渔业资源评估期末考试分解课件

■1,根据目的和性质不同,资源评估分为(生产性)和(决策性)两种形式。■2Ruse(1931)原理提出,影响种群数量变动的四个因素分别是(生长)、(补充)(自然死亡)和(捕捞死亡)。3、鱼类体长与体重关系表达式为(W=aLb)。■4、生长方程是用来描述鱼类体长或体重随(时间)或(年龄)变化的数学模型或数学方程■1,根据目的和性质不同,资源评估分为(生15、Ricker((1975生长方程认为,把鱼类的生命周期分成若干短的时距,其生长曲线可以作为(指数)生长来对待。■6、鱼类各年龄的体长组成的概率分布接近于(正态)分布,其概率表达形式为(≤l≤2)dt■7、CPUE指的是(单位捕捞努力量渔获量),其计算公式为(U=C/)。■8、捕捞努力量与捕捞死亡系数之间的关系式为(F=qf)。5、Ricker((1975生长方程认为,把鱼类的生2■9,渔业资源评估最早的三个学说分别为(繁殖论)、(稀疏论)和(波动论)10、在鱼类体长与体重关系式中,(常常被称为条件因子(可用来判断鱼类是否处于匀速生长。11、vonbertalanffy体长生长方程的速度和加速度分别可表示为()d1/a2=-k2k(■9,渔业资源评估最早的三个学说分别为(繁3■12、(CPUE)常常用来作为衡量资源密度的指标■13、在动态综合模型中,可以通过调节两个可控制变量(和(t而取得最大产量。■14、标志放流法可用来估算(捕捞死亡系数)和(资源量)■15、Fox剩余产量模型是以(Gompertz)种群增长曲线为基础。16、NSY实际指的是(最大持续产量fsy实际指的是(达到MSY的捕捞努力量)。■12、(CPUE)常常用来作为衡量资源密度4■17、Ricker与Beverton-Holt繁殖模型的表达形式为()和(R=cPe例R=baP+■18、von-bertalanffy体重生长方程的生长速度和生长加速度分别为()和()。dw,/dt=3kwek(t-to)0)d2/dn2=3k2vc0.(-e如):(380)-1■17、Ricker与Beverton-Holt繁殖模型5■19、Schaefer剩余产量模型是以(Logistic种群增长曲线为基础。20,在亲体一补充量关系模型中,R、R指的是(最大补充量)、(最大持续产量对应的补充量)。■21,在亲体一补充量关系模型中,P、P指的是(最大补充量对应的亲体量)、(最大持续产量对应的亲体量)。■2,剩余产量模型需要的资料是多年的(渔获量)和(捕捞努力量)或(CPLE),无生物学资料。■19、Schaefer剩余产量模型是以(Logisti6■23,拖网选择性的试验调查方法有(双体网实验法)、(套网实验法)、(交替作业实验法)、(直接观察法)。■24,刺网的选择曲线基本接近(正态)分布。■25,资源量估算的方法有(扫海面积法)(鱼卵仔鱼数量估计法)、(标志放流法)、(根据累计渔获量、累计捕捞努力量和捕捞死亡系数估算法)、(初级生产力水声学法)■23,拖网选择性的试验调查方法有(双体网7■26,实际种群分析需要的资料是分(年龄组)的成(时间序列)的(产量)数据,和自然死亡系数)。■27,世代分析法的英文是(CohortAnalysis)假定年渔获量全部在(年中)捕捞,其基本公式是+C1)e■26,实际种群分析需要的资料是分(年龄组)8■28,长期渔业资源评估和短期评估常用的模型是(动态综合模型)、(世代分析法)■29,捕捞努力量标准化的方法有(效能比法)、(有效捕捞努力量法)、(概略法)、(相对捕捞努力量法)。30,总瞬时死亡系数和总死亡率的关系是(1-A=e-z)■28,长期渔业资源评估和短期评估常用的模9■1,阐述渔业资源评估的涵义和内容(10分)■资料:(1)生物学包括年龄、生长、长度、重量、繁殖力及渔获组成等渔业统计包括渔获量和捕捞努力量。目标:(1)生长、死亡和补充的规律,2)捕捞作用对渔业资源数量和质量的影响,(3)对资源量和渔获量作出估计和预报,(4)确定捕捞强度和起捕规格,5)为制定渔业政策和渔业管理措施提供科学依据。■1,阐述渔业资源评估的涵义和内容(10分)10渔业资源评估期末考试分解课件11渔业资源评估期末考试分解课件12渔业资源评估期末考试分解课件13渔业资源评估期末考试分解课件14渔业资源评估期末考试分解课件15渔业资源评估期末考试分解课件16渔业资源评估期末考试分解课件17渔业资源评估期末考试分解课件18渔业资源评估期末考试分解课件19渔业资源评估期末考试分解课件20渔业资源评估期末考试分解课件21渔业资源评估期末考试分解课件22渔业资源评估期末考试分解课件23渔业资源评估期末考试分解课件24渔业资源评估期末考试分解课件25渔业资源评估期末考试分解课件26渔业资源评估期末考试分解课件27渔业资源评估期末考试分解课件28渔业资源评估期末考试分解课件29渔业资源评估期末考试分解课件30渔业资源评估期末考试分解课件31渔业资源评估期末考试分解课件32渔业资源评估期末考试分解课件33渔业资源评估期末考试分解课件34渔业资源评估期末考试分解课件35渔业资源评估期末考试分解课件36渔业资源评估期末考试分解课件37渔业资源评估期末考试分解课件38渔业资源评估期末考试分解课件39渔业资源评估期末考试分解课件40渔业资源评估期末考试分解课件41渔业资源评估期末考试分解课件42渔业资源评估期末考试分解课件43渔业资源评估期末考试分解课件44渔业资源评估期末考试分解课件45渔业资源评估期末考试分解课件46渔业资源评估期末考试分解课件47渔业资源评估期末考试分解课件48渔业资源评估期末考试分解课件49渔业资源评估期末考试分解课件50渔业资源评估期末考试分解课件51渔业资源评估期末考试分解课件52渔业资源评估期末考试分解课件53■1,根据目的和性质不同,资源评估分为(生产性)和(决策性)两种形式。■2Ruse(1931)原理提出,影响种群数量变动的四个因素分别是(生长)、(补充)(自然死亡)和(捕捞死亡)。3、鱼类体长与体重关系表达式为(W=aLb)。■4、生长方程是用来描述鱼类体长或体重随(时间)或(年龄)变化的数学模型或数学方程■1,根据目的和性质不同,资源评估分为(生545、Ricker((1975生长方程认为,把鱼类的生命周期分成若干短的时距,其生长曲线可以作为(指数)生长来对待。■6、鱼类各年龄的体长组成的概率分布接近于(正态)分布,其概率表达形式为(≤l≤2)dt■7、CPUE指的是(单位捕捞努力量渔获量),其计算公式为(U=C/)。■8、捕捞努力量与捕捞死亡系数之间的关系式为(F=qf)。5、Ricker((1975生长方程认为,把鱼类的生55■9,渔业资源评估最早的三个学说分别为(繁殖论)、(稀疏论)和(波动论)10、在鱼类体长与体重关系式中,(常常被称为条件因子(可用来判断鱼类是否处于匀速生长。11、vonbertalanffy体长生长方程的速度和加速度分别可表示为()d1/a2=-k2k(■9,渔业资源评估最早的三个学说分别为(繁56■12、(CPUE)常常用来作为衡量资源密度的指标■13、在动态综合模型中,可以通过调节两个可控制变量(和(t而取得最大产量。■14、标志放流法可用来估算(捕捞死亡系数)和(资源量)■15、Fox剩余产量模型是以(Gompertz)种群增长曲线为基础。16、NSY实际指的是(最大持续产量fsy实际指的是(达到MSY的捕捞努力量)。■12、(CPUE)常常用来作为衡量资源密度57■17、Ricker与Beverton-Holt繁殖模型的表达形式为()和(R=cPe例R=baP+■18、von-bertalanffy体重生长方程的生长速度和生长加速度分别为()和()。dw,/dt=3kwek(t-to)0)d2/dn2=3k2vc0.(-e如):(380)-1■17、Ricker与Beverton-Holt繁殖模型58■19、Schaefer剩余产量模型是以(Logistic种群增长曲线为基础。20,在亲体一补充量关系模型中,R、R指的是(最大补充量)、(最大持续产量对应的补充量)。■21,在亲体一补充量关系模型中,P、P指的是(最大补充量对应的亲体量)、(最大持续产量对应的亲体量)。■2,剩余产量模型需要的资料是多年的(渔获量)和(捕捞努力量)或(CPLE),无生物学资料。■19、Schaefer剩余产量模型是以(Logisti59■23,拖网选择性的试验调查方法有(双体网实验法)、(套网实验法)、(交替作业实验法)、(直接观察法)。■24,刺网的选择曲线基本接近(正态)分布。■25,资源量估算的方法有(扫海面积法)(鱼卵仔鱼数量估计法)、(标志放流法)、(根据累计渔获量、累计捕捞努力量和捕捞死亡系数估算法)、(初级生产力水声学法)■23,拖网选择性的试验调查方法有(双体网60■26,实际种群分析需要的资料是分(年龄组)的成(时间序列)的(产量)数据,和自然死亡系数)。■27,世代分析法的英文是(CohortAnalysis)假定年渔获量全部在(年中)捕捞,其基本公式是+C1)e■26,实际种群分析需要的资料是分(年龄组)61■28,长期渔业资源评估和短期评估常用的模型是(动态综合模型)、(世代分析法)■29,捕捞努力量标准化的方法有(效能比法)、(有效捕捞努力量法)、(概略法)、(相对捕捞努力量法)。30,总瞬时死亡系数和总死亡率的关系是(1-A=e-z)■28,长期渔业资源评估和短期评估常用的模62■1,阐述渔业资源评估的涵义和内容(10分)■资料:(1)生物学包括年龄、生长、长度、重量、繁殖力及渔获组成等渔业统计包括渔获量和捕捞努力量。目标:(1)生长、死亡和补充的规律,2)捕捞作用对渔业资源数量和质量的影响,(3)对资源量和渔获量作出估计和预报,(4)确定捕捞强度和起捕规格,5)为制定渔业政策和渔业管理措施提供科学依据。■1,阐述渔业资源评估的涵义和内容(10分)63渔业资源评估期末考试分解课件64渔业资源评估期末考试分解课件65渔业资源评估期末考试分解课件66渔业资源评估期末考试分解课件67渔业资源评估期末考试分解课件68渔业资源评估期末考试分解课件69渔业资源评估期末考试分解课件70渔业资源评估期末考试分解课件71渔业资源评估期末考试分解课件72渔业资源评估期末考试分解课件73渔业资源评估期末考试分解课件74渔业资源评估期末考试分解课件75渔业资源评估期末考试分解课件76渔业资源评估期末考试分解课件77渔业资源评估期末考试分解课件78渔业资源评估期末考试分解课件79渔业资源评估期末考试分解课件80渔业资源评估期末考试分解课件81渔业资源评估期末考试分解课件82渔业资源评估期末考试分解课件83渔业资源评估期末考试分解课件84渔业资源评估期末考试分解课件85渔业资源评估期末考试分解课件86渔业资源评估期末考试分解课件87渔业资源评估期末考试分解课件88渔业资源评估期末考试分解课件89渔业资源评估期末考试分解课件90渔业资源评估期末考试分解课件91渔业资源评估期末考试分解课件