高中语文人教版必修五第一单元《林教头风雪山神庙》教案

`《林教头风雪山神庙》教案教学目标：1、知识目标：分析“风雪”“雪与火的交融”在文中的作用，2、能力目标：培养学生分析景物描写的作用的能力。教学重难点：培养学生分析景物描写作用的能力。教学方法：朗读法、自主合作探究法、点拨法教学时间：1课时教学过程：课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。请找出课文中是怎样描写大风雪的？并说说这样描写的作用。仔细阅读课文，在文章中找出有关的直接描写，学生齐读这些句子，自主学习，合作探究这些描写的作用，教师适当点拨。有三处直接描写：（1）林冲初到草料场时，写风雪初起——“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“纷纷扬扬”写雪花之大；“卷”写朔风之烈；“一天”写时间之长。林冲去市井沽酒时，写雪势正大——“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”沽酒返回时，又进一步突出雪势之大——“看那雪，到晚越下得紧了。”这三处描写中，有一个最有表现力的词，请找出来，说说它的妙处。（“紧”。一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景。）在文章中，人物活动场所的自然环境描写，除了直接描写之外，还有侧面描写风雪的，请找出来。自主学习，合作探究这些句子的作用，教师适当点拨。通过环境描写衬托风雪。林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹憾，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛。雪很大。通过人物的动作、感觉衬托风雪。如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲在山神庙，“先取下毡笠子，把身上雪都抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘“风雪”二字。“风雪”的描写在文中有什么作用？“风雪”对推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象都起了很好的作用。当林冲怀着“不知何意”的惶惑来到草料场，情节逐步向高潮发展时，风雪也随之而起。“正是正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”朔风卷着鹅毛似的大雪，低垂的浓云压在头顶上，天地茫茫，前途难料。林冲来到草料场后。“仰面看那草料场时，四下里崩坏了，又被朔风吹憾，摇振得动。”，难以安生。为了御寒，出门沽酒，“踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风”向小店而行，“那雪正下得紧。”正是雪借风势，风助雪威，天地昏暗，原野寂寥。待沽酒回来，“仍旧迎着朔风”，“看那雪，到晚越下得紧了”。因为风大雪紧，回到草料场时，那两间草厅已被雪压倒，没办法只得去古庙住一宿。林冲进入山神庙，为了抵挡风雪，掩上门后有将旁边一块大石头“掇将过来靠了门”。由于雪大天寒，林冲才去沽酒，才躲过了被草料厅压死；草料厅倒塌，林冲才到山神庙过夜，才躲过了被陆虞侯烧死；雪大风紧，林冲才搬石头靠门，陆虞侯推不开门便立在庙门外谈话，林冲才听清了事情的真相。风雪的描写，为情节的发展提供了合理的条件，推动了故事情节的发展。本文除了写“风雪”之外，还写了“火”，找出文中写“火”的句子，说说“火”与“雪”是怎样交融在一起的？这样写有什么作用？学生在文中找出这些句子，自主学习，合作探究这些句子在文中的作用，教师适当点拨。林冲冒着风雪到了古庙，林冲正拿出酒吃时，只听得外面“必必剥剥、刮刮杂杂”的爆响，热得林冲心急如火。更让读者心中疑惑，这火是从哪里来的呢？因为前文已经交代，林冲离开时，恐怕火盆里有火种，会在离开后蔓延开来，搬开了破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种早已被雪水浸灭了。显然这火不是因为林冲不小心引起的，而是有人故意为之。再联系前文李小二告诉林冲的事情，林冲发配到沧州，陆虞侯跟着便到了沧州，读者便不难想到，这火定是陆虞侯等人放的。接着读者的怀疑便得到了证实，隔着庙门差拨、陆谦、富安得意洋洋的谈话：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪！”“拾得他两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”像一盆盆油浇在林冲身上，点燃林冲心中怒火。尤其是想到与陆谦“自幼相交，今日倒来害我”！真真是热煞人！恨煞人！逼得林冲热辣辣地手刃了三个仇人，快意恩仇，痛快煞读者！在整个故事情节中，“雪与火”贯穿全文，把全文的情节像穿珠子一样穿起来，形成一个有条不紊的整体。最初是星星点点的小火，林冲初到草料场，见到老军正在里面“向火”。接着林冲安顿下来，生了些焰火来，可是林冲向了一回火，觉得身上冷的厉害，便去买酒，文中交代林冲将火炭盆盖了，并没有说火种灭了之事，但很快林冲买酒回来，大雪已将草厅压塌，火种也早已熄灭。在整个故事情节中，雪越下越大，火也渐渐熄灭，林冲的性格也渐渐发展，以前那个安分守己，逆来顺受的总教头，在这场雪与火的交融中，一步一步被逼迫得发生了质的飞跃，终于完完全全地抛弃了对统治者的幻想，彻底与自己以前忠心依赖的统治阶级决裂。这也体现了整篇小说“逼上梁山”的主旨。课堂小结。《水浒》中有一个让我们感动的镜头：大雪纷飞的荒野，林冲默默地望着熊熊燃烧的大火，他知道，他拼命想回去和他美丽的妻子团聚的那一天没有了，已经被这把大火吞噬了。林冲扔掉了空空的酒葫芦，眼中含着热泪，迎着呼啸的北风，一个人孤独地前行，雪地里一串逶迤的脚印渐渐延伸到远方······如此感人的故事，如此深远的主题，让我们久久难以忘怀，那就让我们课后再次感受经典的魅力吧。板书设计：林教头风雪山神庙正面：朔风···一天大雪来林冲初到草料场风雪火：“只见那老军在里面向火”侧面：觉得身上寒冷正面：那雪正下得紧林冲去市井沽酒风雪火：“将火炭盖了”“雪”“火”交融