人教版小学五年级下册美术教案和反思

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第1课形的魅力第2课第3课第4课第5课第6课第7课第8课第9课第

课第

课

形体的组合抽象的雕塑学构图静物写生喜怒哀乐夸张的脸神奇的肥皂粉写意蔬果写意动物学画松树十二生肖风筝的魅力微观世界会亮的玩小布偶电脑美术——对称图形旅游节舞台上的布景珍爱国宝--古代的青铜艺术

第1课

第2课 2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

也就是说从概念的意义上,

一、激情导入,体验色彩

人的比例，耳朵有比现代人经常说的"招风耳"更夸张的形状，且有很大的耳洞，

方法：观察--分小组讨论各种表情的五官特征---交流评价----欣赏图片

第9课

1、法的山水画，引导学生观察画面，思考：A

1．了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱2．能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品3．培养学生发现问题,解决问题的能力教学难点：抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观听十二生肖的歌曲，十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。

试着画一画：选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业上试画

要全神贯注的听，就能完成学习任务,教师细致入微的讲解代替了学生的感悟和认识。因此,学生始终处在被动接受的地位,倾听成为学生最重要的学习方法,学通过思考和讨论，他们自己就能发现问题，并找到答案，,在接下来的教学中，

（3）"送飞上去，叫做"来回碰"，或"来回饭"。

（1）

先将竹条绑扎成"十"字形。

1、通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物教学准备：显微镜、放大镜、CAI

发光原理的电路知识制作"会亮的玩具"的设计图和实物模型。

师：今天，老师带你们去“指偶剧院”看表演，好不好？(课件出示表演视师：有趣吗？大家看这些玩偶套在什么地方呢?趣，使之主动地进入“活动一”的学习。)1．探索体验(让学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状。)

有什么问题请提出来。(学生个人或合作尝试折叠。)偶方法，通过自学的方式进入创作手指偶的构思阶段。) 形；3．注意制作精致、色彩搭配和谐；4．注意卫生，把剪掉的纸放在口袋里；

(学生把自己制作的手指偶戴在于指上高举。)

2、"复制、粘贴"命令和对称图案的关系。

结，引出"复制、粘贴"命令。

5、熟悉各项菜单下的各种命令。特别是编辑菜单下的"复制、粘贴"选项，图像菜单下"旋转、反转"、"拉伸、扭曲"选项。在图像菜

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