《配置DNS服务》说课稿

眉乐资三地联盟教师技能大赛一一说课2017-10-24左安顺乐至县高级职业中学《配置DNS服务》说课稿乐至县高级职业中学左安顺各位评委，专家大家好!我是乐至县高级职业中学的左安顺，今天我说课的内容是《配置DNS服务》。该项目源自计算机网络维护人员的实际工作内容，是中职计算机应用专业网络方向学生需要掌握的核心技能之一。下面我将从学情分析、教材的选用和处理、教学目标和重难点、教学策略与方法、教学过程、教学反思六个方面进行说课。不当之处，恳请各位评委、专家批评指正！一、学情分析：学生方面：高中二年级计算机应用专业就业班学生；已经完成计算机组装、windows和office的学习，且已经完成了服务器配置与管理前期的相关学习。就业班的学生特点是不喜欢理论课，喜欢实训类课程，多数学生勤学好问，活泼好动。由于我校给师生提供了数字化教学平台，学生也愿意通过平台主动学习。二、教材的选用和处理：我所选用的教材是吉林大学出版社出版的由我校相关教师主编的《局域网组建与维护项目教程》。该教材体现项目实训任务驱动、做中学、做中教将服务器配置的岗位技能融入到具体的任务中，这不但有利于提高学生的学习兴趣，也拓展了学习的方式。本次教学任务是本门课程的服务器中的项目五“配置DNS服务”。三、教学目标和重难点：由于在学习本内容之前我们已经完成了文件系统和磁盘管理的学习，而后续则要学习windowsserver2008操作系统的相关服务器的搭建与配置学习，所以服务器配置既是对现实生产环境下的综合应用，又是为后续课程打下基础。根据学情分析和教学的需要我拟定了以下教学目标：（一）教学目标方面：知识与技能方面：结合学情和教学目标，我将教学重点拟定为DNS服务的安装与基本配置，而难点则是对正向及反向查找区域的理解及配置。重点：DNS服务的安装与配置难点：对正向及反向查找区域的理解及配置过程与方法方面:观看微课视频和自学课件，自主探究，小组讨论，完成或合作完成DNS服务器配置，解决实际案例。情感态度与价值观方面：通过解决案例，培养学生解决实际问题的钻研精神，通过小组共同攻关，培养学生团结协作的团队精神，提升职业素养。（二）重难点方面：重点：DNS服务器的安装与配置难点：对正向及反向查找区域的理解及配置四、教学策略与方法经过学情分析和教材分析，我已经确定了教学目标和重难点，为达成教学目标，突出重点、突破难点。根据项目特点我所采用的教学策略是：教学策略教师引导、学生自主、线上学习、线下操作首先课前教师通过QQ群或班级微信群发布学习内容，学生自主登录学校网络学习平台去学习或下载自主学习资源包中的1.学习文档、2.微课（项目五配置DNS服务）3.实训操作步骤微课视频、4.网站51cto辅助教学视频、5.在线测评练习题、6.其它资料展开学习，然后在课堂上进行实践操作。我所采用的具体策略和途径是:我将学生分成小组，借助网络学习平台和多媒体课件为载体相关数字化教学资源，以案例教学法，项目小组合作法的方式，运用虚拟机vmware完成实验，进行知识传授，模拟现实企业运行机制，引导学生解决企业需求案例，建立一个完整的教学过程，这样不仅有利于学生突破教学重点，也让学生拓展视野，开扩思路。教学方法：而围绕这一项目所采用的主要教学方法有任务驱动、自主探究、小组合作的方式进行学习。当这个项目学习完后，对小组采取技能比赛的方式，让学生真正学会DNS服务器的配置，而整个过程则是螺旋渐近式的。五、教学过程在实际教学中，为了使课程更贴近岗位需求，更有利于学生参与，我将本门课程的课程背景与真实的岗位需求进行了整合。以学习情境为载体，以任务驱动为主线，将不同的信息化手段应用于教与学的过程中，根据本节内容的实际情况我将教学任务依次设计为：创设情境、课前学习、任务实施、拓展提高、总结评价5个环节。本节课分为两个方面，其中第一环节为教师课前完成，下面具体介绍一下教学过程：课前分组，通过学校信息化管理平台分发学习任务清单、自学课件、配置DNS服务器微课学习视频，让学生自学DNS服务器相关基础知识学生领取学习任务，完成资料的收集、整理、上传到数字校园班级实训辅导平台。这些内容需要由教师查阅资料、录制视频、制作学习任务单，然后学生课前登录平台或利用互联网进行学习，旨在体现翻转课堂的理念。第二个方面，是课堂教学过程方面，采取6个环节进行第1个环节：资讯阶段教师方面：对情境案例进行引导分析、进行讲解学生方面:通过QQ发布的消息进入平台下载相关学习资源进行学习。学生理解、分成小组，组内成员分工，准备并熟悉项目知识要点。第2个环节：计划阶段教师方面：巡视指导学生制定计划学生方面：小组共同讨论，并选出最优方案，准备向全班进行展示。第3个环节：决策阶段教师方面：巡视查看学生计划，不做评论，当学生行为出现很多错误时，可以前去指导。学生方面：小组讨论，确定实施方案；学生向全班展示方案，其余学生指出方案中的相关问题。第4个环节：实施阶段教师方面：教师引导学生实施任务。提示学生完成评价表。对学生的完成效果做鼓励性评价。学生方面：小组成员分工进行项目实施（在虚拟机Vmware中的windowsserver2008中完成）第5个环节：检查阶段教师方面：引导学生进行检查，巡视、指导解决问题。学生方面：小组长检查各成员完成情况，并协助没完成的成员完成任务。组长交换检查。第6个环节：评价阶段教师方面：鼓励性点评。学生方面：各小组推荐成员展示成果，组员完成学习评价表。六、教学反思本堂课旨在采用翻转课堂理念、信息化的手段，激发学生学习兴趣，提高了学习效率，并