统编版语文四年级上册单元复习汇编

第八单元复习语文四年级上册

亲爱的同学们，在第八单元中，我们学习了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的字戎髓suǐ砖zhuān授shòu氧yǎnɡ绅shēn揍zòu纪jǐzáo凿平舌音翘舌音rónɡ后鼻音多音字溉ɡài唯—惟

戎竞唯豹饶灌容易混淆竞竟竞争竟然容易写出别字易写错的字容易多写一笔饶容易少写一笔戎灌浮：①停留在液体表面上（跟“沉”相对）。②在水里游。③在表面上的。④可移动的。⑤暂时的。⑥轻浮；浮躁。⑦空虚；不切实。⑧超过；多余。逼：①强迫；威胁。②强行索取。③十分接近；靠近。④狭窄。多义字之：①代词，代替人或事物。②往。到……去。③助词，的。走：今义行走，古义跑。多义字古今异义字一、同音字组词。wéi  (  )护 (  )独 qǔ

(  )亲 夺(  ) jìnɡ

究(  ) 

(  )走 jì (  )然 (  )托 维唯娶取竟竞既寄巩固练习二、给红色字选择恰当的解释。之：①代词，代替人或事物。②往。到……去。③助词，的。1.取之，信然。（）2.送孟浩然之广陵。（）3.以子之矛，陷子之盾。（）4.彼可取而代之。（）③①②①三、给下面红体字选择正确的读音画“✔”。蔡桓公（huán  hénɡ） 骨髓（suí  suǐ）  官绅（shēn  shēnɡ）

挨揍（zòu  còu）开凿（záo  zháo）

综（zhōnɡzōnɡ）合✔✔✔✔✔✔

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！管理人烟媳妇新娘干旱迎接徒弟求饶灌溉收成眼睁睁面如土色词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。《西门豹治邺》人烟稀少：人家、住户非常少；人均居住面积较大；形容地方无人居住，十分荒凉。它突显作者悲凉的心境有一定的消极意义。提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。面如土色：形容一个人因为惊恐至极而神情木然。《故事二则》一声不响：指不发出一点声音,静悄悄的，很安静。无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。百发百中：是形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。比喻做事有充分把握。百发百中ABAC式含有数字的一声不响人物描写提心吊胆聚精会神

四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。1.写出下列词语的近义词。荒芜（      ）     管理（      ）     开凿（      ）     提心吊胆（      ）2.写出下列词语的反义词。稀少（      ）     明白（      ）     提心吊胆（      ）约束荒凉稠密挖掘悠然自得心惊肉跳一、按要求写词语。糊涂巩固练习二、选择合适的词语填空。急忙    匆忙    慌忙 1.小偷的企图被识破后，（）地逃走了。 2.要迟到了，他穿好衣服，（）地赶往学校。 3.西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅 （）迎接。                         急忙慌忙匆忙本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！

1.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（《西门豹治邺》）

比喻句本体喻体“面如土色”是一个含比喻的成语，它写出了官绅们害怕的样子。

西门豹说:“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”（《西门豹治邺》）一语双关句这句话表面上看来是在表扬河神灵验，想去送新娘，真正的目的是想惩办巫婆和官绅。

1.有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。（《西门豹治邺》）含有关联词语的句子因果关系的句子，点明了这里田地荒芜，人烟稀少的原因。2.即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。（《扁鹊治病》）

条件关系的句子，点明了病到肠胃还能治。3.现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治!（《扁鹊治病》）因果关系的句子，点明了扁鹊不再请求给蔡桓侯医治的原因。

4.虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。（《纪昌学射》）

转折关系的句子。说明了纪昌还需要练习眼力。语言描写1.答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”（《王戎不取道旁李》）这句话是王戎不取道旁李的原因，说明他善于观察思考。

2.老大爷说:“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，……

”（《西门豹治邺》）说明了当地老百姓在巫婆和官绅以及迷信思想的蒙蔽下的无奈处境。

3.他回过头来对巫婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”（《西门豹治邺》）以其人之道还治其人之身，惩治首恶。

4.西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”

（《西门豹治邺》）西门豹将计就计，突出西门豹机智，明事理。一、按要求写句子。1.(  )发展到肠胃里,服几剂汤药(  )还能治好。（补充关联词，并用补充的关联词写句子。）也即使在成长的道路上,即使遇到再大的困难,我们也要尽力克服。巩固练习2.你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。(用合适的关联词合成一句话)

虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。3.巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。(改为“被”字句) 那个打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟领了来。

这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！●《王戎不取道旁李》讲述了王戎小时候通过自己的观察与推断判断出道路边的李子味道苦的故事。告诉我们遇事要（认真观察）,(仔细思考）,(就会发现他人不易察觉之处）。本单元知识点●《西门豹治邺》讲述了古代官员西门豹为当地百姓破除迷信，兴修水利，造福一方的故事，告诉我们（不被封建迷信束缚）,要（靠实际劳动才能获得美好生活）的道理。(1)取信于民，适时赶到(2)巧救新娘，严惩首恶(3)惩治官绅，唤醒民众●惩治邪恶、破除迷信是件不容易的事，西门豹是怎样把这件难事办好的呢?

（）→（）→兴修水利●根据《西门豹治邺》课文内容填空，并简要复述课文。战国时期，魏王派西门豹去管理邺县。到邺县后，他发现那里田地荒芜，人烟稀少。西门豹找到一位老大爷打听，才知道原因。这个地方夏天雨水少，年年干旱，而且这里的巫婆和官绅以给河神娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得有女孩的人家差不多都逃到外地去了。到了河神娶亲那天，西门豹来到现场，先是借口新娘不漂亮让巫婆去报信，把巫婆投进了河里。过了一会儿又让官绅头子去催巫婆，把他也投进河里。过了很久，西门豹又让那些官绅下河去催，官绅们吓得面如土色，跪地求饶。这一下，百姓都明白了，巫婆和官绅利用迷信骗钱害人。后来，西门豹发动百姓开凿渠道，引漳河水灌溉田地，百姓年年获得好收成。惩治巫婆和官绅摸清底细●《扁鹊治病》讲述了扁鹊见蔡桓侯病情一步步恶化，几次提出要为他医治，然而蔡桓侯却不相信自己的身体有病，三番五次拒绝扁鹊，最终病死的故事。告诉我们（不可以轻视或回避自身的问题）,否则会带来严重的后果。●《纪昌学射》讲述了一个叫纪昌的人向射箭能手飞卫学习射箭，经过刻苦的努力终于学有所成的故事，告诉我们（只有经过刻苦的努力才能学到本领）。蔡桓侯不相信自己有病，不相信扁鹊说的话，所以他拒绝医治，致使延误了病情，小病拖成了大病，无药可医。故事以蔡桓侯的悲惨结局警示人们不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。●扁鹊既然是名医，可蔡桓侯为什么会死了呢？这个故事对你有什么启示？这个故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理，从另一角度看，学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果也非常重要。●《纪昌学射》这个故事有什么启示？一、根据课文内容填空。1.王戎不取道旁李是因为________________________________。

2.《西门豹》是一篇历史故事。这里主要写了他治理邺城的两件事,第一件事是_________________,第二件事是_______________。王戎善于观察,知道李子是苦的河神娶亲开凿河渠巩固练习制止3.《扁鹊治病》中,扁鹊一共见了蔡桓公

次。《纪昌学射》中,纪昌成为百发百中的神箭手,是从练习

开始的。四眼力三、读片段，回答问题。

又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓公觉得(奇异 奇怪),派人去问他:“扁鹊,你为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道:“病在皮肤上，用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎(  )针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为(  )力了。现在病已经深入骨髓,所以我不再(请求 要求)给他医治!”\·zhāwéi\·1.给文中的加点字注音，画掉括号里不恰当的词语。3.

联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公的病时,蔡桓公态度的变化:①皮肤:

;②皮肉之间:

;③肠胃里:

。

说自己没病不理睬非常不高兴2.这是扁鹊第

次看见蔡桓公,他为什么掉头就跑?四因为蔡桓公的病已经深入骨髓,无药可救了。

复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。课文片段积累背诵眉清目秀  亭亭玉立  明眸皓齿  文质彬彬 相貌堂堂  威风凛凛  膀大腰圆  短小精悍 容光焕发  鹤发童颜  慈眉善目  老态龙钟日积月累拓展

美如冠玉出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉洁

瘦骨如柴大腹便便仪表堂堂玉树临风绰约多姿淡妆浓抹国色天香国色天姿一、把词语补充完整,并填在合适的横线上。提(  )吊(  ) 荒(  )人烟 白发(  )(  ) 相貌(  )(  ) (  )清目秀 慈(  )善(  ) 人烟(  )少 面(  )土色 ①形容老人的:__________________

②形容人的神态的:__________________            ③形容地广人稀的:__________________心无胆巩固练习苍苍堂堂眉眉目稀如白发苍苍慈眉善目提心吊胆面如土色荒无人烟人烟稀少二、把《王戎不取道旁李》补充完整。

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿

，

。人问之，答曰：“树在道边而多子，

。”取之，信然。

竞走取之唯戎不动此必苦李第二单元复习语文四年级上册

亲爱的同学们，在第二单元中，我们学习了《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的字索障zhànɡ钞chāo樟zhānɡ喧xuān氛zhànɡ质zhì哲zhézhènɡ证驻zhù平舌音翘舌音suǒ前鼻音翘舌音fēn账易读错的字铛障zhànɡ屏pínɡ蝇yínɡyínɡ兰lán雀qiǎolài赖边音dānɡ后鼻音多音字荧舒驾探即系奥益驶唤纪僵亿

容易混淆即既立即既然易写错的字容易多写一笔探奥容易少写一笔益纪—记容易写成别字系适：①相合。②舒服。③恰巧。④去。⑤旧指女子出嫁。恐：①害怕，畏惧

。②恫吓。③

疑虑

多义字一、下面的读音和字形不完全正确的一组是（）。A.立即（lìjì）到达（dàodá）B.探索（tànsuǒ）奥秘（àomì）C.气氛（qìfēn）利益（lìyì）A巩固练习wén

（）子（）明新（）shǐ

开（）（）用驾（）chénɡ

（）度（）长（）罚zhì

（）量（）今（）度yì

容（）（）万（）鸟蚊文闻始使驶程成惩质至制易亿益二、同音字组词。三、给红色字选择正确的解释。适：①相合。②舒服。③恰巧。

④去。⑤旧指女子出嫁。

无所适从（）

安适（）

适用（）

适逢其会（）④②①③

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！豌豆按照暖洋洋舒适黑暗恐怕僵硬丰满等待

强壮虚弱耐心愉快兴奋曾经水沟感激蚊子

即使灵巧科学家绳子苍蝇证明研究雷达显示驾驶员世纪技术改变程度超过幻想原子核奥秘日益联系物质哲学任何创造改善词语积累《夜间飞行的秘密》横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。《呼风唤雨的世纪》呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义。常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。腾云驾雾：①传说中指利用法术乘云雾飞行。②形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。归根结底：归结到根本上。1.呼风唤雨（含有近义词的）______________________________2.横七竖八（含有数字）______________________________3.腾云驾雾（含有自然现象的）______________________________聚精会神良师益友月明星稀日新月异一心一意五湖四海和风细雨八面玲珑一、按要求写成语。风和日丽巩固练习二、选词填空。敏锐敏捷（1）小战士动作（），轻松地跃过了障碍。（2）老鹰那（）的眼睛可以迅速觉察猎物的踪迹。敏捷敏锐幻想

想象（1）我简直无法（

），要是我在俄克拉何马大学的那个学期没有他会是什么样。（2）孩子们的心中，充满了美妙的（）。想象幻想温和温暖

暖和（1）全国人民的无私援助,（

）了灾区人民的心。（2）上课时,老师总是用（）的目光看着大家,使我们感到非常亲切。（3）今天天气真（），我要出去走走。温暖温和暖和本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！

1.青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。（《一个豆荚里的五粒豆》）

比喻句本体喻体这句话写出了最后一粒豌豆的命运。2.你现在有一个小花园了!（《一个豆荚里的五粒豆》）

喻体把长出了叶子的豌豆比作小花园，说明非常开心。3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（《夜间飞行的秘密》）本体喻体这句话把此时的蝙蝠比作没头苍蝇，写了它慌乱的样子。

1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（《呼风唤雨的世纪》）设问句问题答案

2.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（《呼风唤雨的世纪》）问题答案

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（《呼风唤雨的世纪》）

拟人句把物当做人来写

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?（《蝴蝶的家》）排比句用排比句写出了蝴蝶的身体的特点，说明它们禁不起风雨。

1.

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（《呼风唤雨的世纪》）

引用句

2.

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”（《呼风唤雨的世纪》）

反问句1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?（《蝴蝶的家》）2.园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?（《蝴蝶的家》）3.这不是难为蝴蝶吗?（《蝴蝶的家》）含有关联词语的句子1.母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。（《一个豆荚里的五粒豆》）表示转折关系的句子，写出了母亲对女儿的关心。2.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（《夜间飞行的秘密》）表示条件关系的句子，写出了蝙蝠耳朵反应灵敏。3.三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（《夜间飞行的秘密》）表示并列关系的句子，写出了蝙蝠蝙蝠探路的工具是嘴和耳朵。4.它一边飞，一边从嘴里发出超声波。（《夜间飞行的秘密》）表示并列关系的句子，写出了蝙蝠在飞行的同时，从嘴里发出一种声音。一、句子练习。1.修改病句：现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。2.照样子写句子：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。幸福是什么？幸福是依偎在妈妈温暖的怀抱里。现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。巩固练习3.改为“被”字句：他们把蝙蝠的眼睛蒙上。蝙蝠的眼睛被他们蒙上。4.扩句，至少扩两处：这是飞机在夜航。这是一架崭新的飞机在天空中夜航。二、按要求完成句子练习。1.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（仿写比喻句）2.一根极细的电线，它能灵巧地避开。（填上关联词语，使句子更完整）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！

母亲一个细小的动作寄托了对女儿重获健康的渴望，虽然她不太相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。●母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？本单元知识点●在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。那粒飞进“长满了青苔的裂缝里去”的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。●重点句解析：

“真的，它现在要开花了!”……小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

这篇课文按不同方面连段成篇。提出飞机安全飞行运用的原理与蝙蝠探路的原理相似。●《夜间飞行的秘密》全文要说明的主要问题是什么？

“反复”指的是科学家进行的三次实验。“终于”指的是在多次实验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造，不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。●重点句解析：

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

这是文章的过渡句。“从蝙蝠说起”是文章第二大段的主要内容。●重点句解析：在漆黑的夜里，飞机怎么做到安全飞行呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。

本文讲述了20世纪100年里科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。●《呼风唤雨的世纪》的主要内容是什么？

“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受自然条件的严格限制，表明了20世纪科学技术的迅猛发展。●重点句解析：

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。····诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。●重点句解析：

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。●正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

“发现”和“发明”只用一个词语行吗？不行。“发现”和“发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出的新事物或新方法。“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，是新创造。通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。●《蝴蝶的家》一文主要写了什么内容？这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。●重点句解析：

想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。····一、根据课文内容填空。1.《一个豆荚里的五粒豆》的作者是_____（国家）著名童话大王________。文章_____介绍了五粒豌豆的不同结局，其中落入一块旧板子上长满青苔的缝隙里的那粒豌豆，给一个生病的小女孩带来了___________。

丹麦安徒生对比巩固练习愉快和希望2.《夜间飞行的秘密》一文讲的是科学家们经过反复研究，揭开了_________________的秘密，飞机夜航运用了这一原理，给飞机装上了_______，使飞机在夜里飞行更加安全。这篇课文告诉我们，研究生物可以对人类的____________有所启示。

发明创造雷达蝙蝠在夜里灵巧飞行二、读片段，回答问题。为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。1.根据上下文理解词语。没头苍蝇：_____________________________2.联系全文可知“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”是指：__________________________比喻乱冲乱撞、鲁莽。蝙蝠能在夜里灵巧飞行的秘密。3.根据三次实验的内容填空。（1）把蝙蝠的

，结果

，证明

。

（2）把蝙蝠的

，结果

，证明

。

（3）把蝙蝠的

，结果

，证明

。

眼睛蒙上铃铛一个也没响蝙蝠夜里飞行不是靠眼睛蝙蝠夜里飞行要靠耳朵嘴封住蝙蝠夜里飞行要靠嘴耳朵塞上铃铛响个不停铃铛响个不停4.将这句话中“配合”二字去掉行不行？为什么？不行。因为蝙蝠夜里探路时靠的是嘴和耳朵这两种器官同时发挥作用，所以用上“配合”是严谨、科学的。三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。··

复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！好问则裕,自用则小。 

——《尚书》 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》智能之士,不学不成,不问不知。——王充

人非生而知之者,孰能无惑？——韩愈日积月累一、积累我在行。1.妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。”正如《尚书》里说的“

”。

2.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话告诉我们要有正确的（学习方法学习态度）。

好问则裕，自用则小巩固练习√第六单元复习语文四年级上册

亲爱的同学们，在第六单元中，我们学习了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的字瓶帅shuài蒜suàn襟jīn凭pínɡ囊nánɡ彻chè丑chǒuzhuō拙平舌音翘舌音pínɡ后鼻音前鼻音hènzá恨砸多音字露哄hōnɡ角jué啊ālòuāidīnɡ唉钉绕绕掐练裤挖尤

豪丑撤捶容易混淆练炼练习锻炼易写错的字容易多写一笔尤豪容易少写一笔丑挖练：①白绢。②把生丝煮熟，使它柔软洁白。③练习；训练。④经验多；纯熟。⑤姓。凭：①（身子）靠着。②倚靠；倚仗。③证据。④表示凭借、根据。⑤姓。⑥无论。多义字豪：①具有杰出才能的人。②气魄大；直爽痛快，没有拘束的。③指有钱有势。④强横。一、下面的读音和字形完全正确的一组是（）。A.捶打（cuídǎ）甚至（shènzhì）B.笨拙（bènzhuō）大概（dàɡài）C.旋转（xuànzhuǎn）是否（shìfǒu）B巩固练习二、同音字组词。bó

（）学（）斗（）子pínɡ

任（）（）子（）时táo

（）跑（）读（）气wán

（）皮贪（）（）成wā

（）土青（）低（）博搏脖凭瓶平逃桃淘顽玩完挖蛙洼三、给红色字选择正确的解释。豪：①具有杰出才能的人。②气魄大；直爽痛快，没有拘束的。③指有钱有势。④强横。

巧取豪夺（）豪言壮语

（）豪杰（）

豪门

（）①②④③四、给下面字选择正确的读音画“✔”。角（jiǎojué）色哄（hōnɡhònɡ）笑彻（cèchè）底帅（shuàisuài）气小丑（chǒucǒu）砸（zházá）碎✔✔✔✔✔✔

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！甚至顽皮故意脖子扑打忙乱大概助威昏乱结实汉子可笑平白文艺表演角色殷切期待排练

危机充分自信提示撤换紧张

砸锅至今否则旋转况且

词语积累椅子仍然尤其预料顽强溃败自豪恨不得无缘无故通情达理哄堂大笑冰天雪地重整旗鼓得心应手手舞足蹈摇头晃脑不动声色《牛和鹅》摇摇摆摆：①行走不稳的样子。②形容主意不定。③坦然自得的样子。无缘无故：没有一点原因。通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。《一只窝囊的大老虎》垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。《陀螺》顾名思义：指从名称想到所包含的意义。意思是指当人们看到一个事物的名称就能想到它所包含的意义。毫无怨言：没有任何埋怨的话。重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。也说重振旗鼓。冰天雪地：形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。废物利用：使失去原有使用价值的东西发挥其尚有的效用。一显身手：充分地显示出自己的才能。一丝一毫：一点点儿，极小或极少。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。不动声色：不说话，不流露感情；形容神态镇静。不败之地：原意是指善于打仗的就有取胜的把握，不会落到挫败的境地。后泛指办事有成功的充分把握。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。手舞足蹈：两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。AABB式无缘无故摇摇摆摆ABAC式啪嗒啪嗒ABAB式景物描写冰天雪地摇头晃脑描写人物通情达理手舞足蹈兴致勃勃垂头丧气哄堂大笑不动声色毫无怨言

四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。1.手舞足蹈（表示动作）_________________________________2.兴致勃勃（ABCC式）_________________________________3.无缘无故（ABAC式）_________________________________抓耳挠腮摇头晃脑无边无际拳打脚踢想入非非大名鼎鼎自生自灭人才济济一、仿写词语。无声无息巩固练习二、根据意思写成语。1.心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。（）

2.不说话，不流露感情；形容神态镇静。（）3.一点点儿，极小或极少。（

）4.充分地显示出自己的才能。（）得心应手一显身手一丝一毫不动声色三、写出带点词语的近义词。1.他故意做出奇怪的表情来逗弄孩子。(  ) 2.再苦再难,也要坚强,只为那些期待的眼神。

(   ) 3.一个顽皮的孩子故意要引起它们的注意。(   )有意期盼调皮······四、从下面的词语中选择两个，写一个片段。忙乱助威表演紧张示例：紧张的比赛开始了，同学们大声地为运动员助威。本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！

1.可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。（《牛和鹅》）

比喻句本体喻体这句话写出了金奎叔力气大，不怕鹅，与“我们”对鹅的态度形成了鲜明的对比。2.因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（《陀螺》）

喻体

这个比喻句形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。本体

3.这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。（《陀螺》）本体喻体这句话形象地描写出了这只陀螺圆且光滑的特点。

4.无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!（《陀螺》）本体喻体这句话写出了“荣誉”是小得很，但是对当时的“我”影响很大。5.我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。（《陀螺》）本体喻体这句话把“冰尜儿”比作“丑鸭蛋”，写出了它的其貌不扬，却给“我”带来了快乐和自豪。

1.其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。

（《牛和鹅》）

拟人句形象生动地写出了鹅欺负人的样子。

2.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。（《陀螺》）

这句话写出了冰尜儿的尽职尽责。

3.这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。（《陀螺》）这句话形象地写出了冰尜儿战斗时的样子。

4.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。（《陀螺》）这句话形象地写出了大陀螺的“傲慢”以及“我”的陀螺的“谨慎”。

1.所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!

（《牛和鹅》）

动作描写的句子写出了我们对牛的“欺负”。

2.鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。（《牛和鹅》）

一系列的动作描写写出了鹅的傲慢。

3.在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

（《牛和鹅》）

写出了我当时狼狈的样子。

4.金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头。（《牛和鹅》）

写出了金奎叔对我的关心。

5.我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。（《一只窝囊的大老虎》）

连用三个动词，写出了“我”等待上场时的情景。

1.她说:“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来----死掉。记住了吗?”（《一只窝囊的大老虎》）

语言描写的句子这段话是老师对“我”的指导，说明老师很有耐心。

2.金奎叔说:“让它这样看好了!可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”（《牛和鹅》）

这句话是金奎叔从鹅嘴里把“我”“解救”出来后对“我”的指导，告诉“我”对鹅不能惧怕，而是要想办法制服它。

3.那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”（《一只窝囊的大老虎》）

这句话是“我”演老虎失败后，那位演哥哥的小朋友的指责，说明“我”失败的原因。

1.我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。（《牛和鹅》）

含有关联词语的句子这是转折关系的句子，说明“我”在主观上不怕牛。····

2.它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊!（《牛和鹅》）

这是转折关系的句子，说明“我”从心理上战胜了对鹅的恐惧。···

3.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。（《陀螺》）

这是转折关系的句子，写出了“我”对这个陀螺的喜欢。···

4.我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。

（《陀螺》）

这是条件关系的句子，写出了“我”的陀螺受到大家的嘲笑。··引用句

这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。（《陀螺》）

这句古话告诉我们一个深刻的道理：不能只根据外貌判断一个人的才能、品质和行为。 巩固练习一、照例子，把人物的心情写得更加生动。 例：曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 一个上午我都快乐极了，烦恼像_____________________________________。

天边的云，被风吹得无影无踪二、按要求完成句子练习。1.鹅一口咬住了我当胸的衣襟。(改为“把”字句)2.我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。（仿写动作描写的句子）鹅一口把我当胸的衣襟咬住了。她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把蝴蝶一捧。····下列句子中，加点词语使用有误的一项是（   ）A.我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 B.怕它干吗？虽然，我不怕它，它也不敢咬我。 C.我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。 D.我的陀螺虽然个头小，却顽强得出奇！三、········B四、写出你对“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。

这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！

《牛和鹅》一文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话，告诉我们看待周围事物，如果从不同角度出发会得到不同的结果的道理。●《牛和鹅》一文的主题内容是什么？本单元知识点●《牛和鹅》一课，结合相关的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

“我”见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。说明“我”怕鹅。

被鹅袭击时：我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

可见当时“我”更加怕鹅。●《牛和鹅》中，“我”从金奎叔的话中明白了什么？（说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。）“我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。课文以“牛和鹅”为题，一是将牛和鹅进行对比，更能体现看待问题角度的重要性；二是牛和鹅也代表了两种人，我们要以正确的角度去看待他们，正确地对待生活。●课文以“牛和鹅”为题的目的是什么？

《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文按照时间顺序，可以归纳为三部分：期盼参加演出、扮老虎没有成功、寻找失败根源。●《一只窝囊的大老虎》写作顺序是怎样的？

从这句话中“看了我半晌”的动作描写和“就这样吧”的语言描写可以看出，老师对让“我”扮演老虎这个角色很为难，做出这样的决定应该是为了照顾“我”的自尊心，满足“我”的心愿。●重点句解析：分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”这是“我”被别的小朋友责难时的心理。表现了“我”对这次机会的珍惜，“我”生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉。●重点句解析：真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。●《一只窝囊的大老虎》在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？填写下面的表格。有些担心不会豁虎跳遭到质疑

《陀螺》一文以陀螺为线索，主要叙述了“我”的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，“我”从中悟到了道理：人不可貌相，海水不可斗量。并体会到了成长中的快乐，从而表达了“我”对陀螺的喜爱之情。●《陀螺》表现了怎样的主题？一、《牛和鹅》告诉我们什么道理？                  

要尊重事实,不要被固有思想左右,换个角度看问题产生的结果大不一样。巩固练习二、作者一直觉得自己演砸了锅而不开心,请你把题目改一改,安慰一下咱们的主人公吧! 我想把题目改为:                       我想对主人公说：一只可爱的大老虎

我其实很佩服你的勇气。在我们成长的道路上总会有些困难,只要我们坚持,以后一定会看到灿烂的彩虹。三、读片段，回答问题。

孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”1.仿写拟声词。啪嗒啪嗒 

、

。                          2.用画“

”出描写老雄鹅动作的词语,从这些词语中可以体会到老雄鹅

;用“~~~~~~”画出描写“我”害怕的句子,从这些句子中可以体会到“我”的 

。(填成语)  3.这段话从 

 、

、___________三个方面描写了“我”被鹅追赶时

的情景。哗啦哗啦滴答滴答三、读片段，回答问题。

孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”————————1.仿写拟声词。啪嗒啪嗒 

、

。                          2.用画“

”出描写老雄鹅动作的词语,从这些词语中可以体会到老雄鹅

;用“~~~~~~”画出描写“我”害怕的句子,从这些句子中可以体会到“我”的 

。(填成语)  3.这段话从 

 、

、___________

    三个方面描写了“我”被鹅追赶时

的情景。哗啦哗啦滴答滴答很凶猛三、读片段，回答问题。

孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1.仿写拟声词。啪嗒啪嗒 

、

。                          2.用画“

”出描写老雄鹅动作的词语,从这些词语中可以体会到老雄鹅

;用“~~~~~~”画出描写“我”害怕的句子,从这些句子中可以体会到“我”的

。(填成语)  3.这段话从 

 、

、__________    三个方面描写了“我”被鹅追赶时

的情景。哗啦哗啦滴答滴答很凶猛惊慌失措动作神态语言慌乱

复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！尺有所短,寸有所长。 机不可失,时不再来。 差之毫厘,谬以千里。 病从口入,祸从口出。 一言既出,驷马难追。 比上不足,比下有余。日积月累拓展

青出于蓝而胜于蓝。多一事不如少一事。吃着碗里瞧着锅里。跑了和尚跑不了庙。急惊风撞着慢郎中。一、积累我在行。1.信守承诺是我们中华民族的传统美德，从小爸爸就告诉我，男子汉大丈夫

，

。2.我曾经读过骆驼和羊的故事，从此我知道了

，

的道理。3.我们要学会抓住机会，否则

，

。一言既出尺有所长驷马难追巩固练习寸有所短机不可失时不再来二、连一连。

差之毫厘祸从口出

病从口入失之千里

比上不足时不再来

机不可失比下有余第七单元复习语文四年级上册

亲爱的同学们，在第七单元中，我们学习了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的字塞斥chì旦dàn将jiànɡ租zū缠chán妄wànɡzhēnɡ征炕kànɡ平舌音翘舌音sài后鼻音多音字nìnɡyāo宁要前鼻音振—震

塞催醉雄胸肃振赞效斥容易写成别字易写错的字容易少写一笔塞催雄胸斥容易写错笔画肃赞杰：①超乎寻常的。②才能出众的人。征：①走远路（多指军队）。②征讨。③政府召集人民服务。④征收。⑤征用。⑥征求。⑦证明；证验。⑧表露出来的迹象；现象。多义字训：①教导；训诫。②教导或训诫的话。③训练。④准则。⑤解释（词义）。⑥姓。一、给加点字选择正确的读音。1.你还(hái huán)是赶紧把书还(hái huán)给他吧! 2.你一定要(yào yāo)把要(yào yāo)求写得清清楚楚。 3.奶奶宁(nìnɡ

nínɡ)愿自己生活在这个宁(nìnɡ

nínɡ)静的村庄里,也不想和我们一起去大都市。 √巩固练习······√√√√√二、同音字组词。掘崛

(  )起  发(  ) 

挖(  )  (  )地而起 赛 塞出(  ) 

比(  ) (  )外  (  )点震 振

(  )惊 

(  )耳欲聋 (  )作  (  )兴雄熊（）伟英(  )(  )猫狗(  )崛掘掘塞赛崛塞赛振震震振雄雄熊熊三、给红色字选择正确的解释。训：①教导；训诫。②教导或训诫的话。③训练。④准则。⑤解释（词义）。

培训（）

不足为训（）

家训（）教训（）①③④②

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！严肃清晰抱负胸怀赞叹表情忘怀

果真非凡指望

训斥体会分量响亮左顾右盼词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。《为中华之崛起而读书》光耀门楣：指子孙做了官出了名,使祖先和家族都荣耀。若有所思：好像在思考着什么，形容静坐沉思的样子。为之一振：因此而振奋起来。疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。《梅兰芳蓄须》干干净净：没有尘土、杂质等，也形容说话、动作不拖泥带水或者是比喻一点儿不剩。深居简出：原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指平日在家里，很少出门。随时随地：指依照当时当地情形；在不同的时间、地点；任何时间、地点；时时处处。斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。不堪其扰：受不了他(他们)的搅扰。《延安，我把你追寻》雨后春笋：指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。满目琳琅：满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。顶天立地：头顶着天，脚踏着地。形容形象雄伟高大，气概非凡。AABB式随时随地干干净净ABAC式含有反义词左顾右盼含有比喻的雨后春笋顶天立地

四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。左(  )右(  )  疑惑(  )(  )  若(  )所(  )  斩(  )截(  )  深(  )简(  )  (  )(  )犹豫盼顾出不解有居思一、把词语补充完整,并完成练习。毫巩固练习铁钉不1.照样子,写词语。 (1)左顾右盼(含有反义词):__________________(2)斩钉截铁(描写人物):__________________2.上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是

,和“东张西望”意思相近的是

。顶天立地干脆利落目瞪口呆前仆后继疑惑不解左顾右盼

严格

严厉

严肃

严峻

________的考验

________的气氛

________的批评

________的要求

A.严峻；严厉；严肃；严格

B.严峻；严肃；严厉；严格

C.严峻；严肃；严格；严厉

D.严肃；严峻；严厉；严格

二、选词填空，正确的选项是（）。C本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！秦时明月汉时关。（《出塞》）

互文这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的边关。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。（《出塞》）

用绰号“龙城飞将”代李广,用“胡马度阴山”借代匈奴对中原的进犯。借代1.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（《凉州词》）反问句反问，增强语气。更能表达边塞将卒豪放、开朗的性格和视死如归的精神。2.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢?（《为中华之崛起而读书》）反问，说明了当时因为“中华不振”，百姓们的无可奈何。3.怎能向美好的未来展翅飞翔？（《延安，我把你追寻》）反问，进一步突出延安精神对于我们创造美好未来的重要性。1.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。（《为中华之崛起而读书》）本体喻体这句话把问题比作烈火，说明周总理一心为民的深切情怀。比喻句2.像翩翩归来的燕子,

在追寻昔日的春光；

像茁壮成长的小树,

在追寻雨露和太阳。（《延安，我把你追寻》）

喻体喻体将“我”比喻成燕子和小树，将延安精神比喻成昔日的春光、雨露和太阳，点明了延安精神的重要性。喻体喻体

3.一排排高楼大厦像雨后春笋，

一件件家用电器满目琳琅。

（《延安，我把你追寻》）

喻体本体用比喻句说明了延安发展很快。追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。（《延安，我把你追寻》）

排比句运用排比的手法写出了我们在追寻延安的足迹之广。追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！（《延安，我把你追寻》）

运用排比的手法从正面写出了我们在追寻延安精神的意义。这位同学是谁呢?他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。（《为中华之崛起而读书》）

设问句用设问的手法点明了人物。

1.谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。（《为中华之崛起而读书》）

含关联词语的句子

这是一个递进关系的句子，说明了当时中国巡警的丑恶。2.梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。（《梅兰芳蓄须》）

这两句话都是条件关系的句子，说明梅兰芳想过上“好日子”并不难。也从侧面反映了梅兰芳蓄须、爱国的决心。3.无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（《梅兰芳蓄须》）

前一句话是条件关系的句子，第二句话是选择关系的句子。这两句话突出了梅兰芳坚决不给侵略者演戏的决心。4.我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。（《延安，我把你追寻》）

转折关系的句子，说明落后的生产、生活条件要改变，但延安精神不能丢。一、按要求完成句子练习。1.在被外国人占据的地盘里,谁敢怎么样呢?(改成陈述句）2.他卖房度日。他绝不在日本侵略者的统治下登台演出。(用关联词合并成一句话)在被外国人占据的地盘里,谁也不敢怎么样。他宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。巩固练习3.一排排高楼大厦像雨后春笋。(仿写比喻句)4.沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。(缩句)下课铃一响,大家像出笼的鸟儿一样飞奔出去。校长提出问题。5.追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。（仿写排比句）

感谢你,春天美丽的小草;感谢你,夏天紧张的旋律;感谢你,秋天丰硕的果实;感谢你,冬天洁白的雪花。

这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！●《出塞》通过对边疆景物和征人心理的描绘，既表达了对久戌士卒的（同情）和（结束这种边防不稳局面的愿望）;又流露了对朝廷不能选贤任能的不满，同时又以大局为重，认识到战争的正义性，因而（个人利益服从国家安全的需要）,发出了（“不教胡马度阴山”）的誓言，洋溢着（爱国激情）。 本单元知识点●《凉州词》诗人以饱满激情的笔触开篇，描写了（军营庭席上将士们的畅饮和劝酒）,表现出将士们（豪放、开朗、兴奋的感情）,以及（视死如归的勇气）。●《夏日绝句》借用项羽这一典故，表达了诗人（对项羽这个楚霸泉雄的追思以及作者强烈的爱国激情）,她十分痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。

作者用汉代的名将李广比喻唐代出征守边的英勇将士，歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。●读“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，你体会到了什么？这完全就是一种戏谑的口吻。玩笑之间，多少会有一丝哀伤，毕竟生命宝贵，只有一次，没有人愿意随便献出自己的生命。但对于身经百战的将士们来说，每一次出征就有可能马革裹尸，既然如此，还不如笑对死亡。所以，最后两句有“悲”的成分，但更多的是一种置生死于度外的报国豪情。●读“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，你体会到了什么？这两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。这两句诗是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态，因其崇高的境界与非凡的气势成为千古传诵的名句。●读“生当作人杰，死亦为鬼雄”，你体会到了什么？●《为中华之崛起而读书》一文讲了哪几件事？连起来说说课文的主要内容。事件时间地点人物（做什么）第一件事新学年开始了修身课上魏校长（问）周恩来（回答）第二件事十二岁那年奉天伯父（告诉）周恩来（疑惑不解）第三件事一个星期天被外国人占据的地方中国妇女（受欺负）中国巡警（不惩处、训斥）围观的中国人（只能劝慰）周恩来（看见，体会）《为中华之崛起而读书》通过描写周恩来少年时代在被外国人占据的地方目睹中国人备受列强欺凌而无处说理的事情，感悟到伯父说的“中华不振”的含义，从而在新学年开始的修身课上立下了为振兴中华而读书的志向，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大抱负。从“清晰”“坚定”可以看出，周恩来定下“为中华之崛起而读书”的目标是很坚决的。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。●重点句解析：那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”●《梅兰芳蓄须》，梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？在这个过程中经历了哪些危险和困难？体现了梅兰芳怎样的精神？日军的手段梅兰芳的办法梅兰芳面临的危险不断纠缠藏身租借，远避香港深居简出，不在登台虚度生命多次逼迫，随时骚扰蓄须明志卖房度日强令上台打针装病险丢性命梅兰芳面对日军的各种手段，并不屈服，顽强地同侵