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儿童常见异常行为分析与辅导儿童常见异常行为分析与辅导1儿童异常行为分析与辅导张艳婷广州市越秀区教师进修学校儿童异常行为分析与辅导2理健康的标准现代精神医学认为,个心理健康的人,在意识、情感、认知、智能与行为等心理活动的各个方面,都应没有异常表现,而且始终处于一种平衡和良好状态。理健康的标准3心理健康具体十个标准1、充分的安全感2、充分了解自己3、生活目标切合实际4、与现实环境保持接触;5、保持人格的完整与和谐6、具有从经验中学习的能力7、能保持良好的人际关系8、适度的情绪宣泄和控制;9、在不违背团结原则下,对个人基本要求做出有限度的个性发挥10、在不违背社会规范前提下,对个人的基本要求做出恰如其分的满足心理健康具体十个标准4儿童心理健康具体标准(一)智力正常:观察、注意、记忆、想象、思维、推理等(二)情绪健康:情绪稳定、心情愉快是情绪健康的重要标志。与成人相比,儿童期的孩子情绪不太稳定,易受外界刺激的影响,时而哭、时而笑,这并非情绪不健康。但如果孩子每天的消极情绪太多,且不能很好地控制自己,如过多地发脾气、经常哭闹或精神萎靡,不爱说笑,行为被动,对外界刺激有偏激的情绪和行为,则应被视为情绪异常。(三)意志健康:目的性、持久性、果断性、自制力较好。对于孩子来讲,自己能做的事总让父母代做或帮助;遇到一点困难就嚎啕大哭;想到某个地方玩或想得到某种东西而不能如愿以偿时就大发脾气;做事完全凭兴趣或受外界刺激支配,漫无目的,如遇挫折就半途而费等,则表明其意志不健康。儿童心理健康具体标准5儿童心理健康具体标准(四)思想和行为协调一致:做事有条不紊。儿童期的孩子具有注意不稳定、做事坚持性差等年龄特点,这是正常表现。但如果与同龄儿童相比,孩子过分地表现出注意力不集中、做事有头无尾、经常撒谎等问题行为,则应及时予以矫正。(五)人际关系的适应:孩子普遍活泼好动、喜欢与同伴嬉戏、不愿独处,即使是性格内向的孩子也一样。如果发现孩子不喜欢与同伴交往,讲话甚少,胆小羞怯,或过分胆大妄为,攻击性强,这是人际关系适应不良的表现。(六)反应适度:人对刺激的反应存在个体差异,有人敏捷,有人迟缓,这种差异在一定限度内是正常的。如果孩子表现为对刺激反应异常兴奋或异常冷漠,则是心理失常的表现。儿童心理健康具体标准6二、幼儿常见的异常行为1、学习障碍(书写-阅读-数学注意力)学习障碍的国际定义为:学习努力,智商正常,但是某一门科目或者认知功能落后于同年级至少两年。儿童学习障碍是多种因素共同作用的结果,涉及生物学、语音心理认知和成长环境等多个方面。(视频:学习障碍模拟案例二、幼儿常见的异常行为7、幼儿常见的异常行为2、品行障碍如攻击性行为、说谎行为、偷窃行为、破坏性行为、对抗性行为等。(视频:品行障碍模拟案例)、幼儿常见的异常行为8二、幼儿常见的异常行为3、行为习惯障碍:如吸吮手指、咬指甲、退缩行为、离家出走、逃学、习惯性阴部摩檫等。4、情绪障碍:如恐惧、暴怒发作、焦虑等。5、性格障碍:如孤独症、任性、嫉妒、怯懦、阿斯伯格综合症等。6、神经功能障碍:如多动症、口吃、尿床、睡眠障碍、抽动症等。二、幼儿常见的异常行为9、儿童异常行为的原因分析1、遗传或生理因素注意力障碍幼儿家庭中成年人患有癔病、病态人格及酒精中毒的居多,亲属中有神经症、重性精神病或性格障碍等占的比率为40.5%。口吃患者家族中的口吃发生率较高右半球受损会造成注意力分散,难以完成有意动作。如母亲怀孕时受到风疹等病毒的感染;严重的撞击;服用过多有害于胎儿脑组织的药物;产钳助产所致的脑损伤;窒息儿、早产儿;幼年时所患的脑炎、脑膜炎、颅脑外伤等等,以及其他原因造成的脑缺氧等等。这一切都可能引起注意力障碍、睡眠障碍等。、儿童异常行为的原因分析10、儿童异常行为的原因分析1、遗传或生理因素遗传基因、生物化学、过滤性病毒、怀孕和分娩出现的问题等可致阿斯伯格综合症、抽动症、孤独症等疾病的影响:小儿麻痹、肺炎、猩红热、麻疹(口吃);外阴湿疹、炎症、蛲虫感染、包皮包茎引起炎症、阴道滴虫或霉菌等发痒(习惯性阴部摩擦)、儿童异常行为的原因分析11儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义12儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义13儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义14儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义15儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义16儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义17儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义18儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义19儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义20儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义21儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义22儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义23儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义24儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义25儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义26儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义27儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义28儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义29儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义30儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义31儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义32儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义33儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义34儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义35儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义36儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义37儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义38儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义3956、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
57、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
58、问渠哪得清如许,为有源头活水来。——朱熹
59、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉56、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—40儿童常见异常行为分析与辅导儿童常见异常行为分析与辅导41儿童异常行为分析与辅导张艳婷广州市越秀区教师进修学校儿童异常行为分析与辅导42理健康的标准现代精神医学认为,个心理健康的人,在意识、情感、认知、智能与行为等心理活动的各个方面,都应没有异常表现,而且始终处于一种平衡和良好状态。理健康的标准43心理健康具体十个标准1、充分的安全感2、充分了解自己3、生活目标切合实际4、与现实环境保持接触;5、保持人格的完整与和谐6、具有从经验中学习的能力7、能保持良好的人际关系8、适度的情绪宣泄和控制;9、在不违背团结原则下,对个人基本要求做出有限度的个性发挥10、在不违背社会规范前提下,对个人的基本要求做出恰如其分的满足心理健康具体十个标准44儿童心理健康具体标准(一)智力正常:观察、注意、记忆、想象、思维、推理等(二)情绪健康:情绪稳定、心情愉快是情绪健康的重要标志。与成人相比,儿童期的孩子情绪不太稳定,易受外界刺激的影响,时而哭、时而笑,这并非情绪不健康。但如果孩子每天的消极情绪太多,且不能很好地控制自己,如过多地发脾气、经常哭闹或精神萎靡,不爱说笑,行为被动,对外界刺激有偏激的情绪和行为,则应被视为情绪异常。(三)意志健康:目的性、持久性、果断性、自制力较好。对于孩子来讲,自己能做的事总让父母代做或帮助;遇到一点困难就嚎啕大哭;想到某个地方玩或想得到某种东西而不能如愿以偿时就大发脾气;做事完全凭兴趣或受外界刺激支配,漫无目的,如遇挫折就半途而费等,则表明其意志不健康。儿童心理健康具体标准45儿童心理健康具体标准(四)思想和行为协调一致:做事有条不紊。儿童期的孩子具有注意不稳定、做事坚持性差等年龄特点,这是正常表现。但如果与同龄儿童相比,孩子过分地表现出注意力不集中、做事有头无尾、经常撒谎等问题行为,则应及时予以矫正。(五)人际关系的适应:孩子普遍活泼好动、喜欢与同伴嬉戏、不愿独处,即使是性格内向的孩子也一样。如果发现孩子不喜欢与同伴交往,讲话甚少,胆小羞怯,或过分胆大妄为,攻击性强,这是人际关系适应不良的表现。(六)反应适度:人对刺激的反应存在个体差异,有人敏捷,有人迟缓,这种差异在一定限度内是正常的。如果孩子表现为对刺激反应异常兴奋或异常冷漠,则是心理失常的表现。儿童心理健康具体标准46二、幼儿常见的异常行为1、学习障碍(书写-阅读-数学注意力)学习障碍的国际定义为:学习努力,智商正常,但是某一门科目或者认知功能落后于同年级至少两年。儿童学习障碍是多种因素共同作用的结果,涉及生物学、语音心理认知和成长环境等多个方面。(视频:学习障碍模拟案例二、幼儿常见的异常行为47、幼儿常见的异常行为2、品行障碍如攻击性行为、说谎行为、偷窃行为、破坏性行为、对抗性行为等。(视频:品行障碍模拟案例)、幼儿常见的异常行为48二、幼儿常见的异常行为3、行为习惯障碍:如吸吮手指、咬指甲、退缩行为、离家出走、逃学、习惯性阴部摩檫等。4、情绪障碍:如恐惧、暴怒发作、焦虑等。5、性格障碍:如孤独症、任性、嫉妒、怯懦、阿斯伯格综合症等。6、神经功能障碍:如多动症、口吃、尿床、睡眠障碍、抽动症等。二、幼儿常见的异常行为49、儿童异常行为的原因分析1、遗传或生理因素注意力障碍幼儿家庭中成年人患有癔病、病态人格及酒精中毒的居多,亲属中有神经症、重性精神病或性格障碍等占的比率为40.5%。口吃患者家族中的口吃发生率较高右半球受损会造成注意力分散,难以完成有意动作。如母亲怀孕时受到风疹等病毒的感染;严重的撞击;服用过多有害于胎儿脑组织的药物;产钳助产所致的脑损伤;窒息儿、早产儿;幼年时所患的脑炎、脑膜炎、颅脑外伤等等,以及其他原因造成的脑缺氧等等。这一切都可能引起注意力障碍、睡眠障碍等。、儿童异常行为的原因分析50、儿童异常行为的原因分析1、遗传或生理因素遗传基因、生物化学、过滤性病毒、怀孕和分娩出现的问题等可致阿斯伯格综合症、抽动症、孤独症等疾病的影响:小儿麻痹、肺炎、猩红热、麻疹(口吃);外阴湿疹、炎症、蛲虫感染、包皮包茎引起炎症、阴道滴虫或霉菌等发痒(习惯性阴部摩擦)、儿童异常行为的原因分析51儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义52儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义53儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义54儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义55儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义56儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义57儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义58儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义59儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义60儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义61儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义62儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义63儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义64儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义65儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义66儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义67儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义68儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义69儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义70儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义71儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义72儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义73儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义74儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义75儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义76儿童常见异常行为分析与辅导课件讲义77儿童常见异常
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