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第二章儿童发展心理学理论在儿童发展心理学这个百花园中，我们能够看到各色各样的学术观点和研究力量，我们学习和研究儿童发展心理学，就必须重视学习和研究儿童发展心理学的各派观点和各派理论。

一、弗洛伊德的心理发展理论（一）弗洛伊德的简介（1856~1939）弗洛伊德的心理发展理论2007(五)弗洛伊德的研究方法1、自由联想：这是弗洛伊德临床治疗方法。其基本思路是将处于潜意识中的欲望提升到意识中来，使问题得到解决。2、精神分析暗示法：基本方法是释梦，其原理与上相同。

3、移情：移情是人类精神生活中的一种普遍现象，它决定着一切医疗效果的成功与否，而且实际上，它还支配着个人与社会环境的所相关系。(四)弗洛伊德的心理发展阶段说弗洛伊德把里比多的发展分为五个阶段：⒈口唇期（0-1岁）；2.肛门期（1-3岁）；3.前生殖器期（3-6岁）；4.潜伏期（6-11岁）；5.青春期（11或13岁开始）。(五)弗洛伊德的研究方法1、自由联想：这是弗洛伊德临床治疗方法。其基本思路是将处于潜意识中的欲望提升到意识中来，使问题得到解决。2、精神分析暗示法：基本方法是释梦，其原理与上相同。

3、移情：移情是人类精神生活中的一种普遍现象，它决定着一切医疗效果的成功与否，而且实际上，它还支配着个人与社会环境的所相关系。(五)弗洛伊德的研究方法1、自由联想：这是弗洛伊德临床治疗方法。其基本思路是将处于潜意识中的欲望提升到意识中来，使问题得到解决。2、精神分析暗示法：基本方法是释梦，其原理与上相同。

3、移情：移情是人类精神生活中的一种普遍现象，它决定着一切医疗效果的成功与否，而且实际上，它还支配着个人与社会环境的所相关系。（二）弗洛伊德的学说1、弗洛伊德学说2、弗洛伊德主义

(三)弗洛伊德的人格理论及人格发展观意识无意识心理活动人格结构：--弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我构成的

弗洛伊德的心理发展理论2007(四)弗洛伊德的心理发展阶段说弗洛伊德把里比多的发展分为五个阶段：⒈口唇期（0-1岁）；2.肛门期（1-3岁）；3.前生殖器期（3-6岁）；4.潜伏期（6-11岁）；5.青春期（11或13岁开始）。(五)弗洛伊德的研究方法1、自由联想：这是弗洛伊德临床治疗方法。其基本思路是将处于潜意识中的欲望提升到意识中来，使问题得到解决。2、精神分析暗示法：基本方法是释梦，其原理与上相同。

3、移情：移情是人类精神生活中的一种普遍现象，它决定着一切医疗效果的成功与否

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