科学饮料教案

第第页科学饮料教案

科学饮料教案1

目标：

1.观赏故事，对饮料所产生的气泡产生新奇心。

2.初步感知气体会使物体变轻并漂移起来。

预备：

1.小熊玩具。挂图。

2.在两只透亮的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

过程：

1.有气的水。

老师将汽水、矿泉水倒入透亮的杯子里，引导幼儿观测两者的区分。

汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。

2.小熊喝汽水。

老师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了许多许多超级汽水。结果会怎么样呢？

启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

结合挂图，引导幼儿完整观赏故事。

小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

3.小熊冒泡泡。

幼儿边翻阅活动材料，边听老师讲解并描述。

老师以较慢的速度有感情地讲解并描述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂移，最末打嗝降落的过程

科学饮料教案2

活动目标：

1、让幼儿初步了解碳酸饮料的制作方法，培育幼儿试验操作及观测的技能。

2、培育幼儿对科学活动的爱好，及分工合作的精神，体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、知识预备：课前认识小苏打，知道其名称及作用。

2、材料预备：①一次性透亮胶杯和小汤匙、吸管、有饮料名称的包装标贴。②小苏打、柠檬酸。③糖、各种颜色和味道不同的果汁粉、凉开水、碳酸饮料两瓶。

3、环境预备：把活动室创设成一个分为“展销厅”、“培训室”和“生产车间”的“米奇饮料厂”。

活动过程：

1、老师扮演“米奇饮料厂的指导员”的角色，邀请幼儿参观该厂的展销厅。

〔1〕这是我厂的饮料产品，用了特别的配料配制而成，色、香、味俱全。

请幼儿品尝一下我们的饮料新产品吧。

〔2〕味道怎么样？好不好喝？你们知不知道这饮料是怎样配制的？

〔3〕这是饮料工程师在车间分工合作配制而成的。你们想不想也来当一回饮料工程师呀？

〔4〕那么，就请小伙伴先到培训室集体培训，表现好的幼儿就可以到“生产车间”当饮料工程师。

2、幼儿通过操作试验，观测小苏打和柠檬酸混合在水中时产生二氧化碳气体的现象。

〔1〕出示小苏打，让幼儿说出其名称及作用。

〔2〕出示柠檬酸，幼儿通过看、摸、尝，认识柠檬酸。

〔3〕幼儿操作试验：小苏打、柠檬酸各舀一汤匙放在茶杯里，加凉开水，观测水中发生什么现象。

〔4〕组织幼儿争论：当小苏打、柠檬酸混合在一起时，水中发生了什么现象呢？待幼儿充分争论后，老师可告知幼儿：水中冒出的一串串气泡叫二氧化碳气体。

3、认识碳酸饮料。

〔1〕出示各种碳酸饮料，让幼儿说出其名称、味道，并摇动饮料瓶，观测瓶中有什么现象发生。

〔2〕提问：还喝过什么味道的碳酸饮料？喝后有什么样的感觉？让幼儿了解二氧化碳气体的作用。

4、尝试自己配制饮料。

〔1〕自由争论：配制碳酸饮料需要哪些材料呢？

〔2〕出示糖、各种颜色和味道不同的果汁粉，激发幼儿制作的欲望。

〔3〕幼儿自己尝试制作可口的饮料，老师巡回指导，鼓舞幼儿相互谈谈自己配制的是什么味道的饮料，怎样配制？

5、幼儿分工合作配制饮料。

〔1〕工厂车间共有三条生产线：桃子饮料生产线、苹果饮料生产线、芒果饮料生产线。

〔2〕五个小伙伴一条生产线，以流水线生产：凉开水〔1人〕→小苏打、柠檬酸〔1人〕→糖、果汁粉〔1人〕→包装〔2人〕

〔3〕请小伙伴把自制的饮料有的送给客人老师喝，有的放到展销厅展销，体会胜利的欢乐。

6、老师小结。

活动延伸：

让幼儿在家长指导下，尝试用可可粉、水果汁、蔬菜汁等配料制作不同口味的饮料。

科学饮料教案3

活动目标：

1、通过观测，发觉颜料是溶于水的，并能使水转变颜色。

2、幼儿通过涂色、摇瓶、开关瓶进一步激发对制作饮料的爱好，体会胜利与惊喜。

活动预备：

空瓶、颜料、笔、水箱、预备好的各种饮料。

活动过程：

一、出示矿泉水激发幼儿爱好。

【老师出示矿泉水。】

师：小伙伴，你们看这是什么啊？〔……〕瞧一瞧矿泉水它有颜色吗？〔……〕对了，它是透亮的，我还可以从这边看到你们呢！

师：这瓶矿泉水它可奇妙了，它还会变魔术呢，你们瞧！【老师摇动水，示范变颜色。】

师：你们瞧，矿泉水变成了什么颜色的呀？〔……〕你们想想看，矿泉水现在变得像我们喝的什么饮料呀？〔……〕

师：这瓶矿泉水它也会变哦！猜猜看它会变成什么颜色的饮料呢？〔……〕我请一个宝宝来摇一摇，变变看呢？〔……〕【请幼儿来摇，变饮料。】

二、通过争论发觉奥秘。

1、揭密

师：哇，这些矿泉水真奇妙，能够变出这么多不同颜色的饮料，那它们是怎么变出来，怎么做的呢？你们想不想知道呀？〔……〕师：那我请一个宝宝来打开瓶盖看一看呢！【引导幼儿揭秘。】

师：是怎么变的呀？〔……〕原来瓶盖里面藏了什么呀？〔……〕师：哦，原来呀！小瓶盖里涂了各种颜色的颜料，颜料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就变出了各式各样颜色的饮料了！好玩吗？〔……〕

2、争论如何涂色。

师：哪位小伙伴也想来试一下，做一瓶彩色的饮料呢？〔……〕【请幼儿来示范，师讲解。】

师：小伙伴要先拿瓶子，拧开盖子，用笔蘸上自己喜爱颜色的颜料，涂在盖子里面，然后拿着小瓶子去水箱里装水，装的时候呀可千万不能把水撒在地上，装好水以后，拧紧盖子，摇一下，这样彩色的饮料就做好了。

师：哇，好棒呀！

3、激发幼儿自己来制作饮料。并提要求。

师：小伙伴，你们想不想做呀？〔……〕师：那请宝宝们轻轻的走到桌子边上去做你喜爱的饮料吧，留意颜料不能弄在衣服上哦！【幼儿操作。】

【引导做好的孩子和同伴沟通自己做的是什么颜色的饮料，是什么饮料。】

【老师可依据幼儿技能，可制作不同数量的水。】

三、请幼儿整理材料，将制作的东西摆好，有机会摆设在创游区。

师：小伙伴你们的饮料都做好了吗？你做的是什么饮料啊？〔……〕【引导幼儿介绍自己的饮料。】

师：哪位小伙伴和他做的饮料颜色是一样的呀？〔……〕

师：我听说呀！我们的珍宝馋嘴街上也开了一家饮料店，让我们把这些饮料送到它们店里去卖，好不好呀？〔……〕

【结束活动，将此活动与接下来的创游相结合。】

科学饮料教案4

活动目标：

1、幼儿通过试验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

2、通过动手操作让幼儿体验到自由探究的乐趣与胜利的喜悦。

3、加强幼儿与同伴间的合作意识。

活动材料：

棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条假设干，长木棒假设干，水盆假设干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。

活动过程：

一、情境导入，引起爱好。

看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小伙伴帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她盼望这件裙子既美丽又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”

二、认识面料，并做猜测。

出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。

出示幼儿记录卡，让自由自由争论，做出猜测，在你认为合适的布料下猜测栏上画“√”，并说出理由。

幼儿记录卡〔一〕

注：在试验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度〔吸水快慢及多少〕。

布料

吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛

科学饮料教案5

活动目标

1、观赏故事，对饮料所产生的气泡产生新奇心。

2、初步感知气体会使物体变轻并漂移起来。

活动预备

1、小熊玩具，挂图。

2、在两只透亮的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

活动过程

一、有气的水。

1、老师将汽水、矿泉水倒入透亮的杯子里，引导幼儿观测两者的区分。

2、老师：汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。

二、小熊喝汽水。

1、老师出示小熊玩具。

有一天小熊吉米喝了许多许多超级汽水。结果会怎么样呢?

2、启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

3、结合挂图，引导幼儿完整观赏故事。

小熊喝了超级汽水，怎么了?

引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，

在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

三、小熊冒泡泡。

1.幼儿边翻阅活动材料，边听老师讲解并描述。

2.老师以较慢的速度有感情地讲解并描述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己

对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂移，最末打嗝降落的过程。

科学饮料教案6

设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小伙伴对序数的概念比较模糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。依据这个发觉，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"，以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌控序数的概念。

活动目标：

1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立序数概念。知道序数表示物体排列的顺次。

2、进展幼儿的观测技能、判断技能，提高动手操作技能。

3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

1-5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材料板人手一份。

活动重点：

认识5以内的序数，能手口全都的从左到右点5以内的数。

活动难点：

能将5以内的序数正确排列。

活动过程：

一、出示羊村的小羊们引起幼儿的爱好，引导幼儿说说它们的名字。

二、游戏《排队》

1、将小羊们排好队，引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺次。出示数字卡片，教幼儿用数字表示序数，援助幼儿理解序数的意义。

2、学习说"***排在第*"或"排在第*的是***"的句子。

三、游戏《好喝的饮料》

1、出示五瓶饮料，引导幼儿说说每种饮料的名称，引导幼儿说说从左往右数每种饮料的排列次序，操作数字1-5的卡片表示序数。

2、引导幼儿说说每种饮料的颜色，说说"*颜色的饮料排在第*"3、尝试把五种饮料的摆放位置调整后，再次巩固对序数的认知。

四、幼儿操作游戏活动《帮羊羊们摆饮料》

指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺次，可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺次。

五、小结活动

1、今日我们学会了用数字表示物体排列的顺次，它就叫序数。可以读成"第1、第2、第3、第4、第5"。

2、饮料虽然很好喝，但也不能喝的过多，过多的糖分会简单发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。

科学饮料教案7

活动目标

1.知道饮料是多样的，在自制饮料的过程中发觉有些物品能溶于水。

2.尝试用常见的饮料粉自制饮料，并能与同伴沟通自己的发觉。

3.体验积极动手尝试自制饮料的欢乐，懂得安全饮用饮料的常识。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

活动预备

1.课件。

2.饮用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透亮一次性杯、吸管、搅拌勺，老师用自制好的各种饮料布置的“饮料展览会”。

活动过程

1.参观“饮料展览会”，知道饮料是多种多样的。

(1)老师：小伙伴，今日我给大家带来许多美味的饮料，我们先来看一看，请小伙伴们猜一猜这些饮料是什么口味的。

(2)幼儿猜的过程中，老师引导幼儿认真观测，比较饮料的颜色，也可以让幼儿闻一闻饮料的气味，发觉不同之处。

(3)品尝。请小伙伴用手中的吸管尝一尝，说一说他们的味道，看看刚才猜得对不对。

2.幼儿动手自制饮料，观测物品的溶化过程。

(1)老师示范。

老师：小伙伴，刚才这些美味的饮料都是老师自己制作的。你们想不想知道是怎么制作的?

a.出示自制饮料的材料，并进行介绍。

b.示范制作饮料的过程：盛1勺饮料粉放入杯中，加入半杯水，边用搅拌勺搅拌边引导幼儿认真观测饮料粉在水中的改变。老师：饮料粉去哪了?水发生了什么改变?(了解溶解及水变色的缘由)然后依据自己的口味添加糖。

(2)幼儿第一次调饮料：尝试用一种材料制作饮料。

请幼儿自主选择1种材料制作饮料。鼓舞幼儿相互观赏配制好的饮料，并相互比较它们的颜色、气味，然后各自品尝自己的饮料。说一说喝了自己制作的饮料有什么感觉。

(3)幼儿第二次调饮料：尝试用两种材料制作饮料。

a.和幼儿争论：这些饮料粉可不能混在一起制作饮料呢?哪两种混在一起能更好喝呢?

b.引导幼儿依据自己的喜好尝试用两种饮料粉配制饮料，探究发觉两种饮料粉溶化的奇异改变。

3.幼儿品尝饮料，知道应当安全饮用饮料。

(1)引导幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说自制的饮料，将配制好的饮料与小伙伴共同品尝，共享欢乐。

(2)喝了这么多饮料，你有什么感觉?

幼儿共同争论喝饮料时应当留意的问题，引导幼儿懂得猛烈运动后不能喝饮料，喝饮料适应适量，少喝冷饮及碳酸饮料等。

4.课件学习。

出示课件，了解常见的、健康的饮品的制作方法，请感爱好的幼儿回家制作。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。

整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小结。

科学饮料教案8

活动目标:

1、熬炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作,肢体协调。

2、探究不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。

活动过程:

一、律动导入:伴奏音乐《玩具进行曲》

来,宝宝们,咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么玩?来,一个宝宝找一个地方。

二、探究空瓶子的各种玩法

1、幼儿做出后,老师实时低示范并加语言讲解。

2、出书百宝箱:咦!你们看老师有一个百宝箱,里面有很多很多好玩的,你们想玩吗?但是,它有一个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3!

三、出示带黄豆的瓶子

1、举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?

2、你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应当先?――引导幼儿说拧开瓶盖。

3、示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。咦!瓶盖打开了,肯定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。

4、豆豆也在我的百宝箱里,来,咱们一块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆豆请出来。(出示豆豆)哎,宝宝们好,现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但是,那个宝宝能帮我呢?

5、请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们仔细看他是怎么装豆豆的,装进一粒后。师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止。)

宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?――拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,二拇弟,放瓶盖,拧拧拧。

(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗?

四、出示黄豆,幼儿练习捏豆豆

1、老师给宝宝们预备了很多的豆豆,请拿好自己的瓶子,一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆,记住,最末再把瓶盖拧上,好吧?出发!(放轻音乐,老师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。)

2、真好玩,来,大声唱,小声唱(可玩多次)

3、(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让它休息一会吧!

4、师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老师这还有好玩的,你们想玩吗?数三个数,我把它请出来。

五、出示带绳子的瓶子,联系系绳子

1、(出示绳子)咦!一条尾巴,长又长,究竟是什么呢?咦,(拉出瓶子)原来是瓶宝宝,真好玩,他怎么长尾巴了呢?噢,我知道了。

2、讲解并演示系绳子的过程:(解下绳子,把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶瓶,用力拉两只小手,咦,尾巴长上了。(演示肯定要慢,让全体幼儿看清),你们想让瓶宝宝长尾巴吗?

3、让幼儿拿绳子:长长的尾巴在你们的凳子后面,宝宝们回头把它轻轻滴拿下来,说儿歌,引导孩子们系绳子,(先找小洞洞,小洞洞钻瓶瓶,用力拉两只小手。)

六、探究带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣。

1、(带领幼儿站起来,老师演示几种玩法),咦,真好玩,还可以怎么玩?(幼儿做出动作后,老师实时示范并加以语言总结提升,让幼儿尽情的兴奋地玩。)

2、这个地方太小了,我们带他一起到外面去玩吧!(放音乐,结束。)

科学饮料教案9

活动目标：

1.幼儿能用多种方法玩饮料瓶并在玩中体验到欢乐和成就感。

2.幼儿能有肯定的环保意识。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1.洁净的各种饮料瓶假设干、水桶〔里面盛有足够的水〕。

2.用大饮料瓶做的盛物的容器假设干和各种豆子、花生、米

3.小石子、小纸团和足够的沙子

幼儿已有的相关知识和阅历分析：

在有趣的饮料瓶主题活动中，幼儿能主动的投入到筹备活动当中，充分的参加共同预备各式各样的瓶子及所需要的盛物容器、各种豆子、花生、米、小石子、小纸团和沙子。把废旧并洁净的饮料瓶、纸杯及纸盒等等投放在活动区中，让幼儿进行操作装扮，懂得废物利用、变废为宝的道理。而且瓶子都来源于幼儿的生活中，幼儿对于瓶子也有初步的了解及用途。幼儿在进行游戏和操作时，猎取了更多的方法及阅历，技能得到了进一步的进展。

活动过程：

〔一〕、引导观测，激发爱好

老师引导幼儿观测饮料瓶，请幼儿说一说自己对饮料瓶的认识及了解。

师：“这些瓶子上面都印有什么呢？它是什么饮料的瓶子呢？”〔幼儿依据已有的阅历说出自己对瓶子的认识和了解。幼儿争相回答，发表自己的看法。〕

师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子可以有什么用处呢？”

幼：“可以卖钱，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等。”

师：“小伙伴们说出了这么多得用处，小伙伴们想不想知道老师拿这些饮料瓶来做什么了吗？”

幼：“想！”

师：“那小伙伴请先闭上小眼睛，老师把它们变出来好不好？”“一二三，请小伙伴睁开小眼睛吧！”“请小伙伴说说老师都把瓶子做什么了？”

幼：“花篮、花瓶、花盆、小水桶、机器人等等”“老师在拿瓶子做运动。”

师：“今日，这些饮料瓶来到了我们的活动室，想和小伙伴们一起做游戏，你们兴奋吗？”

幼：“兴奋！”

〔游戏是幼儿最喜爱的活动形式，老师让幼儿利用平常不用的这些瓶子做游戏，引起的幼儿的爱好。〕

〔二〕、自由探究饮料瓶的多种玩法

1、幼儿自由玩空饮料瓶

〔1〕.师：“饮料瓶有许多种完法，刚才老师也表演的一种玩法，我想小伙伴们都迫不及待的想试一试，来跟瓶子做游戏了，对吗？”

幼：“对！有的鼓掌！”

师：“小伙伴们可以拿一个玩，也可以拿多个玩，还可以跟其他小伙伴一起来玩，但要留意安全不能打逗,大家请玩吧！”

〔幼儿自由尝试玩瓶子。有的幼儿把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能转好几圈;有的幼儿用瓶子敲打身体及桌子椅子和地面，发出不同的响声；有的幼儿把瓶盖拧下来，用嘴对着瓶口吹出声来；有的幼儿用另个瓶子敲打横放在地上的那个瓶子，地上的瓶子能蹦起来)

〔2〕.沟通玩法

师：“请***小伙伴来给大家表演一下，并简约说明自己是怎么来玩的。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的呢？”〔幼儿示范〕

〔把饮料瓶当玩具是本次活动的重点，在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探究和尝试，发觉饮料瓶的多种玩法。老师鼓舞幼儿大胆尝试各种玩法，援助有困难的幼儿，让他们体会胜利的喜悦。〕

2、幼儿自由玩装有东子的饮料瓶

〔1〕.师：“刚才，小伙伴玩的是空瓶子，假如瓶子里面装上东西是不是更好玩呢？小伙伴们咱们一起来试一试吧！”

〔出示预备好的各种豆子、花生、米、小石子、小纸团、沙子和水。〕

师：“小伙伴们自己来选择东西来装进瓶子里，渐渐的装，装好后拧紧瓶盖。可以选一样装也可以选多样装，可以自己玩也可以和小伙伴一起玩。”

〔2〕.让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？

〔提示幼儿留意安全，观测并引导尝试多种玩法。〕

〔有的幼儿把装有豆子、花生、米的瓶子摇了摇，变成了沙锤；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子口对口不是颠倒上下，玩起了沙漏；有的幼儿把各种豆子、米、花生、沙子、石子、纸团都放进瓶里最末还灌满水，看着瓶子里各种东西的改变等等。〕

〔3〕.沟通玩法

师：“请***小伙伴来给大家表演一下，并简约说明自己是怎么来玩的。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的呢？”〔幼儿示范〕

〔在这一环节，我让小伙伴们在瓶子里装上东西尝试新的玩法，给幼儿们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探究和尝试，发觉饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培育了幼儿的创新精神。〕

〔三〕、谈话小结

师：“小伙伴们和瓶子们一起玩游戏欢乐吗？〔欢乐！〕刚才，小伙伴们你们的玩法都很棒，其实，在我们生活周昂还有许多废旧的物品都可以用来当玩具，你们知道还有那些物品吗？〔纸杯，纸盒，易拉罐，报纸等等。〕，这些物品都不要随意扔掉。”

〔通过进一步的谈话让幼儿进一步了解在生活周昂还有许多物品可以废物利用。〕

〔四〕、做健康哑铃操

师：“刚才，老师看见有的小伙伴拿着饮料瓶做运动，来熬炼身体。下面咱们也把饮料瓶当哑铃，跟老师一起来做哑铃操熬炼身体吧！”

“小哑铃，真不错，我拿它来把操做；小哑铃，前平举；小哑铃，侧平举；小哑铃，向上举；小哑铃，放下面，碰一碰；小哑铃，放左边，碰一碰；小哑铃，放右边，碰一碰；小哑铃，放腰上，跳一跳。”

师：“今日，饮料瓶和小伙伴们一起做了那么长时间的游戏，小伙伴累了，饮料瓶也累了，咱们把他们送回家，让他们休息一下吧！”〔引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯。〕

教学内容附录

这次集体教育活动涉及到的儿歌“小哑铃，真不错，我拿它来把操做；小哑铃，前平举；小哑铃，侧平举；小哑铃，向上举；小哑铃，放下面，碰一碰；小哑铃，放左边，碰一碰；小哑铃，放右边，碰一碰；小哑铃，放腰上，跳一跳。”

活动反思：

本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有着很大的用处，可以把它当成游戏的材料，进行多种游戏。结合中班幼儿的技能进展水平，我将本次活动的目标定在幼儿环保意识的培育和探究饮料瓶的多种玩法上。

活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活它们原有的生活阅历，引发幼儿游戏的愿望。接着，采用了“好玩大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探究饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的技能和阅历。在活动过程中幼儿的思维得到了熬炼，阅历得到了提升。通过玩瓶子，幼儿在时间中培育创新技能与想象技能，体验到了胜利的欢乐，同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。

科学饮料教案10

活动目标：

1、对生活中发生的化学现象感爱好。

2、乐于表达自己的发觉和感受。

活动预备：

1、果汁、凉开水、盘子、抹布、杯子、各种饮料。

2、彩色笔、记录纸。

活动过程：

1、引导自制饮料：

“夏天我们口渴时，要补充水分通常喝些什么?”

认识柠檬酸：

出示柠檬酸，让幼儿看看、摸摸、尝尝来感知：

“尝过后有什么感觉?”

2、幼儿操作试验：

(1)、交代操作要求，老师观测指导。

(2)、沟通试验结果：

“在水里只放柠檬酸，水发生改变吗?”

3、查找生活中的会冒泡的饮料。

(1)、幼儿查找，老师留意他们的方法。

(2)、幼儿沟通演示和品尝：

“你怎么找到的?用什么方法?”

(3)、观看开瓶后，瓶中的水发生什么改变。

科学饮料教案11

【设计思路】

在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长伙伴们给孩子带来了很多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的“百宝箱”里。每到自由活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜爱的“珍宝”玩耍。我发觉好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简约的玩具有非常高的爱好。于是，我抓住孩子们的这个爱好点设计了这个活动。旨在激发他们探究饮料瓶的多种玩法的爱好。

【活动目标】

1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到欢乐和成就感。

2、培育幼儿的合作意识、健康意识。

3、激发幼儿的观测力、想象力、创新技能。

【活动预备】

1、洁净的各种饮料瓶假设干、水桶四个〔里面盛有不同颜色的水〕。

2、水果盘四个〔分别盛有黄豆、花生、玉米〕。

3、两盆沙子

【活动过程】

一、引导观测，激发爱好

让幼儿观测饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。

师：“这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”〔依据已有的阅历，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。〕

师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”〔可以卖钱〕〔我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶〕“这些瓶子今日来到我们活动室，想和咱们小伙伴一起做游戏，你们兴奋吗？”〔兴奋〕

〔游戏是幼儿最喜爱的活动形式，老师让幼儿利用平常不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的爱好〕

二、自由探究饮料瓶的多种玩法。

〔一〕幼儿自由玩空饮料瓶

1、师：“饮料瓶有许多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小伙伴一起玩，玩吧！”[放自由玩音乐]〔幼儿自由尝试〕

提示幼儿留意安全，观测幼儿玩法，并指导。

〔有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……〕

2、沟通玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”〔幼儿示范〕

引导幼儿尝试多种玩法。

〔把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探究和尝试，发觉空饮料瓶的多种玩法。老师鼓舞孩子们大胆尝试各种玩法，并援助技能差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会胜利的`喜悦。〕

〔二〕幼儿自由玩装有东西的饮料瓶

1、刚才，小伙伴们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。

出示预备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

师：“小伙伴们把这些东西装进瓶子里，渐渐地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小伙伴一块玩。”〔幼儿把瓶盖拧下后，依据自己的意愿装这些物品，老师指导幼儿把瓶盖拧紧。〕

2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？[放自由玩音乐]

提示幼儿留意安全，观测并指导幼儿玩法。

〔有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口时常颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……〕

发觉有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？”〔引导幼儿尝试新玩法〕

3、沟通玩法，引导幼儿尝试多种玩法。

〔在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探究和尝试，发觉饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培育了孩子的创新精神。〕

三、谈话小结

师：“饮料瓶好玩吗？〔好玩〕刚才，小伙伴你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有许多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？〔易拉罐、一次性杯子等〕，这些物品不要随意乱扔。〔通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有许多物品可以废旧利用。〕

四、做健康哑铃操

师：“刚才，我发觉有的小伙伴拿着饮料瓶做举重的游戏，来熬炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也熬炼一下身体，好吗？”

“小哑铃，真不错，我拿它把操做。〔踏步走做整理运动〕

小哑铃，前平举，前平举。〔抬脚跟，两臂做前平举〕

小哑铃，侧平举，侧平举。〔抬脚跟，两臂做侧平举〕

小哑铃，向上举，向上举。〔抬脚跟，两臂向上举〕

小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。〔弯腰运动〕

小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。〔左转运动〕

小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。〔右转运动〕

小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。〔跳跃运动〕”

师：“今日，饮料瓶和小伙伴一起做了那么长时间的游戏，小伙伴累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”〔引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯〕。

【活动反思】

本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏材料，进行多种游戏。结合中班幼儿的技能进展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探究饮料瓶的多种玩法上。

活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活阅历，引发幼儿游戏的愿望。接着，采用了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探究饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的技能和阅历。在活动过程中幼儿的思维得到了熬炼，阅历得到了提升。通过玩瓶子，幼儿在实践中培育了创新技能，体验到了胜利的欢乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。

科学饮料教案12

【活动目标】

1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

2、感受玩拖拉玩具的乐趣。

【活动预备】

1、各种清洗洁净的饮料瓶、豆子、80cm长的绳子假设干。

2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。

【活动过程】

1、导入

手指游戏

小伙伴们，今日和老师一起来变魔术好吗？〔好〕

一个手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；

两个手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；

三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；

四个手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；

五个手指头，变变变，变成大老虎，啊呜，啊呜，啊呜。

我的手指头变变变，变成小拳头藏起来。

2、出示豆子饮料瓶，探究玩法。

藏好了吗？〔藏好了〕现在老师施加魔法，看，变出了什么？〔饮料瓶〕这个饮料瓶和你见过的一样吗？〔里面有豆子〕是个装有小豆子的饮料瓶，确定很好玩，你想玩一玩吗？〔想〕你想怎样玩？〔摇一摇、滚一滚……〕

小伙伴的玩法可真多，老师这里还有一种玩法。在瓶口系上绳子，拖着瓶子在教室里走一圈，看他会跟着我走，跑，跳，还能发出好听的声音，变成了一个有趣的拖拉玩具。

你想玩一玩吗？〔想〕找两名幼儿玩一下。

大家都想玩，可是只有一个，怎么办呢？〔轮番玩〕小伙伴想的方法真好，我们可以轮番玩，我们也可以自己动手做一个拖拉玩具，这样我们就可以一起玩了，好吗？〔好〕

3、老师展示拖拉玩具的做法。

我们怎样来做拖拉玩具呢？可以让一个小伙伴先说一下。你说的真棒，看，先拿来一个空饮料瓶，打开瓶盖，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都装完了，拧上瓶盖，把绳子打一个小结，记在瓶口，我的拖拉玩具做好了。

4、幼儿自己动手尝试制作玩具。

我的玩具做好了，请小伙伴也动手做一个吧。〔小伙伴自己选一个饮料瓶〕先练习拧瓶盖，来，我们一起拧瓶盖，拧开了吗？〔拧开了〕。好了，现在开始做玩具了，幼儿自己操作，老师观测指导。教给孩子系绳子的方法，尽量让孩子自己完成。

5、玩拖拉玩具。

我们的玩具做好了，让我们一起来玩一玩吧。幼儿说说自己的玩法并展示。〔留意安全〕

6、活动结束

小豆瓶想和小伙伴一起到外面去玩一玩，现在我们出发吧!

科学饮料教案13

预设目标：

1、能依据小组的讨论计划制作、包装、宣扬自己的饮料。

2、能大胆沟通自己的想法。

活动说明：

本次活动前，幼儿分三组分别对饮料的颜色、口味与种类，制作与功能，包装与宣扬进行探究与讨论，有了很多自己的想法与阅历，在次基础上，他们提出要为小伙伴设计一个品牌的系列饮料，并策划了如何推广产品。老师在了解了幼儿的想法后，组织本次活动，鼓舞幼儿整合以有阅历大胆实施，同时结合各组间的沟通介绍，开展生生互动，促进讨论走向深入。

提供：榨汁机、胡萝卜、牛奶、茶叶、杯子、调味品、包装材料、宣扬道具等

活动过程：

1、设计制作

幼儿分三组实施讨论

〔1〕制作胡萝卜牛奶

〔2〕设计胡萝卜牛奶的包装

〔3〕为胡萝卜牛奶做宣扬推广

2、共享沟通

〔1〕各组幼儿介绍本组的讨论成果、阅历和想法。

〔2〕相互提问、提建议激发进一步探究的欲望。

科学饮料教案14

活动目标

1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到欢乐和成就感。

2、培育幼儿的合作意识、健康意识。

3、激发幼儿的观测力、想象力、创新技能。

活动预备

1、洁净的各种饮料瓶假设干、水桶四个〔里面盛有不同颜色的水〕。

2、水果盘四个〔分别盛有黄豆、花生、玉米〕，两盆沙子。

活动过程

一、引导观测，激发爱好

1、让幼儿观测饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。

2、老师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？

〔依据已有的阅历，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。〕

3、老师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？

这些瓶子今日来到我们活动室，想和咱们小伙伴一起做游戏，你们兴奋吗？

二、自由探究饮料瓶的多种玩法。

1、幼儿自由玩空饮料瓶

〔1〕老师：饮料瓶有许多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，

还可以拿多个玩，还可以几个小伙伴一起玩，玩吧！〔幼儿自由尝试〕

提示幼儿留意安全，观测幼儿玩法，并指导。

〔2〕沟通玩法：

你的玩法真好，给大家表演一下。

谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？〔幼儿示范〕

引导幼儿尝试多种玩法。

2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶

〔1〕老师：刚才，小伙伴们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更好玩？

来咱们试一下。

〔2〕出示预备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

〔3〕老师：小伙伴们把