老鼠与小猫教案

第第页老鼠与小猫教案

老鼠与小猫教案1

活动目标：

1、初步学习单手自然地将沙包投向前方，进展上肢能量。

2、培育对体育活动的爱好及尝试验索的精神。

3、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、培育幼儿手眼协调的技能。

教学重难点：

重难点：引导幼儿掌控单手挥臂将手中的沙包向前投远的方法。

指导要点：以老师、幼儿示范，幼儿练习和游戏的形式引导幼儿掌控向前投远的正确方法。

活动预备：

1、沙包〔数量与幼儿人数相同〕猫头饰一个

2、垫子2块，圈4个，老鼠图片。

活动过程：

〔一〕、预备部分：

幼儿扮小猫面对老师四散站在场地上。

师头戴猫头饰：喵，我是猫妈妈。

以儿歌形式引导幼儿进行预备练习：小猫们一觉醒来伸懒腰〔上肢〕；蹲在地上吃小鱼〔下蹲〕；弯弯腰找尾巴〔腹背〕；跳跳别让老鼠跑掉了〔跳跃〕。

活动反思：整个活动我始终以猫妈妈和小猫的形象贯穿其中，孩子们很爱好。在预备动作中，以儿歌的形式引导幼儿边念边练习动作，大部分的幼儿都能动起来，而且孩子们对猫妈妈很感爱好。

〔二〕、教学与练习部分：

1、幼儿排成一列横队，面对老师。

师：吱吱吱，是谁在叫呀？有小老鼠该怎么办呢？〔我们一起来打老鼠〕。

2、老师引导幼儿尝试，总结近距离用力投掷的'动作要领。

〔1〕、老师示范讲解近距离投掷的动作要领：将沙包举过头顶向前投。

师：现在，我们一起来练习打老鼠的本事。看看妈妈是怎样打老鼠的。

〔2〕幼儿练习；

A、请两三位幼儿示范，老师与幼儿共同争论订正。

活动反思：在请幼儿示范中，我请了两个孩子，冠策投掷的动作较好，扔的也较远，浩敏那么是将沙包送胸前扔出，距离较近，我实时请幼儿进行了比较，并再次进行了动作的示范讲解，以加强幼儿对投掷动作姿态的认识。

B、幼儿集体练习近距离投掷1-2遍。

〔3〕、引导幼儿尝试练习远距离用力投掷。

活动反思：近距离投掷大部分孩子能掌控，但也有个别孩子还是将沙包从胸前扔出，没有掌控从头顶扔出的动作，我实时对这些个别孩子进行了单独练习的指导。

A、师：小老鼠跑得太快了，我们该怎样才能打到远处的老鼠呢？〔启发幼儿争论，用力向远处投掷〕。

B、老师总结示范动作要领：眼睛向前看，手举起用力向前掷。

C、组织幼儿朝一个方向尝试练习2-3次，老师逐个指导，并提示幼儿左右手轮换练习。

活动反思：大部分孩子能掌控老师所说的动作要领，但仍旧有浩敏、业翔在多次的单独练习后，能掌控从头顶掷出的动作，但距离很近，可在日后的户外活动中继续加强。

〔4〕、游戏：小猫打老鼠

A、老师讲解游戏玩法：现在我们就要去打老鼠了。我们要爬过草地〔垫子〕，跳过小坑〔圈〕，拿起一个石头〔沙包〕用力打中老鼠。

B、幼儿分组游戏，要求幼儿遵守游戏规章：一个跟着一个去打老鼠，不推不挤。

活动反思：幼儿很情愿参与游戏，兴致高涨，大部分能遵守游戏的玩法与规章，但是我设置的投掷线不够明显，有的孩子会越过投掷线，径直走到“老鼠”前去投掷，这提示了我，对小班幼儿来说，标识与规章需订立的更为明确。

〔三〕、结束部分

师：今日小猫跟妈妈学会了打老鼠的本事，我们一起跳个舞来庆祝一下吧。〔放松动作〕。

老鼠与小猫教案2

活动目的：

1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的，并能仿照老鼠和小猫的动作，体验游戏的欢乐。

2、丰富词语：静静静、东瞧瞧西望望。

活动预备：磁带

活动重点：知道白天与黑夜的主要特征

活动难点：能仿照猫和老鼠的动作做游戏

活动过程：

一、小猫的本事

·师：出示手偶小猫，小猫有什么本事？小猫白天为什么睡觉？

我们小伙伴什么时候睡觉？白天怎样呢？

·让幼儿学习做学校；了老鼠的动作和小猫的动作。

二、游戏与老鼠

1、老师示范唱歌曲小猫与老鼠。

提问：·这个歌曲唱的是什么时间的事情？

·夜晚是怎样的〔歌曲里怎样唱的〕歌曲中都有谁？

·小老鼠出来是怎样的？〔请个别幼儿仿照，集体学做〕

·小猫怎样走出来抓老鼠的？

2、幼儿跟老师学唱歌曲。

3、边唱边做游戏。

老鼠与小猫教案3

活动目标：

1、情愿依据画面推想故事内容。

2、学习故事中的量词。

3、尝试通过想象编构新的故事结尾。

4、愿意参加表演，大胆学说角色对话。

5、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

活动过程：

一、老师通过提问，激发幼儿了解故事内容的爱好。师：你见过小猫追老鼠吗？

二、引导幼儿观测画面，推想故事内容。

出示教学大书，引导幼儿逐页观测画面，猜想，讲解并描述故事内容。

请部分幼儿看图讲解并描述自己构思的故事内容。

三、老师讲解并描述故事故事内容，引导幼儿理解故事内容

师：小老鼠扔下了哪些东西？小猫是怎样做的？引导幼儿运用故事中的量词“顶”“条”“副”“双”回答下列问题。

师：小猫为什么急的哇哇叫？小猫为什么捉不到老鼠？

四、引导幼儿进行制造性讲解并描述。

师：假如小猫不穿高跟鞋，结果会怎么样？鼓舞幼儿通过想象构思出新的故事结尾。

请幼儿将自己编的新故事讲给好伙伴听。