教学应当让学生在阅读中思考、揣摩、讨论，反复体验，加深理解，有所感悟，受到启迪。我在课外阅读教学中指导学生学习李清照的《如梦令》时，让学生在理解诗意的基础上，根据自己的喜好，自由结合，有的画画、有的写故事，最后交流。同学们各抒己见，有的说在那个时候，李清照就有不同于一般女性的娇柔，大胆地走出家门，自由游玩。追求自由和幸福，活得潇洒自如，真是佩服。有的说李清照是很了不起的才女，回家晚了，还可以即兴作诗，逃过父亲的责罚。这样的女子一定才思敏捷，招人喜欢。顿时课堂热闹非凡。通过反复讨论，学生们的一些优良品格自然就被这样的课堂陶冶形成了。五、培养学生的多元和创新思维能力阅读是学生学习的起点和基础，要在阅读中培养学生的多元思维、创新思维能力。要让学生反复阅读原文，要边读边想，要圈点勾画，并在阅读笔记上写出感受、欣赏、评价之类的内容。研讨要在自读的基础上进行，通过相互交流，质疑启发，深化理解。在研讨过程中，教师不但要起好组织、指导的作用，而且还要适时、适度地参与研讨，但不能把学生的思路往既定的框子和结论上“靠”，而要鼓励思维的多向性和结论的多样性，培养学生多元的思维品质和思维习惯。“创新”是在自读研讨的基础上，各人把文章内容或形式的某方面和自己的某些生活经验、文化内存、思想情感等联系起来思考，通过比较延伸、联想和推测，提炼出某种和“教参”不尽相同的内容，并用简要的文字表达出来的过程。这个环节的关键是在理解课文的基础上还要运用发散思维、求异思维、逆向思维等。这一环节作为高层次的目标要求，教学中要根据教材和学生实际灵活运用。市轨道交通供电技术3牵引变电所的主要电气设备市轨道交通供901102单元3牵引变电所的主要电气设备110291【主要内容】3.1概述3.2整流机组33高压开关设备3.4互感器3.5避雷装置3.6成套设备【主要内容】923.1概述、牵引变电所的类型和原理二、直流牵引变电所的设备分类3.1概述93牵引变电所的类型和原理直流牵引变电所从双电源受电,经整流110kV机组变压器降压,分相后,按一定整流接线方式由大功率硅整流器把三相交流电变换为与直流牵引网相应电压等级的-2直流电,向电动车组供电。直流牵引变电所间距离仅几千米,一般不设分区所和开闭所牵引变电所的类型和原理94直流牵引变电所的设备分类次电路:为了实现牵引变电所的受电、变电和配电的功能,在牵引变电所所中,必须把各种电气设备按一定的接线方案连接起来,组成一个完整的供配电系统。在这个系统中担负输送、变换和分配电能任务的电路称为主电路。次设备:一次电路中的所有电气设备。直流牵引变电所的设备分类95直流牵引变电所的设备分类·二次电路:用来控制、指示、监测和保护主电路及其主电路中设备运行的电路称为二次电路(二次回路)。二次设备:二次电路中的所有电气设备直流牵引变电所的设备分类96直流牵引变电所的设备分类次设备按其在一次电路中的功用又可分为(1)变换设备(2)控制设备(3)保护设备(4)补偿设备(5)成套设备直流牵引变电所的设备分类9732整流机组变压器二、整流器三、等效24脉波整流机组32整流机组98变压器1、作用和原理N.N2变压器99变压器2、变压器的构造信号温度计体继电器年哪0分钱出6—安全气道12-铁心;13一绕组;14-放油阀;15—小车变压器100市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件101市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件102市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件103市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件104市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件105市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件106市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件107市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件108市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件109市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件110市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件111市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件112市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件113市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件114市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件115市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件116市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件117市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件118市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件119市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件120市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件121市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件122市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件123市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件124市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件125市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件126市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件127市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件128市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件129市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件130市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课件131市轨道交通供电技术-3-牵引变电所的主要电气设备课