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文档简介

去年的树一、教材简析《去年的树》是四年级上册第三组的一篇精读课文。本组教材都要求了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。日本作家新美南吉创作的《去年的树》是篇众所周知的优秀童话，简洁平淡的文字表达留下了很多行文的空白，而恰恰是这种空白带给读者无尽的想象空间和多元化的主旨理解。说课课件（去年的树）学习目标：1.理解1个生字，会写4个生字，准确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”四个词语。2.能准确、流利、入情入境地朗读课文，学会借助板书中的重要词语概括故事主要内容。3.抓住小鸟言行的语句，通过融情想象、朗读感悟、补白练笔、音乐熏染等方式体会小鸟和大树间令人动容的真挚的友情，从而希望创建“万物和谐共生”的美好意境。学习目标：1.理解1个生字，会写4个生字，准确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”四个词语。2.能准确、流利、入情入境地朗读课文，学会借助板书中的重要词语概括故事主要内容。3.抓住小鸟言行的语句，通过融情想象、朗读感悟、补白练笔、音乐熏染等方式体会小鸟和大树间令人动容的真挚的友情，从而希望创建“万物和谐共生”的美好意境。语文课堂教学的几大弊端：1.人文性和工具性的不和谐。2.学得和习得的不平衡。3.形式和实质的不统一。学习目标：1.理解1个生字，会写4个生字，准确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”四个词语。2.能准确、流利、入情入境地朗读课文，学会借助板书中的重要词语概括故事主要内容。3.抓住小鸟言行的语句，通过融情想象、朗读感悟、补白练笔、音乐熏染等方式体会小鸟和大树间令人动容的真挚的友情，从而希望创建“万物和谐共生”的美好意境。语文课堂教学的几大弊端：

1.人文性和工具性的不和谐。2.学得和习得的不平衡。3.形式和实质的不统一。说课课件（去年的树）说课课件（去年的树）学习目标：1.理解1个生字，会写4个生字，准确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”四个词语。2.能准确、流利、入情入境地朗读课文，学会借助板书中的重要词语概括故事主要内容。3.抓住小鸟言行的语句，通过融情想象、朗读感悟、补白练笔、音乐熏染等方式体会小鸟和大树间令人动容的真挚的友情，从而希望创建“万物和谐共生”的美好意境。扎实、有效、平实、真实的语文课堂教学的创新

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