红灯停绿灯行中班教案

第第页红灯停，绿灯行中班教案

红灯停，绿灯行中班教案1

一、活动目标

1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。

2、引导幼儿初步了解简约的交通规章，加强幼儿对交通安全的认识。

3、让幼儿知道过公路肯定要走斑马线，要留意安全。

二、活动预备

1、交通挂图一幅。

2、红、绿色的实物材料。

三、活动过程

〔一〕导入部分

1、老师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。

2、老师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。

〔二〕开展部分

1、老师："小伙伴们，今日老师给你们带来了一幅很美丽的画，想不想看一下啊，不过在看的时候肯定要看认真，老师有问题要问你们。"

2、老师出示交通挂图

〔1〕老师："这幅画美丽吗？这上面都有什么啊？"

〔2〕老师："这上面都有什么颜色呀？"

〔3〕老师："小伙伴有没有发觉，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过公路呢？"〔由于红绿灯〕

3、老师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。

4、老师提示幼儿观看挂图中人。

〔1〕老师："那行人过公路时应当怎么走呢？"〔走斑马线〕

〔2〕老师："行人过公路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过公路需要走斑马线；红灯亮了，行人需要在公路边等候。

〔三〕结束部分

1、老师教幼儿读儿歌。

2、幼儿熟识歌词后，老师与幼儿一起玩游戏。老师让幼儿在老师任意走动，老师念儿歌，当念到"红灯亮了等一等"时，幼儿连忙跑到一边停下来；当念到"绿灯亮了抓紧走"时，幼儿继续行走。

3、活动结束。

四、活动延伸与拓展

老师引导幼儿认识黄灯，并简约知道黄灯的作用。〔红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等〕

附：儿歌过公路过公路，别紧张，留意行人和车辆。

红灯亮了等一等，绿灯亮了抓紧走，斑马线上别停留。

红灯停，绿灯行中班教案2

活动目标

1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。

2、引导幼儿初步了解简约的交通规章，加强幼儿对交通安全的认识。

3、幼儿知道过公路时肯定要走斑马线，留意安全。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

重点难点

1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。

2、让幼儿知道，过公路时肯定要走斑马线，留意安全。

3、引导幼儿初步了解简约的交通规章，加强幼儿对交通安全的认识。

活动预备

1、红、绿色的实物材料。

2、交通挂图一幅。

3、儿歌《过公路》录音磁带及挂图。

活动过程

一、导入部分：

1、老师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：“这是什么颜色？那是什么颜色？”

2、老师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“在哪里见过这些颜色？”

二、基本部分：

1、老师：“小伙伴，今日老师给你们带来了一幅很美丽的画，想不想看一下呀！不过在看得时候，肯定要认真的看，老师会有问题问你们。”

2、老师出示交通挂图。

〔1〕老师：“这幅画美丽吗？这上面都有什么呀？”

〔2〕老师：“这上面都有哪些颜色呀？”

〔3〕老师：“小伙伴有没有发觉，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过公路呢？”〔由于红绿灯。〕

3、老师总结：“红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。”

4、老师提示幼儿观看挂图中的人。

〔1〕老师：“那行人过公路时应当怎么走呢？”〔走斑马线。〕

〔2〕老师：“行人过公路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过公路需要走斑马线；红灯亮了，行人需要在公路边等候。”

三、结束部分：

1、老师教幼儿读儿歌。

2、幼儿熟识歌词后，老师与幼儿一起玩游戏。老师让幼儿在活动室任意走动，老师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿连忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了抓紧走”时，幼儿继续行走。

3、活动结束。

四、活动延伸：

1、老师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。

2、老师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过公路”，同伴之间大声读儿歌。

附：儿歌

过公路

过公路别紧张，

留意行人和车辆。

红灯亮了等一等，

绿灯亮了抓紧走，

斑马线上别停留。

教学反思

幼儿对交通安全有肯定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规章的认识，引导幼儿要遵守交通规章，知道不能乱穿公路，加强了幼儿遵守交通规章的意识。在活动中，幼儿的语言表达技能有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。

对有趣的游戏幼儿特别喜爱，因此活动中他们的心情一贯很高，特别是第三环节“幼儿熟识歌词后，与老师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我实时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充斥着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也加强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的欢乐。

红灯停，绿灯行中班教案3

一、活动目标

1、知道在公路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规章。

2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规章的技能。

3、体验仿照游戏的欢乐。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、幼儿可以用完整的'一般话进行沟通。

二、活动预备

1、事先安排家长带孩子观测公路上的车、交通设施和标识等。

2、布置公路场景：公路的十字路口、红绿灯信号牌。

3、课件视频：汽车过十字路口。

4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。

5、音乐"我是小司机"、方向盘假设干。

三、活动过程：

(一)导入活动

1、游戏"我是小司机"

师：今日，我们来做个游戏--扮小司机，你情愿扮就选一个方向盘吧。播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

2、争论：

(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

(二)、红灯绿灯眨眼睛

1、老师出示教具红灯绿灯提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?"引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规章。争论：假如没有红绿灯会怎么样?

引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小伙伴扮小司机乱撞那样，简单发生交通事故。

2、放课件，看视频汽车过十字路口

引导幼儿争论：

"汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?"

"红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?"

"红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?"

3、老师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规章

老师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。