科学活动教案汇总8篇

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科学活动教案篇1

设计意图：

本活动取材于新时代出版的幼儿园课程指导〔第2版〕大班教育活动设计〔下册〕中《我古怪我发觉》主题中‘光与影’的活动内容之一。镜子是幼儿日常生活所需品，除了用来照镜子整理自己，镜子其他的功能可能了解的并不多。《纲要》中指出:老师应引导幼儿对身边常见事物的现象特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。《有趣的镜子》是本次半日活动的第一个教学活动,主要是通过引导幼儿去发觉，当双面镜子的夹角转变了，摆放在镜子前物品的影像也会不同,从而使幼儿的探究活动从无意转向有意，激发幼儿探究镜子的爱好和欲望。

活动目标：

1.在操作探究中，感受镜子成像现象的有趣与奇妙。

2.通过玩玩、看看，了解镜子角度改变和成像数量之间的关系。

3.能够将阅历进行迁移运用，感受镜子对我们生活的援助。

活动预备：

人手一面单面镜、双面镜；油画棒、笔、记录表。

活动过程：

1.一面镜子的游戏。

〔1〕谜语导入，引出“镜子”。

师：今日我带来了一个谜语，请小伙伴认真听，猜猜谜底是什么？明明朗亮,又平又光,谁来看它,跟谁一样。〔幼儿答：镜子〕对，就是我们生活中常见的镜子〔老师出示镜子〕。

〔2〕幼儿每人一面镜子，两人合作，感受镜子成像现象的有趣与奇妙。

师：我请小伙伴用镜子照一照自己，看看你发觉了什么奥秘？〔幼儿答：里面的人和我长得一模一样，丰富词：一模一样〕

请你来说说，镜子里面的你长得怎样？〔美丽吗、帅吗？〕请小伙伴用完整话来表述。

师：我请你们动动脑筋，怎样让自己不回头，就能看见我身后的老师？〔幼儿动脑想方法〕。

师小结：把镜子放在面前，调整镜子的角度，高低就能从镜子中能看见后面的人和物。

师：那现在我要更进一步了，我想看见自己后脑勺的发夹，可我怎么也看不到，谁能帮我想个好方法，怎样才能让我看到那个美丽的发夹？

〔幼儿尝试验索〕？有没有更好的方法？能否和同伴一起来合作，看看能不能找到好方法？〔老师引导幼儿相互援助摆放镜子的角度〕

师小结：我看到***和***用的方法，我请他们上来演绎一下，大家给评评是不是一个好方法了〔用二面镜子，一前一后放置，调整好镜子的位置，就能看见自己后面的头发〕。

2.双面镜子的探究。

〔1〕师：刚刚，我们用一面镜子、用两面镜子来照自己，都能照出不同角度的自己，那我现在要变换一种镜子来照照自己，又会有怎样的奥秘？老师出示双面镜，提问这是什么样的镜子，丰富词：双面镜

〔2〕幼儿每人一面双面镜，自由探究，大胆说出自己的发觉。

双面镜的初次探究：我们一起用双面镜来照一照，你发觉了怎样的奥秘？〔引导幼儿发觉镜子里的事物数量发生改变了〕

师：能告知我你的发觉吗？〔幼儿回答〕

师小结：用双面镜照自己我们发觉了一个自己变成了二个，那么接下来老师带来了一个有趣的魔术，看看这个魔术怎么变。

3.夹角成像小试验。

〔1〕用奇异的镜子给油画棒变魔术，老师讲解示范试验操作的步骤与方法。

师：这个魔术师这样子的：有一根蜡笔，放在双面镜的面前，变动双面镜的角度，去找找镜子里的蜡笔会变怎样的魔术？

出示笔录表：这里有一份记录表，第一栏画得是镜子摆放的大小角度，请小伙伴把蜡笔放在镜子前面，根据上面的角度摆放好镜子，然后观测镜子里的改变，把你看到的画在对应的表格里面，你看到几根蜡笔就在记录表上用几个圆点表示。

〔2〕幼儿自主操作，记录观测的结果。〔镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多〕

师提问：从这个魔术中，你们发觉了什么奥秘？〔幼儿回答〕原来镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多。

4.油画棒的魔术

师：刚才我们是变动镜子的夹角来变魔术的，那么我们来变动蜡笔摆放的位置又有什么发觉呢〔幼儿探究回答〕

5.延伸活动：镜子在生活中的作用，老师小结

师：镜子的魔术有趣吗？〔幼儿答：有趣〕那我们生活中随处可见的镜子也许多，你还看见过怎么样的镜子呢，它有什么作用？〔幼儿答，老师出示ppt小结〕接下来我请小伙伴去找找幼儿园还有哪些镜子，像小花猫一样轻轻的下楼，留意安全。

户外游戏【10:00——10:20】

活动名称：手影游戏

活动目标：

1.学习几种玩手影游戏的手势，体验手影游戏的趣味。

2.尝试与同伴合作表演手影小故事。

活动预备：手影视频，投影仪，手电筒假设干，创设较暗的环境。

活动指导：

1.指导幼儿依据视频提供的手势来进行手影游戏。

2.关注幼儿游戏，指导幼儿进行相互的合作，不推不挤。

集体活动【10:20——10:50】

科学活动教案篇2

教材分析

幼儿平常在吃饭后，或者脸上有东西的时候会去照照镜子，但是他们不明白这里面的科学原理。通过本次活动，让孩子们在操作探究中了解镜里镜外影像的关系，以及初步了解镜面反射的原理，并联系实际生活，让孩子们感知镜面反射原理为人类生活带来的便捷。

活动目标

1、通过操作、观测了解镜里镜外影像的关系。

2、初步了解镜面反射的原理。

3、培育孩子仔细观测的习惯。

活动预备

1、镜子人手两面。

2、写有幼儿自己名字的纸人手一份。

活动过程

一、探究镜面反射现象。

1、用镜子照一照自己和教室里的东西。

：今日老师给你们每人预备了一块小镜子，你可以用它来照一照自己和教室里的东西。一边照要一边动脑筋，你从镜子里看到了哪些东西，你看到这些东西时镜子是怎么摆放的？

2、沟通自己的发觉。

请小伙伴回到位子后和小组里的好伙伴讲一讲自己的发觉。

你从镜子里看到了哪些东西，当时你是怎么看的，镜子是怎么摆放的？

3、：小伙伴用镜子看到了在我们身后和旁边原来我们只用眼睛看不到的东西。这是镜子的反射现象。

二、探究镜子内外影像的关系。

1、争论生活中的反射现象。

镜子的这项本事用处可大了。能援助我们人类解决许多问题。请你们想一想在我们生活中哪些地方用到了镜子的反射原理。

2、材料，幼儿操作。

老师把你们的名字都写在了纸上，现在请你将纸放在桌上然后用小镜子在旁边照一照，你认真观测一下，看看你能发觉什么。

幼儿操作。老师巡察。

3、小组沟通。

将你的发觉和旁边的小伙伴说一说。争论一下你们的发觉一样吗？

4、集体沟通

谁来向大家介绍一下自己的发觉。

5、

原来镜子里的东西和镜子外的东西方向是相反的。有趣吧。你们观测的真认真。

三、多面镜子尝试。

1、小组操作。

刚才小伙伴只用了一面镜子就发觉了镜子的小奥秘。老师这里还有许多镜子，你试一试用两面镜子一起照名字，看看和刚才又有什么不一样。

一边照一边可以和旁边的小伙伴说一说。看看你们看到的现象一样吗？

2、集体沟通发觉。

四、延伸。

：镜子的奥秘真多，看来我们光靠上课的时间是发觉不完的。老师会把小镜子放在区角里，你们可以去继续探究观测，发觉它的更多的奥秘。

那假如同时用许多面镜子一起照，又会看到什么呢？你可以和小小伙伴试一试。

科学活动教案篇3

目标：

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将玩具分类放到筐内；

3、能听懂指令，喜爱仿照动物的动作，积极参加游戏。

预备：

大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个；

过程：

1、预备活动：动作仿照：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”

重点：

练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

2、介绍游戏玩法：

①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”

②介绍游戏玩法规章：“猫妈妈的果园里有很多的果子。”〔将大趣味插子轻轻撒到草地上〕

“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”

“假如捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”

③小兔子要怎样走路？〔提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。〕

④“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，预备好了吗？”

3、进行游戏《运果子》

①观测幼儿的动作和取放玩具的状况；

②小结幼儿游戏状况，引导幼儿听清晰猫妈妈的要求。

③变换不同的动物援助猫妈妈运果子，例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的动作；④依据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。

4、结束游戏。

幼儿园小班体育教案：小蚂蚁与大面包：江苏省淮安市金湖县闵桥镇幼儿园张和兰活动领域：体育活动前评析最近一段时间，我发觉孩子们对小枕头很感爱好，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，特别快乐。我想：何不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知阅历，得到一些动作进展呢？为了让孩子能更加欢乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节，加强了活动的游戏性和情景性。

活动目标

1、喜爱玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。

2、激发对体育活动的爱好，进展动作的协调性。

3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动预备

1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫〔靠垫的边缘缝合〕。

2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。

〔说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上〕

活动过程实录

一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地

蚂蚁妈妈：宝宝们，今日，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗？〔音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”〕

二、小蚂蚁玩面包

1、亲亲大面包

蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好伙伴，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。

2、自由玩大面包

〔1〕蚂蚁妈妈：大面包真兴奋，听一听，它似乎在说话呢！哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢！那我们就带着大面包玩一玩吧。

〔2〕蚂蚁妈妈鼓舞小蚂蚁想出很多方法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。〔老师进行个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作〕

3、玩“小路”

〔1〕接“小路”

蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多快乐啊，它们是好伙伴呢！假如把这些大面包一个一个都连起来，肯定很好玩的，我们来试试吧！〔鼓舞小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来〕

〔2〕玩“小路”

蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀？〔幼儿自由说〕

蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢？谁会勇猛地爬过去！还可以怎么玩？〔引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等〕三、把“面包小路”抬回家

1、下雨了

〔放“下雨”音乐〕蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音？哎呀，下雨啦！我们赶快把“面包小路”抬回家吧！

2、把“面包小路”抬回家

鼓舞小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟，嗨哟”抬回家。活动延伸

把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓舞幼儿继续探究靠垫的不同玩法，如可以玩“赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。

本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、欢乐、主动的学习状态中，活动设计表达了真正为了孩子进展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得进展、获得学会学习的技能，活动中老师的角色发生了质的改变，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。教材内容是幼儿易于理解感爱好。在活动中，能为幼儿做好充分的预备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一贯处于轻松开心的氛围中，充分表达了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中掌控了知识和技能。

教材内容是幼儿易于理解感爱好。在活动中，能为幼儿做好充分的预备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一贯处于轻松开心的氛围中，充分表达了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中掌控了知识和技能。本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、欢乐、主动的学习状态中，活动设计表达了真正为了孩子进展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得进展、获得学会学习的技能，活动中老师的角色发生了质的改变，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。

科学活动教案篇4

活动目标：

1、能观测了解兔子的主要形状特征和生活习性。

2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

3、产生喜爱兔子、关怀小动物的情感。

活动预备：

小兔1只，白菜、胡罗卜假设干，几种不同颜色的小兔图片。

活动过程：

1、激发观测的爱好。以小客人来做客的形式引出小兔。

师：今日，我们欢迎小兔子到我们这里做客！

2、观测兔子。大胆描述兔子的形状特征。

〔1〕师：你们喜爱兔子吗？小兔是什么样子的？

边观测边引导幼儿：兔子的头上有什么？耳朵是什么样的？兔子的嘴巴是什么样的？〔三瓣唇、嘴巴长胡须〕兔子的身体是什么样子的？身上的毛是什么颜色的？摸摸看，感觉怎样？〔毛茸茸〕你还见过什么颜色的兔子？〔出示图片〕

〔2〕师：看看兔子是怎样行走的？仿照小兔跳。

〔3〕师生共同小结兔子的形状特征。

3、喂小兔。

〔1〕幼儿选择白菜、胡罗卜等，给兔子喂食。

〔2〕师：看看兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？

4、以仿照小兔蹦蹦跳跳结束活动。

科学活动教案篇5

活动目标：

1.通过多种感官感知水果的外部特征和内部构造，并大胆地说出自己的发觉。

2.喜爱探究各种水果并产生品尝的欲望。

活动预备：

白心火龙果、红心火龙果、猕猴桃、荔枝、油桃、香蕉、苹果等。

活动过程：

1.游戏“摸一摸”，激发幼儿对水果的爱好。

出示布袋，师：请你摸一摸，猜猜布袋里有什么？

2.自主观测，感知四种水果的外部特征。

〔1〕幼儿自主观测火龙果、猕猴桃、油桃、荔枝。

师：你们看一看桌子上有什么水果？这些水果宝宝长得怎么样？

〔2〕从颜色、外形、光滑度几方面引导幼儿讲解并描述自己的发觉。

师：你看到了什么水果？它长得什么样子的？

〔3〕师总结：水果的颜色不一样，外形不一样，摸上去的感觉也不一样。

3.集体观测并说出猕猴桃的内部构造。

〔1〕幼儿大胆猜想水果里面有什么。

师：猜一猜，水果的里面藏着什么呢？

〔2〕老师现场切开猕猴桃，幼儿观测猕猴桃的内部构造。

师：猕猴桃的里面究竟藏着什么呢？我们来看一看。

4.幼儿品尝水果，相互沟通不同水果的味道和内部构造。

〔1〕出示一盘切好的水果，师：看，我这里有一盘水果，你认识它们吗？

〔2〕师：每人端一盘水果尝一尝，和旁边的好伙伴说说水果是什么味道的？你最喜爱吃哪种水果？

活动延伸：

幼儿跟家长去水果店认识更多的水果，在家长的援助下洗切水果，品尝各种水果。

科学活动教案篇6

活动目标

1、通过操作、争论等活动，让幼儿感知各式各样的瓶子及其功用。

2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步加强幼儿的环保意识。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备

1、环境创设：在科学区内为幼儿收集各式各样的瓶子，办一个瓶子展览。

2、操作材料：油、盐、酱、水、小鱼、鲜花、药片模型

3、知识预备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用的.瓶子。

4、瓶子乐器表演：在不同的七个瓶子之中分别放入不同量的水，用筷子敲出肯定的节奏。

活动过程

一、参观活动：引导幼儿在科学区内自由参观，沟通自己的感受，对瓶子有一个初步的认识。

小伙伴们看在咱们的科学区里有各式各样的瓶子，今日我们进行一次瓶子展览，你们想参观吗？老师请小伙伴看一看这里都有哪些瓶子？摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成的？说一说你最喜爱什么样的瓶子？〔幼儿自由观看、沟通〕

二、认识活动：了解瓶子有各式各样的材料做成

小伙伴们都看得很认真，谁能告知老师这里有些什么样的瓶子？有哪些颜色？都是什么外形的？它们是用什么材料做成的？你最喜爱哪只瓶子？为什么？

三、分类活动：分小组用篮子对瓶子进行分类

这些瓶子该回家了，请小伙伴们依据材料的不同、颜色、外形的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的篮子之中……小伙伴们现在赶快开始送吧，比一比谁送的又快又对！

哎！这是什么瓶子？〔陶罐〕请小伙伴们过来看一看、摸一摸、讲一讲，它与其它的瓶子有什么不同。

四、沟通活动：总结瓶子的作用，了解一些非常的瓶子

这些各式各样的瓶子有什么用呢？请小伙伴们相互沟通沟通。瓶子除了盛东西还有什么作用？

生活中，除了这些瓶子，还有什么非常的瓶子？〔氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等〕它们都有哪些用处?

五、操作活动：老师依据提供的各种调料、水、小鱼、鲜花、药片模型等，让幼儿自由选择最合适的瓶子。

老师还为小伙伴们预备了各种调味品、水、金鱼、鲜花、药片模型等，请小伙伴们为它们找到最合适的瓶子，尽量用各种瓶子去试一试。

六、争论活动：相互沟通自己的操作状况，并谈论各式各样的药瓶给环境带来的危害。

刚才小伙伴们帮很多东西找到了最合适的瓶子，能不能告知大家你用什么瓶子装什么东西？请小伙伴们想一想:自由沟通。例如：农民伯伯用过的农药瓶、医院里用过的药瓶随地乱扔，会给我们的生活带来什么样的危害？我们应当怎样做才能避开环境污染？

七、观赏活动：欣赏用饮料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的乐器进行表演。

今日老师将小伙伴们收集的各种瓶子，制成了乐器，请小伙伴们观赏乐器表演。〔假设干名小伙伴用筷子敲打不同的瓶子进行器乐合奏〕

活动延伸

制作活动：收集更多的瓶子，制作各种有用的物品创作活动。

表演活动：瓶子乐器表演。

宣扬活动：向身边的人宣扬有害的瓶子不要乱扔。

活动反思

从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、规律思维技能缺乏，但他们的求知欲、想像力和制造力却特别强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，老师都应予以正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应留意措辞，老师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。

科学活动教案篇7

俗话说，一年之计在于春。结合我班幼儿吃饭掉饭粒、有剩饭的现象，特意设计“春耕”的科学活动，通过活动，启发幼儿珍惜农民伯伯的劳动果实，同时了解春天播种的季节。

设计意图：

现在的孩子缺少了苦难教育，因此有时候“珍惜”只是作成了口头工夫，真正做到的少之又少，为了熬炼幼儿一双发觉美的眼睛，为了让孩子对春天农田里的情境有肯定的了解，我结合季节特色和孩子的生活实际，设计了这节带有综合课性质的大班的大班科学活动。

活动目标：

1、通过幼儿的大胆表述了解春天的主要特征。

2、让幼儿了解春天是播种的季节。

3、教育幼儿要尊敬劳动人民，疼惜粮食。

活动过程：

〔一〕通过各方面的改变，了解春天到来的信息。

1、师提问：现在是什么季节？你是怎么知道的？

2、柳树绿了〔引出杨树、槐树、梧桐树现在都开始变绿，松树、柏树一年四季都是绿色的。〕

3、花朵开放了〔引出桃花、梨花、迎春花都开始开放了，穿上它们漂亮的衣服比美呢！〕

4、河水解冻了〔河水解冻了，“哗哗”的唱着欢快的歌，小河里有小鸭、鹅，它们在河里玩耍嬉水呢！〕

5、由河里的小动物引出冬眠的陆地上的动物，如：青蛙、蛇等。

〔二〕引导幼儿了解春天是播种的季节。

1、师：小伙伴们，春天来到的时候，动、植物都开始发生改变。最忙的要数农民了，大家来看一幅图。

2、出示挂图，幼儿观测画面。〔农民正用牛来犁地、播种〕

3、提问：春天会种哪些种子呢？

4、农作物〔南瓜、茄子、豆角、西红柿、菠菜、棉花、水稻、葵花等〕

5、春季适合播种的花有〔天竺葵、茉莉花、牵牛花、鸡冠花、一串红、月季花等〕

〔三〕了解农