《大学生职业生涯规划》说课稿

《大学生职业生涯规划》说课稿说课人李可依各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是《大学生职业生涯规划》。本次说课共分为六个部分，一、第一部分：课程概况与定位本部分共分为三个方面，第一个方面是什么，即课程性质；第二方面学什么，即课程任务，第三方面，会什么，即课程目标。1、课程性质——是什么大学生职业生涯规划课程现阶段作为全校学生的一门公共必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高生涯管理能力。2、课程的任——学什么通过这门课程的学习，使学生认识一些职业基本知识和技能，认清当前的就业形势，了解大学生就业政策，树立正确的职业观；引导学生掌握正确的职业兴趣、性格和能力的测评方法，完善自我认识，提高职业素养；帮助学生掌握一定职业探索技能，确定大致的职业方向，运用职业选择、决策的方法做好职业生涯规划。3、课程目标——会什么在态度层面上，通过本课程的教学，应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确职业观，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。在知识层面上，通过本课程的教学，应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自我的性格、兴趣、价值观等特点、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及自我职业规划的基本知识。在能力层面上，通过本课程的教学，应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，并提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。二第二部分：课程内容与设计（_）课程设计：紧紧围绕高职院校人才培养目标，以理论教奖案例教奖视频教学和课后实践教学为主要教学模式，从学生的成长和生涯发展的目标出发，构建符合学生发展的生涯规划课程结构。（二）课程内容本课程教学内容共分为四章，每章都分为教学内容，学习目的和重点难点几块。第一章：建立职业意识（2课时）学习目的：通过学习本章内容使学生了解职业对个体生活的重要意义，激发学生关注自身的职业发展；了解高职院校人才培养方向，认识与专业相关的社会职业和行业，明确大学生活与未来职业的关系。教学内容：第一节职业的科学含义（一、职业的概念和特征；二、职业对个体生活的重要意义）；第二节职业与高职培养目标（一、高职培养目标；二、高职专业对应的社会职业重点难点：职业对个体生活的重要意义；高职专业对应的职业类别。第二章：认识职业生涯（4课时）学习目的：通过学习本章内容使学生了解职业生涯的基本概念和特征，理解职业生涯发展的几个主要阶段，能基本确认自己所处的发展阶段。明确影响职业发展与规划的内夕卜部重要因素，为科学、有效地进行职业规划做好铺垫与准备。教学内容：第一节建立职业生涯意识（一、职业生涯的概念和特征；二、职业生涯发展阶段；三、职业生涯规划与未来生活的关系；四、大学生活对职业生涯发展的影响）;第二节影响职业生涯规划的因素（一、自身因素；二、职业因素；三、环境因素）重点难点：职业生涯发展阶段；影响职业规划因素分析。第三章：制定职业生涯规划（10课时）学习目的：通过学习本章内容引导学生通过各种方法、手段来了解自我、了解环境，通过SWOT法来分析选择目标，学习决策方法，形成初步的职业生涯规划，确定人生不同阶段的职业目标及对应当生活模式。教学内容：第一节认识自我（一、自我概念；二、认识自我；三、自我特性与职业选择；四、自我职业能力综合测评）；第二节了解环境（一、高校毕业生就业形势；二相关职业和行业的就业形势；三、探索小环境中可利用资源；四、探索大环境中可利用资源）；第三节确立目标（一、如何确立目标；二三种职业生涯发展线路；三、确立目标简易方法）；第四节职业规划决策（一、决策类型；二、决策相关理论；三、识别决策过程影响因素；四、做出决策并制定个人行动计划）重点难点：正确认识自我；用决策理论初步规划自己职业生涯。第四章;职业适应与发展（2课时）学习目的：通过本章内容学习，使学生了解学习与工作的不同，学校与职业场的区别，引导学生顺利适应生涯角色的转换，为职业发展奠定良好的基础。教学内容：第一节从学生到职业人的过渡（一、学校与职场的差别;二、学生和职业人的差别;三、初入职场可能会面临的问题及解决方式）;第二节工作中应该注意的因素（一、影响职业成功的因素;二、有效的工作态度及行为;三、工作中的人际沟通;四、职业道德培养）重点难点:工作中应该注意的因素;从学生到职业人的过渡。（三）教学材料本课程教学材料统一规范，教学基本文件齐全。为进一步适应团队化教学的需要，课程组选用了统一的教材，由尹览代、应金萍主编的《职业生涯规划与就业指导》，武汉大学出版社出版的教材作为我校职业生涯规划的统一授课教材。同时，推荐田光哲主编的中国社会劳动保障出版社出版的《职业生涯-职业指导教学训练》，姚裕群主编首都经济贸易大学出版社的《职业生涯规划与发展》和陆湘云主编的中国科学技术出版社出版的《职业指导教程》作为辅助参考教程。下一步，课题组将重新定位，选择或编撰可以充分体现高职教育特点的教材，以进一步提高学生职业规划能力和职业发展能力的培养与锻炼。同时，有统一的教学大纲，教学计划、教学课件、教学案例等各方面的教学材料也在不断地进行完善和规范。下一步将增加和完善多媒体课件，搜集案例库、大量声像资料等，使内容更详实，信息量更大，表现形式更丰富。三、第三部分：教学方法与手段在本课程教学中，我们将多种教学方法有机结合并灵活运用，深受学生的喜欢和好评，从而激发了学生学习兴趣，提高教学效果。1、讲授法：教师对基本的理论知识内容结合案例，现实职场内容进行讲授2、启发式教学：在本课程的教学中，经常向学生提出各种问题，启发学生自己在课后去寻找答案，从而启发引导学生主动学习，培养发展思维和创造性学习能力。3、体验式教学：在教学过程中，利用游戏和拓展，让学生用心灵和身体去感受职场生活。在课后布置职场人物访谈，寻找人生导师，到人才市场进行现场职场体验并完成体验和访谈报告的形式，让学生亲自实践和感受职场生活，体验就业市场环境和现状。4、互动式教学：互动主要指教师和学生的互动，学生和学生团体之间的互动。包括课堂提问互动；团体合作完成简单的项目后推选代表进行现场交流分享互动。5、4■组讨论法：分成若干小组，由指导老师提出职业发展规划的相关问题，小组成员在组长带领下根据所学内容对进行这些问题展开讨论，并最终形成小组一致意见。最终推选代表将本组的意见和想法与同学分享交流。6、案例分析法：收集典型案例（特别结合我校往届毕业生实例和参与职业生涯规划大赛案例），结合师生实际经验，在充分准备的基础上组织同学讨论发言互动，使学生加深对职业、专业与职业、职业技能等基本知识的理解，提高自我职业发展规划能力。7、多媒体教学:利用多媒体教学，观看职业指导视听材料等，拓宽学生的知识面，这种直观、形象、生动的教学法不仅使教学内容更加生动，且更能吸引学生的注意力。8、测试分析法:通过运用心理学上的自我测试方法，如"霍兰德职业兴趣测量"“MBTI测量"、"16PF测量"等，了解自我特性与职业选择发展的关系，形成初步的职业发展目标。四、第四部分：教学条件与团队（一）教师团队本课程教学团队共有15名教师，主要由校公共课教学部牵头，由学工部、团委、各学院团学工作指导老师组成。1、学历结构：硕士学位6人，本科学历9人。具有较高的学历层次，师资配置合理。2、职称结构：副高职称2人，中级职称12人，初级职称1人，总体职称结构优化。3、双师结构：目前共有8位老师具有职业指导师资格证书，有5位老师具有心理咨询师资格证书，双师比例高。4、年龄结构：40岁以上1位，占6.7%；30-40岁8位，53.3%；30岁以下6位，占40%。该课题组教师队伍年龄结构以年轻化为主，具有中长期建设规划和可持续发展的潜力。5、学缘结构：由心理学、教育学、哲学、法律、国际贸易等多学科组成。（二）教学硬件环境和网络教学资源学校建有多个多媒体教室。生涯规划课程都安排在多媒体教室，使课堂教学可以顺利地运用多媒体技术。同时，课程将建立专题网站。设立精品课程专题网页，采用现代化的教学手段，结合不同的教学方法，形象地展示教学的相关内容，达到触景生情的效果，也为精品课程的建设提供良好的技术条件和资源环境。校级精品课程建设正在进行中。网站已经初步建成。（三）各类保障制度有利于课程建设的更好进行1、政策制度学校非常重视精品课程建设，引导和规范课程建设工作（校级精品课程文件拟发）2、经费保障对推荐校级精品课程给予1万元启动经费进行前期重点建设，保障项目建设。3、技术保障学校设立精品课程网站，为精品课程提供良好的技术条件和资源环境。4、师资保障为提高课程建设力度，教学团队教师每人分配一块建设任务，做到团队合作，责任到人。注重教师的教学水平提高，注重教师的培训，资金配套鼓励学生参与教学培训，学习交流，订阅与生涯规划相关的教学资料报刊。考虑邀请校外课程专家到校进行辅导讲座。5、组织保障建立建设评估体系。要求课程组根据学期教学检查要求，做好课程自查工作并汇报建设情况。学院每年组织专家对精品课程建设情况进行检查。五、第五部分：教学效果与特色（一）教学特色1、通过品牌活动、创业就业指导、三创课题申报等辅助衍生课程;2、过就业讲座、厚德讲坛等方式辅助生涯衍生课程;3、通过全方位的就业指导等方式辅助生涯衍生课程;4、通过生涯规划大赛等方式辅助生涯衍生课程。（二）教学效果1、通过团体探讨，确立了新老教师的1对1帮扶政策。2、本课程全部实施了多媒体课件教学法。3、大学生职业生涯规划竞赛中，获得了优秀的成绩。4、创建了案例库和案例集锦❖张福琴——小牧童点石成金计划❖邓翔——小小鸟远“翔”计划*****——青草成长记❖周浩天——笑傲江湖❖周生男——让我们一起感受规划的力量❖陈菲——我的未来不是梦❖赵佩佩——美丽青春放飞理想赵斤欠赢在起点，成就人生❖童安吉立足现在，胸怀未来六、第六部分：课程改革与（一）课程建设内容:1、不断凸显课程教学特色，尤其是案例教学，网络互动教学等，建设案例库;2、加强课程师资队伍的培养和建设，加强进修和培训的力度，提高教学质量；争取团队所有成员具有双师资格（争取团队全体成员获得职业指导师，并参加创业就业各方面的培训）；3、加强教材建设，或编写课程教学教材；4、完善和规范课程设置，教学大纲授课计划等内容完善统一，继承优良的传统教学基础上，不断促进课程改革；5、不断充实、更新、完善课程教学内容；每位教学团队者都有特色的教学课件（ppt）,有电子教案和单元教学设计；分别在每一学期期初和期末完善；6、不断尝试和改革课程教学模式、教学方法和教学手段；争取把部分课程设在课堂外围，采用到人才市场等实地参观、访谈、调研等方式，增强实践教学的力度幅度广度和实际效果；7、进一步完善学生学习评价体系，构建教师与学生互动平台；加大教学成果的积累和宣传。进一步加大大学生职业生涯规划大赛的指导，争取多出教学成果；8、加大师生互动力度，做到每位老师都有基本的说课录像（2010年底完成）；可以进行职业在线咨询，及时了解学生的困惑、压力、迷茫等，帮助和陪伴学生成长，计划2011年中旬完成；加大对作业习题和考试的反馈力度；9、注重教学科研相结合，团队成员在教学基础上，撰写相关的研究论文，承担一定的教学课题项目，增加课程教学的学术性。（要求每位教师能够在一学年中发表一篇文章），从而进一步提高教师的理论科研水平和教学质量；10、编写、选用与课程配套的相关资料。包括各类案例，测试量表，增加网上共享资料。计划在2011年初初步完成。（二）网络建设内容及时间进度1、网站建设内容：将要上网的主要资痫内容包括:课程负责人和师资队伍情况；课程特色；教学团队（资格证书、学历学位结构、年龄结构等）；课程设置（历史沿革、教学大纲、授课计划、课程建设规划）；课程内容（ppt教学课件和电子教案）；教学方法；教学效果（教学成果和学生评价）；规划案例（案例库的建设）；申报材料；师生互动（说课录像、课件下载、在线测评、在线咨询、试卷、作业习题）2、网站建设时间表：（1）2010年11月底，网站初步模板建成；（2）2010.11-2011.4，制作、修改、完善多媒体课件、电子教案、考试题库和部分主讲教师的授课录像，部分课程资源上网；基本文件材料上网；（3）2007年2011.4-2011.9完成本课程的网络