用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件

用说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比用说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析用说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解祈研讨对象(共3课时)曲靖考查形式应考策略学考标准及解析与说明说明文阅焕一、农村高中信息技术教学现状第一，学生基础薄弱，个体之间存在差异性。信息技术学科不是初级中学毕业考试统考科目，是一门所谓的“副课”。在应试教育指挥棒的影响下，信息技术课不受重视，通过调查发现，信息技术课有给语文老师上语文的，有给数学老师上数学的，还有让学生自己上自习课的，总之，很多学校没有系统地向学生传授这门学科的基本知识和基本技能，导致学生进入高中时基础十分薄弱。第二，进入高中阶段以后，学生的追求目标是考上理想的大学，学校领导、老师奋斗的目标是提高学校的升学率。信息技术不属于高考科目，学生只需要通过该学科的学业水平测试即可，最终能否考上理想的大学，还是以高考的成绩来定论，这样，高中阶段，信息技术延续了初中信息技术“副课”的命运。所以，社会、学校对这门课程依然不很重视，学生缺少学习的积极性，老师缺乏工作的激情和成就感。第三，硬件建设数量不足且得不到及时地维护和更新。主要表现在以下两个方面：一是部分农村高中的教室还没有建成多媒体教室，有的尽管建了但是不完善，比如有的上课需要老师自己带电脑，带麦克风等设备，给上课带来极大不便;有的农村高中由于条件好建成了标准的多媒体教室，改善了教学环境，改进了教学手段，但由于没有专人维护，时间长了，积满了灰尘，多媒体设备很多都坏了，也不能得到及时的维修，严重影响了正常的教学。二是机房电脑数量不足，配置低，得不到及时地升级。比如一个机房有64台电脑，但是有的班级有70多名学生，这样就会出现两个学生共用一台电脑的现象。另外，电脑使用的年数长，配置低，很多软件难以运行，因学校经费不足，机房很难及时得到升级，这些都严重地影响了教育教学的正常开展。二、应对策略第一，学校需要想方设法加大软硬件建设。农村高级中学的学生数量相对较少，收费较低，学校经费不足，电脑、投影机等教学所需的设备因使用时间过长而变得陈旧，但因资金紧张得不到及时地维护和更新，严重影响了教育教学工作的正常开展。为此，我觉得学校应该立足实际，开源节流，多途径争取资金支持，比如，可以向教育主管部门反应学校的实际困难，争取获得项目或资金的支持，也可以向当地政府、国有企事业单位、民间自愿支持教育的企业和个人发出捐资助学方面的请求，从而获得他们的大力支持。同时，学校也需要加强行政班子管理，责任分工明确，将有限的资金真正用到实处。第二，认真落实践行新课程改革的要求，增强各级领导和教师的信息素养，实行素质教育。可以组织各级领导到信息化发达的城市学校参观学习，学习人家先进的教育理念。在大城市里，有很多著名的学校，比如人大附中、北京十四中等，在那儿，没有学科歧视，要求学生努力学好语文、数学、英语等学科的同时，注重音乐、体育、美术、信息技术等学科的学习。注重学生知识结构的完整性，追求各门学科的协调发展，相互促进，从而培养出德、智、体、美、劳全面发展的人。所以，教育行政部门需修正对学校的考核评价机制，改变片面追求升学率的现象，把实行素质教育作为教育应该追求的目标，与此同时，学校各级领导和老师要树立尊重各门学科知识的榜样，为学生愿意学习信息技术等学科营造一个健康的学习环境。总之，在农村高中信息技术教育过程中存在不少的困难和问题。信息技术教育除了要解决软、硬件和基础设备问题外，还要加强学校领导和专业人才实际教学能力方面的培养，也是实现农村高中信息技术教育的保障。教师要不断学习，及时掌握先进的教学方法，自觉能动地研究信息技术，掌握信息技术教育手段，并从中寻求新的教学方法和教学手段，逐渐探究新的模式，提高教育教学效率，从而有效地推进农村高中信息技术教育的发展。一、初中英语写作中需要注意的问题在初中英语写作中，学生们出现的问题很多，有卷面的脏乱，有单词的拼写错误，语法错误，语句不当，词语的搭配错误等等，而这些错误都会给学生们的写作大打折扣。因此，在英语写作中要注意好以下几个问题。1.书写工整在中考英语中，英语写作书写的好坏、卷面的整洁与否肯定会直接影响考生的成绩。清秀的字迹，工整的书写，首先就会给老师一个很好的印象分。也许有些同学就会担心了，“我写的字不好看啊”，其实，同学们并不需要这样的担心。写得好不好看并不是十分的重要，写得工整不潦草才是更加重要的，当然，字写得漂亮自然更加的好。在英语写作中，为了卷面的工整清洁应该注意：笔的选择。笔作为文章写作的工具，因此在选择笔的时候，同学们也应该注意，不该过于随便。当然只要笔墨顺畅，好写就是，避免在写作过程中，掉墨弄脏卷面或者字迹模糊不清。认真书写。字不一定非要漂亮，但是必须要工整。不得随意图画。在写作过程中，要想好了再下笔，不得写了又涂画。2.写作内容的注意在初中英语写作中，经常会出现单词拼写的错误，词汇的错用，语法的错误等问题。而这些问题的出现，都显示出了学生英语能力的薄弱。而如何解决这些问题呢？这就需要同学们在平时的努力了。在平时，要在单词拼写，词汇的使用，语法的应用上多下苦功夫。在写作时，更加注意这些问题。3.细节部分在初中英语写作教学中，一些小细节也不可忽视。有些同学在英语写作中，不分段落或者段落过多，不加标点。这些必须引起同学们的注意。在英语写作中，要适当进行分段，段落为两三段就好，不可分为太多。同时，要注意标点符号的使用，不可不用乱用。4.格式的注意在初中英语写作中，有时会遇到请假条、信、日记等文体的写作。因此，同学们在平时就应该注意这些文体的格式写作。二、英语写作中的小技巧1.善用连词连词是让文章更加连贯的重要原因，在文章中常用连词有：if，for，so，as，because，since，until，though等等，连词的使用，可以让文章更有整体感，而不是一个句子一个句子的堆砌。在平时中，要更加注重连词的积累，这样在英语写作中就容易得心应手了。2.巧用从句在初中英语写作中，从句的应用可以是写作中的一个大亮点。在初中，我们接触到的从句主要是主语从句，宾语从句，状语从句，定语从句。主语从句，在运用主语从句时，要注意其时态的变化。主语从句的连词主要有that，who，whether，whatever等，在文章写作中可以多应用些以下这些结构：Itiswell\|knownthat...众所周知的是……Itturnedoutthat...事实证明……Itisthetimethat...是……的时候了Itissaidthat...据说宾语从句，在写作中，可以灵活的应用，例如：IhavemadeitarulethatIkeepdiaries.我已经把写日志作为我的一个习惯。状语从句，在初中英语中是比较常见的从句，写作中，状语从句的应用，将让你的文章更加的出彩。Anywhere/wherever+地点从句/主句。Wherevertheseais，youwillfindseamen.有海的地方，你就能找到海员。sothat，inorderthat，totheendthat，if，assoonas等等。定语从句，是用于修饰某一代词或者名词的从句。ThemanwhoisintheredboxisTomsdad.从句的使用，必须是要在有驾驭从句能力的基础上。在英语写作中，正确的运用从句，能让文章更加的出彩，但是，运用不当，就会适得其反，徒增文章的错误。3.善于借鉴在平时阅读时，同学们要善于积累一些比较好的搭配。积累的多了，在写作中，才能更好地应用，这也将会是帮助提高写作分数的重要途径。例如：...the+形容词最高级+（that）+名词+haveever+seen（heard/had/known）LilyisthekindestgirlthatIhaveeverseen.丽丽是我见过的最好心的女孩。Nothingis+形容词的比较级…thanto+动词。Nothingismoreimportantthantoreceiveeducation.没有什么事比接受教育更加的重要。Itisnodoubtthat+句子Itisnodoubtthatyourchoiceisright.毫无疑问，你的选择是正确的。4.精彩的结尾精彩的结尾，更能让文章锦上添花。在写结尾的时候，同学们要更加的用心，切不可匆匆了事。在结尾处，用些精彩的句子，优美的词汇，给文章画上个完美的结局。在写完作文之后，要认真的检查修改。让自己的文章更加完美。三、结束语在英语写作中，要注意平时的积累。在写作过程中，要注意好笔者以上所介绍的那些事项。同时，灵活的应用些写作技巧。用说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析1、合法而稳定1说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解祈说明文阅读在学业水平考2研讨对象(共3课时)曲靖考查形式应考策略学考标准及解析与说明说明文阅焕研讨对象(共3课时)3本课时学习内容、找源头明目标寻规律明方向三、校思维拾珍珠四、懂变式明要诀(示例一)本课时学习内容4源头源头5课标学殷目标与內容:阅读新闻和说明性文章,能把握文章的基本观点,获取主要信息。读科技作品还应沍意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。课标6《云南省初中学业水平标准与考试说明》(语文对说明文阅读的要求?《云南省初中学7《云南省初中学业水平标准与考试说明》(语文)对说明文阅读的要求阅读说明性文章,能把握说明对象及其特点,获取主要信息;掌握说明的方法、作用、语言特点及说明顺序;能初步领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。《云南省初中学业水平标准与8曲靖学考向与形式?规律?曲靖学考向9曲靖市四年谜题呈现形式中考年度」文体文题及分值」题号小题分值163分《“天河一号”2012年说明文趣级计算机》3分11分182分193分《3D打印的163分2013年说明文革命性》173分182分11分193分2014年153分(省统考说明文(《苏州园林》162分9分172分182分3分2015年说明文不再追《“刷脸支付”3分182分193分曲靖市四年谜题呈现形式10用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件11用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件12用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件13用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件14用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件15用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件16用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件17用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件18用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件19用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件20用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件21用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件22用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件23用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件24用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件25用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件26用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件27用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件28用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件29用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件30用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件31用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件32用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件33用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件34用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件35用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件36用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件37用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件38用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件39用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件40用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件41用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件42用-说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析课件4351、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、44用说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比用说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析用说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解祈研讨对象(共3课时)曲靖考查形式应考策略学考标准及解析与说明说明文阅焕一、农村高中信息技术教学现状第一，学生基础薄弱，个体之间存在差异性。信息技术学科不是初级中学毕业考试统考科目，是一门所谓的“副课”。在应试教育指挥棒的影响下，信息技术课不受重视，通过调查发现，信息技术课有给语文老师上语文的，有给数学老师上数学的，还有让学生自己上自习课的，总之，很多学校没有系统地向学生传授这门学科的基本知识和基本技能，导致学生进入高中时基础十分薄弱。第二，进入高中阶段以后，学生的追求目标是考上理想的大学，学校领导、老师奋斗的目标是提高学校的升学率。信息技术不属于高考科目，学生只需要通过该学科的学业水平测试即可，最终能否考上理想的大学，还是以高考的成绩来定论，这样，高中阶段，信息技术延续了初中信息技术“副课”的命运。所以，社会、学校对这门课程依然不很重视，学生缺少学习的积极性，老师缺乏工作的激情和成就感。第三，硬件建设数量不足且得不到及时地维护和更新。主要表现在以下两个方面：一是部分农村高中的教室还没有建成多媒体教室，有的尽管建了但是不完善，比如有的上课需要老师自己带电脑，带麦克风等设备，给上课带来极大不便;有的农村高中由于条件好建成了标准的多媒体教室，改善了教学环境，改进了教学手段，但由于没有专人维护，时间长了，积满了灰尘，多媒体设备很多都坏了，也不能得到及时的维修，严重影响了正常的教学。二是机房电脑数量不足，配置低，得不到及时地升级。比如一个机房有64台电脑，但是有的班级有70多名学生，这样就会出现两个学生共用一台电脑的现象。另外，电脑使用的年数长，配置低，很多软件难以运行，因学校经费不足，机房很难及时得到升级，这些都严重地影响了教育教学的正常开展。二、应对策略第一，学校需要想方设法加大软硬件建设。农村高级中学的学生数量相对较少，收费较低，学校经费不足，电脑、投影机等教学所需的设备因使用时间过长而变得陈旧，但因资金紧张得不到及时地维护和更新，严重影响了教育教学工作的正常开展。为此，我觉得学校应该立足实际，开源节流，多途径争取资金支持，比如，可以向教育主管部门反应学校的实际困难，争取获得项目或资金的支持，也可以向当地政府、国有企事业单位、民间自愿支持教育的企业和个人发出捐资助学方面的请求，从而获得他们的大力支持。同时，学校也需要加强行政班子管理，责任分工明确，将有限的资金真正用到实处。第二，认真落实践行新课程改革的要求，增强各级领导和教师的信息素养，实行素质教育。可以组织各级领导到信息化发达的城市学校参观学习，学习人家先进的教育理念。在大城市里，有很多著名的学校，比如人大附中、北京十四中等，在那儿，没有学科歧视，要求学生努力学好语文、数学、英语等学科的同时，注重音乐、体育、美术、信息技术等学科的学习。注重学生知识结构的完整性，追求各门学科的协调发展，相互促进，从而培养出德、智、体、美、劳全面发展的人。所以，教育行政部门需修正对学校的考核评价机制，改变片面追求升学率的现象，把实行素质教育作为教育应该追求的目标，与此同时，学校各级领导和老师要树立尊重各门学科知识的榜样，为学生愿意学习信息技术等学科营造一个健康的学习环境。总之，在农村高中信息技术教育过程中存在不少的困难和问题。信息技术教育除了要解决软、硬件和基础设备问题外，还要加强学校领导和专业人才实际教学能力方面的培养，也是实现农村高中信息技术教育的保障。教师要不断学习，及时掌握先进的教学方法，自觉能动地研究信息技术，掌握信息技术教育手段，并从中寻求新的教学方法和教学手段，逐渐探究新的模式，提高教育教学效率，从而有效地推进农村高中信息技术教育的发展。一、初中英语写作中需要注意的问题在初中英语写作中，学生们出现的问题很多，有卷面的脏乱，有单词的拼写错误，语法错误，语句不当，词语的搭配错误等等，而这些错误都会给学生们的写作大打折扣。因此，在英语写作中要注意好以下几个问题。1.书写工整在中考英语中，英语写作书写的好坏、卷面的整洁与否肯定会直接影响考生的成绩。清秀的字迹，工整的书写，首先就会给老师一个很好的印象分。也许有些同学就会担心了，“我写的字不好看啊”，其实，同学们并不需要这样的担心。写得好不好看并不是十分的重要，写得工整不潦草才是更加重要的，当然，字写得漂亮自然更加的好。在英语写作中，为了卷面的工整清洁应该注意：笔的选择。笔作为文章写作的工具，因此在选择笔的时候，同学们也应该注意，不该过于随便。当然只要笔墨顺畅，好写就是，避免在写作过程中，掉墨弄脏卷面或者字迹模糊不清。认真书写。字不一定非要漂亮，但是必须要工整。不得随意图画。在写作过程中，要想好了再下笔，不得写了又涂画。2.写作内容的注意在初中英语写作中，经常会出现单词拼写的错误，词汇的错用，语法的错误等问题。而这些问题的出现，都显示出了学生英语能力的薄弱。而如何解决这些问题呢？这就需要同学们在平时的努力了。在平时，要在单词拼写，词汇的使用，语法的应用上多下苦功夫。在写作时，更加注意这些问题。3.细节部分在初中英语写作教学中，一些小细节也不可忽视。有些同学在英语写作中，不分段落或者段落过多，不加标点。这些必须引起同学们的注意。在英语写作中，要适当进行分段，段落为两三段就好，不可分为太多。同时，要注意标点符号的使用，不可不用乱用。4.格式的注意在初中英语写作中，有时会遇到请假条、信、日记等文体的写作。因此，同学们在平时就应该注意这些文体的格式写作。二、英语写作中的小技巧1.善用连词连词是让文章更加连贯的重要原因，在文章中常用连词有：if，for，so，as，because，since，until，though等等，连词的使用，可以让文章更有整体感，而不是一个句子一个句子的堆砌。在平时中，要更加注重连词的积累，这样在英语写作中就容易得心应手了。2.巧用从句在初中英语写作中，从句的应用可以是写作中的一个大亮点。在初中，我们接触到的从句主要是主语从句，宾语从句，状语从句，定语从句。主语从句，在运用主语从句时，要注意其时态的变化。主语从句的连词主要有that，who，whether，whatever等，在文章写作中可以多应用些以下这些结构：Itiswell\|knownthat...众所周知的是……Itturnedoutthat...事实证明……Itisthetimethat...是……的时候了Itissaidthat...据说宾语从句，在写作中，可以灵活的应用，例如：IhavemadeitarulethatIkeepdiaries.我已经把写日志作为我的一个习惯。状语从句，在初中英语中是比较常见的从句，写作中，状语从句的应用，将让你的文章更加的出彩。Anywhere/wherever+地点从句/主句。Wherevertheseais，youwillfindseamen.有海的地方，你就能找到海员。sothat，inorderthat，totheendthat，if，assoonas等等。定语从句，是用于修饰某一代词或者名词的从句。ThemanwhoisintheredboxisTomsdad.从句的使用，必须是要在有驾驭从句能力的基础上。在英语写作中，正确的运用从句，能让文章更加的出彩，但是，运用不当，就会适得其反，徒增文章的错误。3.善于借鉴在平时阅读时，同学们要善于积累一些比较好的搭配。积累的多了，在写作中，才能更好地应用，这也将会是帮助提高写作分数的重要途径。例如：...the+形容词最高级+（that）+名词+haveever+seen（heard/had/known）LilyisthekindestgirlthatIhaveeverseen.丽丽是我见过的最好心的女孩。Nothingis+形容词的比较级…thanto+动词。Nothingismoreimportantthantoreceiveeducation.没有什么事比接受教育更加的重要。Itisnodoubtthat+句子Itisnodoubtthatyourchoiceisright.毫无疑问，你的选择是正确的。4.精彩的结尾精彩的结尾，更能让文章锦上添花。在写结尾的时候，同学们要更加的用心，切不可匆匆了事。在结尾处，用些精彩的句子，优美的词汇，给文章画上个完美的结局。在写完作文之后，要认真的检查修改。让自己的文章更加完美。三、结束语在英语写作中，要注意平时的积累。在写作过程中，要注意好笔者以上所介绍的那些事项。同时，灵活的应用些写作技巧。用说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解析1、合法而稳定45说明文阅读在学业水平考试中的呈现形式及解祈说明文阅读在学业水平考46研讨对象(共3课时)曲靖考查形式应考策略学考标准及解析与说明说明文阅焕研讨对象(共3课时)47本课时学习内容、找源头明目标寻规律明方向三、校思维拾珍珠四、懂变式明要诀(示例一)本课时学习内容48源头源头49课标学殷目标与內容:阅读新闻和说明性文章,能把握文章的基本观点,获取主要信息。读科技作品还应沍意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。课标50《云南省初中学业水平标准与考试说明》(语文对说明文阅读的要求?《云南省初中学51《云南省初中学业水平标准与考试说明》(语文)对说明文阅读的要求阅读说明性文章,能把握说明对象及其特点,获取主要信息;掌握说明的方法、作用、语言特点及说明顺序;能初步领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。《云南省初中学业水平标准与52曲靖学考向与形式?规律?曲靖学考向53曲靖市四年谜题呈现形式中考年度」文体文题及分值」题号小题分值163分《“天河一号”2012年说明文趣级计算机》3分11分182分193分《3D打印的163分2013年说明文革命性》173分182分11分193分2014年153分(省统考说明文(《苏州园林》16