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文档简介

1.2.3.

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了!

!”只见蒲玉蹲下身子，坐

如:

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三):

了!

(一)师:幼:师:

幼:师:幼:师:幼::小班幼儿的思维水平仍处于直觉行动阶段，他们需要直接感知事物才(二)

师:

”(教师在讲述故 师:幼:师:幼:师:幼:师:幼::透过拟人手法让幼儿感受手指被咬，被吮吸的痛苦。但我还是终止了

(三)师:“小朋友们好

师:幼:师:幼::鼓励孩子自主的发现事物的变化和联系比教师“单程式”灌输知识经(四)师:幼::幼儿讨论得很用心，也大胆表达了自己的所见。透过个案引导孩子的

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